FAU-styrets leder Linn Ekdal-Gomes ønsket velkommen. Innkalling og dagsorden ble godkjent.

Transkript

1 Referat fra FAU-møte onsdag 23. november kl 19 1) Godkjenning av innkalling og dagsorden FAU-styrets leder Linn Ekdal-Gomes ønsket velkommen. Innkalling og dagsorden ble godkjent. 2) Godkjenning av referat Referat fra møte ble godkjent. 3) Navnerunde - deltakelse 1A: Stine Kjærstad 1B: Lina Rosenvinge 1C: Cecilie Koppang 1D: Vegard Bergvatn Berge (vara) 2A: Geir Skoglund Sagvolden 2B: Øivind Enggrav 2D: Ole Tommy Lid-strand (vara) 3B: Ragnhild Helene Rakstad Paalsrud 3D: Britt Gjerset/Hege Elisabeth Løvbak (vara) 4A: Kristina Kvåle 4B: Anne Sagbakken 4C: Aud-Ingrid Krefting/Christine Boons (vara) 4D: Wenche Andberg 5A: Christin Sunde 5B: Anette Grymyr 6A: Bente Ytrearne Petrussen (vara) 6B: Guri Skuggen 6C: Jan Henrik Abelvik 7A: Linn Joaquine Ekdal-Gomes 7B: Gunnhild Luraas 7C: Klaus Karlson Rektor Elisabeth Fremmergård (til stede frem til og med sak 4) 4) Rektors punkt Skolen er midt i en travel høst, har allerede startet på adventstid 6. trinn har bakt med sine fadderbarn på første trinn. For at alle juleavslutninger skal bli avviklet innen vi skriver jul, starter noen trinn allerede neste uke med juleavslutninger. Rektor beskriver at det har vært en god høst, god aktivitet, og god læringsperiode. Foreløpig resultater av nasjonale prøver på 5. trinn foreligger ser ut til å bli gode resultater, men skolen er som tidligere nevnt opptatt av hva som ligger bak resultatene. Også 8. trinn har hatt nasjonale prøver spennende, idet disse avvikles forholdsvis tidlig etter overgang fra barne- til ungdomsskole. De foreløpige resultater er også her gode, og kan tolkes som at den innsatsen som gjøres på barneskolen er tilfredsstillende.

2 Skolen har gledet seg over innkjøpet av nye læreverk i matematikk og engelsk. Dette innebærer en millioninvestering for skolen, og FAU oppfordres til å videreformidle til alle foresatte at det er viktig med bokbind for at gleden over nye bøker skal vare. Et bokbind varer ikke et helt skoleår skift bokbind i løpet av året! Trasop skal også skifte læreverk i norsk. Har også vurdert nytt læreverk i naturfag eller samfunnsfag, men her sitter forlagene på gjerdet og venter på endringer som følger av Kunnskapsløftet. Trasop kjøper ikke nytt læreverk som blir erstattet ila et år eller to, ergo avventes dette. Det pågår p.t. svømmeundervisning på 4. trinn. Nytt av året er at det også gis svømmeundervisning på 5. trinn; totalt 20 timer ila 4. og 5. klasse. Skolen gjennomfører ellers nasjonal elevundersøkelse for elever på trinn. Rektor og skolen er opptatt av hva som avdekkes her. Hva slags arbeidsmiljø og læringsmiljø mener elevene at det er på skolen? Resultatene av elevundersøkelsen behandles i AMU (arbeidsmiljøutvalget for de ansatte) og i Elevrådet, idet dette også bidrar til ansvarliggjøring av elevene. Det er viktig at også elevene ser at de har påvirkningskraft på eget skole- og læringsmiljø. Det er videre gjennomført medarbeiderundersøkelse blant lærerne. Rektor mener det er hyggelig å se at langt de fleste lærerne blir lenge ved Trasop. Rektor fremhever at lærerne ved Trasop er seriøse og faglig dyktige lærere som bryr seg. Rektor beskriver også utfordringene ved vekst i elevmassen som sogner til skolen: De siste to åra er det ansatt 14 nye lærere og en rekke nye assistenter. Informerte ellers om at det er innført en ny type medarbeiderundersøkelse (for de ansatte) ved Trasop, som skal gjennomføres hvert annet år. Man får dermed ikke sammenlignbare resultater før om to år. Ellers: Skoledisko for trinn var topp, Åpen kveld topp, fellessamling, Blime - dansen. Veldig trivelige stunder. Kulturkveld på AKS avvikles torsdag 24. november. AKS legger med andre ord også ned mye ressurser i å gi et godt tilbud til elevene. Rektor informerte om at Trasop er øvingsskole, og dermed tar imot lærerstudenter fra høyskolen som skal ha praksis. Trasop tar imot 4 grupper hvert år. Praksisperioden medgår delvis til at studentene observerer øvingslærerne (Trasops lærere), og delvis har studentene egne timer under observasjon av øvingslærer. Elevene synes det er topp med studenter i klasserommet, idet det gir høyere pedagogisk tetthet og nye måter å lære på. Rektor beskriver at det kreves en viss innsats fra Trasop å være øvingsskole, men at det også gir god faglig input. Med andre ord en vinn-vinnsituasjon. Siste skoledag er 21. desember, med samling i Oppsal arena, tradisjonen tro siden Fra å ha avholdt samlingsstund i Oppsal arena foran et fåtall foreldre, er kapasiteten nå nærmest sprengt. Dette er hyggelig, men også en utfordring idet elevtallet ved Trasop stiger. Det blir ikke tilbud om julegudstjeneste i år fordi Oppsal kirke rehabiliteres. Nasjonalt tilsyn gjennomført (ref. forrige FAU-møte): Inneklima, renhold, internkontroll. Ingen avvik er rapportert, noe skolen naturlig nok er svært fornøyd med. E-post fra privatperson til styret ble omtalt: Hvordan jobber skolen med lærevansker? Rektor orienterte om at Trasop, i likhet med andre skoler, er tilknyttet PPT-kontor. PPT-kontoret er ikke en del av skolen. Hvis lærer eller foreldre ser at elev kan ha lærevansker: Skolen sender sammen med foreldre henvisning til PP-tjenesten, som så utreder eleven. Utredningen skjer gjennom observasjon av elev, og at PPT snakker med foreldre og lærere. Eleven testes. PPTs utredning munner ut i en rapport som sendes skolen. I rapporten kan det eksempelvis stå at elev har krav på spesialundervisning etter opplæringsloven. Skolen fatter da regelmessig enkeltvedtak om

