Terrengmodeller som basis for 3D visualisering
|
|
- Daniel Christensen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Terrengmodeller som basis for 3D visualisering Terrengmodeller danner en viktig komponent både i forbindelse med prosjektering og 3D visualisering. Vi ser på hvordan ulike datakilder og terrengmodelltyper egner seg til formålet og hvordan slike modeller brukes i moderne 3D grafikksystem. Kjell Kjenstad Høgskolen i Telemark Kongsberg Defence & Aerospace a.s. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
2 Digital representasjon av terreng Modell: I sin enkleste form kan vi tenke oss terrenget beskrevet som terrenghøyden () som en funksjon av 2D posisjon (x,y), altså (x,y) Problem: Terrenget over et større område lar seg ikke representere som en eksplisitt matematisk funksjon. Hvert punkt i terrenget lar seg representere digitalt som (x,y,), men vi har ikke plass til å representere en uendelig mengde av slike (x,y,)-verdier. Løsning: 1. Eksplisitt løsning: Del opp verden i et endelig antall små nok områder til at vi innenfor hvert område kan representere terrenget som en eksplisitt matematisk funksjon. 2. Implisitt løsning: Representer terrenget ved hjelp av et utvalg av punkter eller kurver med kjent høyde slik at vi kan beregne ( interpolere ) terrenghøyden for alle andre punkt implisitt på grunnlag av nærliggende punkter eller kurver med kjent høyde. 3. Eksplisitt løsning: Eller kombiner løsningene 1 og 2 ved at vi benytter punkter eller kurver med kjent høyde som utgangspunkt for oppdelingen av verden. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
3 Kombinasjonen av løsning 1. og 2. Kombinasjonen av løsning 1 og 2 forutsetter at: Områdene bør ha en enkel geometrisk form slik som f.eks. trekant, firkant, sekskant, etc. for at vi enkelt skal kunne beregne høydeverdien matematisk på en enkel eksplisitt måte. Punktene med kjent høyde må danne hjørnepunktene i de geometriske figurene. Hjørnepunktene deles derfor mellom nabo-områder. En slik total oppdeling av et område kaller vi en tessellering. Utfordring: Å finne raskt fram til riktig lille område når vi skal beregne en ukjent høydeverdi. Løsning: Dette kan gjøres spesielt raskt hvis de kjente punktene og alle områdene danner regulære mønster (f.eks. like store figurer som ligger inntil hverandre). Dette tar lenger tid hvis de kjente punktene og alle områdene danner irregulære mønster, f.eks. trekanter med ulik størrelse som ligger inntil hverandre. Lang oppslagstid kan dog kompenseres med å legge på en eller annen form for indeksering. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
4 Aktuelle terrengmodeller Basert på løsning 2: Punktskymodellen Profilmodellen Konturmodellen Basert på kombinasjon av løsning 1 og 2: Gridmodellen TIN-modellen Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
5 Punktskymodellen Struktur: En samling av løsrevne punkter uten spesielle kunnskaper om sine nabopunkter. Innsamling: Innsamles fra instrumenter som ikke måler høyder i faste mønster. Laserscanning kan til en viss grad oppfattes som en slik metode. Interpolasjon: Kan beregnes ut fra den lokale flaten som tilpasses de nærmeste punktene. Dette er en relativt tung operasjon. Oppslag: Punktene som skal inngå i interpolasjonen må letes fram via avstandssøk. Altså en meget tung operasjon hvis punktene ikke er indeksert, men en relativt rask operasjon hvis punktene er indeksert. Nøyaktighet: Avhenger av punkttettheten og målenøyaktigheten. Bruk: Særlig ifm. datainnsamling og som utgangspunkt for konvertering til andre modeller, spesielt TIN-modellen. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
6 Profilmodellen Struktur: En samling av punkter organisert langs parallelle profiler. Innsamling: Innsamles fra instrumenter som måler høyder langs profiler. Dybdemåling med ekkolodd kan oppfattes som en slik metode. Interpolasjon: Kan beregnes på grunnlag av de 1-2 nærmeste punktene på de 2 nærmeste profil-linjene. Oppslag: Riktig profillinjer må letes fram for hver interpolasjon. Altså en relativt tung operasjon hvis de ikke er indeksert. Nøyaktighet: Avhenger av punkttettheten og målenøyaktigheten. Det er ofte større punkttetthet langs profiler enn mellom profiler. Bruk: Særlig ifm. datainnsamling og som utgangspunkt for konvertering til andre modeller, spesielt TIN-modellen, men også grid-modellen. Avledet modell fra andre modeller, spesielt TIN-modellen eller grid-modellen ifm. spesiell bruk slik som f.eks. veibygging. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
7 Konturmodellen Struktur: Kurver som går gjennom punkter i terrenget med samme høyde. Innsamling: Innsamles fra instrumenter som genererer konturkurver for gitte høydeverdier. Kartkonstruksjon med fotogrammetriske konstruksjonsinstrumenter er en slik metode. Interpolasjon: Kan beregnes på grunnlag av nærmeste punkter på de 2 nærmeste konturkurvene. Meget vanskelig i noen tilfeller med spesiell geometri. Oppslag: Riktig konturkurver må letes fram for hver interpolasjon. Altså en relativt tung operasjon hvis kurvene ikke er indeksert. Nøyaktighet: Avhenger av målenøyaktigheten på konturkurvene. Dårlig til å fange opp lokal topografi mellom konturkurver. Bruk: Særlig ifm. datainnsamling og som utgangspunkt for konvertering til andre modeller, spesielt TIN-modellen, men også grid-modellen. Brukes direkte ifm. generering av topografiske kart. Avledet modell fra andre modeller, spesielt TIN-modellen eller gridmodellen ifm. generering av generaliserte topografiske kart. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
8 Gridmodellen (1) Struktur: Punkter lokalisert i et rektangulært grid som er orientert parallelt med aksene i koordinatsystemet. Størrelsen på hver gridrute må være den samme overalt. Utstrekningen på punktsamlingen må ha rektangulær form. Vi slipper å lagre x- og y- koordinatene for hvert punkt fordi de kan beregnes meget raskt. Strukturen er derfor meget kompakt. Vi må likevel lagre like tett med høydeverdier i områder som er helt flate som i områder som er kuperte. Slik sett er det derfor en god del unødvendig lagring av høydeverdier. Innsamling: Etableres nesten bestandig på grunnlag av oppslag i en av de andre modellene. Interpolasjon: Lynrask beregning som en bilineær interpolasjon basert på de 4 hjørnepunktene i en gridrute noe som er en meget enkel operasjon. Ettersom en gridrute spennes opp av 4 punkter i et rektangel, så vil den interpolerte flata være krum, men bare krumme en vei. De interpolerte flatene til 2 naboruter henger alltid sammen i skjøten, men vil ofte ha en større eller mindre knekk. di1 di2 = (1 di) = (1 di) = (1 dj) di ( di) + ( di) + ( dj) 21 di2 22 Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
