INNHOLDSFORTEGNELSE. VEDLEGG Årsregnskap Revisjonsberetning. Foto forside: Stig Brøndbo

Størrelse: px
Begynne med side:

Download "INNHOLDSFORTEGNELSE. VEDLEGG Årsregnskap Revisjonsberetning. Foto forside: Stig Brøndbo"

Transkript

1 Årsrapport 2012

2 INNHOLDSFORTEGNELSE STYRETS ÅRSBERETNING FORORD... 9 OM FADDERBARNAS FRAMTID PROGRAMARBEID OM FADDERE OG FADDERSKAP INNSAMLINGS- OG INFORMASJONSAKTIVITETER VEDLEGG Årsregnskap Revisjonsberetning Foto forside: Stig Brøndbo Fadderbarnas framtid Storgata Oslo Telefon Faks

3 STYRETS ÅRSBERETNING 2012 Generelt Styret har hatt et godt arbeidsår i 2012, som har vært preget av mer ro enn tidligere år. Dette har gitt muligheter for økt fokus på det positive arbeidet styret har ønsket å konsentrere seg om. Samtidig må vi innse at arbeidet med utvikling og endring har vært tyngre og tatt lengre tid enn vi skulle ønsket. Vi er nå likevel kommet til det stadium hvor de fleste prinsipper er avklart og de fleste store beslutninger er fattet, slik at vi i 2013 kan konsentrere oss om å implementere de endringer og forbedringer vi har arbeidet med. Styrets arbeid Styret har i 2012 videreført arbeidet og arbeidsmetodikken fra Samarbeidet med administrasjonen og særlig daglig leder har vært tett og godt. Også i 2012 har styret på mange områder vært langt inne i diskusjoner som prinsipielt ligger innenfor daglig leders styringsrett, men dette har vært gjort i god forståelse og dialog med daglig leder, og i lys av den situasjon Faf har vært i de seneste årene. Som følge av at situasjonen både i Norge og i India nå over tid har kommet i stadig bedre organiserte former, anses det som naturlig at styret over tid vil gå tilbake til en mer ordinær styrerolle, hvor den daglige drift i større grad vil bli fulgt opp av daglig leder, mens styret primært vil arbeide med overordnet strategi og oppfølging av at de overordnede mål nås. Strategi Styrets arbeid med strategi har ført til flere klargjørende endringer i fjernadopsjonsprogrammet i løpet av Samtidig har det dannet grunnlag for tilsvarende klargjørende endringer i samarbeidet mellom Norge og India. Dette vil nå gi grunnlag for å utvikle tydeligere retningslinjer for samarbeidet mellom CFI og Faf, og også for å kunne utvikle gode avtaler som sikrer forutsigbarhet for begge organisasjoner og ikke minst for barna i fjernadopsjonsprogrammet. Økonomi Det har i 2012 vært ført stram kostnadskontroll i Norge. Tilsvarende har det vært en tett og god dialog med India for å sikre at de midler som blir overført går til aktiviteter og tiltak som skaper best mulig resultater for barna i programmet. 3

4 Etter god dialog med CFIs styre i april 2013 er det diskutert flere forbedringer i fjernadopsjonsprogrammet som bl.a. stiller krav til økte økonomiske overføringer til programmet i India. Som følge av den kostnadskontroll som har vært ført i 2012 vil det være rom for slike økninger innenfor de midler som samles inn. Resultatet av den stramme kontrollen har også ført til at Faf gikk med et betydelig økonomisk overskudd i Dette har ikke vært et mål i seg selv, da det viktigste er å bruke de innsamlede penger på gode tiltak for fadderbarna i India. Styret har likevel funnet det riktig å opprettholde den stramme kostnadskontrollen i påvente av de avklaringer som nå blir gjort i samarbeid med CFI, i stedet for å overføre midler uten å vite hvilke resultater de eventuelt vil skape. En slik tilbakeholdenhet med overføringer har også vært i tråd med revisors anbefalinger. Der er god dialog mellom Faf og CFI for å finne gode prosjekter å tildele overskuddsmidlene til. Det forventes derfor at en betydelig del av overskuddet fra 2012 vil bli overført til slike prosjekter i løpet av Som en konsekvens av de endringer og økte kostnader i fjernadopsjonsprogrammet som vil bli gjennomført i 2013 forventes det at en større del av de innsamlede midlene vil bli forbrukt i løpet av regnskapsåret, og at overskuddet tilsvarende vil bli betydelig redusert. Dette anses som en forsvarlig og riktig utvikling. Dette særlig siden overskuddene i 2011 og 2012 har bidratt til at Faf har fått opparbeidet seg en fornuftig og forsvarlig reservekapital, og dermed kan ha en naturlig målsetning om å balansere rundt et 0-resultat i årene fremover. Imidlertid vil styret fortsatt stille krav til at alle midler brukes med fornuft, og at det viktigste er kvaliteten og resultatene som skapes av de midler som overføres til India. Samarbeidet med India Det har i 2012 vært arbeidet mye med å styrke dialogen og samarbeidet med CFI. Dette har blant annet medført at styrets leder har vært i India to ganger i 2012, og så langt en gang i Under disse besøkene er det arbeidet aktivt både med strategi, dialog og samarbeid, og resultatet er at vi i starten av 2013 har fått besluttet betydelig klarere linjer for samarbeidet og for innholdet i fjernadopsjonsprogrammet. Det er også besluttet å utarbeide nye formelle samarbeidsavtaler som gir CFI en mer langsiktig trygghet enn det de har hatt til nå. Formålet med dette er å styrke forutsigbarheten for organisasjonen i India, og på den måten redusere usikkerhet blant de ansatte og gi økt grunnlag for positivt engasjement. Basert på den helhetlige situasjonen kan det nå trygt sies at samarbeidet både på organisasjons- og styrenivå med India er svært positivt, og at det er et stort og positivt 4

5 engasjement i begge organisasjoner for å utvikle programmet videre og skape enda bedre resultater for barna i programmet fremover. Nærmere informasjon om ulike beslutninger som er fattet vil bli innarbeidet i ulike former for informasjonsmateriell til fadderne, samt lagt ut på Fafs hjemmeside i løpet av våren og sommeren Styret oppfordrer alle faddere om å holde seg oppdatert om det som skjer via Fafs hjemmeside og på Facebook! Utvikling i faddermassen Det har i 2012 vært en gradvis nedgang i faddermassen. Årsaken til dette er i hovedsak begrensede aktiviteter for å tiltrekke seg nye faddere, samt frafall av faddere når de mottar sluttrapport på barna. Det er også en utfordring at potensielle faddere som søker etter Fadderbarnas framtid på internett får opp flere negative treff knyttet til den perioden vi har bak oss med granskning mv. Styret har arbeidet mye med denne problemstillingen, og ser at verving av nye faddere vil være en av de viktigste oppgavene i I lys av de endringer som er gjort i fjernadopsjonsprogrammet, vil det bli utarbeidet nytt og bedre informasjonsmateriell til fadderne og andre interesserte. Styret har stor tro på at dette vil kunne bidra positivt til å skape engasjement for fadderverving samt skape interesse blant potensielle faddere. Styret i 2012 Styret har i perioden holdt 10 møter og behandlet 79 saker Styreleder: Ørjan Stenberg Ørjan Stenberg Nestleder: Signe Dahle Urbye Signe Dahle Urbye Styremedlemmer: Knut Bredo Jensen Knut Bredo Jensen Berit Smestad Paulsen Berit Smestad Paulsen Kaja Runde Thomas Rachlew Ansattrepresentant: Anne Jønsberg Anne Jønsberg Varamedlemmer: Kaja Runde Anne-Trine Benjaminsen Valgkomite: Helder Fernandes Helder Fernandes Dagfinn Rostad Dagfinn Rostad Hege Magnussen 5

6 Årets resultat I 2012 samlet Faf inn kr , som er kr mindre enn i Nedgangen skyldes i hovedsak nedgang i antall faddere. På grunn av streng kostnadskontroll både hjemme og i India økte overskuddet til kr Styret er tilfreds med den stramme kostnadskontrollen og utviklingen i den økonomiske situasjonen. Med utgangspunkt i årets regnskapsmessige resultat har styret besluttet at de midler Faf har fått fra eksterne kilder i forbindelse med momsrefusjon skal settes av til reservekapital for å gjenoppbygge denne mot forsvarlig størrelse. Det resterende overskuddet, som kommer fra fadderbidrag, er satt av til fremtidige overføringer til prosjekter i India. Midlene vil bli brukt når relevante prosjekter er identifisert og settes i gang. Styret har som målsetting at det meste av disse overskuddsmidlene skal disponeres til slike aktiviteter i løpet av Personal, helse, miljø og sikkerhet Arbeidet for å skape et bedre arbeidsmiljø og trygge og normaliserte arbeidsforhold i administrasjonen har lykkes. Sykefraværet i Faf har vært veldig lavt. Styret er både takknemlig for og imponert over det arbeid som er lagt ned fra de ansattes side for å håndtere alle de utfordringer og omveltninger som har oppstått i perioden. Det har i regnskapsåret ikke forekommet skader eller ulykker. Ytre miljø Styret er opptatt av at stiftelsens arbeid skal gjennomføres på en måte som setter det ytre miljøet i fokus. Når det finnes valg, skal miljøvennlige produkter og løsninger velges. Konkret betyr dette blant annet at Faf fortsatt skal fokusere på gjenvinning og resirkulering av avfall, velge kollektiv transport fremfor privat transport og motivere faddere til å gå over til en miljøvennlig elektronisk fakturaløsning. Likestilling Ledelse: en kvinne. Øvrige ansatte i administrasjon fram til mai 2012: fire - tre kvinner og en mann. Øvrige ansatte i administrasjon fra juni 2012: tre - to kvinner og en mann. Styret har bestått av 2 kvinner og 3 menn. 6

7 Fremtidsutsikter Basert på de forhold som er beskrevet over vurderer styret Fafs fremtid som lys, og årsoppgjøret er fremlagt under forutsetning om videre drift. Det er flere forhold som ligger til grunn for styrets vurdering: Regnskapet er fremlagt med et stort regnskapsmessig overskudd for Faf har allerede klart å gjenoppbygge solid egenkapital slik at økte inntekter kan gå til direkte økte overføringer til formålet i Samarbeidet mellom styret, daglig leder og administrasjonen anses som svært positivt, og dialogen er åpen mellom alle parter. Styret opplever situasjonen i Faf som betydelig roligere nå enn i Dette gir forventning om at Faf i 2013 kan gjenoppta det positive fokus for å skaffe flere faddere og øke aktiviteten. Styret har fastsatt flere planer for 2013 som forventes å skape positive effekter delvis i 2013 og særlig fra 2014: Ny strategi skal ferdigstilles og gi grunnlag for langsiktig planlegging både av aktivitet og økonomi. Fjernadopsjonsprogrammet er blitt vesentlig styrket og administrasjonen arbeider tett for å bygge opp kompetansen i CFI og for å forbedre kapasiteten og resultatene i India. Informasjon om programmets innhold og hvordan de innsamlede midler benyttes er utarbeidet og vil bli sent ut til fadderne i løpet av sommeren Vi er i gang med å oppdatere fadderhåndboken som skal gi ytterligere informasjon om fadderskap og fjernadopsjonsprogram til eksisterende faddere og brukes som et aktivt virkemiddel ved verving av nye faddere. Samarbeidet med CFI er blitt styrket gjennom hele Den stramme kostnadskontrollen både i India og i Norge skal opprettholdes slik at mest mulig av inntektene skal kunne brukes til formålsaktivitetene. Vervekampanjer skal iverksettes for å øke faddermassen. Styret skal arbeide videre med øvrige inntektsskapende aktiviteter. Det vil bli satt i gang aktiviteter for å gjenskape det positive engasjement blant fadderne i Faf. Det vil særlig bli fokusert på engasjement rettet mot verving av nye faddere. Dette arbeidet har vært sterkt redusert de senere år som følge av støy og usikkerhet. Styret skal fortsette å arbeide med informasjonsplaner for å gjenskape tilliten blant fadderne, og informasjonsflyten ut skal være åpen og gjennomsiktig. 7

8 Med dette som utgangspunkt er styret optimistiske med tanke på Fafs videre arbeid. Selv om Faf er en liten fadderbarnsorganisasjon, vet vi av selvsyn at det arbeid vi gjør skaper betydelig verdi for dem som mottar støtte i India. Gjennom bidrag fra de faddere vi har gis flere tusen barn og familier i India muligheten til en helt annen fremtid enn de ellers ville hatt. Vissheten om dette gir stadig sterk motivasjon til å arbeide videre for Fafs og barnas beste. Oslo, 8. mai 2013 Ørjan Stenberg Styreleder 8

