Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4012, 10 studiepoeng

Transkript

1 splan for emnet Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag, SYKVIT 4012, 10 studiepoeng Høst 2006 Emneansvarlig: Solveig Hauge/Bodil Ellefsen Sted: rom 223 i FHH Tid: Ukene 39-44, tirsdager, onsdager og torsdager. Mål for kurset er at: Studenten skal kunne klargjøre sykepleiens utvikling i et historisk-filosofisk perspektiv Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier i sykepleie Studenten skal kunne utdype og drøfte sykepleiens verdigrunnlag Hovedemner: Tema A: Sykepleiens idéhistorie Tema B: Aktuelle teorier og Tema C: Verdigrunnlag og etisk tenkning Viktige datoer Frist for eksamensmelding og registrering i StudentWeb er 1. september. Frist for å melde seg av eksamen er tre uker før innleveringsfrist. Eksamen: Eksamen består i en skriftlig emneoppgave på maksimum 2500 ord. Eksamensoppgaven utleveres i begynnelsen av kurset. Eksamen leveres i uke 44, innen torsdag 2. november kl 14. Dato for sensurfall er 23. november.

2 Uke 39 Mandag 25/9 A: Sykepleiens idéhistorie Introduksjon og presentasjon av kurset. Utdeling av emneoppgave Introduksjon Bodil Ellefsen/Solveig Hauge Sykepleiens utvikling i et historisk og filosofisk perspektiv Kims metateori om sykepleievitenskapens domener Grethe Eilertsen Grethe Eilertsen Eriksson, K (2001), Kirkevold, M (2002), Meleis, A. I. (2005) Kap. 5 & 11, Nortvedt & Grimen (2004), kap.2,3. Kim, H. S. (1989), Kim, H. S. (2000) Kap. 2, Onsdag 27/9 Etablering av lesegrupper B: Klientdomenet: Sentrale teorier og begreper Studentene Kim HS (2000), kap. 4 Skrøpelighet og avhengighet Bodil Ellefsen Ellefsen, B. (2002), Hamerman, D. (1999), McDougall & Balyer (1998). Med livsverden som utgangspunkt pasient-perspektivet i sykepleien Kari Kvigne Kvigne & Kirkevold (2003), Liaschenko, J. (1998), Råheim, M. (i Alvsvåg et al (red), 1997), Martinsen, K. (1996), Måseide, P. (i Alvsvåg et al (red), 1997). Torsdag 28/9 Helse- og sykdom i et sykepleieperspektiv Solveig Hauge Antonowsky, A. (2005), Andersen, N. (i Alvsvåg et al (red), 1997), Andrews, T. (i Alvsvåg et al (red), 1997), Hoffman, B. (1999), Juul Jensen, U. (i Alvsvåg et al (red), 1997), Kirkevold, M. (i Kirkevold & Ekern (red) 2002), Paterson, B. (2001). Lidelse som fenomen og sykepleieutfordring Marit Kirkevold Eriksson, K. (1995), Morse, J. M. (2001), Georges, J. M. (2002), Georges, J. M. (2004)

3 Uke 40 Tirsdag 3/ Stress- og mestringsteorier Inger Schou Bredal Folkman (1997) Onsdag 4/10 Optimisme/pessimisme, mestring og livskvalitet blant brystkreftopererte Litteraturstudie Selvstudium Inger Schou Bredal Schou m. fl. (2003). Schou m. fl. (2004) Torsdag 5/ Litteraturstudie Lesegrupper Uke 41 Tirsdag 10/10 Litteraturseminar Tema A & B (klientdomenet) C: Sykepleiens etikk og verdigrunnlag Seminar Bodil & Ådel Etiske teorier og verdier knyttet til klient- og interaksjonsperspektivet i sykepleien grunnleggende etiske verdier Per Nortvedt Nortvedt & Grimen (2004), kap. 5,6,7, Vetlesen & Nortvedt (1996), kap 3. Anbefalt lit.: Beauchamp & Childress (2001), Scheffler, S. (2001), Slettebø & Nortvedt (2006) Onsdag 11/10 Veiledning eksamen Litteraturstudie Lesegrupper Bodil/Solveig