9 Gridmodellen (2) Oppslag: Lynraske oppslag i modellen fordi vi kan finne fram til de 4 hjørnepunktene i den aktuelle gridruta via en enkel formel. Prisen vi betaler for denne egenskapen er kravet om rektangulær form på utstrekningen av området og kravet om like store gridruter. Nøyaktighet: Avhenger av punkttettheten (dvs. oppløsningen på gridstrukturen) og målenøyaktigheten. Ulempen er at vi har samme nøyaktighet overalt. Bruk: Meget velegnet som struktur for bruk i ulike former for analyseverktøy som behandler data på rasterform. I et slikt system vil terrengdata behandles på samme måte som alle andre typer data. Den er særlig velegnet som terrengmodell som dekker store områder og flere land fordi det er lett å få tak i data (DTED, SRTM, etc.) enten gratis eller til en billig penge. I slike tilfeller dekker hver datafil like store områder, f.eks. en rute på 1 x1. Velegnet for display av bakgrunnskart som framstiller topografi ved hjelp av farger ettersom den dynamisk kan tilpasses målestokken. i = ( truncate j Radvis = ( truncate i, j i, j = : Element Kollonnevi = s : Element ( x ) ( x ( y ) ( y ( i + ( n m j + x ) 1 n x1) nj ) y ) 1 m y1) mi ) Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
10 TIN-modellen (1) Struktur: Et nettverk av plane triangler (trekanter). Hvert triangel spennes derfor opp av 3 kjente nabopunkter. Innsamling: TIN-modellen ( Triangular Irregular Network ) etableres nesten bestandig på grunnlag av en samling punkter fra en av de andre modellene. Generering: Triangelnettverket genereres ved hjelp av en eller annen trianguleringsalgoritme. Som oftest benyttes Delaunay-algoritmen som er en optimal algoritme. Algoritmen garanterer at triangler får en bra form og at det ikke er andre kjente punkter innenfor et triangel. Algoritmen tillater at vi legger inn føringer slik som for eksempel knekklinjer, avgrensingspolygoner og hull. Prisen vi betaler er at genereringen tar en del tid og at modellen er kompleks og tar relativt stor plass. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
11 TIN-modellen (2) Interpolasjon: Lynrask beregning via en enkel formel basert på en matematisk modell som benytter Barysentriske koordinater. Oppslag: Raske oppslag krever en eller annen form for indeksering av punkter eller triangler. Strukturen tillater likevel lynrask navigering mellom nabotriangler. k = = d d d21 + d d12 + d d d d22 + d d11 + d k 3 Nøyaktighet: Avhenger av punkttettheten og målenøyaktigheten. Mellom fastpunktene er nøyaktigheten knyttet til forutsetningen om plane triangler. Lett å øke nøyaktigheten lokalt ved å legge inn større punkttetthet der hvor det trengs. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
12 TIN-modellen (3) Bruk: Kan lett konverteres til og fra de andre terrengmodellene, så sant vi er villig til å betale prisen for genereringen av TIN-strukturen. Særlig velegnet som struktur for manipulering av terrenget ved at punkter enkelt kan legges inn, fjernes eller flyttes. Dette krever dog lokal regenerering av triangelnettet. Særlig velegnet som struktur for generalisering av terrenget ved at punkter som ikke bidrar vesentlig til å beskrive terrenget gradvis kan fjernes. Særlig velegnet som struktur for terrengdata med varierende krav til nøyaktighet. Den er derfor velegnet for lokale prosjekteringsoppgaver som lokalt krever stor nøyaktighet. Kan trivielt konverteres til en ren 3D flatemodell. Den er derfor velegnet til å integreres sammen med andre 3D modeller. Ligger svært nært opp til den formen som moderne visualiseringsprogrammer liker. Den er derfor særdeles velegnet som input av terrengdata for slike programmer. Velegnet som arbeidsstruktur for analyseprogrammer som særlig er opptatt av terrengets form slik som for eksempel hydrologiske analyser. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
13 Overgang fra 2.5D til ren 3D Implisitt 3D flatemodell via interpolering: Punktskymodellen: Implisitt fordi modellen kun er basert på rene 3D fastpunkter. Profilmodellen: Implisitt fordi modellen først og fremst er basert på rene 3D fastpunkter. Konturmodellen: Implisitt fordi modellen er basert på 2.5D kurver som gjør det mulig å avlede 3D punkter. Eksplisitt 3D flatemodell som flateelementer Gridmodellen: Eksplisitt fordi hver gridrute kan trivielt konverteres til et eksplisitt 3D krumt flateelement, selv om modellen grunnleggende sett er en ren 2.5D modell hvor x/y- og - koordinatene er fysisk skilt fra hverandre. TIN-modellen: Eksplisitt fordi modellen kan trivielt omformes til en eksplisitt 3D flatemodell ved at vi lar fastpunktene være rene 3D punkter uten å måtte endre på triangelstrukturen i x-yplanet. Vi ser dessuten at hver gridrute i gridmodellen alternativt kan konverteres til 2 plane triangler. På den måten kan vi trivielt konvertere en gridmodell til en TIN-modell. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
14 Simplex og Complex Simplex: Triangler er medlem i en familie av svært enkle geometrityper som kalles simplex er. Andre medlemmer er: punkter, linjer, tetraeder, etc. Det som karakteriserer simplex ene er at de matematisk sett er lineære og derfor ekstremt enkle å gjøre beregninger på. Simplex er danne byggesteinene i complex er. Complex: Complex er er definert som geometriske figurer satt sammen av simplex er etter visse regler. Enhver geometrisk figur uansett kompleksitet og størrelse kan omformes til en nesten lik complex hvis vi bare sørger for å dele opp geometrien i mange nok og små nok simplex er. Grafikksystemer: Moderne grafikksystemer er svært glad i simplex er fordi de matematisk sett er så enkle å håndtere. Ja, de nødvendige beregningene er så enkle at de ligger som ferdige instruksjoner i grafikk-kortenes spesiallagede prosessorer. Det spiller mindre rolle om det er mange av dem fordi grafikk-kortene kompenserer dette med brutal regnekraft. Vi ser derfor at det er fordelaktig å arbeide med geometrimodeller som ligger så nært opp til simplex/complex modellen som mulig slik som for eksempel for TIN-modellen. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
