VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNEHAGE OG BARNESKOLE TRINN
|
|
- Jonas Steffen Jenssen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNEHAGE OG BARNESKOLE TRINN
2 Hensikten med opplegget er å jobbe med livsmestringstemaer hvor barna kan få reflektere over hva som er viktig for å ha det bra, og hva man kan gjøre for å bidra til at andre skal ha det bra. Vi tar utgangspunkt i tema for Verdensdagen 2019, som handler om å gi av sin tid til andre og å være til stede, både for seg selv og andre. Årets tema: Gi tid gi av din tid å være tilstede, for seg selv og for andre Målgruppe: De eldste barna i barnehage og elever på trinn i barneskolen. Merk: Det er også utarbeidet opplegg for elever på trinn, som eventuelt delvis kan brukes for denne målgruppen. Mål: Barna skal få snakke om at det er viktig å være snill og god med seg selv og å være snill og god med andre hva man kan gjøre for å være snill med seg selv og med andre hvordan man føler seg når man er snill med seg selv hvordan man føler seg når man er snill med andre og hvordan andre kan føle seg når jeg er snill med dem hva vi kan gjøre i barnehagen/klassen for å være snille og gode mot oss selv og med hverandre
3 Omfang: Opplegget skal kunne gjennomføres på ca minutter, men er lagt opp slik at man kan velge bort eller legge til noen øvelser for å kunne gjennomføre i en kortere eller lengre tidsperiode. Det er også mulig å dele opplegget i to deler. Det viktigste er ikke å rekke over alt, men å gi elevene god nok tid til å snakke om viktige temaer. Materiellet er utarbeidet av Voksne for Barn, en ideell medlemsorganisasjon som i nesten 60 år har jobbet for god psykisk helse og trygge oppvekstsvilkår for alle barn. Voksne for Barn drifter to skoleprogrammer for livsmestring og psykisk helse, Zippys venner og Drømmeskolen. De fleste øvelsene er hentet derfra, men vi har også hentet inspirasjon fra andre. Forberedelser: Tegn et tre med stam og grener på et stort ark. Klipp ut blader (minst ett per barn) og epler, store nok til å skrive noen ord eller en setning som synes godt. Heng arket med treet på veggen. Dere trenger også ark og tegnesaker. Tema 1: Hva kan man gjøre for å være snill med seg selv? (10 min) Du kan introdusere slik: I dag skal vi snakke om hva man kan gjøre for å ha det bra og hva man kan gjøre for at andre skal ha det bra. For at man skal ha det bra selv er det viktig å være snill med seg selv, å passe på å ta seg tid til å gjøre noe som man liker og som får en til å føle seg bra. a) Be alle tenke litt på hva de gjør for å ha det bra. Gå runden rundt i gruppen og be alle si en ting de gjør for å ha det bra og for å føle seg vel.
4 b) Skriv ned barnas eksempler på tavlen og sjekk at alle forslag har kommet frem. c) Still følgende spørsmål, og la barna svare: Hvordan føles det når jeg er snill med meg selv? Hvorfor er det viktig å være snill med seg selv? Takk for alle fine bidrag og fortsett til neste del: Aktivitet: Søvnig sjøstjerne (10 min) I blant kan vi være gode med oss selv når vi roer ned og trekker pusten. Her er en avspenningsøvelse som barna kan prøve. Be alle om å legge seg på rygg, med ben og armer vekk fra kroppen. Hvis du har mulighet for å spille svak, rolig bakgrunnsmusikk er det fint. Les gjerne instruksene slik: Ligg helt stille, med lukkede øyner og forestill deg at du er en søvnig sjøstjerne. Pust inn. Pust ut og la armene dine slappe av. Pust inn. Pust ut og la bena dine slappe av. Pust inn. Pust ut og la hodet ditt slappe av. Nå ligger du helt avslappet, hvilende som en søvnig sjøstjerne på havets bunn. Gjenta for deg selv: «Jeg er helt stille jeg er helt stille...» Gi alle litt tid til å komme rolig tilbake. Spør barna om hvordan de opplevde øvelsen og hvordan det føles.
5 Tema 2: Hva kan man gjøre for å være snill med andre? (15 min) Du kan introdusere slik: Noen ganger er man lei seg og det kan skje ting i livet som gjør at man ikke har det så bra. Noen ganger kan man snakke om det med noen, andre ganger vil man bare holde det for seg selv. Det kan hjelpe at andre viser at de bryr seg og at de passer på deg. Jeg skal fortelle historien om Martin: Martin er like gammel som dere. Han bor med mamma og pappa og lillesøster. Martin liker seg på skolen, men er veldig trist fordi bestefaren hans nettopp har blitt veldig syk. Martin er veldig glad i bestefar og besøker ham ofte. Nå klarer Martin nesten ikke å tenke på annet en bestefar og hva som vil skje. Han vil ikke leke sånn som han pleier og er lei seg hele tiden.. Hvis Martin gikk barnehagen din/klassen din, hva kunne du gjort for å være der for Martin og være snill med ham? a) Spør, og la barna svare: Hvordan tror du Martin har det? Skjønner dere at Martin er lei seg? Hvordan ser man ut i ansiktet når man er lei seg? (Her kan dere snakke om at det kan finnes ulike måter å vise at man er lei seg på) Hva tror du Martin trenger for å få det bedre? Hva kan vennene til Martin gjøre for å trøste og være snill og god med ham? b) Noter barnas forslag til hva man kan gjøre for å være snill med Martin på tavla. c) Bruk litt tid til å snakke om: Hvordan føles det når du merker at noen bryr seg om hvordan du har det og er der for deg?