9 FORORD Kjære faddere og andre støttespillere, Vi har bak oss et arbeidsomt, men positivt år. Den store oppryddingen i gamle forhold, som har tatt nesten to år, begynner å gå mot slutten. Stiftelsestilsynets granskning og tilsynssak mot Faf er avsluttet, og vi har endelig fått et normalisert forhold til myndighetene. Styret, administrasjonen og jeg er derfor veldig optimistiske med hensyn til fremtiden. Det har vært et tett, positivt og konstruktivt samarbeid mellom styret og administrasjonen. Sammen har vi skapt gode administrative og økonomiske rutiner. Vi har snudd underskudd til overskudd, bygd opp solid reservekapital og fått kontroll over økonomien. Nå kan vi på en trygg måte forvalte midlene vi har til disposisjon og gi indiske barn utdanning for en verdig fremtid var et år med fokus på overordnet strategi og på de rammene som styrer Fafs programarbeid i India. Gjennom besøk til alle våre avdelinger i India har jeg sett menneskers behov på nært hold, og høstet erfaringer om de utfordringene de ansatte møter. Jeg har hatt samtaler med CFIs styre, ledelse og ansatte om hvilken retning vårt arbeid bør ta. Jeg har også holdt arbeidsseminarer om målsettinger for vårt arbeid og om de kjerneaktivitetene som direkte bidrar til oppnåelse av målet. Vi har utformet et logisk rammeverk (Logical Framework), et styringsverktøy som på en enkel og oversiktlig måte beskriver overordnete mål og delmål, samt hvilke aktiviteter som skal utføres for å oppnå disse. Rammeverket beskriver også hvordan vi skal evaluere fremgang og resultater, og beskriver hvilke faktorer som kan påvirke det endelige resultatet. Vi har utvidet fjernadopsjonsprogrammet fra kun å være grunnskoleopplæring til også å inkludere yrkesrettet opplæring og høyere utdanning. Vårt mål er at alle barn kan forsørge seg selv etter endt utdanning. Det innebærer at de skal kunne gå på skole så lenge de har motivasjon og evner til det, også etter at de har fylt 18 år. Dette arbeidet har allerede ført til større fokus på kvalitet i aktivitetene, og gitt bedre skoleresultater for de fleste barna i programmet. Her hjemme har vi på regelmessige styremøter diskutert veier til å skape en mer solid, oversiktlig og åpen organisasjon, og har definert fagkompetanse, kvalitet og resultat som nøkkelord. Vi har som mål å presentere et strategidokument i løpet av 2013, der vi på en klar og entydig måte beskriver organisasjonens visjon og mål for årene som kommer. Styret og administrasjonen har som mål å gjenreise organisasjonen og forene alle gode krefter for å gi enda flere av Indias barn utdanning for en verdig fremtid. Vi har fått hjelp av en gruppe studenter til å lage en ny visuell profil og nye nettsider som lanseres i løpet av 9

10 sommeren. Målet med dette arbeidet er å gi bedre informasjon til eksisterende faddere og å bli mer synlig og mer konkurransedyktig for å tiltrekke nye faddere. Finn & Vinn, årets vervekonkurranse, gir økt mulighet til å vinne reiser til India, så man selv kan se og oppleve de gode resultatene faddernes støtte gir. Indias barn takker for at dere har valgt å hjelpe dem gjennom Fadderbarnas framtid. Marianna Miettinen Fosser Daglig leder 10

11 OM FADDERBARNAS FRAMTID Visjon Fadderbarnas framtid (Faf) arbeider for at barn skal vokse opp i et samfunn der menneskeverd og menneskerettigheter står i fokus. Fafs verdigrunnlag tar utgangspunkt i FNs barnekonvensjon og menneskerettighetserklæring samt de etiske retningslinjer som organisasjonen har vedtatt. Faf arbeider blant mennesker uten hensyn til religion, hudfarge, kjønn, rase eller politisk tilhørighet. 11

12 Formål Fafs formål, vedtatt av årsmøtet i 2011 og godkjent av Stiftelsestilsynet, er å bedre levevilkårene generelt for barn i India. Bedring av levevilkårene gjøres først og fremst gjennom skolegang, helsekontroller og ernæring. Videre skal Faf arbeide for å gjøre lokalsamfunn i stand til å fremme egen bærekraftig utvikling. Faf har også som mål å rehabilitere boliger og drive teknisk områdeutvikling. Strategi 1. Styrke individers og gruppers muligheter til å ivareta sine rettigheter. Barn og kvinner skal prioriteres. 2. Inngå partnerskap med grasrotorganisasjoner. Fafs styre har brukt mye tid på å diskutere Fafs helhetlige strategi og utforme et rammeverk for konkretisering av målsetninger og metoder for Fafs fremtidige arbeid. Fafs styre vedtok i høsten 2012 «Utdanning for en verdig fremtid» som overordnet mål for organisasjonens arbeid. Faf ønsker å ha økt fokus på kvalitetsutdanning og de kunnskaper og ferdigheter som det enkelte barnet trenger for å kunne livnære seg etter endt fjernadopsjonsprogram. 12

13 PROGRAMARBEID Fadderbarnas framtids arbeid er forankret i FNs barnekonvensjon, tusenårsmålene og følgende grunnleggende verdier: Til barnets beste: Alle tiltak tar utgangspunkt i barnas behov og rettigheter. Barnet har rett til utdanning: Utdanningen skal fremme barnets helhetlige utvikling og gi både teoretiske kunnskaper og praktiske ferdigheter. «All equal - all different»: Hvert barn skal ha lik mulighet til å ta i bruk sine evner. Støtten er basert på objektivt identifiserte behov og kan variere fra barn til barn og over tid. Bærekraft: Aktivitetene skal planlegges med tanke på «et liv etter Faf». Verden er en landsby: Vi arbeider ikke alene og isolert. Våre tiltak skal støtte de nasjonale myndigheters utviklingsplaner. Innledning Fafs programaktiviteter i 2012 var preget av tilpasningene etter reorganiseringen i Fafs styre vedtok flere viktige beslutninger som påvirker organisasjonens faglige fokus og retning. Det har vært en stadig mer positiv utvikling i programarbeidet, og i samarbeidet mellom India og Norge. Antallet faddere har totalt sett gått ned, men med en klar strategi for utvikling og forbedring av det eksisterende fjernadopsjonsprogrammet, har styret og ledelsen sterk tro på at denne trenden vil snu. Overføringer av midler til Children s Future India (CFI) har foregått som planlagt, selv om ønsket om styrket kvalitet har ført til forsinkelser i bevilgning av midler til enkelte aktiviteter. Fafs styre påpeker viktigheten av at midlene som overføres til aktivitetene i India benyttes på en effektiv måte, og gir kvalitet og resultater i implementering av aktivitetene. Fafs arbeid gjennom 2012 har lagt grunnlaget for økt fokus på utdanning og bedre kvalitet i utførelsen av aktivitetene, noe som vil videreføres i årene som kommer. 13

14 Den indiske samarbeidspartneren Children s Future India (CFI) som ble etablert i 2006 er Fafs søsterorganisasjon i India. I samarbeid med Faf har CFIs hovedkontor i Pune ansvar for den praktiske gjennomføringen av fjernadopsjonsprogrammet. Faf og CFI har i dag aktiviteter i fire områder i den vestlige delstaten Maharashtra. Aktivitetene er fordelt mellom landsbyer i Raigad og Dabhol-distriktene og slumområder i storbyene Pune og Mumbai. Avdelingskontorene for disse områdene ligger som vist på kartet til høyre. Faf har i 2012 hatt økt fokus på samarbeidet mellom Faf i Norge og CFI i India. Dette er viktig for å sikre at arbeidet vi gjør er bærekraftig, gir synlige resultater, og kommer vår målgruppe til gode. For å sikre dette må alle involverte, fra organisasjonens styre og ledelse til alle ansatte, CFIs kontorer ligger i byene Mumbai, Pune, Pen og Dabhol, i delstaten Maharashtra på Indias vestkyst. inneha en felles forståelse av organisasjonens overordnete formål og strategi. Toveis kommunikasjon sikrer at Fafs aktiviteter er relevante og fokuserte, og at behovene blant barna blir møtt på best mulig måte. Diskusjoner og samtaler mellom Faf og CFI i 2012 har lagt et solid grunnlag for utvikling og vekst i organisasjonene, med fokus på kvalitet og bærekraftighet. Et konkret resultat av disse samtalene er et skriftlig rammeverk som i detalj beskriver organisasjonens mål, aktiviteter og resultater. Dette rammeverket gir klare retningslinjer for hvordan fjernadopsjonsprogrammet skal fungere i årene fremover. Avdeling Prosjekter Ansatte pr CFIs hovedkontor, Pune Overordnet ansvar for organisasjonens økonomi, administrasjon og PR-aktiviteter samt for koordinering av programaktiviteter i de fire avdelingene. CFI Dabhol Fjernadopsjon Høyere utdanning CFI Mumbai Fjernadopsjon Høyere utdanning CFI Pune Fjernadopsjon Høyere utdanning CFI Raigad Fjernadopsjon Høyere utdanning Kapasitetsbygging i urfolklandsbyer

15 Temaområder og tilhørende prosjekter Formålet med Fafs arbeid er å bedre levekårene for barn i India. Dette gjøres i hovedsak gjennom fjernadopsjonsprogrammet. Fjernadopsjonsprogrammet består av mange forskjellige aktiviteter som tilsammen har som mål å gi hvert barn de kunnskaper og ferdigheter hun/han trenger for å bli i stand til å livnære seg selv og sin familie etter fullført utdanning. I tillegg gir Faf støtte til utdanning av fadderbarnas søsken og andre barn i prosjektområder og til kapasitetsbygging av lokalsamfunn bl.a. gjennom Draugen-prosjektet. Økt fokus Logisk Rammeverk I 2012 arbeidet Faf tett med Children s Future India for å utarbeide et felles rammeverk for organisasjonens mål, aktiviteter og resultater. Dette såkalte Logiske Rammeverket (Logical Framework) ble ferdigstilt i januar 2013, og er et meget viktig styringsverktøy for å sikre kvalitet i prosjektutførelsen og effektiv bruk av ressurser, både i Norge og India. Som en del av arbeidet har Faf og CFI holdt flere seminarer og hatt gode diskusjoner om organisasjonens overordnede mål og fokusområder. Styret i Faf vedtok høsten 2012 at vi skal ha hovedfokus på grunnskoleutdanning, yrkesopplæring og høyere utdanning, og at alle aktiviteter direkte eller indirekte skal støtte opp under dette formålet. Faf og CFI har sammen identifisert hvilke prosjekter og aktiviteter som anses som mest relevante og effektive for å nå organisasjonenes mål, og hvilke som ikke har like stor virkning på resultatet. Som et resultat av dette har flere aktiviteter falt bort, til fordel for økt fokus på utdanning. Nylige rapporter fra India viser at effekten av denne justeringen har vært både tydelig og positiv. Sosialarbeiderne har fått frigjort tid og ressurser til å konsentrere seg om barnas utdanning, noe som har gitt bedre skoleresultater jevnt over, samt bedre kvalitet i rapporteringen. Fjernadopsjonsprogrammet I 2010 lovfestet India retten til gratis utdanning for alle barn i alderen 6-14 år. Denne retten gjelder kun utdanning på offentlige skoler. I realiteten er det fremdeles mange barn som ikke får muligheten til å fullføre grunnskolen fordi foreldrene ikke har råd til å dekke de deler av skolegangen som staten ikke dekker (skolemateriell, uniform, transport) eller fordi barna må bidra til familiens inntekt ved å jobbe fra ung alder. Barn fra fattige kår er særlig utsatt, og bare en minoritet av disse fullfører grunnskoleutdanningen. Fafs fjernadopsjonsprogram har to hovedkomponenter: utdanning og helse & ernæring. Gjennom fjernadopsjonsprogrammet gir Faf støtte til grunnskole- og yrkesfaglig opplæring og til høyere akademisk utdanning for de barna som ønsker det og som har evner til det. I 15