15 3D modeller 3D modeller: Modeller av 3D volumobjekter bygges vanligvis opp som en skallmodell hvor objektet er representert av sitt avgrensende skall som igjen er representert som en lukket 3D flate med en eller annen form. Denne flata kan igjen omformes til en simplex/complex - modell ved at den representeres med et utvalg av punkter på flata. Disse kan igjen danne hjørnene i et 3D triangelnettverk. TIN terreng modell som en 3D modell: Den 3D varianten av TIN-modellen er i praksis et spesialtilfelle av en slik 3D objektmodell. Koordinatsystemer: Terrengmodellen i 3D ligger vanligvis i et eller annet kartkoordinatsystem. De 3D objektmodellene defineres vanligvis i et lokalt koordinatsystem. 3D objektmodeller kan derfor enkelt plasseres ut i terrenget ved at det lokale koordinatsystemet for hver enkelt objektmodell transformeres til kartkoordinatsystemet. Vi benytter altså samme framgangsmåte og prinsipp som benyttes når vi plasserer 2D symboler på et 2D kart. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
16 TIN-modellen og prosjektering Nøyaktighet: TIN-modellen er særlig velegnet fordi vi kan lage en terrengmodell som lokalt har stor nøyaktighet i det området som vi skal arbeide med. Manipulering av terrenget: TIN-modellen er særlig velegnet fordi vi kan lage en terrengmodell som viser hvordan terrenget blir etter at vi har foretatt inngrepet. Integrering av ny infrastruktur: TIN-modellen er særlig velegnet fordi den har en struktur som lett lar seg konvertere til en ren 3D modell og på den måten kan lett kan integreres med 3D objektmodeller for den infrastrukturen som skal bygges. Visualisering: TIN-modellen er særlig velegnet fordi den har en struktur som ligger tett opp til den datastrukturen som moderne grafikksystemer forutsetter. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
17 Forenklet display-løype for grafikksystemer 1. Konvertering fra geometri til simplex-geometri. Aktuell bare for modeller basert på andre geometrityper. 2. Koordinattransformasjon til kartkoordinatsystem. Aktuell bare for 3D modeller med lokalt koordinatsystem. 3. Forkasting av geometrier utenfor interesseområde For at vi ikke behøver å arbeide med usynlige objekter. 4. Legge på lys/skygge/refleksjon. Benytter seg av normalvektoren til simplex-geometrien. 5. Legge på farge, materialbeskrivelse og teksturer. Gjøres ved at vi knytter farger til simplex-punkter. Gjøres ved at vi draperer teksturer på simplex-geometrier 6. Perspektivprojeksjon i henhold til kameramodell. For å simulerer at vi ser verden gjennom et kamera. 7. Klipping av geometrier på kanten. 8. Sortering på rekkefølge i henhold til avstand. For å sørge for at objekter som er skjult av andre objekter ikke synes. 9. Konvertering til rasterform. For å sørge for at bildet kan vises på en grafisk skjerm. 10.Display på skjerm. Geometri-konvertering Koordinat-transformasjon Geometri-forkasting Lys / skygge / refleksjon Farge / materiale / tekstur Perspektiv-transformasjon Klipping Sortering Rastrering Display Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
18 Dynamikk Bevegelige objekter: Eksempel: kjøretøy, personer, armer, bein, etc. Løses ved gradvis endring av transformasjonsparametrene for det bevegelige objektet. Geometri-konvertering Koordinat-transformasjon Bevegelige atmosfæriske modeller: Eksempel: regn, tåke, skyer, etc. Løses ved å påvirke lysmodellen eller ved å legge på mønster av kunstige objekter. Bevegelig materiale: Eksempel: bølgebevegelser på vann, etc. Løses ved kontinuerlig endring av materialegenskapene. Bevegelig kamera: For å velge hvilken del av verden vi ser på. Løses ved gradvis endring av transformasjonsparametrene for perspektivprojeksjonen. Alternative modus: Kamera festet til fotograf Kamera festet til bevegelig objekt Kamera følger bevegelig objekt Geometri-forkasting Lys / skygge / refleksjon Farge / materiale / tekstur Perspektiv-transformasjon Klipping Sortering Rastrering Display Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
19 Utfordringer knyttet til grafikkteknologi Perspektivprojeksjonen: Gjør at vi kan se en stor del av verden, noe som gjør at mye mer informasjon er synlig. Løses ved å behandle det som er langt unna med mindre nøyaktighet ( multioppløsning ). Realisme: Gjenkjennelse og følelsen av å se på den virkelige verden krever: Geometrier med stor nøyaktighet. Realistiske teksturer og lysmodeller. Realistiske modeller for å gjenskape atmosfære. Realistiske modeller for å gjenskape vegetasjon (særlig trær og skog). Realistiske modeller for å gjenskape naturlige bevegelser (bølger, vind, regn, skyer, etc.). Drapering av fotografier (av fasader, flyfoto, satellittfoto) er et forenklet og billig alternativ til det som er nevnt over (for eksempel slik som i Google Earth). Dynamikk: Raske bevegelser krever høy oppdateringsfrekvens. Størrelse: Realistiske modeller har en tendens til bli store og derfor ta mye plass, noe som igjen krever grafikksystemer med mye minne. Kostnad: Realistiske modeller krever mye arbeid for å etablere, noe som igjen gjør at de er dyre. Ytelse: Store og realistiske modeller med mye dynamikk stiller store krav til grafikkteknologien og i slike tilfeller må vi velge kraftige grafikk-kort. Terrengmodeller : Foredrag på seminar om 3D visualisering og prosjektering 20. mai
EKSAMEN. GIS og kart
EKSAMEN 5708 GIS og kart 06.06.2017 Tid: 4 timer (9:00-13:00) Målform: Sidetall: Hjelpemiddel: Merknader: Vedlegg: Norsk 5 (inkludert denne) Sensuren finner du på StudentWeb. Bokmål Generelt: Oppgavesettet
DetaljerINF-MAT5370. Trianguleringer i planet (Preliminaries)
INF-MAT5370 Trianguleringer i planet (Preliminaries) Øyvind Hjelle oyvindhj@simula.no, +47 67 82 82 75 Simula Research Laboratory, www.simula.no August 23, 2009 Innhold Notasjon og terminologi Graf-egenskaper
DetaljerGeometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI Geometri i skolen Geometri etter 4.