6 Hvordan føles det når du merker at det du gjør for noen er til nytte, at noen føler seg bedre for at du bryr deg? Hva kan man gjøre hvis man skjønner at noen vil være en god venn og vil være der for deg, men gjør det på en måte som ikke er bra for deg? Hva kan du si? Aktivitet: «Rart, men fint» (10 min) Dette er en øvelse som kan hjelpe oss å se hvor flott det er at alle er forskjellige, at det kan være fint når noe er annerledes og «rart». Før leken kan dere spille «Folk er rare» med Maj Britt Andersen. Sitt i sirkel. Den voksne har en liten ball eller noe som kan trilles eller kastes. Kast/trill på kryss og tvers i sirkelen, og alle skal motta ballen en gang før noen annen får den gang nummer to. Alternativt kan ballen kastes etter et system som sikrer at alle får den. Den som får ballen skal si en ting de synes er litt rart, men fint likevel. Gi noen eksempler som barna kan bruke hvis de ikke finner noe å si. For eksempel: «Jeg synes det er rart når folk ler høyt men fint likevel.» eller «Jeg synes det er rart når folk ikke grer håret sitt, men det kan være fint likevel.» Det gjør ikke noe om det blir latter og humor, eller om noen tuller. Den voksne fører leken videre. Innimellom vil det dukke opp noe alvorlig og bra. Når barna begynner å bli tomme for forslag avsluttes aktiviteten (Hentet fra minstemme.no, Redd Barna)
7 Oppdrag: (15 min) Nå skal alle få et oppdrag. Du kan introdusere oppdraget slik: Nå har dere kommet med en masse gode forslag på hva man kan gjøre for andre, for å vise at man bryr seg og er en god venn som tar seg tid for noen som trenger det. Nå velger dere noe av det dere har hørt og lager en tegning som viser hva man kan gjøre. Det kan være noe du selv sagt, eller noe andre har kommet med av ideer. Velg noe du synes er en god idé! a) Elevene tegner. b) I mellomtiden skriver du barnas forslag på bladene og eplene. Ett forslag per blad/eple: Bladene: forslagene på hva man kan gjøre for å være god og snill med seg selv. Eplene: forslagene på hva man kan gjøre for å være til stede, god og snill med andre. (Hvis man av noen grunn ikke kan ha med alles forslag og/eller slår sammen forslag som ligner, er det viktig å begrunne hvorfor. Målet er at alle skal kjenne igjen seg og sitt) c) Når elevene har tegnet ferdig kan alle få si litt om sin tegning. Hvis det er behov for litt aktivitet kan dere gjøre en sanglek, som f.eks. «Hode, skulder, kne og tå». d) Når du har takket for alle gode tegninger, samles dere foran treet. Nå skal dere sette på blader og epler på treet: Begynn med bladene: gå gjennom blad for blad og la barna sette dem rundt om på treet. Fortsett med eplene: gå gjennom eple for eple og la barna sette dem på treet. Avslutt med å si at dere nå har et tre som kan hjelpe oss alle til å passe på at vi blir enda bedre på å være snille og gode med oss selv.
8 være gode venner som er snille og gode med hverandre. e) Be alle velge en «blad-ting» og en «eple-ting» de har lyst til å prøve. De kan få i oppdrag å gjennomføre det de har valgt i løpet av uken, og si så at dere vil snakke om hvordan det har gått på samlingsstund uken etter. Avslutt gjerne med å ta en runde og spør om det er noe de vil huske på/ha bruk for fra denne samlingen. Hvis dere har mer tid: Noen ganger flyr tankene og det er kanskje bare kroppen som er til stede. Har noen av dere opplevd at en annen har vært sammen med deg, men egentlig bare var der med kroppen? Tankene og oppmerksomheten er på noe helt annet? Be om eksempler. Her kan det være aktuelt å ta bruk av mobil og sosiale medier som et eksempel på noe som kan forstyrre og som kan gjøre at man føler seg utelatt eller at ingen ser meg. Øvelse: Nå skal vi gjøre en enkel øvelse for å trene akkurat på å være til stede med både kropp, følelser og tanker. (10 min) Stå i sirkel. Be alle om å lukke øynene. Du går rundt og legger hånden på en person og går deretter tilbake inn i sirkelen. Be alle om å holde hverandre i hånden. «Den utvalgte» begynner med å klemme hånden til en av dem den holder. Den personen fortsetter til neste person, slik att «klemmen» fortsetter rundt i sirkelen. Alt skal skje i stillhet og med lukkede øyner. Etter hvert kan man øke hastigheten og gjøre det så raskt som mulig, i tillegg til at man kan velge om man vil sende klemmen videre eller endre retning og sende den tilbake.