4 Torsdag 12/10 Interaksjonsdomenet: Sentrale teorier og begreper Kim HS (2000), kap Hverdagslivets fenomenologi som teoretisk innsteg til samhandling Ådel Bergland Schulz, A. (2005) Pasient-sykepleier relasjoner og interaksjoner eks. fra sykehjem Ådel Bergland Bergland & Kirkevold (2005), Bergland & Kirkevold (2006), Schoot m.fl. (2005) Litteraturseminar Tema C Seminar Solveig/Bodil Uke 42 Tirsdag 17/10 Brukermedvirkning teoretiske perspektiver Christina Foss Schoot m.fl. (2005). Samhandling med læring og mestring i fokus Anita Strøm Anbefalt litt.: Anderson, R. M., and M. M. Funnell. (2005), Chang, L. C., I. C. Li, and C. H. Liu (2004), Hutchings, D. (1999) Onsdag 18/10 Selvstudie Torsdag 19/ Litteraturstudie Lesegrupper Litteraturseminar B (interaksjonsdomenet) Seminar Bodil/ Solveig

5 Uke 43 B: Praksisdomenet: Sentrale Tirsdag 24/10 teorier og begreper Kim, H. S. (2000), kap. 6 Betydningen av klinisk blikk i ulike sykepleiesituasjoner Bodil Ellefsen Ellefsen, B. (2004), Ellefsen, B. (2006) Kjønn og makt i sykepleiepraksis Christina Foss Dahle, R. (2005), Foss, C. (2002), Foss, C. (2003) Onsdag 25/10 Klinisk kompetanse og kompetanseutvikling en begrepsavklaring Ida Torunn Bjørk Bjørk m. fl. (2000, 2001). Hamran, T. (i Alvsvåg et al (red), 1997) Samhandling på tvers av helsetjenestenivåene en sykepleiefaglig utfordring Ragnhild Hellesø Hellesø & Lorensen (2005). Torsdag 26/10 B: Omgivelsesdomenet Omgivelsene i et sykepleieperspektiv Solveig Hauge Kim, H. S. (2000), kap. 7. Martinsen (2003), Anbefalt lit.: Hauge (inn press) Veiledning eksamensoppgave Solveig/Bodil Uke 44 Ferdigstillelse av eksamen med innlevering 2/11 kl. 14. Evaluering av kurset

6 Mål for Sykepleievitenskapens teori- og verdigrunnlag Tid Hovedtema Mål Uke 39 Tema A: Sykepleiens idéhistorie Studenten skal kunne klargjøre sykepleiens utvikling i et historisk-filosofisk perspektiv Uke 40 Uke 41 Tema B: Aktuelle teorier og (klientdomenet) Tema B: Aktuelle teorier og (klientdomenet) Tema C: Etikk og verdigrunnlag Studenten skal ha et overblikk over sykepleievitenskapens kunnskapsdomene Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier innenfor klientdomenet Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier innenfor klientdomenet Studenten skal kjenne til etiske grunnbegrep og sentrale etiske teorier. Studenten skal ha innsikt i den betydning disse teorier har for forståelse av etiske situasjoner i praksis Studenten skal ha innsikt i problemstillinger knyttet til sentrale verdier i sykepleien Tema B: Aktuelle teorier og (interaksjonsdomenet) Uke 42 Tema B: Aktuelle teorier og (interaksjonsdomenet) Uke 43 Tema B: Aktuelle teorier og (praksisdomenet & omgivelsesdomenet) Uke 44 Eksamen Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier innenfor interaksjonsdomenet Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier innenfor interaksjonsdomenet Studenten skal kunne utdype og kritisk belyse sentrale begreper og teorier innenfor praksisdomenet og omgivelsesdomenet