Utsmykkingsted: Hegg skole
|
|
- Tobias Martinsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Utsmykkingsted: Hegg skole Kunstner: Sophie Rodin Årstall: Utsmykkingen består av: Naturstein i gulv Tegninger i linoleumsgulv Projiserte lysbilder på vegg Midler til utsmykkingen: kr Støttet av utsmykkingsfondet Innhold: Om kunstneren Om utsmykkingen Om ideer til egenaktivitet knyttet til L97 Ferdig utviklet undervisningsopplegg ligger i mappen Undervisningsopplegg
2 Kunstneren Navn: Sophie Rodin Født: , Oslo Adresse: Drammensveien 294, 3420 Lierskogen Tlf.: e-post: web-side: Muligheter for besøk av kunstneren på skolen: Sophie Rodin bor på Lierskogen og tar oppdrag i skolene i Lier. Hun kan gå inn både i forhold til den konkrete utsmykkingen på Hegg og i andre sammenhenger. Hun har lang erfaring fra å jobbe med kunstprosjekter for barn og undervisning av barn; For eksempel fra Lier kulturskole, Nedre Stabekk barnehage, Gullaug skole og palestinsk flyktningleir i Libanon. Hun har hatt hovedansvar for å utvikle eget undervisningsopplegg knyttet til utsmykkingen på Hegg i samarbeid med 3 lærere ved skolen. Opplegget kan lett brukes ved andre skoler også. Utdannelse: Statens Håndverks- og industriskole, Oslo. Hovedfag Arbeidsfelt: Utsmykkinger: Hegg skole i Lier, Posten DSD i Oslo, flerbrukshus i palestinsk flykningeleir i Libanon og i det siste har hun jobbet mye med utsmykkinger av gulv og som farge- og interiørkonsulent. Sophie er først og fremst tegner og medlem av tegneforbundet. Men hun jobber også i andre teknikker: Med for eksempel trykk og som vi ser på Hegg, jobber hun også med stein, lys og linoleum. Det har blitt en viktig del av Sophies arbeid å formidle kunst til barn og jobbe kunstnerisk sammen med barn.
3 Om utsmykkingen Hegg skole trengte mer plass. Kommunen bestemte seg for å bygge en paviljong som skulle gi plass til 2 klassetrinn. Det ble avsatt kr ,- til kunstnerisk utsmykking fra kommunens side. Utsmykkingsfondet for offentlige bygg ga i tillegg en støtte på kr ,-. Hvordan er bygget som skal utsmykkes? Bygget er over to etasjer hvor etasjene er svært like. Begge har stort fellesrom i midten og tre klasserom plassert rundt dette. I tillegg kommer garderobe for hver klasse. Deler av felles-rommet kan gjøres om til klasserom. Alle klasser har adgang til uterom. 2. etasje er forskjellig fra 1. etasje med mer høyde under taket hvor lys kommer inn. Det er stor trappeoppgang mellom etasjene med vindusvegg med mye lys inn. Utsmykkingskomiteen bestemmer: Når kommunen bygger nye bygg og setter av penger til utsmykking, blir det alltid nedsatt en utsmykkingskomite. Det er disse som bestemmer hvilken kunstner som skal velges og forteller kunstneren hva de ønsker seg. En kunstner, en arkitekt, en som skal bruke bygget og en representant fra kommunen skal alltid sitte i komiteen. På Hegg skole var det disse som satt i komiteen og bestemte: Berit Myrvold (kunstner), Gaute Bergø (arkitektfirmaet Trond Fossen A/S), Helene Bartnes Anderson (rektor på Hegg skole og brukerrepresentant) og Hege Larsen (for Lier kommune) Valg av kunstner Utsmykkingskomiteen bestemte at de ville bruke en lokal kunstner denne gangen en som bor i Lier. 13 Lierkunstnere ble invitert til å komme med forslag. De fikk beskjed av utsmykkingskomiteen at de ikke ønsket kunst på veggene for de skulle barna kunne bruke selv. Så det måtte enten være i taket, på gulvet eller i trappeoppgangen. Eller kunstnerne kunne foreslå utsmykking utendørs. Flere kunstnere sendte inn skisser til utsmykking. Sophie Rodin fra Lierskogen