Utsmykkingssted: Nøstehagen bo- og omsorgssenter Årstall: Avsatte midler: Kr ,-

Transkript

1 Utsmykkingssted: Nøstehagen bo- og omsorgssenter Årstall: Avsatte midler: Kr ,- Hovedutsmykker: Navn på utsmykkingen: Ragnhild Monsen Regnbuetråder og vevde tepper Sommer, Høst og vinter Utsmykker 2.etasje: Navn på Utsmykking: Runi Langum Livsfrise Innkjøpt kunst: Fra Lier historielags samlinger Trond Bakken Drammen ved natt, oljemaleri Ragnar Steen Triptikon, 3 bilder, blandet teknikk 50 historiske fotografier fra Lier

2 Innhold: Om kunstnerne Om utsmykkingen Ideer til egenaktivitet / L97 Undervisningsopplegg knyttet til Ragnhild Monsens tekstilkunst finnes i mappen Undervisningsopplegg Undervisningsopplegg knyttet til Runi Langums tegnekunst finnes i mappen Undervisningsopplegg Kunstnerne Navn: Ragnhild Monsen (hovedutsmykker) Født: Adresse: Postboks 2929 Tøyen, 0608 Oslo / Gallnas 43, SE Gustavsfors, Sverige Tlf (Oslo) / (Sverige) e-post: ragnhild@ragnhild-monsen.com Web-side: Kunstneren Installasjon på Solastrand Mulighet for kontakt/besøk av kunstneren på skolen: Ragnhild Monsen har sitt atelier i øverste etasje i den gamle trafostasjonen på Tøyen. Hun tar i mot besøk i sitt atelier etter avtale. Hun har også sagt seg villig til å fortelle om sin kunst og hvordan hun jobber, enten på Nøstehagen bo- og omsorgssenter eller på skolen før/etter besøk på utsmykkingsstedet. Kunstneren har vært med å utforme et undervisnings- opplegg rundt sin utsmykking i samarbeid med prosjektgruppen (se dette).

3 Utdannelse: Statens Kunst og Håndverkskole, tekstil Mangeårig assistent til en av Norges mest kjente tekstilkunstnere, Synnøve Anker Aurdal (hun har forresten arvet vevene hennes som hun fortsatt bruker) Egne atelierer i Oslo. Har nå selv status som en av Norges fremste tekstilkunstnere Arbeidsfelt: Ragnhild Monsen har deltatt på en rekke separatutstillinger (stiller ut alene) og kollektive utstillinger (sammen med andre). Hun har utført en rekke offentlige utsmykkinger på skoler, sykehus, omsorgssentre, i kirker og i andre offentlige institusjoner. Hun jobber med ulike uttrykksformer, men alltid i tekstil. Se på hjemmesidene hennes så får du et inntrykk. Siden Ragnhild er en som vever mye av kunsten sin, har hun selvfølgelig laget mange tepper. Motiver vi kan finne igjen i teppene er det sirkelformede og figurer med et sentrum. Mye er non-figurativt (noe vi ikke med en gang ser hva er), men vi kan også finne former vi kjenner igjen. Hun har også laget spennende trådgrupper, englehår og bust som henger i rom, flyter i vann og vaier i vind. Disse kunstneriske arbeidene blir ofte kalt installasjoner. Navn: Runi Langum (utsmykker 2.etasjes glassgang) Født: Adresse: Strandveien 7, 3075 Berger Tlf e-post: runi-langum@gruppe-x.no web-side: Mulighet for kontakt/besøk av kunstneren på skolen: Kunstneren bor ikke langt fra Lier, så her er det snakk om å ta en telefon, komme med konkrete ønsker og høre om det passer. Kunstneren har laget et eget undervisningsopplegg rundt sin utsmykking i samarbeid med prosjektgruppen for kunstprosjekt i Lier (se dette). Hun er spesielt sterk på tegning og det å få liv og bevegelse inn i tegningene. Utdannelse: Kunstakademiet i Trondheim Ecole Nationale de Beaux Arts Arbeidsfelt: Tegninger, pasteller, illustrasjoner, kunsttegnefilmer. Figurer i ulike livsfaser fra fødsel til grav går igjen som motiv.