16 tillegg organiserer vi regelmessige helsekontroller og tilbyr ernæringsstøtte. På grunn av tradisjoner og utbredt fattigdom er det færre jenter enn gutter som får muligheten til å gå på skole og fullføre utdanningen sin. De fleste av Fafs fadderbarn er derfor jenter. Vårt prinsipp er at alle barn, uansett hvor de bor, skal ha like muligheter til å utvikle seg. Derfor får hvert barn støtte og hjelp til det hun/han trenger. All hjelp er behovsbasert og kan variere fra barn til barn og over tid. Grunnskoleopplæring Faf støtter FNs tusenårsmål og indiske myndigheters løfte om barns rett til skolegang og utdanning. Utdanningsprogrammet er hjørnesteinen i Fafs arbeid i India, og fullført utdanning er målet som alle våre aktiviteter direkte eller indirekte støtter opp om. Selv om rett til skolegang er lovfestet i India, er realiteten slik at det fremdeles er mange barn som ikke får muligheten til å gå på skole. Barn fra landsbygden og fra fattige kår er mest utsatt, og jenters utdanning blir fremdeles nedprioritert i forhold til gutters. Faf og CFI ga i 2012 utdanningsstøtte gjennom følgende aktiviteter: Utdeling av skolemateriell og skoleuniformer Støtte til skolepenger og -transport Støtteundervisning og leksehjelp Ekstraundervisning Hobbyklasser og utflukter Kreative kurs og verksteder for å fremme personlig utvikling Foreldremøter og samarbeid Karriereveiledning og bedriftsbesøk Yrkesrettede kurs Støtte til skolers infrastruktur, utstyr og skolemiljø Det var fadderbarn i fjernadopsjonsprogrammet ved utgangen av Behovene for støtte til utdanning varierer fra barn til barn og over tid, men Faf garanterer at alle fadderbarn skal få muligheten til å gå på skole uansett hvor de bor og hvilken bakgrunn de har. For å sikre dette, har Faf blant annet gitt støtte til skolepenger, skolebøker, skrivesaker og skoleuniform. I 2012 ga FAF skolepengestøtte til barn, anskaffet skoleuniformer for barn, og dekket skoletransport for 994 barn. Fafs resultater for 2012 viser en forbedring i fadderbarnas skoleresultater fra forrige år. Faf og CFI mener dette har mye å gjøre med organisasjonens økte fokus på utdanning, og at sosialarbeiderne nå har mer tid til rådighet for oppfølging av hvert barn. Av de nesten barna som går på skole mellom 1. og 9. klasse, bestod 98% sine eksamener. Til sammenligning 16

17 er det bare 75% av Indias fattigste barn som i det hele tatt får begynne på skolen, og enda færre som fullfører grunnskolen. 88% av ungdommer i utdanningsprogrammet bestod 10. klasse, og 80% fullførte 12. klasse. Faf og CFI er svært fornøyd med disse resultatene, og arbeider hardt for at enda flere barn skal fullføre utdanningen sin også utover grunnskolen. En viktig del av Fafs støtte til skolebarn er tilbudet om ekstraundervisning. Alle barn som har behov for det får tilbud om ekstraundervisning. Dette kan være barn som ikke er skoleflinke og har som mål å bestå eksamen, eller barn som ønsker å forbedre seg i visse fag for å fylle kravene til universiteter eller andre høyere utdanningsinstitusjoner. I 2012 benyttet barn seg av dette tilbudet, som har bidratt til de forbedrede skoleresultatene. Selv om sosialarbeiderne gjør sitt beste for å motivere barn til å fullføre skolegangen, bærer barns beslutninger ofte preg av lokale tradisjoner og familienes økonomiske situasjon. Særlig er det jenter som slutter på skolen når de fyller 18 år, enten for å gifte seg eller for å flytte med familiemedlemmer til andre deler av landet for å jobbe. Selv om Fafs mål er at alle barn skal fullføre utdanningen sin og bli økonomisk selvstendige, er det likevel positivt at disse barna har gått på skole og lært seg å lese, skrive og regne. Kun 63% av alle voksne i India kan lese og skrive, og allmenn tilgang til skolegang er viktig for å forbedre dette. Av de 385 ungdommer som gikk ut av fjernadopsjonsprogrammet i 2012, har 248 fått jobb og er økonomisk uavhengige og kan til og med støtte familien sin økonomisk. Det er mange forskjellige grunner til at fadderbarn meldes ut av programmet. Hovedårsaken er at barnet har fullført utdanningen sin og fått jobb. I noen tilfeller har barnet avbrutt skolegangen, men i stedet tatt praktisk yrkesopplæring, lært et håndverk og på denne måten fått muligheten til å stå på egne bein. Blant de som er blitt ferdig med programmet, er det mange som jobber som frivillige i Children s Future India, og på den måten hjelper andre barn i lokalsamfunnet til å få utdanning og en bedre fremtid. Totalt Bestått Andel klasse % 10. klasse % 12. klasse % Fullført programmet (fått job) 64% Sammenliknet med andre indiske barn i samme situasjon presterer barn som mottar støtte fra Faf langt utover hva forutsetningene deres ellers ville tilsi. 97% av Indias rikeste barn begynner på skolen når de kommer til skolealder, mens bare 75% av de fattigste gjør det samme. Blant de fattige er det færre jenter enn gutter som begynner på skolen, bare 72%. Av de som begynner, er det heller ikke alle som fullfører barneskolen, og desto færre som 17

18 fullfører ungdomsskole, videregående og høyere utdanning. Det er med dette i bakhånd at Faf arbeider med å få barn til å fullføre skolegangen sin så langt det er mulig. Samtidig innser Faf at man må tilpasse seg realitetene man jobber innen, og har i løpet av 2012 derfor økt sitt fokus på yrkesopplæring og annen praktisk utdanning. Yrkesopplæring I tillegg til å fullføre den formelle skolegangen har Faf som mål at fadderbarna skal kunne livnære seg og sin familie etter endt skolegang. Det finnes barn som er mindre skoleflinke eller mindre motivert til å gå på skole. Å gi barn opplæring innen praktiske fagområder og yrker som ligger innenfor deres evner og motivasjon er en sentral del av Fafs arbeid for å oppnå dette. I 2012 økte Faf og CFI fokuset på yrkesopplæring og praktiske fagområder. 87 fadderbarn mottok støtte til yrkesopplæring etter fullført eller avbrutt skolegang, i tillegg til 17 som fikk støtte til å delta på datakurs som er relevante for deres jobbsøking. Sosialarbeiderne i India bruker mye ressurser på å bistå fadderbarna og deres familier med yrkesvalg etter endt skolegang. Når barn er ferdig med skolen, informerer CFIs sosialarbeidere barna og deres familier om de forskjellige tilbud om yrkesutdanning og praktisk opplæring som finnes i deres nærmiljø. Om barna viser interesse for et spesielt fagfelt, gjør CFI det de kan for å tilrettelegge for barnets videreutdanning ved for eksempel å betale skolepenger og transport. Satyawati Kamalakar Mhatre, 18 år, er fra i Raigaddistriktet. Hun ble ferdig med grunnskolen (12. klasse) i 2012, og tok deretter et skredderkurs med støtte fra Faf. Hun jobber i dag som skredder og tjener godt nok til å stå på egne ben samt støtte familien sin økonomisk. Renuka Bhagat, 20 år, fra Pune har med støtte fra Faf fullført en bachelorgrad i revisjon, og jobber nå som kontormedarbeider på et advokatkontor i Pune. 18

19 Høyere utdanning Konkurransen om de gode jobbene blir hardere overalt i verden samtidig som arbeidsledigheten blant ungdommer øker. Det er ikke nødvendigvis lenger tilstrekkelig å ha vitnemål fra grunnskolen hvis man ønsker å forbedre sine muligheter for fremtidige yrkesvalg. Dette gjelder også kontrastenes land India og våre fadderbarn. Faf ser at det er flere og flere fadderbarn som har evne og motivasjon til å fortsette studiene utover grunnskolen. På grunn av familiens økonomiske situasjon har de fleste ikke mulighet til å ta høyere utdanning uten økonomisk støtte fra andre. Derfor har Fafs styre vedtatt å utvide fjernadopsjonsprogrammet fra kun grunnskoleopplæring til også å inkludere yrkesopplæring og høyere utdanning. Faf ga i 2012 økonomisk støtte til 188 ungdommer i forskjellige fag og studieretninger, som IT-kurs, mekanikerfag, bachelor i teknologi, ingeniørstudier, osv. Helse og ernæring God helse og tilfredsstillende ernæring er nødvendig for at barn skal kunne fungere på skolen og få mest mulig ut av utdanningen sin. For å sikre dette, organiserer Faf regelmessige helsesjekker til samtlige barn i fjernadopsjonsprogrammet, og sørger for nødvendig medisinsk oppfølging til dem som trenger det. Slik oppfølging kan for eksempel være støtte til briller, tannhelse, eller ernæringstilskudd i form av ernæringspakker og opplæring i sunt og variert kosthold. Helseforsikring er en viktig del av Fafs støtte som sikrer at fattige barn, hvis foreldre ikke har råd til helseforsikring, får nødvendig hjelp om de skulle bli syke eller skadet. CFI organiserer såkalte «helsedager», hvor fadderbarn fra år lærer om fysiologiske og medisinske temaer, og mottar medisinsk behandling skulle det være behov for det barn deltok på disse temadagene i 2012, mens 379 barn og familiemedlemmer deltok i diverse informasjonsmøter om personlig hygiene, sunt kosthold, pubertet og smittsomme sykdommer. 19

20 Fjernadopsjonsprogrammet i tall Antallet fadderbarn som er med i fjernadopsjonsprogrammet har minket hvert år siden Dette skyldes uroen som har vært innad i organisasjonen og den negative medieomtalen i forbindelse med dette. I 2011 og 2012 har Faf, grunnet sin økonomiske situasjon, ikke tatt opp noen nye barn. Det betyr at barn som fullførte programmet ikke ble erstattet med nye var året da Faf la den økonomiske uroen bak seg, og begynte et målrettet Antall fadderbarn per avdeling Raigad Pune Mumbai Dabhol og fokusert arbeid for å forbedre kvaliteten på fjernadopsjonsprogrammet og for å stabilisere og med tiden øke antallet faddere og fadderbarn. Fafs styre har vedtatt å ta opp nye barn i programmet i 2013, slik at antallet barn ikke understiger antallet ved utgangen av Grafene viser antallet fadderbarn per avdeling for årene 2009 til Disse tallene vil nå stabilisere seg og med tiden gå noe opp, i takt med at antallet faddere i Norge øker. Faf og CFI kan med dagens ressurser og kapasitet øke antallet fadderbarn uten å måtte påta seg store ytterligere kostnader. Sosialarbeiderne har ansvar for 100 barn hver, så antallet sosialarbeidere vil øke i takt med antall fadderbarn. Fordeling mellom jenter og gutter Jenter 77% Gutter 23% Utdanningsstøtte til søsken og andre barn Barnefondet Et av prinsippene i Faf er at vi kun tar opp ett barn per familie i fjernadopsjonsprogrammet. I noen tilfeller er familien så fattig at andre søsken også trenger støtte til skolegang. Midlene fra Fafs Barnefond går til å hjelpe søsken og andre barn i prosjektområdene med skolegang i form av skolebøker, skolemateriell, transport osv. I tillegg bidrar fondet til andre konkrete og 20

21 tidsbegrensede tiltak som for eksempel utstyr til skoler og utbedring av skolebygninger. Selv om Fafs hovedfokus er fadderbarna, er det viktig for bærekraftigheten i programmet at også fadderbarnas søsken, familier og lokalsamfunn drar nytte av vårt arbeid. Gjennom Fafs Barnefond fikk 679 barn utdelt skolemateriell, 175 barn fikk støtte til skolepenger, 91 til transport og 416 barn fikk ekstraundervisning. Flere søsken og andre barn i lokalsamfunnene deltok også på helsedager, utflukter og mottok karriereveiledning. Fondet for Høyere Utdanning Fondet for Høyere Utdanning tildeler utdanningsstipend til motiverte ungdommer over 18 år både tidligere fadderbarn og andre ungdommer fra familier med svak økonomi. Størrelsen på et stipend avhenger av hvor mye utdanningen koster og familiens evne til å bidra med en egenandel. I 2012 var stipendet mellom og rupis. Stipendet kan enten brukes til å fullføre en akademisk grad eller til yrkesrettet utdanning eller kurs. Målet er å bedre ungdommenes muligheter i arbeidsmarkedet slik at de kan forsørge seg selv i fremtiden. Akshay Jadhav, 20 år, fra Pune. Etter grunnskolen studerte han IT (programvareoppdatering og mobilreparasjoner) ved en teknisk høyskole. I dag jobber han i et IT-selskap, og reparerer mobiler for folk i landsbyen. I 2012 ga Faf økonomisk støtte til 188 ungdommer i forskjellige fag og studieretninger, som IT-kurs, mekanikerfag, bachelor i teknologi, ingeniørstudier, osv. Dette var en økning på 10 % fra skoleåret 2010/

