Referat Workshop 4 i Arena skole-næringsliv i Sør-Tromsregionen

Transkript

1 Referat Workshop 4 i Arena skole-næringsliv i Sør-Tromsregionen Tema: Realfag & teknologi Dato: Tid: Sted: UiT Campus Harstad Deltakere: Navn Ole-Jonny Korsgaard Stilling Adm. direktør, Harstadregionens næringsforening Sofia Godø Randi Myreng Sigrun Pettersen Gunn-Karin Agersborg Ellen Eliseussen Jørgen Bratting Monica Mathiassen Karina Edvardsen Eirik Berg Nina Dons-Hansen Tonje Isaksen Espen Haugland Hilde Mo Siw-Merethe Bjerkeli Lillian Mathisen Thomas Myhre Bent Myhre Frode Bygdnes Student, NTNU HR-leder, Equinor Avdelingsleder Realfag, Heggen VGS Skolefaglig rådgiver, Harstad kommune Prosjektleder, næringsutvikling i Kvæfjord kommune Seniorrådgiver, KUPA Rådgiver, KUPA Lektor, Rå Vgs Serit Harstad Prosjektleder, Sør-Troms regionråd Student, UiT Sjøvegan Vgs Ass. Rektor, Ibestad kommune Rådgiver og kontaktlærer, Hagebyen skole Key Account Manager, Itet NSK Ship Design NAROM, Andøya Space Senter Arbeidslivsveileder, Stangnes Vgs

2 Solfrid Jørgensen Tom A. Johnsen Marit Nygård Wivi-Ann Bamrud Gunnar Sæbø Stig Jarle Norberg Trine Amundsen Monica Eide-Hermansen Rita-Karin Mathiassen Tormod Haugene Harald-Bjørn Gideonsen Pål Brodtkorb Sylvi Berg Rådgiver, Seljestad Ungdomskole Rektor, Heggen Vgs Resepsjonssjef, Clarion Collection Hotel Arcticus Kongsbergskolen Rådgiver og arbeidslivsveileder, Sjøvegan Vgs Avdelingsleder og rådgiver, Skånland skole Lærer og prosjektstilling IBS og realfag, Salangen kommune Prosjektansvarlig, Gratanglaks Personalleder DK Hålogaland, PEAB Bjørn Bygg ReSight og Harstad Makers Avdelingsleder, Stangnes Rå Vgs Prosjektleder vgs, Skånland kommune Avdelingsleder, Stangnes Rå Vgs Gruppeoppgavene var som følger: 1. Hva skal til for at jeg/vi kan ta ansvar for å starte tiltak som øker samhandling mellom skole og næringsliv eller mellom skolenivåene? 2. Hvilke samarbeidstiltak innen realfag og teknologi kan dere på gruppa gjøre mellom skole og bedrift, eller mellom ulike skolenivå, når målet er å rekruttere flere til Sør-Troms?

3 Referat fra gruppeoppgaver: Gruppe 1 - Ønsker en fast struktur for samarbeid mellom de aktuelle partene. - Skolene må lage et årshjul som viser aktuelle datoer for samarbeid med næringslivet. Forutsigbarhet for begge parter. - Synliggjøre teknologibedrifter i regionen. - Eksterne mentorer delta på mentorsamlinger i skolen. - Koble ansatte i bedrifter til opplæringen i vgs eller ungdomskolen. Tiltak Beskrivelse Ansvarlig Tidsfrist Første steg Samarbeidsmøte mellom aktuelle parter Skoleledelse og bedriftsrepresentanter Første møte på våren, evt. Tidlig høst hvor aktiviteter gjennomføres Utplassering for ungdomsskolen Må bli et bedre system. Dvs. ikke avhengig av foreldrenes nettverk Kommune opplæringskontor - skole Synliggjøre teknologibedrifter i regionen Vi må bli klar over hvilke bedrifter vi har. Hvordan kan skolen synliggjøre disse? Næringsforeningen Sør-Troms regionråd Kvæfjord næringsforening og ansvarlige i skolen Skolene lager årshjul for når aktivitetene kan finne sted. Samarbeid mellom skolenivåene Vgs: Lektor 2-ordningen og ungdomskolen (elevmentorer). Vgs + Universitet kan samarbeide på samme viset. Mentorer/motivatorer fra næringslivet innenfor teknologibedrifter For eksempel leksehjelp eller innenfor andre aktuelle timer. Synliggjøre «reisen» fra elev til studie og jobb