ble valgt. Hennes skisser overbeviste utsmykkingskomiteen. Slik ble utsmykkingen: Sophie Rodins forslag besto av 3 ulike deler (hentet fra vedtatt utsmykkingsplan): 1. Steinmønstre lagt ned i skifergulvet i inngangen og trappgangen: Det er laget 3 ulike former i stein felt ned i et gulv av keramiske fliser i inngangsparti og trappegang. Formene består av sirkler, kvadrater og rektangler. Små uregelmessige biter av stein er lagt ned inni formene. Fargene er et viktig virkemiddel som skaper liv og kontrast til de lyse keramiske flisene. Kunstneren sier at plasseringen av elementene blir som en veiviser inn i bygget før du møter neste utsmykking. De 3 formene er laget av følgende materiale: Mørk og lys grå skifer med en rosa stein innfelt, 90x90cm Lys skifer og rombeporfyr (prikkete stein), 80x30cm Lys skifer og serpentin (grønn stein), 43x43cm
4 2. Figurer i linoleumsgulvene i fellesrommene i begge etasjene. De uregelmessige utskjæringene i steinene møter du igjen i linoleumsgulvene i fellesrommene. Båter, drager, mennesker, skyer, trær og fisker i en herlig blanding. Slik har kunstneren fått det til: Hun tegnet maler (mønstre) og valgte farger til spesialbestilt linoleumsgulvdekke fra Nederland: Det ble valgt gult i 1.etasje og grått i 2.etasje som gulvenes grunnfarger. Dette fordi 1. etasje hadde lite lys, 2. etasje hadde mye lys. 7 små og 3 store tegninger ble plassert i hvert av gulvene. Tegningene ble lagt ned i firkantede fliser med samme grunnfarge som gulvet ellers. Tegningene er skåret ut i linoleum og sveiset ned i flisene. Tegningene er figurative (du kan se hva de forestiller). Billedspråket (måten å tegne på) er lekende og ligger nært opp til barns eget billedspråk. Dette blir understreket av plasseringen som ikke følger noen historie, men ser ut til å være spredt tilfeldig utover. Uregelmessige streker er laget med vilje for å få til et levende uttrykk som bryter med det perfekte og regelmessige ellers i bygget og inviterer til lek og videre dikting i billedverdenen på gulvet. Figurene kan også brukes som samlingspunkter for elevene. 3. Bevegelig lysbilder på veggen i trappeoppgangen I trappeoppgangen vil du kunne se et lysbilde i bevegelse på veggen. Stadig nye motiver kommer til syne. Apparatet som viser bildene på veggen kalles en projektor (som en lysbildefremviser). Foran på projektoren er det montert et hjul med kunstnerens tegninger på. Dette hjulet går langsomt rundt. På veggen vil du da se et bilde/tegning som sakte går over til neste bilde på hjulet osv. Prosjektøren kan slås av og på etter ønske. Deler av trappeoppgangen er til tider på dagen sterkt opplyst. Den siden med mest lys har derfor blitt brukt til å feste projektoren, den mørkeste veggen til å projisere bildene. Som del av utsmykkingen og som kontrast er muren midt i trappeoppgangen malt i sterk gulgrønn farge. Veggene ellers er i brukket hvitt. Utsmykkingskomiteen syntes at akkurat denne delen av utsmykkingen var morsom fordi her kunne barna selv lære å lage bildehjul som fungerer i projektoren. Sophie Rodin har utviklet et eget undervisningsopplegg rundt utsmykkingen i samarbeid med lærere på Hegg. Her går bl.a. egenaktivitet i form av produksjon av billedhjul inn som en del av prosjektet. Hun har også laget et opplegg med utgangspunkt i at barna selv skal prøve seg som utsmykkere av rom. Elevene jobber i pappkasser, med figurer i riktig målestokk og med digitalkamera. Undervisningsoppleggene er prøvd ut i 3., 4. og 7. klasser på Hegg skole og revidert høsten 2004 (se disse under eget kapittel).