4 Navn: Trond Bakken (bilde Drammen ved natt i kafeen) Født: Adresse: Rebbansbakken 9, 3018 Drammen Tlf Utdannelse: Statens Håndverks- og Kunstindustriskole Bjarne Engebrets Malerskole Statens Kunstakademi Arbeidsfelt: Maleri i olje, akryl og akvarell. Tegning. Hans maleri, som henger i kafeen på Nøstehagen, er på mange måter typisk for Trond bakken og hans fargebruk. Her ser vi tydelig hva bildet fremstiller en by (Drammen) natterstid. Bildet er skapt ved å sette blå og grønne flater opp mot hverandre i enkle (lite detaljerte) figurer. Blått og grønt er farger som glir over i hverandre og det blir derfor ikke de store kontrastene i bildet. Effekten blir et bilde som virker litt mystisk og utvisket. Navn: Ragnar Steen (3 bilder triptykon i kafeen) Født: 1943 Adresse: Hans Hansens vei 82, 3021 Drammen Tlf Utdannelse: Schule Porath, Berlin Statens kunstakademi, Oslo Studieopphold/reiser til Island, Spania, England, Hellas, Tyskland og Sverige Arbeidsfelt: Malerier og collager. Landskaper, lys og stemninger i abstrakt form.

5 Om utsmykkingen Da Nøstehagen bo- og omsorgssenter skulle bygges, ble det satt av godt med penger til utsmykking (kr )og en egen komité skulle finne en god måte å bruke pengene på. Utsmykkingskomiteen visste at her skulle det bo gamle og syke og andre mennesker som trengte ekstra hjelp i hverdagen. Det skulle også være et legesenter, fysioterapeut og kafe på stedet som hele nærmiljøet skulle kunne bruke. Tegningene for bygget var klare. Med dette som utgangspunkt ble spørsmålet: Hvordan kan vi få til en utsmykking som flest mulig kan få glede av og som gjør Nøstehagen til et trivelig og pent sted for de som skulle bo og ferdes der. Stedet skulle ikke være et pregløst offentlig bygg men et hjem for mange og et treffsted i nærmiljøet. Utsmykkingskomiteen fant fort ut at den ville finne en god utsmykking til hovedinngangen og fellesgangen inn til de ulike avdelingene og virksomhetene. Her ville alle som skulle bruke stedet ferdes og her trengtes noe for å binde sammen, myke opp, utnytte alt det fine lyset og skape en god atmosfære. Gangen skulle gå over to etasjer med glassvinduer hele veien på den ene siden. I 2.etasje skulle det bare bli en smal gang slik at takhøyden ville bli veldig høy fra 1.etasje og opp. Uten utsmykking ville gangen lett virke kald og sykehusaktig. Hvilken kunstner kunne greie å gjøre noe ut av dette? Utsmykkingskomiteen plukket ut 3 kunstnere som hadde vist at de kunne jobbe med lys og store rom tidligere og ba dem komme med forslag (lukket konkurranse). De fikk betalt en liten sum for forslagene sine. En av kunstnerne, Ragnhild Monsen, leverte inn et forslag som alle medlemmene i utsmykkings-komiteen ble veldig begeistrede over. Det ble tegnet kontrakt med henne. Ragnhild Monsen ble valgt som hovedutsmykker etter den lukkede konkurransen. Om Ragnhild Monsens utsmykking: Den består av 4 hengende trådgrupper i den store fellesgangen over 2 etasjer. Trådgruppene er plassert på følgende steder: 1) i hovedinngangen, 2) i mellomgangen inn til kafeen, 3) i gangen som markering av resepsjonsområdet og 4) lengre nede i gangen som markering av inngangen til legevakt og fysioterapi. Trådgruppene går i alle regnbuens sterke farger fra gult via oransje og rødt til lilla, blått, blågrønt og grønt. Alle trådene har et blankt metallrør i enden. Trådgruppene både markerer de stedene det skjer noe i bygget og fyller den store luftige gangen med farge og liv. I tillegg har Ragnhild Monsen laget 3 vevde veggtepper som henger på veggene i første etasje i den store gangen. Teppene er 1,5 m brede og er fra gulv til tak høye. Teppe 1: Sommer er i sterke gule-, oransje-, røde- og sølvfarger. Teppe 2, Høst er i mørke blå, grønne, lilla og sorte farger med en sterk ildform i midten i lysere varme farger. Teppe 3, vinter, går i hvitt, sølv og lys blått som hovedfarger.