Geometri Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI 15-Apr-07 Geometri i skolen dreier seg blant annet om å analysere egenskaper ved to- og tredimensjonale
DetaljerTrianguleringer i planet.
Trianguleringer i planet. Preliminaries Notasjon og teminologi Graf-egenskaper med trianguleringer i planet Enkle trianguleringsalgoritmer 1 Punkter og domener. Vi starter med et sett punkter i planet
DetaljerUNIVERSITETET I OSLO
UNIVERSITETET I OSLO Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet Eksamen i INF330 Metoder i grafisk databehandling og diskret geometri Eksamensdag: 3. desember 010 Tid for eksamen: 14.30 18.30 Oppgavesettet
DetaljerVelkommen til webseminar. - Store modeller. Novapoint DCM. VIANOVA/Statens vegvesen. Solveig Fiskaa, 14.12.2015
Velkommen til webseminar Novapoint DCM - Store modeller VIANOVA/Statens vegvesen Solveig Fiskaa, 14.12.2015 Innhold Hvitbok Store modeller Hva gjør en modell stor? Tiltak Demo Egen modell for eksisterende
DetaljerEt tredimensjonalt blikk i krystallkulen. Rune Aasgaard
Et tredimensjonalt blikk i krystallkulen Rune Aasgaard Hvorfor 3D? Fordi det er mer naturlig? Fordi det er slik verden er? Er det virkelig enklere å forstå? Fordi vi kan? Alle har nå: en kraftig 3D grafikkprosessor
DetaljerEksamen i Geometrisk Modellering
Eksamen i Geometrisk Modellering STE608 Sivilingeniørutdanningen ved Høgskolen i Narvik, Produktutformingsteknologi (. PUT),. desember 998 Til denne eksamenen er alle skrevne hjelpemidler samt alle typer
DetaljerTerrengforming i Quadrimodellen
Terrengforming i Quadrimodellen Når du skaper nytt terreng kan du se høydepunkt, høydelinjer, helningspiler, TIN overflaten, høydekurver og en peker. Det gjør det mulig for brukeren å redigere punkthøyden,
Detaljera. Hva er de inverse transformasjonene avfølgende tre transformasjoner T, R og S: θ θ sin( ) cos( ) Fasit: 1 s x cos( θ) sin( θ) 0 0 y y z
Kommentar: Svar kort og konsist. Husk at eksamen har tre oppgaver. Poengene for hver (del-) oppgave bør gi en indikasjon på hvor me tid som bør benttes per oppgave. Oppgave 1: Forskjellige emner (40 poeng)
DetaljerINF-MAT5370. Grafer og datastrukturer
INF-MAT5370 Grafer og datastrukturer Øyvind Hjelle oyvindhj@simula.no, +47 67 82 82 75 Simula Research Laboratory, www.simula.no August 3, 2009 Innhold Kort om grafer Topologiske operatorer og operasjoner,
DetaljerAlgoritmer og datastrukturer Kapittel 2 - Delkapittel 2.1
Delkapittel 2.1 Plangeometriske algoritmer Side 1 av 7 Algoritmer og datastrukturer Kapittel 2 - Delkapittel 2.1 2.1 Punkter, linjesegmenter og polygoner 2.1.1 Polygoner og internett HTML-sider kan ha
DetaljerINF Triangulering. Med sterk støtte fra Petter Kristiansen. Skal først se på et eksempel fra Google Earth
INF 4130 17. november 2011 Triangulering Stein Krogdahl Med sterk støtte fra Petter Kristiansen Skal først se på et eksempel fra Google Earth De bruker en underliggende triangulering av landskapet, men
Detaljer2017/01/26 09:04 1/8 Håndtering av vegkanter
2017/01/26 09:04 1/8 Håndtering av vegkanter Håndtering av vegkanter Nordisk beregningsmetode er laget for at man manuelt skal kunne kjøre beregningene. Det innebærer at det ikke er tenkt på at dataene
DetaljerHamboHus 5.4 Rev. 1, 8. september 2005 A. Cordray
HamboHus Technical Note Nr 10: Terreng HamboHus 5.4 Rev. 1, 8. september 2005 A. Cordray I HamboHus 5.4 er implementasjonen av terreng utvidet og forbedret. Det er lettere å lage terrengpunkter, og mye
DetaljerINF februar 2017 Ukens temaer (Kap og i DIP)
1. februar 2017 Ukens temaer (Kap 2.4.4 og 2.6.5 i DIP) Geometriske operasjoner Lineære / affine transformer Resampling og interpolasjon Samregistrering av bilder 1 / 30 Geometriske operasjoner Endrer
DetaljerEksamen i Geometrisk Modellering
Eksamen i Geometrisk Modellering STE6081 Sivilingeniørutdanningen ved Høgskolen i Narvik, Data/IT og Ingeniørdesign, 10.mars 2000 Til denne eksamenen er godkjente formelsamlinger samt alle typer kalkulatorer
DetaljerTerrengforming i Quadrimodellen
Terrengforming i Quadrimodellen Når du skaper nytt terreng kan du se høydepunkt, høydelinjer, helningspiler, TIN overflaten, høydekurver og en peker. Det gjør det mulig for brukeren å redigere punkthøyden,
DetaljerSkalar-til-farge korrespondanse. Del 5 Visualisering av skalarfelt. Regnbue-skalaen
Skalar-til-farge korrespondanse Del 5 Visualisering av skalarfelt Skalar-intervallet i datasettet korresponderer med en fargeskala s max egnbue ød til Gråtoner s min Sort/hvitt utskrift! INF340/ V04 For
DetaljerMAT1140: Kort sammendrag av grafteorien
MAT1140, H-15 MAT1140: Kort sammendrag av grafteorien Dette notatet gir en kort oppsummering av grafteorien i MAT1140. Vekten er på den logiske oppbygningen, og jeg har utelatt all motivasjon og (nesten)
DetaljerINF Kap og i DIP
INF 30 7.0.009 Kap..4.4 og.6.5 i DIP Anne Solberg Geometriske operasjoner Affine transformer Interpolasjon Samregistrering av bilder Geometriske operasjoner Endrer på pikslenes posisjoner o steg:. Finn
DetaljerInnhold uke 10. Objektorientert programmering i Python. Oblig 7 og 8. IN1000 Seminar! IN1000 Høst 2018 uke 10 Siri Moe Jensen
Innhold uke 10 Hva bruker vi klasser til? Objektorientert programmering i Python IN1000 Høst 2018 uke 10 Siri Moe Jensen Noen sentrale datastrukturer for programmering lenkede lister trær grafer Eksempler:
DetaljerINF 2310 Digital bildebehandling