3 spesialundervisning til eleven som kan bestå i en ekstrapedagog i klasserommet, eller at man underviser i mindre grupper. Rektor beskriver at det er svært sjelden at elev får en-til-en-timer med pedagog. Spesialundervisningen kan også bestå i at en ekstra person, ikke nødvendigvis en pedagog, settes inn i klassen. Skolen følger rutinemessig anbefalingen som kommer fra PPT. Dersom det er mistanke om dysleksi: Logoped hos PPT utreder dette. Skoler har ikke egen logoped-kompetanse, og heller ikke myndighet/kompetanse til å diagnostisere. Mao. følger skolen PPTs konklusjoner og anbefalinger også i dette spørsmålet. PPT opplyser at det er vanskelig å sette dysleksi-diagnose hos elev før 3. klasse. Spørsmål fra FAU om det er lang ventetid på henvisning: Det er nå et lovpålagt krav om max 3 måneder fra henvisning sendes PPT til elev utredes. Dessuten kan eksempelvis private logopeder og PPT-logoped komme til ulike konklusjoner. Rektor opplyser at skolen da følger PPTs anbefaling. Spørsmål i samme e-post om hvilke ressurser skolen har til utredning og oppfølging av for eksempel dysleksi: Rektor opplyser at skoler som nevnt ikke har egen utredningskompetanse, jf. ovenfor. Oppfølging av PPTs konklusjoner og skolens enkeltvedtak skjer over skolens ordinære driftsbudsjett. Skolens mål i budsjettarbeidet er å gi mest mulig undervisning for hver krone. Trasop har god budsjettdisiplin, og god systematikk i budsjettarbeidet. Det er med andre ord vanskelig å svare på hvilke ressurser skolen eksakt har til oppfølging av lærevansker, det eksisterer ingen egen post på budsjettet som avsettes til dette formålet. Spørsmål fra FAU: Hva tenker rektor om ressursene som settes av til bruk på første trinn? Rektor svarte at første trinn er prioritert, og mener det er satt av godt med ressurser til trinnet. Eksempelvis er det til enhver tid to voksenressurser i klasserommet, samt en spesialpedagog og en ekstra lærer på trinnet. Rektor opplyste ellers at innskrivingsinvitasjon for neste skoleår er sendt til 105 skolestartere per nå, jf folkeregisteret. Trasop har plass til 112. Tallet endrer seg erfaringsmessig alltid frem mot oppstartsdato pga mobilitet i befolkningen. Rektor forlot møtet etter orienteringen. 5) Rapport fra undergrupper a) Gå-grupper (1. klasserepr.) Foreløpig intet å melde. b) Sikkerhet langs skolevei/veikomité (2. klasserepr.) Gjennomført trafikkaksjon 19. oktober. Refleksdag, alle reflekser ble delt ut innen 1 time, mange uten refleks. Vellykket og fin morgen. Ansvar for oppgavene for 2. klasserepresentantene er fordelt internt: Eivind Meltvik (2C) hadde ansvar for høstaksjonen, Ola Kristian Melby (2D) har fått ansvar for våraksjonen, Øivind Enggrav (2B) og Geir Skoglund Sagvolden (2A) er FAU-representanter inn i skolemiljøutvalget. Facebook-melding i dag: Innspill om at det kjøres fort ved Oppsal Arena, og helt inn til skolen, i stedet for å parkere på Oppsal. Forslaget om å sette opp skilt lar seg ikke gjennomføre pga lovverk rundt slikt. 2. klasse-representantene tar opp saken med FAU på Godlia for å se om skolene kan gjøre en felles innsats. Diskusjon og beslutning i FAU: Førsteklasseforeldrene må informeres grundig om at det ikke er ønskelig at det kjøres inn til skolen,