5 Hegg skole utsmykkingen konkrete ideer til egenaktivitet - Steiner i naturen, du finner disse i utsmykkingen: mørk og lys skifer, rombeporfyr og serpentin. Geometriske figurer - Mønstre i linoleum: linoleumstrykk, historiefortelling (lag historie til hver tegning i gulvet) Stilisering, grunnformer i naturen. Hva gjør at vi ser en tegning av båt/tre som båt og tre? - lysbildeprojektor: Kunstnerens bevegelige billedhjul tas ut. Barna får hjelp til å lage og montere sine egne hjul med bilder. Eget undervisningsopplegg rundt hjulet er utviklet i samarbeid med kunstner, se dette. Knytte hjulet opp mot andre enkle animasjonsopplegg. - Å jobbe med å smykke ut rom se også eget undervisningsopplegg utviklet i samarbeid med kunstneren. Utsmykkingen er egnet til samtaler og aktiviteter rundt det å smykke ut og innrede rom. På Hegg fikk kunstneren bare lov å bruke gulv, tak og trappe-oppgangen til utsmykkingen, elevene selv skulle disponere veggplassen. Se hvordan hun løste dette. Hvordan ville elevene løst dette eller utsmykket eget rom? -Å møte kunstneren bak utsmykkingen: Ved denne utsmykkingen har vi alle muligheter til å møte kunstneren og få høre hennes tanker og ideer bak utsmykkingen. Hun bor i kommunen og er villig til å stille opp ved forespørsel. Lærerplan for kunst og håndverk fra 1997 og noen flere ideer: 1. KLASSE: LP. s195..fantasi og skaperglede i bilder: tegne, male, lime, klippe med utgangspunkt i egne opplevelser, musikk, eventyr, fortellinger og aktuelle temaer i nærmiljøet. Arbeide med egnede materialer, redskaper og teknikker gjennom eksperimenterende lek med form og farge. Høre eventyr, lage fantasi-/eventyrfigurer, bli inspirert av kunstnerens utsmykking i gulvet. Samtale om hvordan forenkle figur og samtidig kunne kjenne den igjen. Forenkle figurene og klippe ut silhuett (stilisering/forenkling av form. 2. KLASSE: LP: s. 195: Prøve ut enkle trykkteknikker, med stempel og sjablong Dikte eventyr. La barnas fantasi komme frem. Lage enkle tegninger som klippes ut og brukes som stempler eller sjablonger se 1. klasse 3. KLASSE: LP: s. 196: Utvide sine egne erfaringer med å bruke ulike materialer, redskaper og teknikker og eksperimentere med ulike papirkvaliteter i arbeid med tegning, maling og enkle trykkteknikker.
6 (som 1. klasse) høre eventyr, fantasere og lage sine egne eventyr med fantasifigurer. Lage enkle figurer som kan gjøres om til stofftrykksjablonger 4. KLASSE: LP: s Lære om symboler og bilder i egen og andres kulturer. Uttrykke fantasi og følelser gjennom skapende arbeid med bilder og tegneserier Eksperimentere med grunnformer og rytme 5. KLASSE: LP s. 198: Prøve ut og arbeide mer bevisst med ulike papirkvaliteter og enkle trykkteknikker, f.eks. høytrykk. Øve seg i å forenkle form gjennom arbeid med skulptur, bruksformer og dekor og få mulighet til å hente impulser fra ulike kulturer. Tegneserier der man trykker figurene med sjablonger og stempel. Bla-bok som primitiv tegnefilm. 6. KLASSE: L97: s 199 Undersøke lysets egenskaper ved praktiske eksperimenter Eksperimentere med lys som stemningsskapende virkemiddel Ellers: I natur- og miljøfag: klasse: Bli kjent med vanlige mineral og bergarter I matte hele grunnskolen: Geometriske figurer lek med å stille sammen, lage figurer, former, mønstre 8.KLASSE: L97. s 201 Få erfaring med proporsjoner og innbyrdes størrelsesforhold og trene seg i å vurdere sammenheng mellom form, farge og funksjon i forhold til tredimensjonale former. Jobbe med utsmykking av rom i riktig målestokk på alle komponenter. Se eget undervisningopplegg.