9 Avslutning Gi barna ros for at de har vært så flinke med å bidra. Du kan si: Nå har vi snakket om at det er viktig å være snill og god mot seg selv. Nå kan alle strekke armene i været og rope: «Jeg er bra!» Og så gir dere dere selv en god klem. Hvordan føltes det? Vi har også snakket om at det er viktig å være god og snill med andre ikke kun de vi liker best. Derfor skal avslutte med at vi gir klemmer til hverandre, for det er viktig at vi viser at vi bryr oss om hverandre. Alle gir en klem til den som sitter ved siden av, på begge sider Alternativ: Alle sier «Du er snill» til den som sitter ved siden av, på begge sider.
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNESKOLE TRINN
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNESKOLE 5. 7. TRINN Hensikten med opplegget er å jobbe med livsmestringstemaer hvor elevene kan få reflektere over hva som er viktig for å ha det
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNEHAGE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Barnehage (3-6 år) Mål: Å vite hvordan vi kan være snille med hverandre ved å dele, hjelpe andre, si fine
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG BARNESKOLE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Barneskole Mål: Å bli klar over at raushet er viktig både for egen og andres psykiske helse Å tenke over
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2019 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE Hensikten med opplegget er jobbe med livsmestringstemaer hvor elevene kan reflektere over hva som er viktig for
Minnebok. Minnebok BOKMÅL
Minnebok 1 BOKMÅL Minnebok Dette lille heftet er til dere som har mistet noen dere er glad i. Det handler om livet og døden, og en god del om hvordan vi kan kjenne det inni oss når noen dør. Når vi er
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2018 PEDAGOGISK OPPLEGG UNGDOMSSKOLEN OG VIDEREGÅENDE SKOLE Årets tema: «Vær raus» Målgruppe: Ungdomsskole og videregående skole Merk: det finnes et eget opplegg for barneskole,
Minnebok. Minnebok BOKMÅL
1 BOKMÅL Dette lille heftet er til dere som har mistet noen dere er glad i. Det handler om livet og døden, og en god del om hvordan vi kan kjenne det inni oss når noen dør. DETTE ER BOKA TIL Her kan dere
Mestring ved følgeproblemer av tinnitus
Mestring ved følgeproblemer av tinnitus Psykologspesialist Jude Nicholas, Psy.D Spesialist i klinisk nevropykologi, MNPF oktober, 2016, LMS, Bergen Pusteøvelse (4-4-4 metoden) Pust sakte inn og tell til
Zippys venner Modul 6. Zippy-time 6.1. Ulike mestringsstrategier. Les historie 6, og vis illustrasjonene. Ta en pause i historien ved?
Zippys venner Modul 6 Zippy-time 6.1 Ulike mestringsstrategier Regelplakat Illustrasjoner for denne modulen (illustrasjon 1-6) Tegnepapir Mål mange forskjellige mestringsstrategier i ulike situasjoner.
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE PEDAGOGISK OPPLEGG
VERDENSDAGEN FOR PSYKISK HELSE 2017 - PEDAGOGISK OPPLEGG Omfang: 60 minutter Årets tema: Noe å glede seg over Målgruppe: ungdomsskole/videregående skole (det finnes eget opplegg for barneskole) Merknad:
Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Å ta avskjed Sommerferien var over og Sandy og tvillingene skulle begynne i andre klasse. I ferien hadde tvillingene og foreldrene deres besøkt bestemoren som var syk. Sandy og Finn hadde
Minnebok. Minnebok. for barn BOKMÅL
Minnebok for barn 1 BOKMÅL Minnebok Dette lille heftet er til dere som har mistet noen dere er glad i. Det handler om livet og døden, og en god del om hvordan vi kan kjenne det inni oss når noen dør. Når
Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Vi greier det sammen I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Huset sto tomt, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en stor steinmur, men tvillingene
Til et barn. - Du er en jente som kan virke stille, men jeg tror at det er et fyrverkeri der inne
Hedringsstund På den siste samlingen med 4 mødre og 6 barn som har opplevd vold, skulle alle hedre hverandre. Her er noe av det som ble sagt. Samlingen ble noe av det sterkeste terapeutene hadde opplevd.
SPØRSMÅL OG SVAR. - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel
SPØRSMÅL OG SVAR - for barn og unge med et familiemedlem i fengsel For Fangers Parorende (FFP) er en organisasjon for de som kjenner noen som er i fengsel. Ta gjerne kontakt med oss! Hvorfor må noen sitte
Veiledning Jeg Du - Vi
Veiledning Jeg Du - Vi De yngste barna i barnehagen må tidlig forholde seg til et stort fellesskap. Små barn viser både interesse og omsorg for hverandre, men sosial kompetanse kommer ikke av seg selv.
Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen
Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen (basert på «Rettleiingshefte for bruk i klasser og grupper») Undersøkelser har vist at for å skape gode vilkår for åpenhet og gode samtaler
Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»
Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN» Beate Børresen har laget dette opplegget til filosofisk samtale og aktivitet i klasserommet i samarbeid med utøverne. Det er en fordel at klassen arbeider
Birte Svatun. Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad
Birte Svatun Hva er FØLELSER? Illustrert av Bo Gaustad Innhold Hva er følelser? 5 Glad 6 Sint 12 Trist 18 Redd 24 Misunnelig 30 Dårlig samvittighet 36 Flau 42 Ensom 48 Stolt 54 Dette er følelser 60 Åsne
HOFTEPROTESE. JointCare_hofteøvelser_ indd 1
HOFTEPROTESE Øvelseshefte JointCare_hofteøvelser_240417.indd 1 Det er viktig at du så raskt som mulig kommer i gang med å bruke det opererte benet etter operasjonen. Opptreningen starter allerede operasjonsdagen
Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel
Må nedsbrev til foreldre på åvdeling: Virvel I september har vi jobbet med: I oktober har vi fått gjort mye på Virvel. Vi har vært på mange turer, både felles og i gruppene. Vi har hatt to uker med fokus
Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar
Kan ikke kopieres Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar VÆR GODT FORBEREDT, ha en lek eller to i bakhånd Lær manus Tenk ut egne eksempler Sjekk at utstyr er på plass Ta dere en tur
Til deg som er barn. Navn:...
Til deg som er barn Navn:... 2 Mamma eller pappa har parkinson Hva er parkinson? Hjernen snakker med hele resten av kroppen gjennom utrolig mange nervetråder. Og kroppen sender beskjeder tilbake til hjernen
Uttrykk & Følelser. Forslag til bruk av flanellografene
1 Uttrykk & Følelser Mål: Barna vil lære om de tolv følelsene, samt lære hvordan å gjenkjenne dem hos seg selv og andre. For veldig små barn begynner vi med mer vanlige følelser som: Glad, Trist, Sint,
Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter
Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter Klasseromsferdigheter Ferdighet nr. 1: 1. Se på den som snakker 2. Husk å sitte rolig 3. Tenk på
TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN
KOPI TIL HEIMEN TIL DEG SOM HAR BARN SOM DELTAR I «ZIPPYS VENNER» PÅ SKULEN Zippys venner er eit skuleprogram kor barna øver på å fungera godt saman og å forstå eigne kjensler. Dei får øve på korleis dei
Teaterstykke med en tvist på Alf Prøysen klassikere.
Teaterstykke med en tvist på Alf Prøysen klassikere. Karakterer: Bjørnemor - Lærer (Bjørn) Musa - Elev (Mus) Geitekillingen - Elev (Geit) Helene Harefrøken - Elev(Hare) Nøtteliten Elev (Ekorn) (Geitekillingen,
ALLE SAMMEN SAMMEN PROSJEKTRAPPORT, BASE 1 ALLE SAMMEN SAMMEN
ALLE SAMMEN SAMMEN PROSJEKTRAPPORT, BASE 1 ALLE SAMMEN SAMMEN 2018 BASE 1 TIDSROM: September, Oktober og November Mål: Barna skal få oppleve trivsel og glede i barnefellesskapet og få en positiv oppfatning
Vår-nytt fra Stjerna SPRÅK:
Vår-nytt fra Stjerna Endelig er våren her! Mai står foran oss og nå er det bare å se etter de første vårtegnene. Snøen smelter bort og fram kommer deilig sand og jord. Små fingre uten store votter som
Zippy-time 4.1. Hvordan gjenkjenne en god løsning? Innledning. Mål. Delmål. Du trenger. Historie. Aktivitet 1: En god løsning. 10m.