6 Buskerudkunstneren Runi Langum ble valgt til å utsmykke 2.etasje. Om Runi Langums utsmykking: I gangens 2.etasje er det store hvite vegger og et smalt gangområde med rekkverk og utsikt ned til første etasje- og ut til Raghild Monsens trådgrupper. Utmykkingkomiteen engasjerte Runi Langum til å lage en utsmykking til veggene med tema livets gang. Hun ble bedt om å ta hensyn til at trådgruppene også ville synes fra 2. etasje Resultatet ble at hun har laget en livsfrise, tegnet på 9 plater av ulik størrelse. Noen av bildene hadde hun laget på forhånd, men mye av utsmykkingen ble utført direkte på stedet. Hun har tegnet/malt med pastell på oppmonterte hvitmalte plater. Her finner vi menneskeskikkelser i alle aldre og ulike livsfaser, men også landskap og et livets tre. Okerfarger og grå/sort sjatteringer går igjen. Dette synes komiteen passer fint sammen med de friske fargene i trådgruppene til Ragnhild Monsen. Da Ragnhild Monsens og Runi Langums kunst var på plass, var det igjen litt penger til utsmykking av noen andre fellesrom. De ble brukt til å kjøpe billedkunst og kopiering av gamle fotografier: Oljemalerier av Buskerudkunstnerne Trond Bakken og Ragnar Steen er kjøpt inn til kafeen. Et stort maleri av Drammen ved natt (Trond Bakken) henger over kafedisken og to triptikoner (billedserier på 3, Ragnar Steen) utsmykker to av de andre veggene i kafeen. Historiske bilder fra Lier historielags samlinger utsmykker gangene inne i de 6 avdelingene. 30 bilder er kopiert og satt på passepartou og pene rammer. Motivene er hentet fra eldre tider i Lier og spesielt fra nærmiljøet rundt Nøstehagen. Noe å snakke om med de som har levd lenge og har noe å fortelle. I tillegg har Lier kunstforening stilt 10 bilder fra sin samling til disposisjon. Disse er plassert i fellesstuene på avdelingene. Utsmykkingskomiteen som valgte at det skulle bli som det ble: Brukernes representant: Astrid Isene Ask Arkitektens representant: Bente Nuth Leland fra Tom Ottar arkitektkontor Kunstnerisk konsulent: Eva Solheim oppnevnt av Kunstnersenteret i Buskerud (kunstner) Byggherrens representant: Hege Elisabeth Larsen, kulturkontoret Lier kommune.

7 Konkrete ideer til aktiviteter knyttet til utsmykkingen I denne utsmykkingen er det mye å ta tak i med flere veldig ulike kunstnere som har vært med å sette sitt preg. For samtaler om kunst og alle mulige måter å uttrykke seg på, kan et besøk på Nøstehagen være en konkret begynnelse: Samtaler om kunst: Hovedutsmykker Ragnhild Monsen har vært opptatt av å bruke rommet og lyset. Samtaler rundt dette kan åpne for forståelse. Tenk rommet helt nakent og se det med Ragnhilds tråder og tepper. Hun bruker tekstiler i alle ting hun lager. På Nøstehagen finnes gode eksempler, men ved å gå inn på hennes nettsider vil en finne mange andre originale, fantasirike og inspirerende eksempler på bruk av tekstiler. Hun er selv veldig opptatt av hvordan hun ser motivet for sitt indre øye før hun lager skisser. Her kan det være en god trening for elevene å prøve å gjøre det samme å se for seg (visualisere) et motiv med lukkede øyne før en tar fatt på skisser. Teppene er laget etter store kartonger som hun har skisset opp etter å ha sett det for sitt indre øye. Runi Langums kunst kan være et godt utgangspunkt for å snakke om hvordan vi tegner, hvordan en får liv og bevegelse inn i tegninger og om tegnefilm og tegneserier. Livsfrisen som tema i kunsten er også aktuelt. For samtaler om figurativ kunst, forenklinger og fargebruk kan Trond Bakkens bilde være et supplement ved siden av Runi Langums bilder. For å snakke om hvordan det abstrakte kan gjengi lys, landskap og stemninger uten at en nødvendigvis ser en gjenkjennelig figur, kan Ragnar Steens triptikoner være et utgangspunkt sammen med Ragnhild Monsens tepper. Dessuten kan en bringe inn hva et triptikon er (tredelt bilde) og tradisjonell bruk av dette i kirkekunsten (for eksempel altertavler, ikonmalerier). Ideer til egenaktivitet Eget undervisningsopplegg utviklet i samarbeid med Ragnhild Monsen, se eget kap. Eget undervisningsopplegg utviklet i samarbeid med Runi Langum, se eget kap. Utviklet høsten 2004/vår 2005 med Wenche Drangsland, Hennummarka skole som ansvarlig. Utover disse oppleggene kan følgende stikkord gi noen ideer: På besøk på Nøstehagen bo- og omsorgssenter: Trene iakttakelsesevnen. Lære å snakke om kunst, oppleve, dele erfaringer. Få ideer til egenaktivitet. Eventuelt møte kunstnerne og de som bor eller bruker senteret. Egenaktivitet: Elevene bør få prøve seg i en eller flere av teknikkene eller uttrykksformene de har møtt på stedet. I etterkant av eget arbeid: Lage utstilling på Nøstehagen, dele erfaringer med beboerne der. Egenaktivitet nyttet Ragnhild Monsens utsmykking: Lage trådgrupper og uroer inspirert av utsmykkingen: Firkant med feste av trådene, farget nylontråd, metallrør pusset og skåret i passe størrelse festes med knute og lim