Årstall: 2001 2002. granitt, noen deler polert, noen grovt tilhugget. Avsatte midler: Kr. 100.000,-
Utsmykkingsted: Nordal skole Kunstner: Siri Bjerke Årstall: 2001 2002 Utsmykkingen består av: Hesteskulptur i granitt, noen deler polert, noen grovt tilhugget. Avsatte midler: Kr. 100.000,- Les videre
DetaljerUtsmykkingssted: Gullaug skole
Utsmykkingssted: Gullaug skole Kunstner: Brit Dyrnes Årstall: 2002 Navn på utsmykkingen: Elvetrappen Avsatte midler: Kr. 200.000, - Samarbeidende landskapsarkitekt: Christine Gjermo Innhold: Om kunstneren
DetaljerMidler til utsmykkingen: kr. 550.000 Midler til lysdesign kr. 50.000 Støttet av utsmykkingsfondet
Utsmykkingsted: Sylling skole Kunstner: Ole Lislerud Årstall: 2003 Utsmykkingen består av: Silketrykk i glass i bro og inngangsparti Signatur og Odin med ravner. Midler til utsmykkingen: kr. 550.000 Midler
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012. LÆRER: June Brattfjord
Skolens navn: Adresse: 9593 Breivikbotn Telefon: 78 45 27 25 / 26 ÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011 2012 LÆRER: June Brattfjord Kompetansemålene som vektlegges for skoleåret 2011 2012
DetaljerKunst og håndverk 4. trinn og 5. trinn 2013-2014
Kunst og håndverk 4. trinn og 5. trinn 2013-2014 Visuell kommunikasjon hovedområde kompetansemål innhold/arbeidsmåter -lære å (blande og) bruke farger i eget skapende arbeid - visualisere og formidle egne
DetaljerKUNST KULTUR OG KREATIVITET
KUNST KULTUR OG KREATIVITETT Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Hvordan jobber vi i Asker gård barnehage med fagområdet kunst kultur og kreativitet? Vi
DetaljerFormål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole
Formål og hovedinnhold Kunst og Håndverk Grünerløkka skole Revidert høst 2016 Formål med faget Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer til redskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskapte
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2014-2015 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerFagplan i kunst og håndverk 4. Trinn
Fagplan i kunst og håndverk 4. Trinn. 2013-2014 Tidspunkt (uke) Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: 36 - Tegne/fargelegg fra ( Gjennom hele året ) sommerferien Observasjon
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn 2019/2020
Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn 2019/2020 Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser Tegning der eleven utrykker egne opplevelser. -Sommerferien
DetaljerLOKAL LÆREPLAN 5-7 KUNST OG HÅNDVERK
Vedlegg. LOKAL LÆREPLAN 5-7 KUNST OG HÅNDVERK Grunnleggende ferdigheter i faget Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen.
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn
Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser Visuell Tegning der eleven utrykker egne opplevelse. - sommerferien
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 1. TRINN Årstimetallet i faget:38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012 Lærer: Knut Brattfjord Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerÅRSPLAN I KOH FOR 3. og 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2013 2014. LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK:
ÅRSPLAN I KOH FOR 3. og 4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2013 2014 LÆRER: June Brattfjord LÆREVERK: MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 06, OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER
DetaljerPÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER
PÅ TUR I LARS HERTERVIGS LANDSKAPSBILDER Mitt yndlingsbilde av Lars Hertervig Oppgavehefte for 1.-4.klasse og 5.-7.klasse Aktiviteter i Lars Hertervig-rommet Løs oppgaver, syng, fortell eventyr og tegn
DetaljerUke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter Metoder Vurdering Bli kjent med faget. - Form - Farge - Bokmerke
Fag: Kunst & Håndverk Klassetrinn: 1.klasse Skoleåret: 2016/2017 Lærer: Liv Hemnes Mørch Uke Emne Kompetansemål Læremål Grunnleggende ferdigheter Metoder Vurdering 34-37 - Bli kjent med faget. - Form -
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk for 4. klasse
Årsplan i kunst og håndverk for 4. klasse 2017-2018 Antall timer pr uke: 2 timer Lærer: Maria Grossmann og Marte Fjelldalen Grunnleggende ferdigheter De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk er
DetaljerÅRSPLAN Laudal skole
ÅRSPLAN 2016-2017 Laudal skole Fag: håndverk Klasse: 1. og 2. Lærer: Trine-Merete Thorkildsen Kompetansemål for 1. og 2-årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid
DetaljerGeometriske morsomheter 8. 10. trinn 90 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Geometriske morsomheter 8. 10. trinn 90 minutter Geometriske morsomheter er et skoleprogram hvor elevene får trening i å definere figurer ved hjelp av geometriske
DetaljerÅRSPLAN Bjelland og Laudal oppvekstsenter
ÅRSPLAN 2016-2017 Bjelland og Laudal oppvekstsenter Fag: kunst og håndverk Klasse: 1. og 2 Lærer: Ingebjørg Aurebekk Kompetansemål for 1. og 2-årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN Årstimetallet i faget: 95 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 2. årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge
DetaljerUtsmykkingssted: Lierbyen ungdomsskole