Zippys venner Modul 4 Zippy-time 4.1 Hvordan gjenkjenne en god løsning? Mål å takle konflikter. Delmål å se kjennetegn ved en god løsning. Innledning Minn barna på reglene og les dem høyt. Samle inn Hjemmeaktivitetsarkene
Eventyr og fabler Æsops fabler
Side 1 av 6 Den gamle mannen og døden Tekst: Eventyret er hentet fra samlingen «Storken og reven. 20 dyrefabler av Æsop» gjenfortalt av Søren Christensen, Aschehoug, Oslo 1985. Illustrasjoner: Clipart.com
LEK OG LÆR fra Den Norske Turistforening
Her er en liten smakebit fra boka LEK OG LÆR fra Den Norske Turistforening BOKA FOR DEG SOM VIL TA MED BARN I ALLE ALDRE UT I NATUREN! TUREN! VIL TA A M N I O T S U G ENE OR DE OG FAG E BOKA F N E V E
Når mamma, pappa eller et søsken er syk
MIN BOK Når mamma, pappa eller et søsken er syk Forord Dette heftet er utarbeidet i sammenheng med Føre var prosjektet i Helse Nord, av Elisabeth Heldahl og Bjørg Eva Skogøy. Ideen er hentet fra den svenske
Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN
Fortelling 6 VI GREIER DET SAMMEN I nærheten av Tig og Leelas hjem lå det et gammelt hus med en stor hage. Det bodde ingen i huset, og noen av vinduene var knust. Hagen var gjemt bak en høy steinmur, men
Kristin Lind Utid Noveller
Kristin Lind Utid Noveller Utid En kvinne fester halsbåndet på hunden sin, tar på seg sandaler og går ut av bygningen der hun bor. Det er en park rett over gaten. Det er dit hun skal. Hun går gjennom en
DUA SKOLEJENTA SOM SAVNET BARNEHAGEN SIN! Foto: Nina Ruud
DUA SKOLEJENTA SOM SAVNET BARNEHAGEN SIN! Foto: Nina Ruud DUA SKOLEJENTA SOM SAVNET BARNEHAGEN SIN! TEMA: Savn, følelser, begynne på skolen, omsorg. RETTIGHET: Alle barn har rett til å gå på skolen. BAKGRUNN:
Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk
En bok for barn som pårørende Min lese-, skrive- og tegnebok når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset
DANNELSESTRAPP. en rød tråd fra barnehage til ungdomsskole. Lindesnes kommune. Utarbeidet juni 2009
DANNELSESTRAPP en rød tråd fra barnehage til ungdomsskole i Lindesnes kommune Innledning: Oppvekst- og kulturetaten har arbeidet med hvordan hver enhet kan tilrettelegge for å nå målsetningene i kommuneplanen
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, MARS, 2018. Hei alle sammen! Håper dere alle har kost dere og hatt en nydelig påske! Utrolig kjekt å se alle barna igjen, vi merket stor utvikling hos mange barn, både språklig
BRUKERUNDERSØKELSEN 2016 Svarprosent: 59%
Skolerapport Antall besvarelser: 4 BRUKERUNDERSØKELSEN 201 Svarprosent: 9% Foto: Marius Solberg Anfinsen OM UNDERSØKELSEN 01 Undersøkelsen er gjennomført i perioden 22. februar til 14. mars 201, og er
Nøtteliten og Hakkebakkeskogen familiebarnehage PERIODEPLANER 2015/2016
Nøtteliten og Hakkebakkeskogen familiebarnehage 2015/2016 Jeg og de andre, Juleforberedelser, Eventyr og fortellinger, Motorisk utelek. Revidert 4. juni 15 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2
Undervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20)
Undervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20) MÅL: Få kjennskap til at alle barn har rett til omsorg og til
E1. EGENTRENING SOMMER 2016.
E1. EGENTRENING SOMMER 2016. Hei alle ivrige fotballspillere. Endelig er sommer ferien her og det har dere virkelig fortjent etter en flott vår/sommer sesong med masse treninger og kamper. Når sommeren
Benedicte Meyer Kroneberg. Hvis noen ser meg nå
Benedicte Meyer Kroneberg Hvis noen ser meg nå I Etter treningen står de og grer håret og speiler seg i hvert sitt speil, grer med høyre hånd begge to, i takt som de pleier. Det er en lek. Hvis noen kommer
MÅNEDSBREV S N E H V I T
MÅNEDSBREV S N E H V I T OKTOBER Matglede har vært tema denne måneden. Da vi spurte barna om hva som har vært gøy denne måneden kom det noen svar; Ullandhaug gården, kose med sauene, klippe, lime og lage
Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk
Min egen lese, tenke, skrive og tegnebok - om meg og familien min når en jeg er glad i er syk Mitt navn er:.. Skrevet av psykiatrisk sykepleier Britt Helen Haukø, med hjelp fra barneansvarlige ved sykehuset
Paula Hawkins. Ut i vannet. Oversatt av Inge Ulrik Gundersen
Paula Hawkins Ut i vannet Oversatt av Inge Ulrik Gundersen Til alle brysomme Jeg var svært ung da jeg ble sprettet Enkelte ting bør man gi slipp på andre ikke Det er delte meninger om hvilke The Numbers
Refleksjonsnotat mars 2017
Refleksjonsnotat mars 2017 Etter karnevalet og forberedelsene til dette lurte vi på om barna fortsatt ønsket å lage utkledningseffekter. Vi jobbet jo med dette i hele februar og vi lurte derfor på: Har
KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien
Heidi Tanum Innlevert oppgave til ks-utdanning. KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien Krisesenteret i Vestfold har forpliktet seg på å jobbe godt med barn. Vi har flere ansatte med barnefaglig kompetanse,
I hvilken klasse går Ole? Barnehagen 1. klasse 2. klasse Hvor gammel er Kristine? 5 år 7 år 8 år. Hvor gammel er Ole?
