For FUBs foreldrekonferanse

Størrelse: px

Begynne med side:

Download "For FUBs foreldrekonferanse"

Aksel Andreassen
8 år siden
Visninger:

1 For FUBs foreldrekonferanse Lørdag 26. november 2011 Kl v/emilie Kinge Mob:

2 (Halfdan W. Freihow 2006, s 8. i Kjære Gabriel ; en fars brev til sin autistiske sønn,) Vi trenger å ha en vegg i ryggen, du og jeg. Noen ganger er det nok med en håndflate som stryker, andre ganger behøver vi et helt reisverk av innsikt og fatteevne for ikke å falle, tumle ned i uforstand og rådløshet og angst. Enkelte ganger er vi hverandres vegg, iblant er du min, men ofte må jeg være din alene, for du snubler så lett- og da, Gabriel hender det at jeg blir redd, når jeg ikke selv har noe å holde fast ved, noe å klamre meg til, bare vind og lys og åpent hav, og du ramler utfor all begripelse Emilie Kinge 2

3 Om den krevende foreldrerollen Et samfunn som setter pris på sine barn, må ta godt vare på deres foreldre (John Bowlby i rapport til WHO i 1951) Det må en hel landsby til for å oppdra et barn (afrikansk ordtak) Emilie Kinge 3

Bowlby i rapport til WHO i 1951) Det må en hel landsby til

4 Hvorfor er nær kontakt og god dialog mellom hjem/barnehage så avgjørende? Barns lojalitet til foreldrene. Forståelsen av barnet og hva barnet har behov for og trenger av oss i bhg, vil øke med hvor nært vi kommer foreldrene. Hvor er det skoen egentlig trykker? Forskning viser at elevers skoleprestasjoner og - resultater øker ved økt kontakt mellom skole og hjem. Foreldre er barnets viktigste utviklingsressurs ved siden av barnets egen biologiske kraft Emilie Kinge 4

5 Hvem er de sårbare og utsatte barna? Vanlige barn med helt normale reaksjoner på uoversiktlige forhold i - eller utenfor dem selv Emilie C. Kinge 5

6 Om motivasjon Med andres anerkjennelse i ryggen er det utrolig hvor langt man kan strekke seg. Og motsatt; dersom støtten og anerkjennelsen uteblir, kan selv den minste oppgave oppleves som et ork. Det er i mange tilfeller ikke oppgavene eller utfordringene i seg selv som gjør det vanskelig for oss i livet, men heller fraværet av anerkjennelse og bekreftelse fra menneskene og miljøet rundt Emilie Kinge oss (Brunstad 2005) 6

Det er i mange tilfeller ikke oppgavene eller utfordringene i seg selv som gjør det vanskelig for oss i

7 Om å se og å bli sett! Om å bli sett i sine behov Og sett i sine bekymringer, vansker og følelsesmessige tilstand. Om å bli sett bakenfor handlinger og væremåte Om å bli sett for sine intensjoner og for sin sin innsats, og for sine egenskaper heller enn sine handlinger og ferdigheter Emilie Kinge 7

8 Alliansen barn/foreldre Alle former for kritikk av barnet vil av foreldrene oppleves som kritikk av dem selv. De emosjonelle bindingene er så sterke at det vil være vanskelig å opptre rasjonelt og veloverveid, og det er uttrykk for at foreldre bryr seg (Thomas Nordahl, 2007) Emilie Kinge 8

De emosjonelle bindingene er så sterke at det vil være vanskelig å opptre

9 Grunnleggende behov Liker de meg? Liker de barnet mitt? Emilie Kinge 9

10 Om å føle. Nasse Nøff og Ole Brumm satt i gresset og tegnet. Hvordan staves venn? spurte Nasse. Jeg trenger ikke stave det. Jeg føler det. svarte Brumm Emilie Kinge 10

11 To ulike oppmerksomhetsfokus problem- og løsningsfokusert vs behovsfokusert Emilie Kinge 11

12 Hvor har vi oppmerksomheten i kontakten med barnet? Om behov vs løsninger og tiltak Om hvilket nivå vi kommuniserer på; det rasjonelle eller emosjonelle? Emilie Kinge 12

13 Hva skal til for å opprette en dialogisk relasjon? Fravær av ekspert Fravær av makt Fravær av autoritet Fravær av objekt/subjekt Nærvær av subjekt/subjekt Emilie Kinge 13

14 Om å lytte (Et dikt av en anonym engelsk poet, oversatt av psykiateren Søren Buus Jensen.) Når jeg ber dig lytte til mig, og du begynder at give råd, gør du ikke, hvad jeg ber dig om. Når jeg ber dig lytte til mig, og du fortæller mig, hvorfor jeg ikke må føle, som jeg gør, så tramper du på mine følelser. Når jeg ber dig lytte til mig, og du synes, du bør gøre noget for at løse mine problemer, går du galt af mig, hvor mærkelig det end kan lyde. Måske er det derfor, at bøn er godt for nogle mennesker, fordi Gud er taus og ikke giver råd eller prøver at ordne tingene. Han lytter og tror på, at du selv kan klare det. Så lyt til mig, hør hvad jeg siger. Hvis du ønsker at tale til mig så vent lige nogle minutter til det bliver din tur, og jeg lover dig, jeg skal høre på dig Emilie Kinge 14

Når jeg ber dig lytte til mig, og du synes, du bør gøre noget for at løse mine problemer, går du galt af mig, hvor mærkelig det end kan lyde.