22 Glimt fra CFI Mumbais årsmelding for 2012 Mumbai er CFIs minste avdeling og hadde 293 fadderbarn ved utgangen av De to ansatte arbeider i slumområdet Marol Pipe Line vest i Mumbai. I 2012 startet avdelingen nye aktiviteter for å bedre barns levekår og utdanningsmuligheter i slumområdet. Fjernadopsjonsprogrammet utdanning Skole: Det ble delt ut skolemateriell (skrivesaker, bøker, o.l.) til 320 barn i I tillegg fikk 240 støtte til skolepenger, 230 til skoleuniform og 37 fikk dekket skoletransport. Støtteundervisning: For å forbedre karakterene til fadderbarna, organiserer CFI leksehjelp og støtteundervisning. I 2012 benyttet 280 barn seg av tilbudet i Mumbai. CFI hjelper også støttelærere til å forbedre seg gjennom kurs i undervisningsmetodikk, Fadderbarn og deres søsken mottar skolebøker, skrivesaker og annet materiell fra CFI. pedagogikk og spesifikke fag. Hvert kvartal organiserte CFI fellesmøter mellom elevene og lærerne, der barna fikk tilbakemelding på fremgangen sin. Yrkesveiledning: Yrkesveiledning er en viktig del av Fafs fjernadopsjonsprogram. Mange barn mangler kunnskap om fremtidige utdannings- og yrkesmuligheter. Derfor arrangeres det informasjonsmøter hvor barna og deres familier får informasjon om forskjellige videreutdanningsmuligheter og fremtidige jobbutsikter. 33 barn som er nesten ferdig eller ferdig med grunnskolen deltok i karriereveiledning i Mumbai. I tillegg fikk de kartlagt sine evner og interesser for å hjelpe dem til å reflektere over deres yrkesvalg, samt sikre at de velger en vei som passer for dem. Infomøter: Det er viktig for barna og den helhetlige utviklingen av lokalsamfunnet at foreldre forstår viktigheten av å fullføre grunnskolen og er engasjert i barnas utdanning. CFI arrangerer månedlige møter der foreldrene får informasjon om fjernadopsjonsprogrammet og om CFI, og lærer om viktigheten av utdanning for å bedre fremtiden til barna i slummen. I tillegg får foreldre muligheten til å treffe andre i samme situasjon, stille spørsmål og få svar på det de lurer på. 22

23 Rekreasjon: CFIs kontor i Mumbai har et lite bibliotek med lettleste bøker på Marathi, det lokale språket. Kontoret har også brettspill og andre leker. Fadderbarna kan komme dit på fritiden og tilbringe tid med andre barn og sosialarbeiderne på kontoret. CFIs kontor har blitt et svært populært oppholdssted for barna, fordi det ikke finnes tilsvarende tilbud andre steder i slummen. Ekskursjoner: CFI Mumbai arrangerte to studieturer i En til Sanjay National Park for 50 barn i klassetrinn 1-5, hvor de lærte om dyr og natur mens 50 fra 6. klasse og oppover dro til Keshav Shrusti i Mumbai der de lærte om miljø, gjenvinning og bærekraftige energikilder. Fadderbarn på CFIs kontorer i Mumbai hvor de spiller spill og treffer venner på fritiden. Fadderbarn fra Mumbai i Sanjay National Park. Fjernadopsjonsprogrammet helse og ernæring Helseundersøkelser: For å få en oversikt over behovene i lokalsamfunnet i slumområdet, organiserte CFI en «helsedag» i januar 2012 for å foreta generelle helseundersøkelser. 85 barn mellom 6 og 12 år deltok, og 80 av disse hadde behov for videre oppfølging og råd og tilskudd innen ernæring og kosthold. Kvinners helse: Kvinners helse er ofte nedprioritert i India. CFI Mumbai organiserte derfor en helseundersøkelse spesielt for kvinner som fokuserte på reproduktiv helse. Årlige helseundersøkelser er en viktig del av CFIs arbeid for å sikre at barn er sunne og kan yte sitt beste på skolen. 23

24 39 kvinner deltok i undersøkelsen, og fikk medisinsk og forebyggende oppfølging etter behov. Cfi har i samarbeid med et helsesenter i slumområdet holdt foredrag og infomøter for mødre om temaer relatert til sunn livsstil, personlig hygiene og ernæring. Andre prosjekter I tillegg til utdanningsprogrammet og komponentene fra helse og ernæring, har Cfi støttet kvinner i lokalsamfunnet til å starte opp sine egne små foretak. Kurs ble organisert i håndverk og markedsføring, og hadde som mål å støtte kvinnene i deres arbeid for å bedre levekårene til seg selv og sine familier. Disse kursene er også ypperlige forum hvor kvinner kan møtes og utveksle erfaringer og jobbe sammen for en bedre fremtid. 24

25 Glimt fra CFI Raigads årsmelding for 2012 Raigad er CFIs største avdeling med totalt fadderbarn og 40 ansatte. Avdelingen dekker aktiviteter gjennom fjernadopsjonsprogrammet i 120 landsbyer spredt i Raigaddistriktet. Avdelingskontoret ligger i byen Pen, som har rundt innbyggere. Fjernadopsjonsprogrammet utdanning Støtte til skolegang: I løpet av 2012 mottok barn skolebøker og skrivesaker. Disse var fadderbarn, deres søsken, samt andre barn i landsbyene der CFI har aktiviteter barn mottok skoleuniform, og barn fikk støtte til skolepenger. Mange fadderbarn bor langt fra skolen, og 817 barn fikk dekket reisepenger for å komme seg til og fra skolen. Støtteundervisning: Fadderbarnas foreldre har sjelden utdanning eller kunnskap til å kunne hjelpe barna med leksene. For å bistå barna tilbyr Faf leksehjelp og støtteundervisning. 876 barn i Raigad deltok i regelmessig leksehjelp, fikk privatundervisning, spesialundervisning eller ekstratimer for å forbedre karakterene sine og for å kunne fullføre grunnskolen. Kreative aktiviteter: CFI i Raigad organiserer undervisning og konkurranser i sport og kunst for at barna skal kunne utfolde seg kreativt. 96 barn deltok i undervisning i dans, 19 i musikk og 23 i tegning. I tillegg deltok 230 barn på forskjellige leirer og aktiviteter som CFI arrangerer for å forbedre den generelle livskvaliteten til barna i fjernadopsjonsprogrammet. På disse leirene lærte barna blant annet tradisjonelle kunstformer som warli-maleri og rangoli. Fra Rangoli-konkurransen i Raigad, hvor fadderbarna bruker farget sand for å lage flotte motiver på bakken. Yrkesopplæring: Raigad-avdelingen arbeider for at fadderbarna skal kunne livnære seg selv og sine familier etter fullført skolegang. 66 ungdommer deltok på yrkesfaglige kurs i 2012: data (17 barn), skredderi (21 barn), kontorfag (22 barn), skjønnhetspleie (4 barn), 25

26 utdanning til førskolelærere (1 barn) og sykepleie (1 barn). I tillegg organiserte CFI et informasjonsmøte for 123 ungdommer for å orientere om videre utdanningsmuligheter og yrkesvalg. Foreldre deltok også på dette møtet for å kunne støtte barna i deres fremtidige yrkesvalg. Ungdommene har også blitt testet for å kartlegge hvilken utdanning eller yrke som vil passe deres interesser og evner best. Ekskursjoner: CFI organiserte flere ekskursjoner, blant annet til en mursteinsfabrikk, til en grønnsaksplantasje og til Shahpada-demning for å lære om bruk og forvaltning av vannressurser. Slike utflukter gir barna en hyggelig opplevelse og ideer om fremtidige utdannings- og jobbmuligheter. På disse utfluktene ble det også arrangert spørrekonkurranser og annen underholdning. 315 barn deltok på disse utfluktene. Fjernadopsjonsprogrammet helse og ernæring Helseundersøkelser: God helse og sunt kosthold er viktig for at fadderbarna skal kunne yte sitt beste på skolen. Derfor organiserer CFI årlige helseundersøkelser for samtlige fadderbarn, samt sørger for nødvendig oppfølging som kan være knyttet til sykdom eller spesielle behov (som f.eks. briller og tannhelse). Alle familier med underernærte barn mottar ernæringspakker og opplæring i sunt og variert kosthold. 836 barn fikk slik oppfølging i 2012 mens 33 barn fikk dekket utgifter for å behandle skader og sykdom. Informasjon og opplæring: CFI organiserte informasjonsmøter og kurs for barn og voksne i Raigad med fokus på sunn livsstil. Deltakerne fikk opplæring i personlig hygiene og sunn livsstil, og deltok på matlagingskurs hvor ernæring og sunn mat stod i fokus. Forsikring: barn fikk dekket helseforsikring gjennom fjernadopsjonsprogrammet. Forsikringen dekker utgifter til nødvendig medisinsk behandling i tilfelle sykdom og ulykker. 26

27 Kapasitetsbygging av lokalsamfunn Draugen Village Draugen Village er en samlebetegnelse på urfolklandsbyene Bhorkas, Ratatachiwadi og Tadachiwadi som ligger i distriktet Raigad i delstaten Maharashtra. Det treårige prosjektet Rettigheter og utvikling for Thakur-folket i Bhorkas arbeider med kapasitetsbygging av lokalsamfunn i Raigad. Prosjektet er i sin helhet finansiert av de ansatte på den norske oljeplattformen Draugen. Formålet med prosjektet er å støtte urbefolkningens rettigheter, og forbedre levekårene for befolkningen i de tre landsbyene. Prosjektet har komponenter innen utdanning, helse, levekår og miljø, og CFI organiserte i løpet av 2012 mange forskjellige aktiviteter innenfor disse temaene. Befolkningen i landsbyene deltok blant annet i møter der de fikk opplæring i deres rettigheter og indiske myndigheters plikter i forhold til praktisk og monetær støtte, med spesielt fokus på formelle prosedyrer, landbruk og kvinners rettigheter. Prosjektet støttet flere initiativ for få fremme utdanning, som utdeling av skolebøker og skrivesaker, og informasjonsmøter med foreldre om fordelen med barns grunnskoleutdanning. Flere barn og voksne i landsbyene mottok støtte til opplæring i praktiske yrker, som snekker og murer, og flere familier fikk utdelt høns og kyllinger som bidrar til økte inntekter og bedret levestandard i lokalsamfunnet. I tillegg til dette fikk befolkningen i landsbyene oppfølging i helse og ernæring, og deltok i aktiviteter som fremmer miljøbevissthet, som planting av trær. Nedenfor er et glimt fra aktiviteter som ble gjennomført i Draugen Village i Kapasitetsbygging av lokalbefolkningen Opplæring og informasjon om diverse støttetiltak for urfolk: 8 familier søkte og fikk tildelt sprøyteanlegg, 15 familier søkte kastebevis, 3 funksjonshemmede fikk tildelt pensjon og 6 fikk frø og gjødsel fra staten. Informasjonsmøter: Møter med lærere, foreldre og utdanningskomiteen om barnas skoleresultater og oppmøte på skolen. 31 familier søkte og fikk utdanningsstøtte for sine barn gjennom staten for skoleåret. Helse Det ble arrangert kurs for unge jenter om grunnleggende helse og hygiene og om reproduktiv helse, samt et temamøte om seksuelt overførbare sykdommer for kvinner i Tadachiwadi. Kurs for landsbyenes helsearbeidere om utdeling av medisiner, journalføring, m.m. 21 familier tok opp helseforsikring etter opplæring fra CFI. 27

28 40 personer fikk en grunnleggende helsekontroll gjennom den lokal helseklinikken. CFI delte ut medisiner som den lokale klinikken ikke har råd til. Veiledning Landsbybefolkningen fikk veiledning og informasjon om rettigheter til jord, forsikringsordninger, kastesertifikater, rasjoneringsbutikker, osv. Det ble laget oppslagstavler for offentlig informasjon i alle landsbyene. Inntektsskapende aktiviteter Opplæring: 7 unge menn deltok i mureropplæring og lærte å bygge en miljøvennlig latrine; 25 personer deltok i opplæring om hønsestell der 80 høns ble delt ut. Støttepenger: 1 person fikk tildelt snekkerverktøy og 1 fikk pengestøtte for å kjøpe inn større mengde varer for å utvide landsbybutikken sin. Miljøbevissthet med fokus på barn Barn, foreldre og lærere deltok på et arrangement med trær og miljø som tema. Det ble delt ut og plantet 60 trær og gitt opplæring i stell og pass av trærne. Utdanningsstøtte Det ble delt ut skrivebøker til 28 ikkefadderbarn for å øke frammøtet på skolen. To barneskoler fikk leke- og sportsutstyr, og det ble arrangert sportskonkurranser på skolene. 28