4 Gruppe 2 - Branding og forankring. Definere mål og visjoner for hva vi skal oppnå med økt fokus på realfag og samhandling mellom skole/næringsliv. Noe som tenner begge partene. - Videreutvikle eksisterende tiltak: for eksempel: Lær kidsa koding. - Opprette rådgivningsforum med næringslivsledere, elevråd og rådgivere. Skape møteplass. - Næringslivsansatte som mentorer i skolen. Pushe elever til å se langt frem i tid. Jobbskygging. Bedrifter i næringsforeningen. - Branding av hva regionen har å by på: Rekruttere via en felles markedsføringsplattform for Nord-Norge eller regionen. Samkjøre bedriftene og vise hva vi har å by på. Samle summen bedriftene har til rekruttering. For eksempel 30k per mindre bedrift. Utgjør en betydelig felles sum på rekruttering og branding om man samler denne summen i noe helhetlig for regionen. - Bruk av "Academic Work" etc. markedsundersøkelser etc. Tiltak Beskrivelse Ansvarlig Tidsfrist Første steg Branding og forankring Definere visjoner og mål for realfag og teknologi. Opprette initiativgrupper og utnytte eksisterende initiativer Opprette rådgiverforum med skolerådgivere, elevråd, næringsrådgivere og en gruppe fra næringslivet Etablere møteplass mellom offentlig sektor og næringslivet Jobbskygging og mentoring Skole - bedrift Felles markedsføringsplattform Rekruttere folk til Nord-Norge sammen. Vektlegge skoletilbud, karriere, friluft, familieliv, Lær Kidsa Koding, Harstad Makers, Re:Tenk Sør-Troms regionråd 1. Mars 2019 Etablere en pool av interesserte elever som kan leies ut til næringslivet «Academic Work» Næringslivet -> HM -> HRNF -> Høst 2019

5 Gruppe 3 - Trainee-stillinger: Utfordre bedrifter. Karrieredag for foresatte. Systematisk samarbeid. Samarbeid på tvers av fylke/kommune. Samhandling mellom lærerne på de ulike nivåene. - Rollemodeller: Bruke bussholdeplasser eller annen type markedsføring om utdanningsvalgene og hvor de ender opp. Bedrifter som får presentere seg hos opplæringskontor og rådgivere. - Bedriftene får arrangere karrieredag, skape eierskap - elevene drivkraften bak, invitere politikere og andre ledere. Skolens merkevare. Se skoleløpet som en helhet. Elevene skal jo ut i bedriftene. - Knytte kontakt mellom bedrift og skole før elevene velger å studere. Grunnlag og motivasjon for studiene. Tenke helhetlig: Alt som gjør at man velger å flytte tilbake. - Eldre elever som har tatt utdanningsvalg kan være mentorer for andre elever på lavere trinn. Tiltak Beskrivelse Ansvarlig Tidsfrist Første steg - Trainee-ordninger - Internship - Karrieredag for foresatte - Systematisk samarbeid på tvers av FK og kommune - Lærerhospitering (i bedrifter, men også på ulike skolenivåer) - Rollemodeller Videreutvikle ordningene HRNF YOKH Rådgivernettverket i Sør-Troms

6 Gruppe 4 - Bedriften presenterer seg med lærlingene sine i skolen. - Ny yrkesmesse - speed-dating mellom elever og bedrifter. Praksisretning for studiespesialisering, rektor gjøre avtale med bedrifter de ønsker for ukepraksis. - Rollemodeller. Tiltak Beskrivelse Ansvarlig Tidsfrist Første steg Besøk på skolene/bedriftene Lærlingene kan være ute på skolene og promotere næringslivet (sin bedrift) med en fra ledelsen Marit Nygård Januar 2019 Redegjøre for hvordan dette gjennomføres «Ny yrkesmesse» Konseptuelt Speed-dating: Elevene må stille forberedt med spørsmål Skole ansvarlig (Stig Jarle Norberg) Våren 2019 Rådgivere fra andre kommuner stiller på Skånland som observatører Praksisretting av studiespesialiseringen Ukepraksis i bedrift Skoleansvarlig/rektor og næringsforeningen Videregående- «jente» hospiterer i 7.klasse Tar fysikktimer i 7.-8.klasse. Skape rollemodeller. Skoleansvarlig/rektor og ledelsesnivå Gruppe 5 - Kulturell skolesekk " som konsept - tilby ekskursjoner. Må gjøres en kartlegging for hva som skal være innholdet i denne sekken. - Etablere næringsforeningen på samme måte som næringsrådet som er gjeldende for hele Sør-Troms. - Skape felles mål. Etablere TAF (teknologi, allmenne fag). Beholde de som allerede er her. Samarbeid mellom Troms og Nordland. Arena i skolen hvor det å oppdage og utforske er i fokus. Inn i skoletida. Stimulere til nysgjerrighet. - Organisere næringslivet på tvers i hele regionen.

7 Kort oppsummering: - Alle gruppene trekker frem at samarbeidet mellom skole og næringsliv må ha en fast struktur for at det skal fungere. Oppfordring: Skolene må derfor etablere et årshjul for når samarbeid/bedriftsbesøk kan finne sted. Skaper forutsigbarhet for begge parter. - Mentorordningen foreslås utvidet til å gå på tvers av skolenivåene og mellom skole/bedrift. - Helhetlig profilering og synliggjøring av næringslivet i Sør-Tromsregionen. Oppfordring: Næringslivet bør samle kreftene i regionen og jobbe sammen for å rekruttere kompetent arbeidskraft. Foreslås å lage en samlet «rekrutteringspot» fra hver bedrift som ønsker å være

8 med i profileringen av regionen. Her kan også deltakere fra næringslivet være motivatorer, eller komme inn i skolen for å dele sin «reise» fra elev til ansatt.