Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Eleven skal kunne:

Transkript

1 FAG: Kunst og håndverk TRINN: 8 Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Tekstildesignperioden: Designe produkter ut fra en kravspesifikasjon for form og funksjon Lage funksjonelle bruksgjenstander og vurdere kvaliteten på eget Håndverk Beskrive ulike løsningsalternativer i design av et produkt ved hjelp av skisser Tekstildesignperioden: Kunne arbeide engasjert med å designe et funksjonelt produkt i tekstil med kravspesifikasjon for form og funksjon. Kunne bruke enkelt håndverksverktøy i en formgivningsprosess i tekstil (symaskin, nål/tråd, saks, strykejern)på en nøyaktig måte. Kunne bruke ulike design- og sammenføyningsteknikker av myke materialer (broderi, applikasjon, patchwork, strikk, hekling, stofftrykk.) Kunne arbeide med idèutvikling og visualisere ulike løsninger i skisser i forhold til form, farge og komposisjon Kunne beskrive arbeidsprosessen i design av et tekstilt produkt i form av en rapport og vurdere kvalitet av eget arbeid. 1a Tekstildesignperioden: Oppgaven: Du skal sy en pute på maskin og for hånd. Puten skal dekoreres. Lag flere skisser. Dekoren kan du applikere med et annet stoff/plastikk/pyntebånd, brodere, sy broderisøm med maskin Det er også fint å pynte puten med knapper, perler, dusker, sløyfer etc. Puten skal være 40x40cm og den skal fylles med vatt. Siste sømmen skal sys sammen for hånd. 1b Tekstildesign- Perioden: egenvurdering Bildedesignperioden: Kunne bruke ulike materialer og redskaper i arbeid med bilder ut fra egne interesser Bildedesignperioden: Du skal lære om Ittens fargesirkel. Du skal kunne bruke primærfargene til å blande sekundærfarger og tertiærfarger Du skal kunne bruke primærfarger, varme og kalde farger og komplementærfarger i praktisk arbeid Du skal kunne bruke pensler og maling og utføre arbeidet nøyaktig Du skal kunne male et bilde, der du uttrykker med 2a Bildedesignperioden: Oppgave1: Du skal male inn alle fargene i fargesirkelen. Du skal først male primærfargene og så bruke de igjen til å blande sekundærfarger og tertiærfarger. Oppgave 2: Du skal tegne et omriss av et vesen fra enn annen planet ute i 2b Bildedesignperioden: egenvurdering

2 farge en stemning ut fra følelser og inspirasjon Vis at du kan lage en skisse som utgangspunkt for bildet ditt. Du skal vise at du kan skrive en rapport som inneholder en nøyaktig arbeidsprosessbeskrivelse og en reflektert vurdering av eget produkt verdensrommet. Del vesenet inn i flere flater. Du har bruk for tre kopier. Kopi 1: Bruk alle tre primærfargene og fyll flatene på romvesenet. 2. kopi: Mal romvesenet med en primærfarge og komplementærfargen til den. 3. kopi: Mal fargene fra fargesirkelen på romvesenet, slik at hodet virker kaldt og føttene varme. Oppgave 3: Velg ut det diktet du liker best. På et A-3 ark skal du male et bilde ut fra stemningen og følelsene du får ved å lese diktet. Lag en skisse først. Avsett litt plass i bildet der du skriver diktet pent for hånd, der det ikke forstyrrer, men glir naturlig inn. Grafisk designperioden: Bruke ulike funksjoner i bildebehandlingsprogram Stilisere motiver med utgangspunkt i egne skisser i arbeid med mønster, logo, skilt og piktogrammer Grafisk designperioden: Du skal vise at du kan bruke ulike kunnskap om verktøy i PhotoFiltre. Du skal kunne bruke kamera til et portrettfoto som skal manipuleres Du skal kunne bruke skanner til å bearbeide en stilisert tegning Du skal kunne vise i bildene dine at du kan utvikle ferdigheter i komposisjon, form og farge. Du skal kunne vise at du kan dokumentere arbeidsprosessen i rapporten og vurdere sluttproduktene. 3a Grafisk designperioden: Oppgave 1: bruk av verktøy I denne oppgaven skal du gjøre deg kjent med verktøyene og lage en tegning. Det vil bli lagt vekt på det estetiske og kreativ bruk av verktøyene. Oppgave 2: Manipulere ditt eget ansikt digitalt. Se vedlegg om oppgave 2. Oppgave 3: Design av piktogram. Se vedlegg om oppgave 3. Oppgave 4: Landskapsbilde. Se vedlegg om oppgave 4. 3b Grafisk designperioden: egenvurdering.