Utsmykkingssted: Lierbyen ungdomsskole Kunstner: Utsmykking: Marianne Tjønn og elever fra Lierbyen skole Rektangulære former i gulvsten, sceneteppe, veggtepper, mosaikk og lyskasser Årstall: 1998-99 Avsatte
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN Årstimetallet i faget: Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. KLASSE TEKSTIL OG TEGNING
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. KLASSE 2017-2018 TEKSTIL OG TEGNING FAGLÆRER: Eva Ternsten og Ståle Tangset LÆREBOK: Elsness, Haabesland og Vavik: Kunst og håndverk 6.klasse Å kunne uttrykke seg muntlig
DetaljerArbeid med geometriske figurer på 1. trinn
Bjørg Skråmestø Arbeid med geometriske figurer på 1. trinn På 1. trinn har vi jobbet med geometriske figurer på forskjellige måter. Vi har lagt vekt på at barna skulle få bli kjent med figurene gjennom
DetaljerLOKAL FAGPLAN Kunst og Håndtverk 1.-10. TRINN
LOKAL FAGPLAN og Håndtverk 1.-10. TRINN Grunnleggende ferdigheter Å kunne uttrykke seg muntlig i kunst og håndverk om sitt eget og andres arbeid er en viktig del av faget. Samtalen kan føres på ulike nivåer,
DetaljerHALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK TRINN BREIVIKBOTN SKOLE
HALVÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2011-2012 Lærer: Tonje Svendsen Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn
Årsplan i Kunst og Håndverk for 2. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser Visuell Tegning der eleven utrykker egne opplevelser. -Sommerferien
Detaljer1-2 ÅR. 1. Kommunikasjon, språk og tekst
1-2 ÅR FAGOMRÅDE: 1. Kommunikasjon, språk Bli kjent med enkle pekebøker og sanger Snakke om det vi ser og opplever, gjenta mye Snakke med bruk av begreper, f.eks navn på pålegg, klær Minstegym: lek med
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 2.TRINN Årstimetallet i faget:38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerKonkrete læringsmål (aktivitet og læringsmål) Jeg kan tegne et bilde fra sommerferien min
VÅGSBYGD SKOLE Varme Vekst Vennskap Årsplan i KOH Klasse 2 Uke 34 35 36 Fag -Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Tegne sommerbilde Kompetansemål L06 muntlig: Refleksjon over opplevelser. Fortelle
DetaljerINNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7
INNHOLDSFORTEGNELSE INNLEDNING... 3 GUNNHILD VEGGE: VESLA... 4 BIRGIT JAKOBSEN: STOPP... 5 ELI HOVDENAK: EN BLIR TO... 6 DANG VAN TY: MOT ØST... 7 BJØRN SAASTAD: ØYEBLIKKETS IDYLL... 8 MONTAROU: PAR...
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 1. TRINN Årstimetallet i faget:38 Songdalen for livskvalitet Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerHELÅRSPLAN I K&H HØSTEN 2019
Dette er en tenkt plan og et levende dokument. Endringer kan forekomme! UKE TEMA KUNNSKAPSLØFTET LÆRINGSMÅL METODER VURDERING Best place to bee uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Ta egne valg med
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk 3. klasse
Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse 2017-2018 Antall timer pr uke: 2 timer Lærer: Adeleid Kornmo Amundsen og Heidi Bråthen Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 2. årstrinn Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier vektlagt. Form, farge
DetaljerElevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved:
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk 3. klasse
Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse 2016-2017 Antall timer pr : 2 time Lærer: Lillian Harestad Iversen og Maria Grossmann Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk er
DetaljerVær sett med barns øyne
fotografering som teknikk og formidlingsform. Foto: Barnehagene i Ringebu kommune/kks Utarbeidet av: Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen. Undervisningsopplegget er videreutviklet og tilrettelagt
DetaljerArbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa
Arbeid med fagområdene i rammeplanen FISKEDAMMEN - Innegruppa Fagområde Mål for barna Innhold Kommunikasjon, språk og tekst Lære å lytte, observere og gi respons i gjensidig samhandling med barn og voksne
DetaljerÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2012 2013. LÆRER: Geir A. Iversen
ÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2012 2013 LÆRER: Geir A. Iversen MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 06, OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 4. KLASSE Grunnleggende
DetaljerÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010 2011 LÆRER: MARTA GAMST
ÅRSPLAN I K&H FOR 3.-4. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2010 2011 LÆRER: MARTA GAMST MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 06, OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 4. KLASSE Grunnleggende
DetaljerKUNST OG HÅNDVERK 3-4 klasse LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK. Etter 4. å rstrinn
KUNST OG HÅNDVERK 3-4 klasse 2016-17 LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK Etter 4. å rstrinn Visuell kommunikasjon visualisere og formidle egne inntrykk i ulike teknikker og materialer benytte overlapping i arbeid
DetaljerÅRSPLAN Øyslebø oppvekstsenter. Fag: Kunst og håndverk. Lærer: Nils Harald Sør-Reime. Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..