INF 230 Digital bildebehandling Forelesning 3 Geometriske operasjoner Fritz Albregtsen 05.02.203 INF230 Temaer i dag Geometriske operasjoner Lineære / affine transformer Resampling og interpolasjon Samregistrering
DetaljerTessellering og mangekanter:
Tessellering og mangekanter: 1. Hva menes med et tessellering? 2. Hva mener vi når vi sier at en figur tessellerer? 3. Hva er en mangekant? 4. Hva menes en regulær mangekant? 5. Regulære mangekanter kan
DetaljerFunksjonell (dataflyt-) modell. Del 3 "Visualization Pipeline" Sammenkobling i praksis. Prosess- og data-objekter. Transformasjon. Representasjon (mer
Funksjonell (dataflt-) modell Del 3 "Visualization Pipeline" Transformasjon Konvertere data fra opprinnelig form til grafiske primitiver (tpisk gjennom flere ledd) Representasjon (mer om dette i neste
DetaljerKart og andre umodne objekter
Figur 5-. Ogdens trekant Kart og andre umodne objekter Thoughts of Reference Begreper Person Bil Døgn Gerhard Skagestein David Skogan Fozia Jabeen Arif Shomaila Kausar 8765487 DF 45 9. febr. --9 Symbol
DetaljerINF januar 2018 Ukens temaer (Kap og i DIP)
31. januar 2018 Ukens temaer (Kap 2.4.4 og 2.6.5 i DIP) Geometriske operasjoner Lineære / affine transformer Resampling og interpolasjon Samregistrering av bilder 1 / 30 Geometriske operasjoner Endrer
DetaljerMatematikk i 1. klasse
Matematikk i 1. klasse Bergen kommune 3. og 4. juni 2009 Anne Kari SælensmindeS 08.06.2009 1 tall siffer mengder antall doble sirkler ruter kanter posisjoner tiere mønster 08.06.2009 2 Mål l for denne
DetaljerKombinere trianguler og rutenett med grenselinjer
Kombinere trianguler og rutenett med grenselinjer Dette er en beskrivelse på å bygge opp en overflatemodell for visualisering hvor en kombinerer triangelmodell og rutenettsmodell. Prosjektert veg er lagret
DetaljerEKSAMEN I EMNE SIB 6005 GEOMATIKK-1. Torsdag 25. november 1999 Tid: 0900-1500
NORGES TEKNISK-NTURVITENSKPELIGE UNIVERSITET (GM1-99h) side 1 av 5 INSTITUTT FOR KRT OG OPPMÅLING EKSMEN I EMNE SIB 65 GEOMTIKK-1 Torsdag 25. november 1999 Tid: 9-15 Faglig kontakt under eksamen: Oddgeir
DetaljerHØGSKOLEN I BERGEN Avdeling for ingeniørutdanning
HØGSKOLEN I BERGEN Avdeling for ingeniørutdanning Eksamen i SOD 165 Grafiske metoder Klasse : 3D Dato : 15. august 2000 Antall oppgaver : 4 Antall sider : 4 Vedlegg : Utdrag fra OpenGL Reference Manual
DetaljerKurshefte GeoGebra. Barnetrinnet
Kurshefte GeoGebra Barnetrinnet GeoGebra Geometri og algebra Dynamisk geometriverktøy Algebraisk verktøy Gratis Brukes på alle nivåer i utdanningssystemet Finnes på både bokmål og nynorsk Kan lastes ned
DetaljerMiljøvariabelkart mobilisering av kartlag gjennom datafangst fra ulike kilder. Lars Erikstad
Miljøvariabelkart mobilisering av kartlag gjennom datafangst fra ulike kilder Lars Erikstad Økologi / natur: «Alt henger sammen» Naturens mangfold : «Mangfoldig» Forvaltning: «Utfordrende» Kunnskapsbehov:
DetaljerKurshefte GeoGebra. Ungdomstrinnet
Kurshefte GeoGebra Ungdomstrinnet GeoGebra Geometri og algebra Dynamisk geometriverktøy Algebraisk verktøy Gratis Brukes på alle nivåer i utdanningssystemet Finnes på både bokmål og nynorsk Kan lastes
DetaljerTextureTool med SOSI-parser
TextureTool med SOSI-parser Verktøy for teksturmapping og automatisk generering av 3D-modeller Hovedprosjekt 11E Erlend A. Lorentzen Jørn G. Nyegaard-Larsen 3DSU 2008/2009 Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling
DetaljerGrafisk løsning av ligninger i GeoGebra
Grafisk løsning av ligninger i GeoGebra Arbeidskrav 2 Læring med digitale medier 2013 Magne Svendsen, Universitetet i Nordland Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 GRAFISK LØSNING AV LIGNINGER I GEOGEBRA...
DetaljerLær å bruke Microsoft Mathematics, Matematikk-tillegget i Word og WordMat. Av Sigbjørn Hals
Lær å bruke Microsoft Mathematics, Matematikk-tillegget i Word og WordMat Av Sigbjørn Hals 1 Innhold Hva er matematikktillegget for Word?... 2 Nedlasting og installasjon av matematikktillegget for Word...
DetaljerNovapoint DCM basis Terrengmodellering av eksisterende situasjon Lag i grunnen
VELKOMMEN TL ROADSHOW 2015 Novapoint DCM basis Terrengmodellering av eksisterende situasjon Lag i grunnen Cecilie Kinstad Agenda Terrengforming i DCM Innstillinger for terrengoverflate Laveste gravenivå
DetaljerMinikurs Effektiv modell av terreng og eksisterende situasjon
Minikurs Effektiv modell av terreng og eksisterende situasjon Jakob Kowalski En god terrengmodell påvirker ytelsen av modellen og hastighet på beregninger mot modellen. Hva bør man unngå for ikke å skape
DetaljerLØSNINGSANTYDNING EKSAMEN
Universitetet i Agder Fakultet for teknologi og realfag LØSNINGSANTYDNING EKSAMEN Emnekode: Emnenavn: DAT Grafisk Databehandling Dato: 5. desember Varighet: 9 - Antall sider inkl. forside 8 Tillatte hjelpemidler:
DetaljerLæringstrapp tall og plassverdisystemet
Læringstrapp tall og plassverdisystemet 4. Bruke enkle brøker som 1/2, 1 /4, 1 /3, 1 /6, 1 /8, 1 /10 og enkle desimaltall som 0,5, 0,25, 0,75, og 0,1 i praktiske sammenhenger. Gjenkjenne partall, oddetall,
DetaljerUtforsk mønster og former Barnehagens siste år 60 minutter
Lærerveiledning: Passer for: Varighet: Utforsk mønster og former Barnehagens siste år 60 minutter Utforsk mønster og former er et barnehageprogram der barna sammenligner former og finner likheter og forskjeller.