Kristine og dragen. Kristine er en fem år gammel jente. Hun har en eldre bror som heter Ole. Ole er åtte år og går i andre klasse på Puseby Skole. Kristine og Ole er som regel gode venner. Men av og til
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ JANUAR 2018 Hei alle sammen! GODT NYTT ÅR, og takk for et kjekt halvår her Brynjå! Vi ønsker også å takke for alle de koselige julekortene og gavene vi har fått! Vi setter
Avspenning - nivå 1 og 2
Avspenning - nivå 1 og 2 Avspenning er stressreduserende og det har også vist god effekt på blodtrykket. Gi denne informasjonen til treningsgruppen din. Avspenningsøvelsene er delt opp i to sekvenser.
MEG SELV OG ANDRE PROSJEKTRAPPORT, BASE 2
MEG SELV OG ANDRE PROSJEKTRAPPORT, BASE 2 2017 MEG SELV OG ANDRE BASE 2 TIDSROM: September, oktober og november Hovedmål Barna skal få uttrykke seg verbalt og kroppslig og bli bevisst at alle har følelser
BPA. Brukerstyrt personlig assistanse EN HELT VANLIG FAMILIE, MEN LIKEVEL LITT ANNERLEDES
BPA Brukerstyrt personlig assistanse EN HELT VANLIG FAMILIE, MEN LIKEVEL LITT ANNERLEDES Alle mennesker er forskjellige Hvordan vi ser ut, hvordan vi tenker og hvordan vi føler ingen er helt like. Slik
7 - stegs guiden til suksess som terapeut/ coach!
7 - stegs guiden til suksess som terapeut/ coach! Av Rachel Wilmann 7 punkter som er avgjørende for at du og bedriften din skal lykkes enten du har en liten eller stor virksomhet.. 7- stegs guiden til
MIN SKAL I BARNEHAGEN
MIN SKAL I BARNEHAGEN Bilde 1: Hei! Jeg heter Min. Jeg akkurat fylt fire år. Forrige uke hadde jeg bursdag! Jeg bor i Nord-Korea. Har du hørt om det landet før? Der bor jeg sammen med mamma, pappa, storebroren
Hvorfor Grønne tanker glade barn i Salaby?
Til de voksne Hvorfor Grønne tanker glade barn i Salaby? Grønne tanker- glade barn har til hensikt å stimulere barns tanke og følelsesbevissthet. Barns tanker er avgjørende for barnets følelser, handlinger
For oss, i vår kultur er det nærliggende å fokusere på å gi riktig svar på et spørsmål, både for barn og voksne.
Aria og Sansetyven er en spennende bok som oppfordrer til undring og filosofering sammen med barna. Her finner man uendelig mange filosofiske tema, så det er bare å fordype seg i undring sammen med barna.
Månedsbrev Gul gruppe februar 2016
Månedsbrev Gul gruppe februar 2016 I januar har vi hatt mye fokus på å vente på tur, være venner og hjelpe hverandre. Barna har blitt ganske flinke til å vente på tur. Når vi velger lille hjelper er alle
BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 47%
Barnehagerapport Antall besvarelser: 7 BRUKERUNDERSØKELSEN 2015 Svarprosent: 7% Foto: Anne-Christin Boge, Bergen kommune OM UNDERSØKELSEN 01 Om undersøkelsen Undersøkelsen er gjennomført i perioden 27.
MÅNEDSBREV FRA MÅNEN FOR NOVEMBER OG DESEMBER
MÅNEDSBREV FRA MÅNEN FOR NOVEMBER OG DESEMBER «Vi kommer i morra, vi!» Blid og glad reiser Leonora fra barnehagen, og vil bare si i fra at hun kommer i morgen også. Og når en ny dag kommer, er de små klare
MODUL 3. Venner og uvenner. Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan løse konflikter med venner?
MODUL 3 Venner og uvenner Historie 3 Zippy-time 3.1 Zippy-time 3.2 Zippy-time 3.3 Zippy-time 3.4 Er du vennen min? Hvordan beholde en venn? Å mestre ensomhet og avvisning Hvordan løse konflikter med venner?
Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar.
Hei hei. Dette er Tord. Raringen Tord Og denne boka handler om han. Den har jeg laget for å vise hvorfor raringen Tord er så rar. Så kanskje du skjønner litt mer hvorfor noen rare mennesker er rare. Det
Vinn flotte friluftspremier fra Helsport til deres barnehage!
VEILEDNING TIL DE VOKSNE Hvorfor Naturvakt? Allemannsretten gir oss fantastiske muligheter (rettigheter) til å oppleve og bruke naturen omkring oss. Det er også få steder som egner seg så godt til lek,
Avspenning. Å leve med tungpust 5
Avspenning Å leve med tungpust 5 Avspenning Denne informasjonen er laget for å hjelpe deg å håndtere tung pust. Hvis pusten er i forverring eller du erfarer pustebesvær som en ny plage, er det viktig at
ANITA forteller. om søndagsskolen og de sinte mennene
ANITA forteller om søndagsskolen og de sinte mennene Tekst og foto: Marianne Haugerud (Fortellingen bygger på virkelige hendelser, men er lagt i Anitas munn av Stefanusalliansen.) 1 Hei! Jeg heter Anita,
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Anders, Eli, Frida, Hege Anders: Jeg tror Gud er en mann, kanskje bare en ånd. Jeg tror at han har stor stemme! Eli: Jeg tror Gud er en mann.