Øyslebø oppvekstsenter ÅRSPLAN 2016-2017 Fag: Kunst og håndverk Trinn: 4 Lærer: Nils Harald Sør-Reime Tidsrom (Datoer/ ukenr, perioder..) Tema Lærestoff / læremidler (lærebok kap./ s, bøker, filmer, annet
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk - 4. klasse 2015-2016
Årsplan i kunst og håndverk - 4. klasse 2015-2016 Antall timer pr uke: 2 timer Lærer: Evelyn Haugen Assistent: Hilde Sletten Grunnleggende ferdigheter De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk er
DetaljerLæringsstrategi Vøl. -Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider
4 Design -Benytte ulike teknikker til overflatebehandling av egne arbeider Læringsmål -Lære å pusse tre - Lære å polere tre -Lære å overflatebehandle tre: beise, male med olje, male med maling - Lære å
DetaljerTema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form
1 Fagdidaktisk refleksjonsnotat Tema: Formkontraster Abstrakt tredimensjonal form Inger Lise Sletten 1. Skulpturkurs IDE-PROSESS-RESULTAT 2. Undervisningsopplegg i tredimensjonal form 6.trinn Dag 1: Skulpturkurset
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 1. TRINN 2016/2017
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 1. TRINN 2016/2017 Faglærere: Linda Grøtt og Linda Hirth MÅL (K06) TEMA TIPS ARBEIDSFORM VURDERING Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Blande og bruke primærfarger
DetaljerÅrsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole
Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret 2015-2016 Tids rom Kompetansemål Hva skal vi lære? (Læringsmål) Hvordan jobber vi? (Metoder) 35-39 tegne hus ved hjelp av topunktsperspektiv. vurdere funksjonell
DetaljerUtsmykkingssted: Nøstehagen bo- og omsorgssenter Årstall: 2000-2002 Avsatte midler: Kr. 600.000,-
Utsmykkingssted: Nøstehagen bo- og omsorgssenter Årstall: 2000-2002 Avsatte midler: Kr. 600.000,- Hovedutsmykker: Navn på utsmykkingen: Ragnhild Monsen Regnbuetråder og vevde tepper Sommer, Høst og vinter
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk 3. klasse
Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse 2019-2020 Antall timer pr : 2 timer Lærer: Heidi Bråthen og Maria Grosmann Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk er integrert
DetaljerDET SKAPENDE MENNESKE
DET SKAPENDE MENNESKE Bilde og skulpturverksted ved Kulturskolen i Ås Elevene skal i møte med billedkunst og formidler utfordres på flere områder ved: å bruke hverdagen som inspirasjonskilde gjennom tålmodighet
DetaljerKom til Lukas - en utstilling for barnehagen
1 Kom til Lukas - en utstilling for barnehagen De seks originalillustrasjonene i denne utstillingen fra Kunst i Skolen er hentet fra bildeboken Kom til Lukas av Akin Düzakin. Boken ble utgitt av det Norske
DetaljerDesignjungelen. Lærerveiledning
Designjungelen Lærerveiledning Lærerveiledning En stor rosa filtelefant svever våkende over gulvet. Kanskje vokter den over eggene som ligger litt lengre bort? Det som ser ut som farget elefantavføring
DetaljerHvordan bidra til at de grunnleggende ferdigheter blir utviklet gjennom arbeidet med hovedområdene?
Kompetansemål 1. 2. Trinn Hvordan bidra til at de grunnleggende ferdigheter blir utviklet gjennom arbeidet med hovedområdene? muntlige beskrivelser og virkemidler og sammenhenger utvikling av tekstforsåelse.
DetaljerTID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Arkitektur Visuell kommunikasjon
RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole Årsplan i kunst og håndverk for 7. trinn 2017/18 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Arkitektur 34-36
DetaljerStorsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida.
Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: 2017/2018 ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK Faglærer: Ine Susann Rehnlund og
Detaljer14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
14. september 2018 Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 6 Kompetansemål Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK PERLÅ FEBRUAR 2011 Hei alle sammen Da er årets andre måned allerede forbi, tiden flyr! Denne måneden har vært fylt med mye lek, sang, eventyr og turer ut i all slags vær. Det nye
DetaljerFOSSIL Et kunstprosjekt ved Longyearbyen skole på Svalbard 2007
FOSSIL Et kunstprosjekt ved Longyearbyen skole på Svalbard 2007 Tema: Grafiske trykketeknikker Antall elever: ca 20 7.klassinger Kunstnere: Kurt Edvin Blix Hansen og Olav Storø INNHOLD Tanken var å innføre
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 34 35 36 37 FAGPRAT Fagets formål Hva er Kunst? Hva
DetaljerVurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Eleven skal kunne:
FAG: Kunst og håndverk TRINN: 8 Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Designe produkter
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. 7. TRINN BREIVIKBOTN SKOLE 2013-2014 Lærer: Kari Kvil Læreverk: Ingen spesifikke læreverk Målene er fra Lærerplanverket for kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene
DetaljerPraktisk oppgave i gymsalen.
Info til lærer Dette heftet inneholder oppgaver som passer å gjøre etter arbeidet med Brann i Matteboken, eller som en aktivitet i løpet av den perioden de arbeider med de andre oppgaveheftene. I aktivitetene
DetaljerLokal læreplan kunst og håndverk på 1.trinn
Lokal læreplan kunst og håndverk på 1.trinn Antall uker 3 BLI KJENT VENNSKAP Tankekart Lærebok: Ingen Visuell kommunikasjon Utrykke egne opplevelser gjennom tegning. Eksperimentere med form, farge og rytme
Detaljerbli inspirert Norfloor Idékatalog mosaikk fra Appiani www.norfloor.no
bli inspirert Norfloor Idékatalog mosaikk fra Appiani www.norfloor.no APPIANI KERAMISK MOSAIKK Create-serien: Create-serien fra Appiani gir deg unike muligheter med dine egne digitale bilder overført til
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 1 uke 34-42 Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler. Lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. (Språkleker)
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 4. årstrinn 7. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer 8. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN. GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter!
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN GRUMLEREN: JANUAR-JULI 2012! Med forbehold om endringer og/eller spontane småprosjekter! Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi
DetaljerFag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Tema Kompetansemål Læringsmål for perioden Vurderingsmåter i faget
Fag: Norsk Trinn: 1. Periode: 2 (oktober januar) Skoleår: 2015/2016 Muntlig kommunikasjon Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre i samtaler Lytte, ta ordet etter tur og gi respons til andre
DetaljerÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 2.TRINN
ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK FOR 2.TRINN MÅL (K06) TEMA/DELMÅL ARBEIDSMÅTE VURDERING Visuell kommuni ka -sjon Uttrykke egne opplevelser gjennom tegning Blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid
DetaljerSaksbehandler: Svanhild Bergmo Saksnr.: 15/ Behandlingsrekkefølge Hovedutvalg for oppvekst og kultur
Ås kommune Kommende utsmykkingsprosjekter Saksbehandler: Svanhild Bergmo Saksnr.: 15/01449-6 Behandlingsrekkefølge Møtedato Hovedutvalg for oppvekst og kultur Rådmannens innstilling: 1. Utsmykkingsprosjekter
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 6. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: 95 Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerFag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D
Halvårsplan/ årsplan Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019 Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D 34 35 35 36 FAGPRAT Fagets formål Hva er Kunst? Hva
DetaljerOmvisning på utstillingen Kurt Johannessen - BLU i Bergen Kunsthall
KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen med oppgaver i barnehagen og omvisning i Bergen Kunsthall på utstillingen BLU laget av Kurt Johannessen. - Søre Skogvei barnehage
DetaljerKunst & håndverk 1.trinn 2015-2016