8 i enden av hver tråd. Farging av tråder (lære å farge, fargelære, bruk av urter/vekster i farging osv) eller ferdigfargede tråder. Metallrør skiftes ut med perler, egenlaget keramikk, annet materiale som kan tres på. Farger på påtredde ting (i ulike høyder) i stedet for på trådene. Andre typer uroer? Se eget undervisningsopplegg som har videreutviklet noen av ideene her. Enkel veving/ vevingens prinsipper. Indianervev, kvistvev, veving med ulike materialer Bli inspirert av andre arbeider av Ragnhild Monsen for bruk av tråder på originale måter. Tvinning, fletting og farging og videre forming av/med tråder. Lage kartonger/mønstre for billedvev bruke store grovpapir og pastillkritt, se for eksempel naturelementer for sitt indre øye og overføre til hånd. Andre abstraksjoner følelse og farger? Runi Langums utsmykking. Teknikk: Pastell på treplater. Tema: Livsfrise Den kjappe streken (hun lager kunsttegnefilmer også) som skaper liv og bevegelse (se eget undervisningsopplegg. Tegneøvelser. Croqui, blindtegning (se på modell, ikke tegning holde streken), andre tegneteknikker. Bruk av kull- og fargestifter, godt egnet til å tegne med, pusse ut/dra ut streker til skygger, overganger. (Se eget undervisningsopplegg) Inspirasjon til å skape eget uttrykk, å tegne er å se, ikke riktig/galt. Trening i iakttagelse Overgang mellom figurativt/nonfigurativt. Åpne opp for de mer non-figurative uttrykk. Spennende når en kan lese mye av innholdet inn i bildene selv. Lage/brenne kullstift selv (og hvorfor ikke følge opp med fargestifter, eget papir og lignende). Dette kan være en inngangsport for de som ikke liker/føler at de mestrer tegning. Om animasjon/ enkel tegnefilm. Lage historier til hvert bilde (norsk) Fra L97 Aktiviteter direkte knyttet til fagplanene 1. KLASSE: LP s. 195: Arbeide med ulike typer tråd og oppleve gleden ved å mestre enkle teknikker, for eksempel tvinning, fletting, veving. Tvinne tråder i ulike (farger og) kvaliteter. (En fin samarbeidsoppgave for 2 elever.)tre deretter på en farget kule som festes i enden av snoren.samtale rundt farger (Bevisstgjøring av nyanser). Det finnes mange røde farger, grønne farger osv. Hva kan vi kalle de? Appelsin-orange, sitrongul. Ta utgangspunkt i konkrete ting som elevene kjenner.