29 Inntekter i kroner OM FADDERE OG FADDERSKAP Nedgangen i antall faddere og fadderskap fortsatte i 2012, men mindre enn årene før. På slutten av 2012 hadde vi totalt fadderskap og faddere. Det var 277 færre faddere enn året før. Antall faddere og fadderskap Faddere Fadderskap Fjernadopsjonsinntekter kr kr kr kr kr kr kr Fjernadopsjonsinntektene kr kr kr kr kr kr kr Tabellen viser at inntektene til fjernadopsjonsprogrammet ble redusert med kroner sett i forhold til Dette skyldes i hovedsak nedgangen av antallet fadderskap. Arbeidet for å purre på fadderskapsbidrag og melde ut dårlige betalere fortsatte i

30 Inntekt INNSAMLINGS- OG INFORMASJONSAKTIVITETER Faf samlet inn i litt overkant av 9,1 millioner kroner i Nedgangen på i overkant av kroner skyldes i hovedsak nedgangen i faddertallet som fortsatte i Den tidligere uroen i Faf påvirker fortsatt Fafs mulighet til å samle inn midler. Den negative omtalen er fortsatt synlig på internett og svekker den generelle tillitten til Faf og potensielle giveres ønske om å støtte våre aktiviteter. I tillegg til de faste fadderbidragene samlet Faf inn cirka kroner gjennom andre tiltak. Den største enkeltinnsamlingen gikk til å finansiere hus som ble bygget i perioden Andre inntekter i perioden Inntekt (kr) Gave med mening var sjette året på rad at Faf solgte Gave med mening via nettbutikken. Det ble samlet inn over kroner via disse gavene. Til jul 2012 ble det lansert nye «Julegaver med mening»: T-skjorter, «Høyere utdanning i India»-kort og «Hjelp til barn i India»-kort, samt kort med forskjellige motiver laget av fadderbarna i India var et godt år for Julegaver med mening. Vi solgte gaver for kroner og slo rekorden fra året før med over kroner! Inntekter - Gave med mening 2012 Kort Jordbrukspakke Kjøkkenhage Ovn Murstein Barnefond Fond for Høyere Utdanning for jenter Fond for Høyere Utdanning

31 Fondet for Høyere Utdanning I 2012 var den direkte inntekten til Fondet for Høyere Utdanning kroner. Disse midlene kom inn som direkte gaver fra faddere og gjennom Gave med mening. I tillegg fikk vi kroner øremerket jenters høyere utdanning fra salg av Sarita Skagnes bok Bare en datter og fra honorarene til hennes foredragsvirksomhet. Tusen takk til Sarita Skagnes for hennes verdifulle bidrag! Barnefondet 2012 var det første året Faf samlet inn penger til Barnefondet. Det totale beløpet, som kom fra salget av Gave med mening, var kroner. Disse midlene ble brukt til å støtte utdanning av fadderbarnas søsken og andre barn i våre prosjektområder. I 2012 fikk 679 barn utdelt skolemateriell, 175 barn fikk støtte til skolepenger, 91 til transport og 416 barn fikk ekstraundervisning. Flere søsken og andre barn i lokalsamfunnene deltok også på helsedager, utflukter og mottok karriereveiledning. Landsbyutvikling Innsamlingen til hus i åtte urfolkslandsbyer fortsatte i Målet var å dekke kostnader til hus som ble ferdigbygget i perioden og som fortsatt ikke var fullfinansiert. Det ble samlet inn kroner til dette formålet i Fafs styre vedtok å avslutte husprosjektet formelt De 48 husene som ikke har en navngitt giver per , får et skilt med Faf som giver i løpet av mai En sluttrapport om prosjektet blir lagt ut på Fafs hjemmeside i løpet av sommeren Med midler som ble innbetalt til Faf innen , har andelen finansierte hus økt fra 64% til 77% siden

32 Hus med giver Hus uten giver Antall ferdige hus Bangarwadi Bariwadi (Harstad Village) Garmalwadi Ghote Jaituchiwadi (Odd Fellow) Kharap (Union Village) Khumbiwali Sateri (Sunnmøre Village) % 23% Faf takker Seljestad barneskole, Songdalen ungdomsskole, Ørnestein Gårdsbarnehage, Bergsøy skole avdeling Borga, Anna Slørdal Schjølberg, Harald Sævik, Inga Goksøyr, Jetmund & Victoria & Kristiana Runde, Karin Markussen, Liv Johansen, Pè-Johangarden, Torild Bakken & Peder Storhaug, familien Tugwell, Harstad lokalavdeling, Herøy 35, Lions Club Oslo Høybråten, Rundefolket, Sparebanken Møre Fosnavåg og Sævikson AS for bidragene til hus i Fafs tegnekonkurranse Faf arrangerte en tegnekonkurranse for fadderbarn og fikk inn cirka 100 flotte og fargerike tegninger fra alle CFIs avdelinger. Faf valgte ut fire tegninger, og en siste ble stemt frem av Fafs venner på Facebook. Disse fem tegningene selges nå som kort i Fafs nettbutikk. Vinnertegningen i konkurransen var laget av Namrata Malpute, 12 år, fra Pune. Vervekonkurranse Denne tegningen av Nishikant Thombare, 11 år, fra Dabhol vant avstemningen på Facebook i årets tegnekonkurranse. 28 Faf-faddere deltok i Fafs vervekonkurranse i 2012 og skaffet faddere til 51 indiske barn. Resultatet av vervekonkurransen i 2012 var: 13 faddere: Ørjan Stenberg 3 faddere: Ingebjørg Almankås, Vidar Strand Hoøy, Ole Atle Johansen, Anne Jønsberg, Harald Welde 2 faddere: Gunnvor Toften 1 fadder: 21 personer 32

33 Fadderturer Faf arrangerte en offisiell faddertur til India i februar I tillegg besøkte fem andre grupper fadderbarn og våre prosjekter i De reisende var fornøyd med organiseringen av reisene og imponert over det gode arbeidet sosialarbeiderne gjør for fadderbarna og deres familier. De uttrykte hvor viktig det har vært å kunne besøke prosjektene og se at pengene blir brukt på en god måte. Etter besøket i India har flere av fadderne organisert aktiviteter for å verve nye faddere, holdt foredrag om det de har opplevd, samlet inn penger til gode formål, osv. Medisinstudentene Birgit Brøndbo, Stine Skar Eriksen og Trude Hansen reiste på studietur til India der de lærte om den generelle helsesituasjonen på landsbygda og mer spesifikt om mage- og tarminfeksjoner. Studieturen resulterte i oppgaven Forebygging av gastrointestinale infeksjoner hos barn. Stig Brøndbo tok bilder og skrev reportasjer fra turen. Hans reportasje En vei ut av slummen, som handler om viktigheten av leksehjelp, ble utgitt i temabladet Utdanning som går ut til alle norske lærere. Etter at Ida Solheim leste reportasjen meldte hun seg som frivillig på Faf-kontoret. Stig Brøndbo skrev også reportasjen Til India for å bli bedre leger til Labyrint som er bladet til Universitet i Tromsø. CFIs daglig leder Dr. Deshmukh forteller Stine Skar Eriksen og Trude Hansen om infeksjoner. Harald Welde fra Aker Solutions besøkte CFI Mumbai sammen med tre kollegaer i november. De besøkte Haralds fadderbarn Harald Welde hjemme hos fadderbarnet Mamta. Mamta, var med på hennes støtteundervisningsgruppe og møtte kvinner fra en selvhjelpsgruppe. Kollegaene var så imponert over arbeidet i slummen at også de valgte å bli faddere gjennom Faf. 33

INNHOLD. Vårt arbeid og løfte. s 5. Fadderbidraget. s 6. Indias Barn. s 8. Fjernadopsjonsprogrammet. s 10. Mange aktiviteter - ett mål.

INNHOLD. Vårt arbeid og løfte. s 5. Fadderbidraget. s 6. Indias Barn. s 8. Fjernadopsjonsprogrammet. s 10. Mange aktiviteter - ett mål. FADDERHÅNDBOK INNHOLD s 5 Vårt arbeid og løfte s 6 Fadderbidraget s 8 Indias Barn s 10 Fjernadopsjonsprogrammet s 14 Mange aktiviteter - ett mål s 16 Andre prosjekter s 18 Kontakt med fadderbarnet s 20

Detaljer

Styrets arbeid og sammensetning Styret har hatt 11 styremøter og behandlet 85 saker i løpet av 2014.

Styrets arbeid og sammensetning Styret har hatt 11 styremøter og behandlet 85 saker i løpet av 2014. Styrets årsberetning 2014 Virksomhetens art Indias Barn er en ideell stiftelse har som mål å bedre levevilkårene generelt for barn i India. Bedring av levevilkårene gjøres først og fremst gjennom skolegang,

Detaljer

Styrets årsberetning 2013

Styrets årsberetning 2013 Årsrapport 2013 Innholdsfortegnelse Styrets årsberetning 2013...3 Forord...8 Om Indias Barn... 10 Visjon... 10 Formål... 10 Strategi... 10 Vårt løfte til faddere og fadderbarn... 11 Programarbeid... 12

Detaljer

STATUTTER FOR INDIAS BARN

STATUTTER FOR INDIAS BARN STATUTTER FOR INDIAS BARN Vedtatt av styre 30.4.2013 1. Stiftelsens navn 1.1 Indias Barn er en stiftelse som endret sitt navn fra Stiftelsen Fadderbarnas framtid til Indias Barn i 2013. 1.2 Indias Barn

Detaljer

STIFTELSEN FADDERBARNAS FRAMTID

STIFTELSEN FADDERBARNAS FRAMTID STIFTELSEN FADDERBARNAS FRAMTID Aktivitetsregnskap 2012 Tekst Note 2012 2011 Anskaffede midler Medlemsinntekter Tilskudd Offentlige tilskudd 4 36 856 0 Sum tilskudd 36 856 0 Innsamlede midler, gaver, mv

Detaljer

Styrets årsberetning 2015

Styrets årsberetning 2015 Styrets årsberetning 2015 Virksomhetens art Indias Barn er en ideell stiftelse har som mål å bedre levevilkårene generelt for barn i India. Bedring av levevilkårene gjøres først og fremst gjennom skolegang,

Detaljer

Fadderbladet Nr 01. 2013 1 1

Fadderbladet Nr 01. 2013 1 1 Fadderbladet Nr 01. 2013 1 1 innhold Storgata 39, 0182 Oslo Tlf: 22 11 41 70 E-post: post@indiasbarn.no Hjemmeside: www.indiasbarn.no Org. nummer: 970 015 175 Fjernadopsjonskonto: 7874 06 23612 Gavekonto:

Detaljer

Årsrapport 2013. Kjære fadder og støttespiller

Årsrapport 2013. Kjære fadder og støttespiller Årsrapport 2013 Kjære fadder og støttespiller Takket være ditt engasjement, og dine bidrag opplever vi 2013 som et særdeles godt år. Vi har oppnådd mye mer på de siste tolv månedene, enn de to foregående

Detaljer

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune Innhold Rettigheter/plikter etter alder... 2 Generelt

Detaljer

JOBBSJANSEN DRAMMEN Jobbsjansen-deltakerne på tur i skogen. Høsten 2013

JOBBSJANSEN DRAMMEN Jobbsjansen-deltakerne på tur i skogen. Høsten 2013 JOBBSJANSEN DRAMMEN Jobbsjansen-deltakerne på tur i skogen. Høsten 2013 JOBBSJANSEN JOBBSJANSEN er en videreføring av Ny-Sjanse ordningen, og ble et permanent tiltak i 2013 IMDi tildeler midler til kommunene

Detaljer

Om oss Prosjekter Partnere Samarbeidsmu ligheter

Om oss Prosjekter Partnere Samarbeidsmu ligheter Om oss Prosjekter Partnere Samarbeidsmu ligheter Utdanningshjelpen helt kort Vi formidler utdanningsstøtte til barn og unge som med enkle midler kan hjelpes til å realisere sitt potensial. UH ble stiftet

Detaljer

KVARTALSNYTT 3, 2014. FijiStiftelsen har vært gjennom en innholdsrikt sommer. Her er høydepunktene du kan lese om i nyhetsbrevet fra tredje kvartal:

KVARTALSNYTT 3, 2014. FijiStiftelsen har vært gjennom en innholdsrikt sommer. Her er høydepunktene du kan lese om i nyhetsbrevet fra tredje kvartal: KVARTALSNYTT 3, 2014 FijiStiftelsen har vært gjennom en innholdsrikt sommer. Her er høydepunktene du kan lese om i nyhetsbrevet fra tredje kvartal: v SARA PÅ TUR TIL FIJI- MØTER, KONSTRUKTIVE DISKUSJONER,

Detaljer

Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring

Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring Samarbeid med foreldre - et verdifullt bidrag til økt læring Skolens visjon: Nes videregående skole er en foretrukket skole fordi: - Skolen har attraktive tilbud - Opplæringen er framtidsrettet og holder

Detaljer

CRO MBALE. Gatebarna i Uganda. står lavt i kurs. Men noen ser dem. Og gir dem muligheten til å skape et bedre liv. På egen hånd.