Kunst & håndverk 1.trinn 2015-2016 Tid Emne Kompetansemål Delmål Materiell Arbeidsmåte. Vurdering 34-38 Design og arkitektur Lage enkle gjenstander og Nålefilte et ullhus til Ullbyenprosjektet Ull Nålefilte
DetaljerPEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, NOVEMBER 2013. Hei alle sammen! Takk for en fin måned sammen med deres skjønne små barn! Denne måneden har vi jobbet videre med Viking prosjektet vårt, samtidig som vi har
DetaljerÅrs- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn
5. september 2016 Selsbakk skole Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn Side 2 av 7 Kompetansemål Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon
DetaljerKunstplan for Kierulfs gate bo- og aktivitetssenter 1
Kunstplan for Kierulfs gate bo- og aktivitetssenter 1 Kunstplan for Kierulfs gate bo- og aktivitetssenter Skedsmo kommune Kunstkonsulent kristin Sæterdal Innholdsfortegnelse 1 Oppdragets mandat og arbeidsform
DetaljerMitt drømmehus. Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund
Mitt drømmehus Med Inger Unstad, Ann Elisabeth Førde og 8. klasse i Havøysund På Nordnorsk Kunstnersenter er vi imponert over det arbeidet Dere har gjort, både med drømmehus og med å gi oss tilbakemelding
DetaljerHOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER
HOVEDTEMA: ALF PRØYSEN PERIODE: AUGUST - DESEMBER Fagområde som vektlegges spesielt i denne planen : Progresjonsplan : Kommunikasjon, språk og tekst. Mål: Vi skal fordype oss i noen av arbeidene til Alf
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
Læreplan i kunst og håndverk - kompetansemål Etter 4. årstrinn 7. lage enkle gjenstander gjennom å strikke, veve, filte, sy, spikre og skru i ulike materialer 8. bruke enkle, hensiktsmessige håndverktøy
DetaljerSaksframlegg. Utv.saksnr Utvalg Møtedato 124/12 Formannskapet 07.11.2012 Kommunestyret 15.11.2012
Søgne kommune Arkiv: 612 Saksmappe: 2012/3275-34023/2012 Saksbehandler: Kristian Strøm-Fladstad Dato: 30.10.2012 Saksframlegg Utsmykking av nye Søgne rådhus Utv.saksnr Utvalg Møtedato 124/12 Formannskapet
DetaljerGJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL:
GJENNOM ARBEIDET VÅRT MED FAGOMRÅDET KOMMUNIKASJON, SPRÅK OG TEKST ØNSKER VI AT BARNA SKAL: 1 2 år Utvikle sin begrepsforståelse ved bruk av det verbale og kroppslige språket. Bli kjent med rytme og sanger
DetaljerFORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING
FORELDRE- OG LÆRERVEILEDNING Møt Isa og Bea, to venner som aldri i livet skulle like hverandre. av Annie Barrows + Sophie Blackall OM BOKEN Fra første gang de så hverandre, visste Isa og Bea at de ikke
DetaljerÅrsplan i kunst og håndverk 3. klasse 2015-2016
Årsplan i kunst og håndverk 3. klasse 2015-2016 Antall timer pr : 2 time Lærer: Evelyn Haugen Assistent: Hilde Sletten Grunnleggende ferdigheter: De grunnleggende ferdigheter i kunst og håndverk er integrert
DetaljerÅrsplan i Kunst og Håndverk for 1. trinn
Årsplan i Kunst og Håndverk for 1. trinn Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Aktivitet, metoder og læringsressurser 34 Tegne opplevelser -Tegning der eleven utrykker egne opplevelse. - sommerferien -Uteskolen
Detaljerkvalitet fra telemark www.telemarkskifer.no
kvalitet fra telemark www.telemarkskifer.no Skiferstein er tradisjonsrik både som dekor og byggemateriale. Skiferen i Telemark oppstod for over 1000 millioner år siden. Under den kaledonske fjellkjedefoldningen
DetaljerEn fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU.
KURT JOHANNESSEN En fordypning i performancekunstneren Kurt Johannessen - oppgaver i barnehage og omvisning i Bergen Kunsthall fra utstillingen BLU. - Den Kulturelle Bæremeisen - Høsten 2010 - Mia Øquist
DetaljerLæreplan i kunst og håndverk - kompetansemål
ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST & HÅNDVERK 7. TRINN Songdalen for livskvalitet Årstimetallet i faget: Generell del av læreplanen, grunnleggende ferdigheter og prinsipper for opplæringen er innarbeidet
DetaljerLÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK
LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK Formål med faget Til alle tider har mennesket utnyttet og bearbeidet materialer til redskaper, klær, boliger og kunst. De menneskeskapte gjenstandene inngår i de fleste områdene
DetaljerGjennomgående plan i KUNST OG HÅNDVERK for trinn. ved Atlanten ungdomsskole
Gjennomgående plan i KUNST OG HÅNDVERK for 8. -10.trinn ved Atlanten ungdomsskole Side 1 Visuell kommunikasjon I visuell kommunikasjon er praktisk skapende arbeid med todimensjonal form og digitale bildemedier
Detaljer