PRESISJONSOPPLÆRING FLUENCY (FLYT) «Et system av strategier og taktikk som gjør det mulig å måle effekt av undervisning.

Transkript

1 PRESISJONSOPPLÆRING Bjørn Einar Bjørgo Nevropsykolog PRECISION TEACHING (PRESISJONSOPPLÆRING): «Et system av strategier og taktikk som gjør det mulig å måle effekt av undervisning.» -Ogden R. Lindsley 2 FLUENCY (FLYT) Definisjon: Speed + Accuracy Raskt og presist Direkte oversatt : Flyt Automatisk, flytende, uten nøling og anstrengelse - og korrekt (Carl Binder) Synonymer: Automatisering Overlæring 3

2 FLUENCY-KRITERIER / RESAA Retention / Opprettholdelse Ferdigheten er på samme nivå etter periode uten trening Endurance / Utholdenhet Ferdigheten er på samme nivå om man utvider tidsintervallet Stability / Stabilitet Eleven viser ferdigheten på samme nivå i et forstyrrende miljø Application / Anvendelse Eleven kan bruke ferdigheten i en ny oppgave Adduction Innlærte atferdsmønstre og kombinasjoner av atferdsmønstre kan forekomme uten spesifikk innlæring 4 LEVELS OF PERFORMANCE Fluency Practice makes the difference!! 00% riktig Begynner nivå (sakte og mange feil) Binder 999 PRACTICE MAKES THE DIFFERENCE Allment akseptert at suksess i Idrett, spille et instrument, male, lage keramikk er avhengig av trening Hvorfor tror man at dette ikke gjelder for akademiske ferdigheter? 6 2

3 THE CHART 7 Tren Flere lærekanaler samtidig!! - Hver for seg!! Lærekanaler Se Hør Lukt Si Dytt Sikt Nikk Skriv Berør Vis tegn Føl Match Strekk Smak Berør Pek Tegn Merk Tenk Gjør 8 Tap PERFORMANCE STANDARDS FLYTKRITERIER Gjøremål Regne matteoppg. - skrive svar på data Regne matteoppg. - skrive svar på papir Regne matteoppg. - si svar Se/Si ord fra liste - manuelt eller på data Se/Si ord i tekst - manuelt eller på data Flytkriterier Oppg./ord pr. minutt 0-70 pr. min pr. min pr. min pr. min pr. min Tallene refererer til antall leste ord eller utregnede oppgaver pr. minutt. 9 3

4 ØV LESEFLYT MED TEMPOLEX - SETTE MÅL - ANALYSERE RESULTATER 0 SETTE MÅL VED INNLÆRING AV ALFABETET Etablere grunnferdigheter i lydering av alfabet Registrere antall lyderte bokstaver (alle) Kjøre en omgang (30 sek) Resultatet gir en antakelse om hastighet Sette mål for en uke med trening Dersom hastigheten er lyderte bokstaver per minutt.. bør målet være. Har eleven nådd målet? SETTE MÅL FOR TRENING - I Kan lese, men leser sakte (3 ord per min.) Sjekk om eleven kan alle lydene Sjekk flythastighet på lydene Dersom hastigheten er under det anbefalte.. Ta utgangspunkt i den aller første omgangen Avtal så et realistisk mål for neste uke Når eleven har nådd max flytnivå Start så å trene med Tempolex 2 4

5 COUNT PER MINUTE COUNTING TIMES SETTE MÅL FOR TRENING - II Kan lese, men leser ca 0 ord per min Sjekk om eleven kan lydene Dersom hastigheten er ok vedr. lydene Start med å trene på Høyfrekvente korte ord Ta utgangspunkt i den første registrerte omgangen Snakk med eleven om å sette mål for neste uke Lurt å starte for lett heller enn for vanskelig. Viktig å hoppe til noe som er passe vanskelig dersom en begynte for lett. 3 4 per SUCCESSIVE EKSEMPEL SCC aug 24.aug 3.aug sep 2.sep 000 a+alle konsonanter i+alle konsonanter sep CALENDAR 2.okt 9.okt 26.okt nov WEEKS 6.nov 23.nov Celeration Line Labels: cel value; total bounce; absolute mean ratio 07.des 4.des 2.des s -0 s -20 s -30 s 0, - m -2 m 0, 0,0 0,0 0,00 - m -0 m -30 m - h -2 h -4 h -8 h 0,00-6 h SUCCESSIVE CALENDAR DAYS

6 COUNT PER MINUTE COUNTING EKSEMPEL SCC Daily Count per Minute jan 7.jan 24.jan SUCCESSIVE feb tidsintervall 20 sek Ordliste 2 4.feb 2.feb CALENDAR 07.mar 4.mar 2.mar apr WEEKS.apr 8.apr Celeration Line Labels: cel value; total bounce; absolute mean ratio 02.mai 09.mai 6.mai , -6 s -0 s -20 s -30 s - m -2 m - m 0, -0 m 0,0-30 m - h 0,0-2 h 0,00-4 h -8 h 0,00-6 h SUCCESSIVE CALENDAR DAYS 7 8 6

7 COUNT PER MINUTE COUNTING TIMES Daily Count per Minute EKSEMPEL 000 SCC KINE aug 23.aug SUCCESSIVE 30.aug sep 20.sep 27.sep CALENDAR okt 8.okt 2.okt nov Ord WEEKS.nov 22.nov Ord 2 Ord 3 Celeration Line Labels: cel value; total bounce; absolute mean ratio des Ord 4 3.des 20.des Ord s -0 s -20 s -30 s - m 0, -2 m 0, 0,0 0,0 0,00 - m -0 m -30 m - h -2 h -4 h -8 h 2-6 h 0, SUCCESSIVE CALENDAR DAYS 7