CRO MBALE. Gatebarna i Uganda. står lavt i kurs. Men noen ser dem. Og gir dem muligheten til å skape et bedre liv. På egen hånd. CRO MBALE RAPPORT 2012 Gatebarna i Uganda står lavt i kurs. Men noen ser dem. Og gir dem muligheten til å skape et bedre liv. På egen hånd. PROSJEKTNAVN: Child Restoration Outreach Mbale LAND: Uganda SAMARBEIDSPARTNER:

Detaljer

Søknadsnr. 2015-0123 Søknadsår 2015 Arkivsak Regionale utviklingsmidler i Midt-Buskerud Videreføring av Ja bedrift

Søknadsnr. 2015-0123 Søknadsår 2015 Arkivsak Regionale utviklingsmidler i Midt-Buskerud Videreføring av Ja bedrift Søknad Søknadsnr. 20150123 Søknadsår 2015 Arkivsak Støtteordning Prosjektnavn Regionale utviklingsmidler i MidtBuskerud Videreføring av Ja bedrift Kort beskrivelse Ja bedrift ordningen legger til rette

Detaljer

Godkjente justerte vedtekter Misjon 10/40 ADMIN 16.5.2013. Kapittel 1 Om Misjon 10/40

Godkjente justerte vedtekter Misjon 10/40 ADMIN 16.5.2013. Kapittel 1 Om Misjon 10/40 Godkjente justerte vedtekter Misjon 10/40 ADMIN 16.5.2013 Kapittel 1 Om Misjon 10/40 1-1 Subjekt for vedtektene Misjon 10/40 er et privat initiativ, organisert som en forening og godkjent av styret for

Detaljer

Skole og utdanning PP 4

Skole og utdanning PP 4 Skole og utdanning PP 4 Skole for alle Alle har rett og plikt til å gå på skole. Det betyr at alle skal få undervisning, og at alle må gå på skole. Grunnskole Barna begynner på skolen når de er 6 år. Elevene

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne Regional lederkonferanse, Trondheim 11.september 2014 Molde voksenopplæring Hvorfor gi opplæring i grunnleggende

Detaljer

Høsthilsen 2013. Vi bygger Kalongo Kompetansesenter (KCC)

Høsthilsen 2013. Vi bygger Kalongo Kompetansesenter (KCC) Høsthilsen 2013 Kalongo Widows and Orphans Project (KWOP) har delt høstens nyheter med oss. I dette brevet kan du lese om siste nytt fra Uganda og se bilder av byggverket KCC, som er på god vei opp. Vi

Detaljer

Meld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter. Strategiplanen for ungdomsskolen

Meld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter. Strategiplanen for ungdomsskolen Meld. St. 22 Motivasjon-Mestring-Muligheter Strategiplanen for ungdomsskolen Hvorfor fornye ungdomstrinnet? Elevenes motivasjon i grunnskolen faller med alderen, og er lavest på 10. trinn Elever lærer

Detaljer

STRATEGI FOR REKRUTTERING AV LÆRERE TIL VADSØ KOMMUNE

STRATEGI FOR REKRUTTERING AV LÆRERE TIL VADSØ KOMMUNE Sti STRATEGI FOR REKRUTTERING AV LÆRERE TIL VADSØ KOMMUNE Vadsø kommune skal være best i Finnmark på rekruttering av lærere KONOMIREGELMENT 1 Innhold: DEL I 1. INNLEDNING.. side 3 2. BAKGRUNN side 4 3.

Detaljer

Kjære faddere og støttespillere

Kjære faddere og støttespillere Kjære faddere og støttespillere Nå står påsken for tur her hjemme og mange av oss ser frem til å markere høytiden. I Norge har vi tradisjon for å dra på påskefjellet sammen med familie og venner. På denne

Detaljer

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?

Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning? 2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene

Detaljer

Steinerskolen Videregående skole

Steinerskolen Videregående skole Steinerskolen Videregående skole Studiekompetanse og allsidig utvikling. Vi tilbyr Studiekompetanse tilsvarende studiespesialiserende program, allmenne fag i offentlig skole. Du får en variert skoledag

Detaljer

Forskningsrapport. Hvordan er karakterene og miljøet på en aldersblandet ungdomsskole i forhold til en aldersdelt ungdomsskole?

Forskningsrapport. Hvordan er karakterene og miljøet på en aldersblandet ungdomsskole i forhold til en aldersdelt ungdomsskole? Forskningsrapport Hvordan er karakterene og miljøet på en aldersblandet ungdomsskole i forhold til en aldersdelt ungdomsskole? Navn og fødselsdato: Ida Bosch 30.04.94 Hanne Mathisen 23.12.94 Problemstilling:

Detaljer

Foreldreundersøkelsen

Foreldreundersøkelsen Utvalg År Prikket Sist oppdatert Stokkan ungdomsskole (Høst 2014) Høst 2014 09.01.2015 Foreldreundersøkelsen Bakgrunn Kryss av for hvilket årstrinn barnet går på: 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5.

Detaljer

Hovedmål for arbeidsprogrammet 1 ELEVER OG ELEVRÅD. Elevorganisasjonen i Akershus skal: Elevorganisasjonen i Akershus bør:

Hovedmål for arbeidsprogrammet 1 ELEVER OG ELEVRÅD. Elevorganisasjonen i Akershus skal: Elevorganisasjonen i Akershus bør: Hovedmål for arbeidsprogrammet Ved å gjennomføre arbeidsprogrammet skal Elevorganisasjonen i Akershus bidra til at elevrådene på alle medlemsskolene er velfungerende og engasjerte i sine egne og medelevers

Detaljer

Handlingsprogram 2014 2017

Handlingsprogram 2014 2017 Handlingsprogram 2014 2017 Vedtatt i styremøte 6. desember 2013 Barn Kunst, kultur og kreativitet Kristiansand kommune har etablert stiftelsen Cultiva med en kapitalbase på 1 500 MNOK. Cultiva vil bidra

Detaljer

SAMMEN FOR BARN I MALAWI

SAMMEN FOR BARN I MALAWI SAMMEN FOR BARN I MALAWI Et nasjonalt løft for våre felles budord Å HJELPE DE TRENGENDE OG OPPDRA DE FORELDRELØSE Landssaken 2011-2013 Etter en omfattende beslutningsprosess ble SOS-barnebyer valgt fordi:

Detaljer

Ilula Orphan Program (IOP)

Ilula Orphan Program (IOP) Ilula Orphan Program (IOP) er en lokalt basert organisasjon i Ilula, Tanzania. IOP bekjemper fattigdom og HIV/aids ved å gi barn støtte til utdannelse og hjelpe deres familier. Hjelp til selvhjelp er bærebjelken.

Detaljer

Årsrapport 2011. AdresseAdresse ÅRSRAPPORT 2012. Adresse: Mikrobølgen 6 A, 1151 Oslo E-post: infonorway@sevachild.org

Årsrapport 2011. AdresseAdresse ÅRSRAPPORT 2012. Adresse: Mikrobølgen 6 A, 1151 Oslo E-post: infonorway@sevachild.org Årsrapport 2011 AdresseAdresse ÅRSRAPPORT 2012 Adresse: Mikrobølgen 6 A, 1151 Oslo E-post: infonorway@sevachild.org Telefon nr.: 47 38 70 27 Organisasjonsnummer: 896 992 112 Bankkonto: 1503 22 48745 www.sevachild.org

Detaljer

My African Aid Organisation. My Home

My African Aid Organisation. My Home Årsrapport 2010 2010 Året 2010 har vært et meget godt år på alle måter. Vårt arbeid i Afrika har gått uten problemer. Vi ser gode resultater på jobben som gjøres, og barna gjør tydelig fremgang på skolen.

Detaljer

VIRKSOMHETSPLAN FOR SKEDSMO SKIKLUBB 2015 2020

VIRKSOMHETSPLAN FOR SKEDSMO SKIKLUBB 2015 2020 VIRKSOMHETSPLAN FOR SKEDSMO SKIKLUBB 2015 2020 Innhold INNLEDNING... 3 VISJON... 3 VIRKSOMHETSIDÈ... 4 VERDIER... 4 SAMSVAR MED PLANER OG STRATEGIER I KLUBBEN (SPESIELT SPORTSLIG PLAN)... 5 HOVEDMÅL...

Detaljer

Sammen for å bygge brønner i Sierra Leone. Plan Norge Tullinsgate 4c, 0166 Oslo Telefon 22 03 16 00

Sammen for å bygge brønner i Sierra Leone. Plan Norge Tullinsgate 4c, 0166 Oslo Telefon 22 03 16 00 Sammen for å bygge brønner i Sierra Leone Plan Norge Tullinsgate 4c, 0166 Oslo Telefon 22 03 16 00 Innledning Tilgang til rent vann, hygieniske sanitær-fasiliteter og riktig håndtering av vann er essensielt

Detaljer

Nyheter fra NetSam. NetSam nettverk for samiskopplæring. 1/2015 oktober

Nyheter fra NetSam. NetSam nettverk for samiskopplæring. 1/2015 oktober Nyheter fra NetSam NetSam nettverk for samiskopplæring 1/2015 oktober Bures buohkaide/ Buoris gájkajda / Buaregh gaajhkesidie NetSam er et nettverk for sør-, lule- og nordsamisk opplæring. Nettverket har

Detaljer

På vei til ungdomsskolen

På vei til ungdomsskolen Oslo kommune Utdanningsetaten Til deg som8s.tkrainl n begynne på På vei til ungdomsskolen P.S. Kan tryg anbefales fot r voksne ogsa! På vei til ungdomsskolen Oslo kommune Utdanningsetaten 1 » Du har mye

Detaljer

Årsrapport 2006 Skagerak Elektro AS side 1. Årsrapport

Årsrapport 2006 Skagerak Elektro AS side 1. Årsrapport Årsrapport 2006 Skagerak Elektro AS side 1 Årsrapport 2006 Årsrapport 2006 Skagerak Elektro AS side 2 STYRETS ÅRSBERETNING INNLEDNING Skagerak Elektro AS er et heleid datterselskap av Skagerak Energi AS

Detaljer

ÅRSMELDING TERMIK RANA 2010

ÅRSMELDING TERMIK RANA 2010 ÅRSMELDING TERMIK RANA 2010 Innhold Fram til årsmøtet 2010 har styret bestått av:...2 Styrets sammensetning etter valget på årsmøte 03.03.10:...3 Ansatte:... 3 Aktiviteter:... 3 Kurs:... 3 Helseparken:...

Detaljer

Videregående utdanning. Informasjonsmøte på Breimyra skole 09.01.2013

Videregående utdanning. Informasjonsmøte på Breimyra skole 09.01.2013 Videregående utdanning Informasjonsmøte på Breimyra skole 09.01.2013 Breimyra jobber slik UTV Ungt entreprenørskap Fagdager Arbeidsuke Yrkesmessen Hospitering Fag på It`s learning Informasjonsstand på

Detaljer

Velkommen. TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010

Velkommen. TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010 Velkommen TEMA: Informasjon til 7.kl om ungdomsskolen våren 2010 Sande ungdomsskole 2009/10 367 elever 51 ansatte Alf Goksøyr Sissel Leet Skeide rektor rådgiver Oppussing / bygging våren 2010 Rollefordeling

Detaljer

1 Bakgrunn og formål med forvaltningsrevisjon... 2. 2 Om planlegging av forvaltningsrevisjon... 2

1 Bakgrunn og formål med forvaltningsrevisjon... 2. 2 Om planlegging av forvaltningsrevisjon... 2 PLAN FOR GJENNOMFØRING AV FORVALTNINGSREVISJONSPROSJEKT 2008-2011 - NAMSOS KOMMUNE - 2008 Innholdsfortegnelse 1 Bakgrunn og formål med forvaltningsrevisjon... 2 2 Om planlegging av forvaltningsrevisjon...

