Handlingsplan mot mobbing på Gudeberg skole

Transkript

1 Handlingsplan mot mobbing på Gudeberg skole Trivsel - Ansvar - Vekst

2 DEFINISJON PÅ MOBBING: En person blir mobbet når han eller hun, gjentatte ganger og over en viss tid, blir utsatt for handlinger som ikke har god hensikt fra en eller flere personer. (Dette gjelder både fysiske og psykiske handlinger og krenkelser). Merk: For å bruke betegnelsen mobbing skal det også være en viss ubalanse i makt- og styrkeforholdet; den som blir utsatt for de negative handlingene har vanskelig for å forsvare seg og er noe hjelpeløs overfor den eller de som plager han eller henne. TEGN PÅ MOBBING: Eleven kommer med ødelagte klær eller bøker. Eleven går uvanlige og lite hensiktsmessige veier til og fra skolen. For å unngå mobberne på skoleveien, går eleven tidlig eller kommer i siste liten til skolen. Eleven stenger seg inne og vil ikke ut etter skoletid. Elevens skoleprestasjoner går ned uten noen spesiell grunn. Eleven vegrer seg for å gå på skolen. (Klager over vondt i hodet, vondt i magen). Elevens pengeforbruk øker. (Betaler for å slippe mobbing). Eleven blir utstøtt fra jentegjengen/guttegjengen (blir ikke snakket med, får ikke være med i fellesskapet). Eleven opplever å bli sjikanert og få trusler på nettet eller på sms. De voksne i skolesamfunnet observerer at noe foregår, men elevene prøver å skjule det.

3 GUDEBERG SKOLES REGLER MOT MOBBING: MOBBING ER STRENGT FORBUDT! HJELP ELEVER SOM BLIR PLAGET! VÆR SAMMEN MED ELEVER SOM LETT BLIR ALENE! SI FRA TIL EN VOKSEN PÅ SKOLEN DERSOM DU ELLER NOEN DU KJENNER BLIR MOBBET!

4 FOREBYGGENDE ARBEID Gudeberg skole velger å arbeide forebyggende mot mobbing på skolenivå og klassenivå i samarbeid med foresatte. SKOLENIVÅ STEG FOR STEG Undervisningsopplegg for 1.-7.klasse. ART (Aggression replacement training) Gruppetrening i regi av vår sos.ped.avd. Fortet. KARTLEGGING Denne kartleggingen i forhold til mobbing spesielt foregår hvert år i november måned. Spørreundersøkelsen er anonym. Hensikten er å få mer konkret informasjon om forekomst og art av mobbing ved skolen. I tillegg avdekker Elevundersøkelsen og trivselsundersøkelser evt. forekomst av mobbing. FORESATTEINFORMASJON På foreldremøtenehver høst tas mobbing opp som tema. Foreldrene informeres om skolens handlingsplan mot mobbing.

5 ANONYM POSTKASSE Postkasse med lås er plassert sentralt i skolebygningen. Her kan elevene gi melding om egne problemer eller om medelever de mener blir utsatt for mobbing. Elevene gjøres oppmerksom på denne muligheten til å være anonym, og at dette ikke må misbrukes. INSPEKSJON Skolegården/ gymgarderobene/steder der elevene tror de kan gjemme seg. Vi vet at mobbing skjer på arenaer med lite overvåking fra voksne. Det er derfor viktig å patruljere alle steder, også bak ved gymsalen, i ganger, ved toalettene etc. Elevene oppfordres til å ta kontakt med de som har inspeksjon når de observerer plaging eller voldsepisoder. SOSIALPEDAGOGISK AVDELING FORTET Gudeberg skole har egen sosialpedagogisk avdeling, Fortet. Fortet er et lavterskeltilbud hvor alle elever kan komme når de ønsker det. Fortet står sentralt i arbeidet mot mobbbing på Gudeberg. Her kan både elever, lærere og foresatte søke hjelp og faglig støtte. Fortet arbeider kontinuerlig sammen med de øvrige ansatte for å bekjempe mobbing, vold, rasisme og diskriminering og kan bistå elever, lærere og foresatte til å løse konflikter på et så tidlig tidspunkt som mulig.