3 FAG: Kunst- og Håndverk TRINN: 8. Kompetansemål Operasjonaliserte læringsmål Tema/opplegg (eksempler, forslag), ikke obligatorisk Vurderingskriterier vedleggsnummer Billeddesign: Utvikle sin observasjonsevne gjennom gjengivelse av tegning, maling knyttet til menneske som tema Øve seg å gjengi proporsjoner og størrelsesforhold Billeddesign: Eleven skal kunne tegne en menneskekropp i riktige proporsjoner forfra med og uten å brette tegnearket forminske/forstørre menneskekroppen bruke farge for å illudere 3 dimensjonalitet bruke kalde/ varme farger og streken for å gjengi klærnes stofflighet benytte kontraster for å gi illusjon av ro og bevegelse illustrere din arbeidsprosess i en logg med skisser Tegneperioden: Du skal tegne et menneske i en naturlig bevegelse på et A3 jernkardusark. Bruk oljekritt for å fargelegge tegningen som er tegnet på den matte siden av arket Antyde forsiktig 8 brett for å oppnå riktige proporsjoner i kroppen Tegneperioden Arkitekturdesign: utforske nære omgivelser som utgangspunkt for eget skapende arbeid og undersøke hvordan hus og interiør er framstilt i ulike stilperioder skal utvikle ferdigheter, skaperglede, observasjonsevne og estetisk sans gjennom praktisk skapende Arkitekturdesign: vise forståelse for arkitektur og stilhistorie konstruere en tegning av en eske i 3 forskjellige perspektiv tegne et hus i perspektiv med omgivelse tegne en byggeplan for å skape et tredimensjonalt papp hus presentere en bestemt stilart fra nærmiljøet på en kreativ brettet folder ved hjelp av tegninger og skriftlig info illustrere din arbeidsprosess i en logg med skisser Arkitekturperioden: Elevene går med en arkitekt 1 time gjennom Sandefjord for å oppdage forskjellige stilarter. Deretter avtegner elevene ute et selvvalgt hus i Sandefjord eller utsnitt av et hus med blyant. Arkitekturperiode: Tegne en skisse av en eske i sentral-, froske- og fuglepersperktiv. Lage en tegning av et fargelagt hus med omgivelse ved å skape illusjon av romligdybde i bildet. Arkitekturperioden:

4 arbeid reflektere over og bruke mulighetene som ligger i de visuelle virkemidlene form, farge og komposisjon for å visualisere det de ser, egne ideer eller budskap benytte perspektiv og farge som romskapende virkemidler i gjengivelse av nære og fjerne motiver øve seg til å se forskjeller mellom lokal og nasjonal byggeskikk og andre kulturers boformer gjennom å mæte eksempler fra arkitektur og interiør, kjenne til restaurering og utbedring av hus og se dette i en økologisk sammenheng Informere om en stilart på en kreativ brettet folder i farge. Konstruere en byggeplan av et hus i en bestemt stilart, lime det nøyaktig sammen til et tredimensjonalt papphus. Trashdesign øve fri fantasi Trashdesign Skulpturperioden: Trash Art

5 gjennom å skape en skulptur i et bestemt element bruke ulike sammensetningstekni kker av harde og myke gjenbruksmaterialer vurdere funksjon, form og farge på egen skulptur - gjenkjenne gjenbruks arbeider av kunstneren Kjartan Slettmark - tegne flere skisser i farger, husk tema(eks.: under vann) - bruke ulike sammenføyningsteknikker av harde og myke materialer - utøve fri fantasi og vise kreative løsninger - vise nøyaktighet i utførelse av skulpturen - vurdere funksjon, form og farge i skulpturen - illustrere din arbeidsprosess i en logg med skisser Tegne flere skisser i farge av en skulptur Planlegge hvordan og hva slags gjenbruksmaterialet du skal bruke Sette sammen ved hjelp av varierte sammensetningsmetoder en 3 dimensjonal figur Skulpturperioden: Trash Art