Førstehjelp til å kommunisere når barnet ikke hører
Førstehjelp til å kommunisere når barnet ikke hører t kummel s r e t e d arn syns s Mange b å sykehu p e r æ v å du sier a v h r e r kke hø re Hvis de i a skumle d n e t e d er statped.no/helsetegn Til
Anne Berit Fuglestad Elektroniske arbeidsark i Excel
Anne Berit Fuglestad Elektroniske arbeidsark i Excel Regnearkene nevnt i denne artikkelen kan du hente via www.caspar.no/tangenten/ 2003/anneberit103.html Regneark er et av de verktøyprogram som gir mange
Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.
1 Zippys venner Vi har mange følelser Dette er en fortelling om tre gode venner: Leela, Tig og Sandy. De bor i en liten by som ligger like ved en elv. Leela og Tig er søsken, og Sandy er vennen deres.
Undervisningsopplegg trinn
Undervisningsopplegg 1.- 4. trinn Utviklet av FRIs Rosa kompetanse skole 2018. Tilbakemeldinger og forslag til endringer sendes til eivind@foreningenfri.no Familiegalleri bevisstgjøring av familiemangfold,
MÅNEDSPLAN SEPTEMBER GRØNNINGEN
MÅNEDSPLAN SEPTEMBER GRØNNINGEN August Da var august over og sommeren kommer for fullt i september. Men august har vært fin den likevel, og vi har blitt kjent med mange flotte nye barn på Grønningen. Også
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, FEBRUAR, 2017. Hei alle sammen! Tusen takk for en strålende måned!!! Vi på Sølje er så heldige, for en god gjeng med barn, og enda flere skal vi bli i mars. Fra mars og frem
KUNST, KUNST PÅ VEGGEN DER
Bortigard barnehage KUNST, KUNST PÅ VEGGEN DER KORT OM PROSJEKTET Barnehagen ønsket å jobbe med kunstbilder fra både et naturperspektiv og et kunstperspektiv. Tanken var at kunstbildene skulle henge på
BRUKERUNDERSØKELSEN 2017 Svarprosent: 90%
Barnehagerapport Antall besvarelser: BRUKERUNDERSØKELSEN 017 Svarprosent: 90% LL Foto: Klosteret barnehage OM RAPPORTEN 01 OM UNDERSØKELSEN Undersøkelsen er gjennomført i perioden 07. februar til 7. februar
Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS
Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS Copyright: FFP, Oslo 2016 Første utgivelse: 2003 Hei, jeg heter Lisa. Vet du
Lær deg dyrespråket. Lær hvordan dyr liker å ha det
Lær deg dyrespråket Lær hvordan dyr liker å ha det Til de voksne: Hvordan bruke denne boka Denne boka kan brukes i en samlingsstund for å lære barna hva dyrene sier med lyder og kroppsspråket sitt. Bokas
Månedsbrev for Newton
Månedsbrev for Newton September 2018 De siste to ukene har vi brukt tiden på å bli kjent på den nye avdelinga. Barna har vist stor interesse for de nye rommene og leken har blomstret. Lekekjøkkenet er
Barnets beste. Til deg som lurer på hva barnevernet er
Barnets beste Til deg som lurer på hva barnevernet er Tekst og foto: Lillian Skauge Valseth 2017 2 Barnevernet Du leser kanskje i denne lille boken fordi du skal snakke med noen som jobber i barnevernet
Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013
Pedagogisk tilbakeblikk Sverdet september 2013 Hei alle sammen. I september har vi fortsatt å introdusere barna gradvis for temaet vi skal ha i prosjektet. Vi har funnet tegninger av vikinger og vikingskip
Oktober Språk/lekegrupper. 20 Møtedag Lek m Klatremusbarna. 21 Turdag: Langs veien. Se på husene til barna. Språk/lekegrupper «Smartboard»
Oktober - 2015 M 5 Hodet 12 Mage, rygg og armer 19 Tema:Kroppen Bein og tær 27 Sansene våre T 6 13 20 28 O 7 Turdag: Langs veien. Se på husene til barna. 14 Turdag: I skogen og plukke høstblader 21 Turdag:
Hvordan bidra til å øke tanke- og følelsesbevissthet? Solfrid Raknes, psykologspesialist Forsker III, RKBU Vest, Uni Helse / UiB
Hvordan bidra til å øke tanke- og følelsesbevissthet? Solfrid Raknes, psykologspesialist Forsker III, RKBU Vest, Uni Helse / UiB 0 1 Hjemme: Otrøya, Midsund, en liten øykommune utenfor Molde Agenda Hvorfor
Månedsbrev for REV. Oktober 2014
Månedsbrev for REV Oktober 2014 Oktober har gått og nå merker vi at det er kjøligere i været. Det kom så vidt litt snø en dag, men den blei dessverre borte før det gikk an å få laga noe av den. Vi håper
Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole
Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole Berge Barneskole ønsker å gi elevene kunnskap, holdninger og ferdigheter som gjør dem I stand til å mestre egne liv i ulike sosiale settinger på en inkluderende
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE JANUAR 2012 Hei alle sammen! Vi har lagt bort julesangene og har pakket vekk julepynten og vi har tatt fatt på den første halvdelen av dette året. Noen av barna hadde blitt
MÅNEDSPLAN OKTOBER for REGNBUEN
MÅNEDSPLAN OKTOBER for REGNBUEN PROSJEKT: Høst, Vennskap og Hajj FAGOMRÅDER: -Kommunikasjon, språk og tekst -Etikk, religion og filosofi -Natur, miljø og teknikk UKE Mandag 30/9 Tirsdag 1/10 Onsdag 2/10
Åpen innleggelse gav bedre liv
Åpen innleggelse gav bedre liv Ved Jæren DPS kan utvalgte pasienter med schizofreni selv bestemme når de trenger innleggelse. Brukerstyrte plasser ble en velsignelse for familien Håheim. Nå kan de endelig
R Bærum G www.radgivningsgruppen.no post@radgivningsgruppen.no Mobilnummer: 90 10 03 90 Rådgivningsgruppen for utviklingshemmede Emma Hjorths vei 74, 1336 SANDVIKA Nr.244 Referat fra 2. mai 2006 Tilstede:
SMART for livet OPPGAVEBOK
1 2 Selvfølelse Quiss om selvfølelse s.15 Ga gjennom spørsma lene og sett ring rundt det svaret som ligger nærmest opp til den ma ten du tenker pa, snakker om deg selv pa og føler pa. 1. Du har nettopp
MÅNEDSPLAN PÅ KNØTTENE SEPTEMBER 2017
MÅNEDSPLAN PÅ KNØTTENE SEPTEMBER 2017 OPPSUMMERING AV JUNI OG JULI I juni og starten på juli var vi mye ute, vi arbeidet med fagområdet kropp, bevegelse, mat og helse. Vi gikk på turer i nærmiljøet, delte
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK
PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK SØLJE, NOVEMBER 2014. Hei alle sammen og takk for en flott måned preget av mye fantastisk kjekk lek som har ført til mye LÆRING og vennskaps dannelse. Denne måneden har vennskap
Tilvenning i Blåveiskroken barnehage.
Tilvenning i Blåveiskroken barnehage. 1 Tilvenning et samarbeid mellom hjemmet og barnehagen Mål: At tilvenningen skal bli en trygg og god tid for barn og foreldre. Alle barn trenger tid til å venne seg
9. Hva gjør man hvis man får et ubehagelig spørsmål?
9. Hva gjør man hvis man får et ubehagelig spørsmål? Det er ikke mer en sånn cirka fire minutter å gå fra huset til Edgard og til huset mitt. Det er akkurat så langt at jeg rekker å bli litt sånn stigende
Prosjektevaluering 2014
Prosjektevaluering 2014 Prosjekt denne perioden: Dramatisering av Skinnotten Periode: uke 13-25 1. Hvordan startet det, bakgrunn for prosjektet. Etter bokstavprosjektet startet vi opp med samtaler og en
Systemarbeid for sosial kompetanse Vesletun barnehage
Systemarbeid for sosial kompetanse Vesletun barnehage Innhold 1. Generelt 2. Start 3. Småsteg 4. Alle sammen, sammen START SMÅSTEG ALLE SAMMEN, SAMMEN Utviklingen av viktige sosiale og følelsesmessige
Hva i all verden er. epilepsi?
Hva i all verden er epilepsi? Hei, jeg heter Rudy. Jeg finner alltid på en masse artige ting. Jeg elsker å klatre høyt i trærne! Plutselig en dag, mens jeg lekte med Theodora, var det som om jeg fikk et
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er?
Dersom det er sant at Gud finnes, hvordan tror du han/hun er? Aina Jeg tror han er snill og bryr seg om alle. Han klarer å se noe godt i alle. Bjørnar Jeg tror Gud er en veldig snill mann, men jeg tror
STOPP! MIN KROPP! En håndbok for voksne om hvordan kroppsregler kan brukes for å prate med barn om kroppen, grenser og private deler.
STOPP! MIN KROPP! En håndbok for voksne om hvordan kroppsregler kan brukes for å prate med barn om kroppen, grenser og private deler. Ved å prate om disse temaene ufarliggjør vi, og skaper naturlighet
MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE
Vedlegg 1 MÅL FOR ELEVENES SOSIALE KOMPETANSE Målene for elevenes sosiale kompetanse tar utgangspunkt i en utviklingstrapp med 4 trappetrinn. Målene innenfor de 4 trappetrinnene kan elevene arbeide med