4 men at man parkerer ved Oppsal arena. Rektor bidrar allerede gjennom regelmessig å minne om dette på førskoledagene, første skoledag osv. FAU-representantene må drive en viss grad av holdningsskapende arbeid blant de foresatte på alle foreldremøter, og minne om dette på foreldremøter også fremover. c) Skolemiljøutvalg (2. klasserepr.) Øivind Enggrav (2B) og Geir Skoglund Sagvolden (2A) er FAU-representanter inn i Skolemiljøutvalget. d) Åpen kveld (3. klasserepr.) Alt vel. Arrangementene går med marginalt i overskudd. Brus selges per i dag med underskudd. Enighet at det er behov for en liten buffer med tanke på innkjøp av f.eks. nye vaffeljern o.l., videre at det ikke er noe mål om å drive «skikkelig butikk» på disse arrangementene. Det er utfordringer med strømmen i samlingssalen, idet sikringa ofte går. Styrets leder informerte om nye brannforskrifter, vaffelstekinga må foregå under åpent vindu. Gruppa ser på salgsprisene og justerer disse noe oppover. e) 17. mai (4. klasserepr.) 17. mai-komitéen har hatt første møte i dag. Har mottatt info fra tidligere 17. mai-komité, og har kontroll. Ikke tatt kontakt med Godlia ennå. Tilbakemeldingen er at det går tomt for premier, og at Godlia kan forespørres om å bidra med premier. Spørsmål om hvor utstyret til de ulike lekene ligger info om FAU-lageret og AKS. 17. mai-komiteen følger opp dette. f) Temakveld (5. klasserepr.) Ikke arbeidet videre med dette. Tar det etter hvert. g) Natteravn (6. klasserepr.) Utgår, ingen har påtatt seg oppgaven. 6. klasserepresentantene kan bidra inn i trafikkarbeidet, som koordineres av 2. klasserepresentantene. h) Skoledisco (7. klasserepr.) En disko er gjennomført, inntrykket er at elevene er fornøyde. Arrangementet gikk noe i underskudd, medregnet innkjøp av ny mikrobølgeovn. Dato for neste og siste skoledisko: Torsdag 23. mars Informert om at skolen selv arrangerer felles disko for 7. trinn med Godlia. Denne er utenfor FAUs domene, men foregår på Godlia skole torsdag 2. februar Vurdere høyere prising på salgsvarer for ikke å gå i underskudd, samkjøres med priser på Åpen kveld. 6) Eventuelt Trasop FAU registreres i Brønnøysundregistrene Styrets leder informerte om at FAU-styret har besluttet at Trasop FAU skal registreres som forening i Brønnøysundregistrene. Dette blant annet for å opprette bankkonto tilhørende Trasop FAU på nytt foretaksnummer. Frem til nå har FAUs konto vært registrert på FAUs kasserer. Styret har hatt stiftelsesmøte i dag, og det må utarbeides vedtekter. Utkast til vedtekter blir sendt alle FAUrepresentantene på høring, med kort frist på innspill.

5 Det kom spørsmål om praksisen rundt klassekasser og mulig registrering i Brønnøysundregistrene. Så vidt styret kjenner til, vil registrering av disse være vanskeligere å få gjennomført. Med andre ord må klassekontaktene selv opprette konto og holde styr på klassens egne penger. Leirskole Ønske fra FAU-representant: Ta opp Trasop skoles leirskolepraksis/foreldreinformasjon i sin fulle bredde i et senere FAU-møte. Bemerkninger om at det å sende syvende trinn på leirskole innebærer et for så vidt stort indirekte tilskudd fra foreldrene. Spørsmål om hva hver klasse faktisk må samle inn for å kunne dra på leirskole. Styrets kasserer opplyste at man må regne med at en klasse må dekke ca kr i forbindelse med leirskole. Regnskapet for den ene av årets 7. klasser som var på Jotunfjell var som følger: Leirskoleopphold 27 x 2000: Buss (delt med annen klasse): Lærerlønn: Tilskudd fra staten 27 x 1500: Foreldrebetaling: = (1172 pr elev) Ideer til hvordan klassen kan samle inn penger ble diskutert selvlagde premier som auksjoneres bort. Salg av kaker. Lodd. Informasjon fra FAU-representanten på 4. trinn: Skolen booket plass på Jotunfjell i første klasse, dette ble lansert og vedtatt på første foreldremøte. Det ble da også informert om at dersom foreldrene ønsket annet leirskoletilbud enn Jotunfjell, kunne klassens foresatte vedta dette, og finne annet sted. Leirskole-tema tas opp på senere møte, med utfordring til rektor om å si noe om hva skolen tenker «gevinsten» ved å dra på leirskole er. Det er også ønskelig med informasjon om andre skolers praksis mht å dra på leirskole, kostnadsnivå m.v. Det er generelt ønskelig med bedre kommunikasjon med skolen om hva en klasse bør samle inn i løpet av 7 år. Dette for blant annet å kunne gi bedre informasjon på foreldremøter. 6/12/2016 Aud-Ingrid Krefting (ref.)