Detaljer

Markedsplan. Markedsmål. Visjon. Forretningsidé. Kommunikasjon og visuell strategi

Markedsplan. Markedsmål. Visjon. Forretningsidé. Kommunikasjon og visuell strategi Markedsplan I denne markedsplanen har det vært fokus på det som dreier seg om design og utforming av dette. Det er formulert to markedsmål, som er i tråd med briefen. I tillegg har det blitt benyttet SWOT-teori,

Detaljer

Sak 2014-18: Årsrapporter 2013 for diverse fond og felleskasser. Vedlagt følger årsrapporter fra enkelte fond og felleskasser for 2013.

Sak 2014-18: Årsrapporter 2013 for diverse fond og felleskasser. Vedlagt følger årsrapporter fra enkelte fond og felleskasser for 2013. Norsk Redaktørforening Styremøte Oslo 1. april 2014 AJ Sak 2014-18: Årsrapporter 2013 for diverse fond og felleskasser Vedlagt følger årsrapporter fra enkelte fond og felleskasser for 2013. De fleste kasser

Detaljer

Deres ref Vår ref Dato 12/5281 18.1.2013

Deres ref Vår ref Dato 12/5281 18.1.2013 Ungt Entreprenørskap Postboks 5250 Majorstua 0303 OSLO Deres ref Vår ref Dato 12/5281 18.1.2013 Tilskuddsbrev for 2013 Ungt Entreprenørskap Stortinget behandlet Nærings- og handelsdepartementets budsjett

Detaljer

THE ROTARY FOUNDATION (TRF) ROTARYFONDET

THE ROTARY FOUNDATION (TRF) ROTARYFONDET THE ROTARY FOUNDATION (TRF) ROTARYFONDET The Rotary Foundation Med utgangspunkt i Paul P. Harris' yrkesetiske og sosiale formål med Rotary, hadde organisasjonen fra starten tydeligst immaterielle mål med

Detaljer

Årsrapport 2007 Skagerak Elektro AS side 1. Årsrapport

Årsrapport 2007 Skagerak Elektro AS side 1. Årsrapport Årsrapport 2007 Skagerak Elektro AS side 1 Årsrapport 2007 Årsrapport 2007 Skagerak Elektro AS side 2 STYRETS ÅRSBERETNING INNLEDNING Skagerak Elektro AS er et heleid datterselskap av Skagerak Energi AS.

Detaljer

Patch to plate. Hvem er vi? Hva er det vi selger/tilbyr. Hvordan selger vi oss? Hvordan ønsker vi å fremstå? Hva er vår målgruppe? strategi?

Patch to plate. Hvem er vi? Hva er det vi selger/tilbyr. Hvordan selger vi oss? Hvordan ønsker vi å fremstå? Hva er vår målgruppe? strategi? Patch to plate. Hvem er vi? Hva er det vi selger/tilbyr. Hvordan selger vi oss? Hvordan ønsker vi å fremstå? Hva er vår målgruppe? strategi? Hva er våre styrker og hva er våre svakheter? Har vi konkurrenter

Detaljer

Langtidsplan. Revidert: Januar 2010 av Styret Unge SPOR

Langtidsplan. Revidert: Januar 2010 av Styret Unge SPOR Langtidsplan 2010 2015 Revidert: Januar 2010 av Styret Unge SPOR Innhold 1. Hensikt side 3 2. Organisasjon side 4 3. Sikkerhet side 6 4. Rekruttering side 7 5. Konkurranse side 8 6. Økonomi side 9 7. Kommunikasjon

Detaljer

STRATEGIDOKUMENT FOR SI-AKTIV. Finn Olav Bakken SI-AKTIV 01.01.2013

STRATEGIDOKUMENT FOR SI-AKTIV. Finn Olav Bakken SI-AKTIV 01.01.2013 2013 STRATEGIDOKUMENT FOR SI-AKTIV Finn Olav Bakken SI-AKTIV 01.01.2013 STRATEGI INNHOLDSFORTEGNELSE: 1. Innledning 2. Situasjonsbeskrivelse Sterke sider Svake sider Muligheter Trusler 3. Formål 4. Visjon

Detaljer

Ny GIV overgangsprosjektet

Ny GIV overgangsprosjektet Ny GIV overgangsprosjektet Et treårig prosjekt i regi av Kunnskapsdepartementet Fleire Fullfører med Ny GIV Bakgrunn for overgangsprosjektet For mange elever på ungdomstrinnet har for lav motivasjon og

Detaljer

Molde voksenopplæring

Molde voksenopplæring Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne -glimt fra et prosjekt Fylkeskonferanse om voksenopplæring 05.november 2014 Borghild Drejer, Molde Voksenopplæringssenter

Detaljer

MILES2SMILES. I trygge omgivelser kan barna på Miles2Smiles-senteret i Kampala leke og lære mens foreldrene er på jobb. MILES2SMILES RAPPORT 2012

MILES2SMILES. I trygge omgivelser kan barna på Miles2Smiles-senteret i Kampala leke og lære mens foreldrene er på jobb. MILES2SMILES RAPPORT 2012 MILES2SMILES RAPPORT 2012 I trygge omgivelser kan barna på Miles2Smiles-senteret i Kampala leke og lære mens foreldrene er på jobb. PROSJEKTNAVN: Miles2Smiles MÅLGRUPPE: Barn og mødre som jobber på markedene

Detaljer

Kenya. Kjære støttespiller til Tumaini!

Kenya. Kjære støttespiller til Tumaini! TUMAINI Kenya prosjektet skal yte konkret hjelp til bedre livskvalitet for barn, ungdommer, enker og barneledende familier ved å sikre utdannelse, helse og trygghet. skal bygge opp et helhetlig tilbud

Detaljer

Filmen EN DAG MED HATI

Filmen EN DAG MED HATI Filmen EN DAG MED HATI Filmen er laget med støtte fra: 1 Relevante kompetansemål Samfunnsfag Samfunnskunnskap: Samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. Forklare hvilke

Detaljer

VISJON ÅRETS VIRKSOMHET

VISJON ÅRETS VIRKSOMHET Årsberetning for stiftelsen 2003 Årsberetning 2003 Nordnorsk vitensenter VISJON Stiftelsen Nordnorsk vitensenter skal inspirere til undring over og kunnskap om sammenhenger i naturens prosesser og over

Detaljer

HANDLINGSPLAN FOR NFOGM NORSK FORENING FOR OLJE - OG GASSMÅLING 2012-2017

HANDLINGSPLAN FOR NFOGM NORSK FORENING FOR OLJE - OG GASSMÅLING 2012-2017 HANDLINGSPLAN FOR NFOGM NORSK FORENING FOR OLJE - OG GASSMÅLING 2012-2017 (Rev. av 27. feb. 2012) Innholdsfortegnelse 1. INNLEDNING... 2 2. MÅL FOR PERIODEN 2012-2017... 2 2.1 Medlemmene... 2 2.2 Økonomi...

Detaljer

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo Hovedtest Elevspørreskjema 8. klasse Veiledning I dette heftet vil du finne spørsmål om deg selv. Noen spørsmål dreier seg om fakta,

Detaljer

Aktiviteter for å nå målene Milepælplan Ståsted/ tilstand høst 2010. Ukentlige obligatoriske økter med avislesing.

Aktiviteter for å nå målene Milepælplan Ståsted/ tilstand høst 2010. Ukentlige obligatoriske økter med avislesing. SKOLEUTVIKLINGSPROSJEKT 2010 2011 SKJEMA FOR AKTIVITET I PROSJEKTET OG RAPPORT Skole: Sandefjord videregående skole Avdeling som gjennomfører: Biblioteket og norskseksjonen Navn på : Hva er forskjellen

Detaljer

BJØRNDAL FRIVILLIGSENTRAL - INNKALLING TIL ÅRSMØTE I 2011

BJØRNDAL FRIVILLIGSENTRAL - INNKALLING TIL ÅRSMØTE I 2011 BJØRNDAL FRIVILLIGSENTRAL - INNKALLING TIL ÅRSMØTE I 2011 Du inviteres herved til årsmøte i Bjørndal Frivilligsentral onsdag 30. mars kl. 19.00 på Bjørndal Grendehus (tidligere kalt Prestlia Grendehus).

Detaljer

Siden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket.

Siden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket. Spørsmål: Arbeiderpartiet: Siden 2005 har det blitt ansatt 5600 flere lærere i norsk skole. Det vil være viktig å bevare disse i yrket. For å støtte opp om skolen som en attraktiv arbeidsplass er flere

Detaljer

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG

LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR Vg2 HELSE- OG SOSIALFAG HELSEFAGARBEIDER 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN Prosjekt til fordypning skal gi elevene mulighet til å få erfaring med innhold, oppgaver og arbeidsmåter

Detaljer

Politisk måldokument

Politisk måldokument Politisk måldokument Elevorganisasjonen i Nord-Trøndelag 2010/2011 Elevorganisasjonen er en partipolitisk uavhengig organisasjon for elever og lærlinger i videregående opplæring og ungdomsskolen. Innholdsfortegnelse

Detaljer

LillestrømBankens samfunnsansvar. LillestrømBankens samfunnsansvar

LillestrømBankens samfunnsansvar. LillestrømBankens samfunnsansvar LillestrømBankens samfunnsansvar Innhold LILLESTRØMBANKENS SAMFUNNSANSVAR 2 Innledning... 2 Banken og menneskerettighetene... 2 Banken og miljøet... 2 Banken og myndighetene... 3 Banken og samfunnet...

Detaljer

FRIVILLIGHET NORGES ANBEFALINGER FOR GODT STYRESETT I FRIVILLIGE ORGANISASJONER:

FRIVILLIGHET NORGES ANBEFALINGER FOR GODT STYRESETT I FRIVILLIGE ORGANISASJONER: FRIVILLIGHET NORGES ANBEFALINGER FOR GODT STYRESETT I FRIVILLIGE ORGANISASJONER: Vedtatt på medlemsmøte 10. mars 2016. Frivillighet Norges medlemsorganisasjoner er enige om at Frivillige organisasjoner

Detaljer

Grunnleggende ferdigheter.

Grunnleggende ferdigheter. Opplæring i Grunnleggende ferdigheter. Steinar Brun Mjelve Avd.leder, spesialundervisning Begrepsavklaring Grunnleggende ferdigheter: Lese Skrive Regne Uttrykke seg muntlig Bruke digitale verktøy Jf. UDIR

Detaljer

GRØNN UNGDOMS SKOLEPOLITISKE PLATTFORM 2015

GRØNN UNGDOMS SKOLEPOLITISKE PLATTFORM 2015 1 GRØNN UNGDOMS SKOLEPOLITISKE PLATTFORM 2015 Vedtatt av landsmøtet 22.11.2015 1. Kamp mot mobbing og tiltak for psykisk og fysisk velvære i skolen Mobbing er til tross for sterkt fokus på saken stadig

Detaljer

ÅRSMELDING 2013, FIVH TØNSBERG OG OMEGN

ÅRSMELDING 2013, FIVH TØNSBERG OG OMEGN - Tønsberg og omegn 1 ÅRSMELDING 2013, FIVH TØNSBERG OG OMEGN STYRETS SAMMENSETNING Styret har bestått av: styreleder Kristin M. Ringstad, nestleder Kenneth M Lydersen og økonomiansvarlig Hege Tanding

Detaljer

Regelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2015 (kap. 854 post 61)

Regelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2015 (kap. 854 post 61) POSTADRESSE: Postboks 2233, 3103 Tønsberg Rundskriv Sentralbord: 466 15 000 bufdir.no 15 / 2015 Regelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2015 (kap. 854 post

Detaljer

FOLKEHELSEARBEIDET - GJENNOMFØRING AV TILTAK OG AKTIVITETER I 2011

FOLKEHELSEARBEIDET - GJENNOMFØRING AV TILTAK OG AKTIVITETER I 2011 Dato: Arkivref: 23.02.2011 2009/5055-5471/2011 / G10/&30 Saksframlegg Saksbehandler: Inger Margrethe Braathu Saksnr. Utvalg Møtedato Fylkesutvalget FOLKEHELSEARBEIDET - GJENNOMFØRING AV TILTAK OG AKTIVITETER

Detaljer

for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA)

for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) Kapitteltittel 7Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) ble opprettet i 26. Hensikten er å stimulere virksomheter til å gi de ansatte opplæring

Detaljer

SAKSPROTOKOLL - LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN

SAKSPROTOKOLL - LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN SAKSPROTOKOLL - LEKSEHJELP I KARMØYSKOLEN Hovedutvalg oppvekst og kultur behandlet saken den 01.12.2014, saksnr. 46/14 Behandling: Ekornsæter (H) fremmet, på vegne av H, FrP og KrF, følgende fellesforslag:

Detaljer

Til. Øyer kommunestyre. Åpen skole. Øyer 22. januar 2014

Til. Øyer kommunestyre. Åpen skole. Øyer 22. januar 2014 Øyer 22. januar 2014 Til Øyer kommunestyre Da elevene på ungdomsskolen startet på skolen igjen etter nyttår, fikk vi beskjed om at tilbudene Åpen skole, samtalegrupper og basistrening var blitt stoppet.