DetaljerMATEMATIKK. September
MATEMATIKK Periode Hovedområde Kompetansemål Innhold / metode August Tall og algebra Sette sammen og dele opp tiergrupper Gjenkjenne, samtale om og videreføre September strukturer i enkle tallmønstre Bruke
DetaljerRutenettsmodell Import av Laserscan datafiler
Rutenettsmodell Import av Laserscan datafiler Funksjonen for import av rutenettsmodell er utvidet og inkluderer nå en funksjon for import av laserscan datafiler. Metoden bak funksjonen fungerer som følger:
DetaljerBegrepslæring og begrepsforståelse i matematikk
Begrepslæring og begrepsforståelse i matematikk MARS 019 Susanne Stengrundet, Ingunn Valbekmo, NTNU Innholdsfortegnelse BEGREPER, MATEMATIKKENS BYGGESTEINER... 3 ULIKE TYPER BEGREPER... 4 BEGREPSSTRUKTURER...
DetaljerKnekk koden (programmering med Blue-Bot)
Lærerveiledning: Passer for: Varighet: Knekk koden (programmering med Blue-Bot) 4. trinn 90 minutter Knekk koden er et skoleprogram der elevene får lære algoritmisk tankegang gjennom enkel programmering.
DetaljerEksamen i Geometrisk Modellering
Eksamen i Geometrisk Modellering STE6038 Sivilingeniørutdanningen ved Høgskolen i Narvik, Produktutformingsteknologi (1. PUT), 9. august 1995 Til denne eksamenen er alle skrevne hjelpemidler samt alle
DetaljerKombinere trianguler og rutenett med grenselinjer
Kombinere trianguler og rutenett med grenselinjer Dette er en beskrivelse på å bygge opp en overflatemodell for visualisering hvor en kombinerer triangelmodell og rutenettsmodell. Prosjektert veg er lagret
DetaljerTDT4195 Bildeteknikk
TDT495 Bildeteknikk Grafikk Vår 29 Forelesning 5 Jo Skjermo Jo.skjermo@idi.ntnu.no Department of Computer And Information Science Jo Skjermo, TDT423 Visualisering 2 TDT495 Forrige gang Attributter til
Detaljer7. TRINN MATEMATIKK PERIODEPLAN 2, UKE 44 52
1 7. TRINN MATEMATIKK PERIODEPLAN 2, UKE 44 52 KOMPETANSEMÅL Tall og algebra Mål for opplæringa er at eleven skal kunne: utvikle, og bruke metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning,
DetaljerTemaer i dag. Geometriske operasjoner. Anvendelser. INF 2310 Digital bildebehandling
Temaer i dag INF 310 Digital bildebehandling Forelesning 3 Geometriske operasjoner Fritz Albregtsen Geometriske operasjoner Lineære / affine transformer Resampling og interpolasjon Samregistrering av bilder
DetaljerGeometriske morsomheter 8. 10. trinn 90 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Geometriske morsomheter 8. 10. trinn 90 minutter Geometriske morsomheter er et skoleprogram hvor elevene får trening i å definere figurer ved hjelp av geometriske
DetaljerErfaringer fra Miljøgata i Sokna. Novapoint 19 DCM
Erfaringer fra Miljøgata i Sokna Novapoint 19 DCM Forskjell mellom NP18 og NP19 Novapoint basis Fra og med NP19 består Novapoint Basis av to deler: programmet Novapoint Basis og menyen Basis i AutoCAD.
DetaljerIntroduksjon og installasjon Tegninger i motsetning til geometriske konstruksjoner
Introduksjon og installasjon Tegninger i motsetning til geometriske konstruksjoner GeoGebra arbeidsark 1 Judith og Marcus Hohenwarter www.geogebra.org Oversatt av Anders Sanne og Jostein Våge Tilpasset
DetaljerKompetansemål etter 7. årstrinn.
Kompetansemål etter 7. årstrinn. Tall og algebra: 1. Beskrive plassverdisystem for desimaltall, rene med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere dem på tallinje. 2.
DetaljerÅrsplan i matematikk 6.trinn 2016/2017
Årsplan i matematikk 6.trinn 2016/2017 Faglærere: Anne Kristin Helland og Marte Hegg Hellebø Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34 /37 Tall og tallforståelse
DetaljerEKSAMEN I EMNE TDT4230 VISUALISERING LØRDAG 10. DESEMBER 2005 KL
NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Fakultet for fysikk, informatikk og matematikk Institutt for datateknikk og informasjonsvitenskap EKSAMEN I EMNE TDT4230 VISUALISERING LØRDAG 10. DESEMBER
DetaljerResonnering med GeoGebra
Resonnering med GeoGebra JANUAR 2019 Susanne Stengrundet NTNU Innholdsfortegnelse INNLEDNING... 3 GEOGEBRA SOM DYNAMISK VERKTØY... 3 ANIMASJONER... 4 RESONNERING MED GEOGEBRA... 4 EKSEMPLER PÅ OPPGAVER
DetaljerOm plotting. Knut Mørken. 31. oktober 2003
Om plotting Knut Mørken 31. oktober 2003 1 Innledning Dette lille notatet tar for seg primitiv plotting av funksjoner og visualisering av Newtons metode ved hjelp av Java-klassen PlotDisplayer. Merk at
DetaljerÅrsplan Matematikk 2014 2015 Årstrinn: 7. årstrinn Lærere:
Årsplan Matematikk 2014 2015 Årstrinn: 7. årstrinn Lærere: Cordula Norheim, Åsmund Gundersen, Renate Dahl Akersveien 4, 0177 OSLO, Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerGeometriske morsomheter trinn 90 minutter
Lærerveiledning Passer for: Varighet: Geometriske morsomheter 8. 10. trinn 90 minutter Geometriske morsomheter er et skoleprogram hvor elevene får trening i å definere figurer ved hjelp av geometriske
DetaljerLæreverk: Multi grunnbok 3A og 3B, Oppgavebok, Multi kopiperm, Multi 1-4 grublishefte og Multi sine nettsider.
ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 3. TRINN 2014/2015 Utarbeidet av: Elly Østensen Rørvik Læreverk: Multi grunnbok 3A og 3B, Oppgavebok, Multi kopiperm, Multi 1-4 grublishefte og Multi sine nettsider. UKE TEMA KOMPETANSEMÅL
DetaljerListe som abstrakt konsept/datatype
Lister Liste som abstrakt konsept/datatype Listen er en lineær struktur (men kan allikevel implementeres ikke-lineært bak kulissene ) Hvert element har en forgjenger, unntatt første element i listen Hvert
DetaljerArealplanlegging. Foredragsholder: Stine Nyheim Folseraas Tone R. Kristiansen Vianova Systems AS. Foredrag Tema 2:
Foredrag Tema 2: Arealplanlegging Foredragsholder: Stine Nyheim Folseraas Tone R. Kristiansen Vianova Systems AS 27. 29. mai 2008 Hvordan enkelt visualisere og hente mest mulig informasjon ut av eksisterende
Detaljerplassere negative hele tall på tallinje
Kompetansemål etter 7. trinn Tall og algebra: 1. beskrive plassverdisystemet for desimaltall, regne med positive og negative hele tall, desimaltall, brøker og prosent, og plassere dem på tallinje 2. finne
DetaljerVelkommen til en liten demo av Novapoint DCM 19 basis
Velkommen til en liten demo av Novapoint DCM 19 basis Cecilie Kinstad og Solveig Fiskaa Vianova Systems Hvorfor skal du ta i bruk Novapoint 19 DCM? Hvilke fordeler er det for deg som prosjekterer Landskap?
Detaljer1 Geometri R2 Oppgaver
1 Geometri R2 Oppgaver Innhold 1.1 Vektorer... 2 1.2 Regning med vektorer... 15 1.3 Vektorer på koordinatform... 19 1.4 Vektorprodukt... 22 1.5 Linjer i rommet... 27 1.6 Plan i rommet... 30 1.7 Kuleflater...
DetaljerGIB2 - Stikkord. Alexander Nossum I-IKT desember Kartografi 2
GIB2 - Stikkord Alexander Nossum I-IKT alexanno@stud.ntnu.no 41293632 19. desember 2006 Innhold 1 Kartografi 2 2 Datastrukturer og Algoritmer 2 2.1 Kvadtrær og trær generelt.................... 2 2.2 Hashstrukturer..........................
DetaljerÅrsplan i matematikk 6.trinn 2017/2018
Årsplan i matematikk 6.trinn 2017/2018 Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 34 /36 Statistikk Planleggje og samle inn data i samband med observasjonar,
DetaljerKjennetegn på måloppnåelse TALL OG ALGEBRA. Kunne plassverdisystemet for hele- og desimaltall
MATEMATIKK 6.trinn KOMPETANSEMÅL Mål for opplæringen er at eleven skal kunne: VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse TALL OG ALGEBRA Elevene skal: Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltall.
DetaljerMatematisk juleverksted
GLASSMALERI Matematisk juleverksted Mona Røsseland 1 2 GLASSMALERI GLASSMALERI Slik går du frem: Fremgangsmåte for å lage ramme Lag en ramme av svart papp. Lag strimler av svart papp, som skal brukes til
DetaljerLokal læreplan 9 trinn matematikk
Lokal læreplan 9 trinn matematikk Lærebok: Gruntal Antall uker Geometri i planet Gruntall 9 153-198 11 utføre, beskrive og grunngi geometriske konstruksjoner med passer og linjal (og dynamiske geometriprogram)
DetaljerElevaktiv matematikk. hvorfor og hvordan? Retningslinjer for undervisningen. Intensjoner med ny læreplan. Hvilke utfordringer gir dette lærerne?
Elevaktiv matematikk Hvordan får vi aktive, engasjerte og motiverte elever og lærere i matematikk? hvorfor og hvordan? Mona Røsseland Leder i Lamis Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Lærebokforfatter
DetaljerNivå 1 Nivå 2 Nivå 3 Nivå 4 Nivå 5
Digitale ferdigheter som grunnleggende ferdighet Bruke og forstå Bruker enkel tekst- og bildeformatering og kjenner til noen digitale begreper. Lagrer arbeider på digitale ressurser og følger regler for
DetaljerSandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I MATEMATIKK 9.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9
Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I MATEMATIKK 9.TRINN SKOLEÅR 2016-2017 Side 1 av 9 Periode 1: UKE 33-UKE 39 Tema: Tall og tallforståelse sammenligne og omregne hele tall,
DetaljerEn presisering av kompetansemålene
En presisering av kompetansemålene - med vekt på aktiviteter Mål for kompetanse, og innhold? M87: Innholdsplan, eks geometri 5.-7. trinn: Geometriske begreper: Punkt, linjestykke, rett linje, kurve, vinkel
DetaljerÅRSPLAN I MATEMATIKK 17/18
Tall KOMPETANSEMÅL PERIODE ARBEIDSMETODE DIGITALT VERKTØY Forstå plassverdisystemet for hele tall og, alt fra tusendeler til millioner og så med brøker og prosent. De skal også forstå utvidelsen til negative
DetaljerInnføring i GeoGebra (2 uv-timer)
09/29/19 1/6 Innføring i GeoGebra (2 uv-timer) Innføring i GeoGebra (2 uv-timer) GeoGebra er et dynamisk matematikkprogram for skolebruk som forener geometri, algebra og funksjonslære. Programmet er utviklet
DetaljerLærerveiledning - Snake
Lærerveiledning - Snake Skrevet av: Stein Olav Romslo Kurs: Scratch Tema: Blokkbasert, Spill Fag: Matematikk, Programmering, Kunst og håndverk Klassetrinn: 5.-7. klasse, 8.-10. klasse Om oppgaven En eller
DetaljerÅrsplan i matematikk 6.trinn 2015/2016
Årsplan i matematikk 6.trinn 2015/2016 Tidspunkt Kompetansemål: (punkter fra K-06) Delmål: Arbeidsmetode: Vurderingsmetode: Uke 36 /37 Tall og tallforståelse -siffer og tall -beskrive plassverdisystemet
DetaljerLæreplan, nivå 1. Innhold / tema. Hovedområde Kompetansemål Elevene skal kunne: Tall og algebra:
Kartlegging / vurdering av nivå Begynn året med et kort kurs i tall-lære og matematiske symboler. Deretter kartlegging som plasserer elevene i nivågruppe. De som kan dette, jobber med tekstoppgaver / problemløsning.