9 2. KLASSE: LP: s. 195: øve seg med forskjellige redskaper for tegning (og maling) på ulike papirkvaliteter. Ulike typer tegneøvelser: rabletegning, blindtegning, 3. KLASSE: LP: s. 196: Utforske fargeblandinger med utgangspunkt i primærfarger og bruke dem i egne arbeider, og erfare hvordan pigment og miljøvennlig bindemiddel kan blandes til for eksempel maling eller fargestifter. Benytte ulike tegneteknikker på store ark Tegne etter musikk 4. KLASSE: LP s. 197: Bli oppmerksom på lys og skygge i omgivelsene og på en enkel måte gjengi dette i egne bilder, og eksperimentere med tegneredskaper som kull og kritt. Lage eget kull. Arbeide med ulike tegneteknikker. 6. KLASSE: LP s. 199: Erfare hvordan ulike former og materialer fanger lyset, f.eks papir, tekstil og metallfolie, og benytte ulike lyskilder. Se snorenes lek og spill med lyset. Arbeide med snorer i ulike tekstile og syntetiske kvaliteter. Belyse disse. Veve Arbeid med lys og farger. LP s. 199: bli kjent med bilder som viser hvordan ulike impresjonister, bl.a. Claude Monet, arbeidet med lys og farger. Se på teppene og deres fargespill og sammenligne dem med impresjonistenes bruk av farger. Hva må til for å få en farge sterk? Hvilke fargekontraster er brukt i teppene?... Veve 7. KLASSE: LP s. 200: Lære å vurdere ulike fargesammensetninger og kvaliteter med utgangspunkt i ulike typer tekstile materialer og kunne benytte dette i tekstile bilder, for eksempel applikasjon. (Vevde tepper) (bildene, teppene) LP s. 200 Øve seg i å visualisere egne ideer gjennom enkle skisser og få erfaring med hvordan form, farge og komposisjon kan forsterk bestemte hensikter eller budskap i bilder. (Bildene, teppene)

10 8-10 KLASSE Elevene skal bli kjent med og kunne samtale om ulike kunstneres billeduttrykk fra forskjellige epoker og kulturer. De skal kunne reflektere over og bruke muligheter som ligger i de visuelle virkemidlene form, farge og komposisjon for å visualisere det de ser, egne ideer eller budskap På besøk Nøstehagen: Trene iakttakelsesevnen. Lære å snakke om kunst, oppleve, dele erfaringer. Få ideer til egenaktivitet. I etterkant av eget arbeid: Lage utstilling på Nøstehagen, dele erfaringer med beboerne. 8.KLASSE Benytte perspektiv og farge som romskapende virkemidler i gjengivelse av nære og fjerne motiver. Lage og vurdere enkle skisser i forhold til form, farge og komposisjon Undersøke hvorledes kjente kunstnere bruker fargen til å skape perspektiv. Naturbilder (Henrik Sørensen, Nikolai Astrup). Stilleben (Cezanne) Arbeider med tråd / garn / hyssing og lignende, uroer eller trådbilder.. 9. KLASSE Tilegne seg kunnskap om hvordan ulike kunstnere har gjengitt mennesket, bli kjent med bl.a. Hannah Ryggen. Uttrykke fantasi og følelser i arbeid med tegning, maling og tekstile teknikker. Erfare hvordan farge forandrer seg i samspill med andre farger og i ulik belysning Sammenligne Runi Langums bilder med kjente kunstneres bilder, for eksempel E. Munch (han malte menneskenes følelser) Vev / tekstilkunst: Bli kjent med arbeidene til Hannah Ryggen, Synnøve Anker Aurdal, Frida Hansen. Sammenligne med Ragnhild Monsens tepper. Hva kan vi veve på? Eksperimentere med forskjellig redskap og med forskjellige teknikker. Bildevev, pappvev, grindvev, greiner osv. Tegning / maling: Ekspressiv kunst (Munch, Knut Rumohr, Ludvig Karsten osv): Male følelser, male årstidene. Kull, fargekritt, akvarell. (Jakob Weidemann, Kåre Tveter, Ørnulf Opdahl) Stå ved staffeli, store ark, stiliserte menneskeskikkelser. 10. KLASSE Bli kjent med ulike kunstnere fra nyere tid. Anvende kunnskap om form, farge og komposisjon til å skape stemning og/eller illusjon av rom i eget skapende arbeid med tegning og maling. Norsk: Vurdere / studere kunstbilder og skrive tekster

11