6 ELEVRÅD Kontaktlærer for elevråd har ansvar for at handlingsplanen mot mobbing hvert år settes på dagsorden i elevrådet og sørger for at elevrådet trekkes med i arbeidet med trivselsfremmedende tiltak. TRIVSELS- OG ORDENSREGLEMENTET FOR GUDEBERG SKOLE Inneholder klare regler for hvordan vi skal oppføre oss mot hverandre. Her inngår regler for folkeskikk og høflighet. Skolen har i tillegg utarbeidet en felles rutine; Gudebergkulturen som beskriver hvordan de voksne i skolesamfunnet skal reagere hvis reglene ikke blir fulgt. EVALUERING Handlingsplanen mot mobbing evalueres hvert år tidlig på høsten, se ÅRSHJULET. Nye lærere får innføring i denne og de øvrige planene som gjelder i denne forbindelse.

7 KLASSENIVÅ Elever og kontaktlærere lager regler mot mobbing som gjelder i klassen. Husk å ta med skolens regler. KLASSEMØTE Styrking av klassesamholdet gjennom klassemøter. Trene på å lytte til andre og fremlegge egne standpunkter. Her bør mobbing være et hyppig tema. ELEVSAMTALER/SAMTALETIMER/LOGG I de obligatoriske samtalene bør alltid elevens trivsel tas opp. Loggskriving kan være et viktig og riktig hjelpemiddel for å kontrollere hva som foregår i elevgruppene. Mobbeundersøkelsen og Elevundersøkelsen gir viktig informasjon. FELLESAKTIVITETER Fellesaktiviteter og arrangementer både i klassen, på trinnet og på tvers av klassetrinn. Trivselslederopplegget i friminuttene skaper samhold, kjennskap og vennskap der elevene selv har ansvar for å inkludere alle. Klassekontakter/foreldre oppfordres til å ta initiativ til arrangementer som grillfester, turer og ulike aktiviteter også utenfor skoletida. FADDERORDNING Fast opplegg for 6. klasse og 1. klasse på våren.

8 HJELPSOMHETSTRENING Ungdomsskoleelever benyttes som hjelpere på turer; skogdager, idrettsdager etc. ELEVRÅDETS IDEPERM OM MOBBING Permen finnes i vår sos.ped.avd. Fortet. Her finnes mange gode tips og ideer rundt mobbeproblematikken. BLI KJENT-UKE 8.klassene starter skoleåret med aktiviteter for å skape et godt klasse- og trinnmiljø.

9 TILTAKSPLAN VED MOBBING SAMTALE Kontaktlærer eventuelt sos.ped.avd., snakker med de involveete i rask rekkefølge. Kontaktlærer tar opp henvendelser fra foresatte med sos.ped.avd. dersom det er behov. INFORMASJON TIL FORESATTE Kontaktlærer informerer foresatte til de involverte, sos.ped.avd. og ledelsen. Videre tiltak og informasjon til foresatte og ledelse blir avgjort. MØTE MED DE INVOLVERTE Avhengig av alvorlighetsgraden på mobbingen innkaller kontaktlærertil et møte med de involverte elevene og deres foresatte. (Et alternativ kan være å møte hver familie for seg før fellesmøtet). Representanter fra sos.ped.avdelingen og ledelsen deltar ved behov. Etter grundig diskusjon, utarbeides en detaljert plan i fellesskap. Her må alle involverte være enige om de tiltak det er kommet fram til. Dato for neste oppfølgingsmøte fastsettes. OPPFØLGINGSMØTER I oppfølgingsmøter vurderes utviklingen. Representanter for sos.ped.avdelingen og ledelsen deltar ved behov. Skolen vurderer om eksterne samarbeidspartnere skal trekkes inn i oppfølgingsarbeidet.

10 FORESATTE VURDERER SAMMEN MED SKOLEN OM SAKEN SKAL BRINGES INN FOR KONFLIKTRÅDET ELLER MELDES TIL POLITIET. Ledelsen sammen med sos.ped.avdelingen har ansvar for å skrive en oppsummerende rapport.

11 Årsplan for gjennomføring mobbeplanen I alle klassene Kartlegging/ spørrenudersøkelse VINTER HØST VÅR SOMMER Elevråd Elevrådet FAU Foreldremøter FAU På lærerenes planleggingsdag Lærerene