15 Dialog forts. (Helge Svare, i Den gode samtalen ): I en god dialog preges samtalen av: at vi har evne til å åpne oss, til å undre oss sammen, til å trekke i samme retning og til å være tydelige uten å bli dogmatiske. stor ro Emilie Kinge 15

16 Dialog forts. lange pauser tid, - for å få ting til å synke. ingenting haster. Det er rom for alt. sterkt nærvær og en særegen kraft Emilie Kinge 16

17 Dialog forts. dialogen gir oss innsikt ved at ordene vi bruker når vi snakker, er tanker. Å snakke er å tenke. Å føre dialog er å tenke. Ordene får vekt ved at vi og noen andre - lytter til dem. innsikt har også å gjøre med åpenheten som skapes når man tillates å si noe som ennå ikke er ferdig tenkt, i en sammenheng der man også får tid og rom til å lete etter ordene Emilie Kinge 17

Ordene får vekt ved at vi og noen andre - lytter til dem.

18 Dialog forts innsikt nås gjennom å tenke høyt eller å snakke høyt. tankene blir til underveis, skritt for skritt, i takt med at vi finner ordene vi søker Emilie Kinge 18

19 Foreldre nevner følgende kvaliteter som de har satt pris på i de gode hjelperne : Hun/han liker barnet mitt Hun/han tar oss på alvor Hun/han virker troverdig. Jeg bare vet at hun vil jenta/gutten vår det beste Hun/han er engasjert og generøs. Hun/han gjør mer enn det hun/han hadde behøvd. Hun/han går bl.a. ut over arbeidstiden sin, gir oss sitt mobilnummer osv Emilie Kinge 19

Jeg bare vet at hun vil jenta/gutten vår det beste Hun/han er engasjert og generøs.

20 Foreldres ønsker og behov forts. Hun/han er tydelig og kaller en spade en spade. Er det noe som ikke går så bra, så sier hun/han ifra. Og jeg tåler det, fordi jeg vet at hun/han vil oss vel. Hun/han overser detaljer og småting og trekker gjerne fram det positive, de større linjene. Hun/han viser oss tillit og tror på det jeg/vi sier Emilie Kinge 20

Og jeg tåler det, fordi jeg vet at hun/han vil oss vel.

21 Noen praktiske råd til bhg. personalet Etabler god kontakt i fredstid. Da blir det lettere å møte de vanskeligere tidene. Skap klima for åpenhet om evt problemer i familien. Inviter til kontakt dersom det skulle oppstå vanskelige tider. Søk kunnskap og kompetanse om menneskelige behov og reaksjoner Emilie Kinge 21

22 Noen praktiske råd, forts. Om å skape det trygge rom. Invitere til foreldremøter med temaer knyttet til dette, og hvordan vi kan bistå hverandre i sårbare livsfaser Snakk positivt om andre barn og deres foreldre, enten vi er foreldre eller fagpersoner. Prøv å skape forståelse for at barns atferd alltid har en grunn Legg inn tid for evaluering av samarbeidet Emilie Kinge 22

23 Spørsmål til avklaring mellom bhg.personalet og foreldre: Å avklare verdier og forventninger Hvordan ønsker foreldre at tilbakemeldinger om eget barns utvikling og trivsel skal foregå? Hva menes med foreldremedvirkning? Hva skal foreldre medvirke til og hvorfor? Emilie Kinge 23

24 forts. Hvordan kan ansatte i barnehage og foreldre arbeide sammen for å oppnå et anerkjennende klima i barnehagen? Personalet og foreldre, en likeverdig relasjon? Hvordan kan barnehagen og foreldre jobbe sammen om å SE sårbare barn? Emilie Kinge 24

25 Gunilla Wahlstrøm i Nikki, den umulige ungen : Den dagen menneskene forstår at de ikke forstår, den dagen kan underet skje. Det er da hjertet og sinn kan åpnes og innsikten senke seg inn i enkeltmennesket. Det er da den harde knoppen kan våge å folde seg ut i full blomst Emilie Kinge 25

Like dokumenter

Barnekonferansen «Saman er vi betre» Sogn og Fjordane 29. okt 2013 kl. 12.30-13.30 14.30 15.30

Barnekonferansen «Saman er vi betre» Sogn og Fjordane 29. okt 2013 kl. 12.30-13.30 14.30 15.30 v/emilie Kinge emilie_kinge@hotmail.com 47 92895413 www.emiliekinge.no Foredragets hensikt er; å inspirere