DetaljerAnalytisk geometri med dynamiske geometriverktøy
Henning Bueie Analytisk geometri med dynamiske geometriverktøy Dynamiske geometriverktøy er en samlebetegnelse på digitale konstruksjonsverktøy som har den egenskapen at du i etterkant av å ha plassert
DetaljerHvor i all verden? Helge Jellestad
Helge Jellestad Hvor i all verden? Vi presenterer her deler av et et undervisningsopplegg for ungdomstrinnet og videregående skole. Hele opplegget kan du lese mer om på www.caspar.no/tangenten/2009/hvor-i-all-verden.pdf.
DetaljerTrenerveiledning del 2 Mattelek
Trenerveiledning del 2 Mattelek 1 ANTALLSOPPFATNING - MINST/STØRST ANTALL FORKLARING Øvelser i dette området trener elevenes forståelse av antall. Et antall figurer presenteres i to separate bokser. Fra
DetaljerLars Vidar Magnusson
B-Trær Lars Vidar Magnusson 5.3.2014 Kapittel 18 B-trær Standard operasjoner Sletting B-Trær B-trær er balanserte trær som er designet for å fungere bra på sekundære lagringsmedium e.g. harddisk. Ligner
DetaljerIntroduksjon Bakgrunn
1 Introduksjon Den foreliggende oppfinnelsen beskriver en metode for å presentere visuell informasjon relatert til et objekt eller struktur. Mer spesifikt er oppfinnelsen beskrevet ved en metode for å
DetaljerBegynneropplæring i matematikk Geometri og måling
Begynneropplæring i matematikk Geometri og måling Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i Opplæringen Leder i LAMIS Lærebokforfatter, MULTI 26-Jan-07 Dagsoversikt Problemløsning som metode i å
DetaljerD9 Visualisering av arealplaner. Kristin Lysebo Vianova Systems AS
Kristin Lysebo Vianova Systems AS Gjennomgang av enkel visualisering av arealplaner: Eksisterende situasjon Terrengoverflate Ortofoto Bygninger Vegetasjon Drapere arealplan over terrengoverflate Nye bygninger
DetaljerÅrsplan Matematikk Årstrinn: 7. årstrinn Lærere:
Årsplan Matematikk 2016 2017 Årstrinn: 7. årstrinn Lærere: Måns Bodemar, Jan Abild, Birgitte Kvebæk Akersveien 4, 0177 OSLO, Tlf: 23 29 25 00 Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter
DetaljerHva er nytt i GeoGebra 3.0? Sigbjørn Hals
Hva er nytt i GeoGebra 3.0? Sigbjørn Hals 1 Dersom du vil ha en fullstendig oversikt over det som er nytt i versjon 3.0, kan du gå til denne nettsida: http://www.geogebra.org/static/geogebra_release_notes_prerelease.txt
DetaljerMATEMATIKK kjennetegn på måloppnåelse HOVEDOMRÅDE Tall og algebra:
MATEMATIKK kjennetegn på måloppnåelse HOVEDOMRÅDE Tall og algebra: 1. sammenligne og regne om mellom hele tall, desimaltall, brøker, prosent, promille og tall på standardform, uttrykke slike tall på varierte
DetaljerPG4200 Algoritmer og datastrukturer Forelesning 10
PG4200 Algoritmer og datastrukturer Forelesning 10 Lars Sydnes, NITH 9. april 2014 NOE Å STUSSE PÅ? Quadratic probing i Hash-tabell: ( ) 2 i + 1 p = p + ( 1) i+1 2 Underforstått forutsetning: Heltallsaritmetikk
DetaljerIllustrasjoner. Illustrasjoner ILLUSTRASJONER... 1
ILLUSTRASJONER... 1 ILLUSTRASJONER... 1 Knapperaden, illustrasjoner... 2 KNAPPERADEN: FARGE, SKRAVUR, LINJE OG SYMBOL... 11 SLETTE ET EGENDEFINERT OBJEKT... 11 FLYTTE EN EGENDEFINERT TEKST... 11 ROTERE
DetaljerUnneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. 3. trinn Rød skrift marker det som er fra utviklende matte.
Unneberg skole ÅRSPLAN I MATEMATIKK. trinn 2016-2017 Rød skrift marker det som er fra utviklende matte. KOMPETANSEMÅL FRA LÆREPLANEN Eleven skal kunne LOKALE KJENNETEGN FOR MÅLOPPNÅELSE Eleven skal kunne
DetaljerGeoGebraøvelser i geometri
GeoGebraøvelser i geometri av Peer Andersen Peer Andersen 2014 Innhold Innledning... 3 Øvelse 1. Figurer i GeoGebra... 4 Øvelse 2. Noen funksjoner i GeoGebra... 8 Øvelse 3. Omskrevet sirkelen til en trekant...
DetaljerForbedring av navigasjonsløsning i tunneler
1 2 3 4 5 Forbedring av navigasjonsløsning i tunneler Ingrid Johnsbråten Geodesi -og Hydrografidagene 2015 Sundvolden, 18.-19.november Lysbilde 1 5 Med DEM! Ingrid Johnsbråten; 4 Uten DEM! Ingrid Johnsbråten;
DetaljerMatematikk 5., 6. og 7. klasse.
Matematikk 5., 6. og 7. klasse. Kompetansemål 5. 6. 7. Tall og algebra (regnemåter) Beskrive og bruke plassverdisystemet for, regne med positive og negative hele tall,, brøker og prosent, og plassere de
DetaljerLæreplanene for Kunnskapsløftet
Læreplanene for Kunnskapsløftet Hvordan få samsvar mellom intensjon og praksis? Mona Røsseland Nasjonalt senter for matematikk i opplæringen Leder i Lamis Lærebokforfatter; MULTI 21-Mar-06 Intensjoner
DetaljerLANDMÅLING MED DRONE. Trond og Hans Petter
LANDMÅLING MED DRONE Trond og Hans Petter HVORDAN HAR VI SATT OSS INN I DETTE? VÅR ERFARING VÅR BAKGRUNN Vi hadde en fordypningsoppgave i forbindelse med høyskolen og valgte landmåling som yrkesfaglig
Detaljer