Detaljer

Ungdomsundersøkelse: Utdannelses- og yrkesvalg

Ungdomsundersøkelse: Utdannelses- og yrkesvalg Ungdomsundersøkelse: Utdannelses- og yrkesvalg Kvantitativ undersøkelse gjennomført for Utdanning.no Oslo, januar 2010 Om undersøkelsen Det er gjennomført 1000 intervjuer med et landsdekkende og representativt

Detaljer

Kompetanse i barnehagen

Kompetanse i barnehagen Kompetanse i barnehagen Strategisk plan for kompetanseutvikling i barnehagesektoren for Lyngen kommune 2014-2017 INNHOLD INNHOLD... 2 Forord... 3 Innledning... 4 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...

Detaljer

Innspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen spesielt

Innspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen spesielt Kunnskapsdepartementet Postboks 8119, Dep 0032 Oslo Oslo, 13.09.2012 Vår ref. 42377/HS36 Innspill til Kunnskapsdepartementets Melding til Stortinget om Kunnskapsløftet generelt og fag- og yrkesopplæringen

Detaljer

SAKSFRAMLEGG. Sluttbehandlende vedtaksinstans (underinstans): Kommunestyret Dok. offentlig: Ja Nei. Hjemmel:

SAKSFRAMLEGG. Sluttbehandlende vedtaksinstans (underinstans): Kommunestyret Dok. offentlig: Ja Nei. Hjemmel: Saksbehandler: Connie H. Pettersen SAKSFRAMLEGG Sluttbehandlende vedtaksinstans (underinstans): Kommunestyret Dok. offentlig: Ja Nei. Hjemmel: Møte offentlig Ja Nei. Hjemmel: Komm.l 31 Klageadgang: Etter

Detaljer

Skolen må styrkes som integreringsarena

Skolen må styrkes som integreringsarena Skolen må styrkes som integreringsarena www.venstre.no Skolen er vår viktigste integreringsarena, og i et stadig mer flerkulturelt samfunn er det helt avgjørende med en skole som skaper en felles forankring

Detaljer

Daglig leder er ansvarlig for drift av stiftelsen, koordinering av de ulike prosjekter og stiftelsens kontaktperson. Daglig leder utpekes av styret.

Daglig leder er ansvarlig for drift av stiftelsen, koordinering av de ulike prosjekter og stiftelsens kontaktperson. Daglig leder utpekes av styret. Forslag til Grunnlagsdokument: 1: VISION MISSION & VALUES. Visjon Vi vil at alle skal gis mulighet til å realisere eget potensial! Arbeidsfilosofi Utdanning er nøkkelen til livet. Vi formidler utdanningsstøtte

Detaljer

Årlig rapport BOLYST

Årlig rapport BOLYST Frist: 24. april Sendes til: postmottak@krd.dep.no Til: KRD Fra: Nordre Land Kommune Dato: 20.april 2012 Årlig rapport BOLYST Kommune: Prosjektnavn: Prosjektleder: Nordre Land Kommune Ekte Landsbyliv Ingrid

Detaljer

Rapport og evaluering

Rapport og evaluering Rapport og evaluering TTT- Teater Tirsdag Torsdag Teaterproduksjon Tromsø, desember 2012 1. Hva er TTT? Prosjektet «TTT- Teater Tirsdag Torsdag» startet opp høsten 2011 og avsluttes i desember 2012. TTT

Detaljer

Elevundersøkelsen (2007-2012)

Elevundersøkelsen (2007-2012) Utvalg Gjennomføring Inviterte Besvarte Svarprosent Prikket Data oppdatert Nasjonalt Vår 2012 443124 380183 85,80 16.05.2012 Elevundersøkelsen (2007-2012) Symbolet (-) betyr at resultatet er skjult, se

Detaljer

Bjørnefaret 9, 3320 Vestfossen Skole: 32 25 21 20 SFO: 95 11 83 67 Barnehage: 32 75 19 06

Bjørnefaret 9, 3320 Vestfossen Skole: 32 25 21 20 SFO: 95 11 83 67 Barnehage: 32 75 19 06 1 Bjørnefaret 9, 3320 Vestfossen Skole: 32 25 21 20 SFO: 95 11 83 67 Barnehage: 32 75 19 06 2 FOKUSOMRÅDER A. Omsorg og trygghet Barna i SFO har trygge rammer og omsorgsfulle voksne Barna har grunnleggende

Detaljer

Hammerfest 12. oktober 2011 Hammerfest og Omegn Næringsutvikling AS

Hammerfest 12. oktober 2011 Hammerfest og Omegn Næringsutvikling AS Hege Hansen Postboks 301 9615 Hammerfest Tel: 784 06 236 E-post: hege@honu.no Bakgrunn For å øke andelen av arbeidskraft med høyere utdannelse i Finnmark og heve kompetansenivået og konkurranseevnen til

Detaljer

Årsregnskap 2009 for STAR-Stavanger Rock. Foretaksnr. 988689297

Årsregnskap 2009 for STAR-Stavanger Rock. Foretaksnr. 988689297 Årsregnskap 2009 for STAR-Stavanger Rock Foretaksnr. 988689297 Årsberetning 2009 Virksomhetens art STAR-Stavanger Rock er en åpen interesseorganisasjon for det rytmiske musikkmiljøet i Stavangerregionen.STAR

Detaljer

Mosjøen, 19.11.2013. Sluttrapport Vivilheim

Mosjøen, 19.11.2013. Sluttrapport Vivilheim Sluttrapport Vivilheim 1 BAKGRUNN Ideen til Vivilheim tok form ut fra erkjennelsen av at Helgeland i økende grad har behov for ny arbeidskraft og kompetansemedarbeidere. Innbyggertallet i landet har økt

Detaljer

ETISKE RETNINGSLINJER FOR INNSAMLING I NORGE. Norges Innsamlingsråd og Stiftelsen Innsamlingskontrollen

ETISKE RETNINGSLINJER FOR INNSAMLING I NORGE. Norges Innsamlingsråd og Stiftelsen Innsamlingskontrollen ETISKE RETNINGSLINJER FOR INNSAMLING I NORGE Norges Innsamlingsråd og Stiftelsen Innsamlingskontrollen HVORFOR ER ETISKE RETNINGSLINJER FOR INNSAMLINGSORGANISASJONER NØDVENDIG? Norges Innsamlingsråds medlemsorganisasjoner

Detaljer

AQUARAMA, KRISTIANSAND 22. 23. september

AQUARAMA, KRISTIANSAND 22. 23. september AQUARAMA, KRISTIANSAND 22. 23. september Navn: Klasse: Skole: Opplæringskontorene i Vest-Agder VEST-AGDER FYLKESKOMMUNE POLITI TØMRER SYKEPLEIER URMAKER FOTTERAPEUT BILLAKKERER HEI! I løpet av de nærmeste

Detaljer

Soneplan for Rød sone

Soneplan for Rød sone Soneplan for Rød sone Barnets tid-ditt og mitt ansvar 2012/2013 BARNEHAGENS SAMFUNNSMANDAT Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring

Detaljer

Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 2010-2011

Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 2010-2011 Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 00-0 Sammendrag Eksamenskarakterene i praktisk og teoretisk matematikk på Vg på studieforberedende utdanningsprogrammer og i programfaget matematikk

Detaljer

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS?

HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? HVORFOR ER DET VIKTIG Å VITE OM RETTIGHETENE SINE, OG HVA BETYR DET I PRAKSIS? Under finner du en forenklet versjon av barnekonvensjonen. Du kan lese hele på www.barneombudet.no/barnekonvensjonen eller

Detaljer

Høringsnotat. Forslag til forskrift om forsterkning av gaver til forskning

Høringsnotat. Forslag til forskrift om forsterkning av gaver til forskning Kunnskapsdepartementet 1. november 2013 Høringsnotat Forslag til forskrift om forsterkning av gaver til forskning 1. Innledning For mange forskningsmiljøer ved universiteter og høyskoler har gaver vært

Detaljer

India er et land som er langt fra Norge. En må reise med fly en hel natt, ca 9 timer, for å komme dit.

India er et land som er langt fra Norge. En må reise med fly en hel natt, ca 9 timer, for å komme dit. Beracah Barnehjem Vi ønsker å gi barna på barnehjemmet en utdanning og en god start på livet. India er et mannsdominert samfunn og vi ønsker derfor å ha et spesielt fokus på jenter. Bidrag fra faddere

Detaljer

Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune

Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune Enhet for skole og barnehage åpner dører mot verden og framtida Felles strategidokument for skole og barnehage i Bamble kommune Gyldig fra 01.01.2012 til 31.07.2016 Forord: Enhet for skole og barnehage

Detaljer

Årsmelding Strinda Frivillighetssentral 2006

Årsmelding Strinda Frivillighetssentral 2006 Årsmelding Strinda Frivillighetssentral 2006 En takk til alle frivillige ved Strinda Frivillighetssentral. Takk for godt samarbeid til Trondheim kommune, Peterson Ranheim papirfabrikk, Lerkendal dagtilbud

Detaljer

Innkalling til Generalforsamling i. Norsk Sosiologforening 28.01.07 - Skeikampen høyfjellshotell

Innkalling til Generalforsamling i. Norsk Sosiologforening 28.01.07 - Skeikampen høyfjellshotell Innkalling til Generalforsamling i Norsk Sosiologforening 28.01.07 - Skeikampen høyfjellshotell Dagsorden 1. Konstituering og navneopprop 2. Valg av dirigent, referent og to medlemmer til å undertegne

Detaljer

TITLE THE ROTARY FOUNDATION. DRFCC Egil Rasmussen Årnes Rotary Klubb

TITLE THE ROTARY FOUNDATION. DRFCC Egil Rasmussen Årnes Rotary Klubb TITLE THE ROTARY FOUNDATION DRFCC Egil Rasmussen Årnes Rotary Klubb DOING GOOD IN THE WORLD THE ROTARY FOUNDATION Som organisasjon drar Rotary nytte av et globalt nettverk av rotarianere som investerer

Detaljer

Referat Fjell Ungdomskole, FAU møte

Referat Fjell Ungdomskole, FAU møte Rita Algerøy Torsvik 6. mars 2013 1 (6) Tilstede Se logg Avbud Se logg Rektor deltar under eget punkt Agenda 1. Innleing v/nils Birger 2. Status aksjonsliste forrige møte 3. Informasjon fra SU v/nils Birger

Detaljer

Overgangsprosjektet. Oppdraget Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs Oslo 13.12.10

Overgangsprosjektet. Oppdraget Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs Oslo 13.12.10 Overgangsprosjektet Oppdraget Avdelingsdirektør Knut Alfarnæs Oslo 13.12.10 Premisser Tar konsekvensen av den nære sammenhengen mellom faglige prestasjoner på u-trinnet og senere frafall i vgo Gir de svakest

Detaljer

På årsmøtet 1998 ble gjeldende strategidokument vedtatt. Det ble kalt Norsk Meieriteknisk Forening 2000 og hadde som hovedkonklusjon:

På årsmøtet 1998 ble gjeldende strategidokument vedtatt. Det ble kalt Norsk Meieriteknisk Forening 2000 og hadde som hovedkonklusjon: Strategi Norsk Meieriteknisk Forening 2012 2017 På årsmøtet 1998 ble gjeldende strategidokument vedtatt. Det ble kalt Norsk Meieriteknisk Forening 2000 og hadde som hovedkonklusjon: 1 Øke oppmerksomheten

Detaljer

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/

Innspill elevråd/ungdomsråd http://barneombudet.no/dine-rettigheter/barnekonvensjonen/artikkel-12-barnets-rett-til-a-giuttrykk-for-sin-mening/ Artikkel 12: Medbestemmelse 1) Hvilke systemer har kommunen etablert der barn og unge kan utøve medbestemmelse og hvilke saker behandles der? 2) Hvordan sikres reell medbestemmelse for barn og unge? 3)

Detaljer