Å leve Å føde Å være Å puste. Å overleve Å passe Å huske Å våkne. Å fortsette Å glemme Å dø Å eksistere. Å føle Å sanse Å se Å høre

Transkript

1 1 MENNESKE Hode, mage, arm, hånd, fot, ben, øyne, nese, munn, ører, Hår, hals, hake, tenner, bryst, albue, finger, rygg, legg, kne, Lår, handledd, hæl, nakke, skulder, kinn, øyenvipp, øyenbrun

2 LES OG FORSTÅ!; Å leve Å føde Å være Å puste Å overleve Å passe Å huske Å våkne Å fortsette Å glemme Å dø Å eksistere Å føle Å sanse Å se Å høre Å kjenne Å smile Å lukte Å reagere Å registrere Å oppfatte Å nyte Å sove

3 SKRIV OG FORSTÅ!;

4 SUBSTANTIV; Les, skriv og forstå! INFINITIV Morsmål; (def.) Eks. Spansk PRESENS PRETERITUM Å leve puster, er i bevegelse /vivir lever levde Å føde Å være Å puste Å overleve Å passe Å huske Å våkne Å fortsette Å glemme Å dø Å eksistere

5 VERB; Les, skriv og forstå! INFINITIV Morsmål; (def.) PRESENS PRETERITUM Å føle Å sanse Å se Å høre Å kjenne Å smile Å lukte Å reagere Å registrere Å oppfatte Å nyte Å sove

6 ENKEL/ DOBBEL KONSONANT; - Vi skal som regel ha ENKEL KONSONANT - etter lang vokal Eks: lese - Etter kort vokal har vi som oftest DOBBEL KONSONANT. Eks: hatt

7 FORENKLING AV DOBBEL KONSONANT; Sett kryss! Skriv setningen! 1 Det var et trygt sted å gje-e seg. / Det var et trygt sted å gjemme seg. m mm X 2 Ingen kunne vite hvor de gje-te seg. m mm 3 Det var lett å skre-e de små. m mm 4 Ble du skre-t nå? m mm 5 Mannen var svært ty-. k kk 6 Ola brukte et ty-t lag med smør. k kk 7 Det var trist å se at huset bra-t opp. n nn 8 Det var fare for at hytta skulle bre-e. n nn 9 Aksel kan spi-e på gitar. l ll 10 Kristine spi-te i Wien. l ll 11 Marit syntes det var sni-t av elevene å hjelpe jenta. l ll 12 Menneskene var svært sni-e med hverandre. l ll

8 FORENKLING AV DOBBEL KONSONANT; Sett kryss! Skriv setningen! 1 Alle bildene hang helt på ska-e. k kk 2 Huset var både skeivt og ska-t. k kk 3 Karen var en flink svø-er. m mm 4 Robert svø-te i store basseng. m mm 5 Det er viktig å føle seg try-. g gg 6 I denne familien er det try-t og godt. g gg 7 Jan Egil bor på By-døy. g gg 8 Det var sannelig på tide å by-e en garasje. g gg 9 Gruvearbeiderne var ski-ne etter arbeidsdagen. t tt 10 Hun var ski-en etter en dag i fjøset. t tt 11 Svein er en dyktig sne-er. k kk 12 Stian kan sne-re et bord. k kk

9 DOBBELT KONSONANT / D.K; Synonymer. Skriv! forstå skjønne stanse - starte - forretning - smålig - adgangstegn - kaia - eske - kamerat - plutselig - sikker - møte - billett øyeblikkelig butikk gjerrig brygga treffe venn kasse stoppe begynne skjønne X viss

10 DOBBELT KONSONANT / D.K.; Synonymer. Skriv! rad rekke rolig - flykte - historie - berge - klype - sta - pen - høre - vandret - bestandig - ur - trassig lytte gikk redde pinsett alltid stille rømme vakker klokke rekke X fortelling

11 VÆR HVER. VÆRT-HVERT; Sett kryss! Skriv setningen! vær hver vært hvert Eva har --- på Levanger. /Eva har vært på Levanger. Stina drømte om fint ---. Inger drar på jobb --- dag. De drar på fisketur ---- eneste sommer. Barna fikk --- sitt eple. Lise har --- på ferie. Siri melder dårlig ---. Det er mye å gjøre --- dag. Familien reiser til Tyrkia --- år. Det kan være fint --- om sommeren. Jentene hadde ---- si dukke. Vi hadde --- på en hyggelig tur. X

12 VÆR HVER, VÆRT HVERT; Sett kryss! Skriv setningen! vær hver vært hvert Hun begynte å le --- gang han fortalte om sirkuset. Ronny synger --- gang han spiller gitar. Damene brukte paraply i dårlig Det er en ordfører i --- kommune. I dag er det et deilig høst eneste elev lærte gangetabellen. Hun har --- i Spania. Arve dro til legen --- gang han ble forkjølet. --- sekund telles når Meva skal løpe. Ekstrem--- er et interessant fenomen. --- gang vi møtes, har vi det bra. Lillian har --- på Gallupiggen.

13 Å LYDEN; Lang å-lyd skriver vi oftest med å. - Eks: båt. Men; Foran v og g skriver vi i noen ord med lang å-lyd med o. - Eks: tog, sov Kort å-lyd skriver vi oftest med o. - Eks. bolle Men; Ord som kommer av ord med lang å-lyd beholder å. - Eks: blå- blått-blåe.

14 Å LYD; O / Å Sett kryss! Skriv setningen! o å Husk at rødt lys betyr, St-pp! /Husk at rødt lys betyr, «Stopp!» Det er nok med en halv k-pp med kaffe! Erling hadde begynt på en ny j-bb. Jeg fikk t-rer i øynene da alle var samlet. Pelsk-pa ble brukt bare en sjelden gang. Kl-kka tre gikk gjestene hjem fra selskapet. Det er svært gr-tt vær i dag. I går var det også -verskyet. Jeg forstod at nå var det fullm-ne. Weidemann brukte en anelse bl-tt på bildet. Lokføreren var en god t-gfører. Haren h-ppet ut i gresset. X

15 Å LYD; O / Å Sett kryss! Skriv setningen! o å Politiet er l-vens forlengede arm. Hun kunne -gså tenke to tanker samtidig. Nå var hele tr-ppen endelig samlet. Vi hadde hele tiden et h-p om ei bedre tid. Heyerdahl gjorde noen store -ppdagelser. Det var vanskelig å se at det gikk fram-ver. Hun fikk et bl-tt merke på øyet. Inger strikket en ny v-tt. Hun kunne ikke se seg bak-ver. Se -pp for farer når du er ute i trafikken. Ingrid lagde en s-pe som luktet godt. Barnev-gna til Preben var svært stødig.

16 REPETISJON; Setninger/begrep MENNESKE Verb MENNESKE Dobbel Konsonant (Skriv ordet!) 1) Han er en sne-er. (k, kk) 2) Barna følte at det var try-t og godt. (g,gg) 3) Rosenborg spi te mot Stabekk. (l. ll) Dobbel Konsonant/ Synonymer (brygga, klokke, fortelling) Vær, hver/ hver, hvert 1) Historie - 2) Kai - 3) Ur - 1) Hun har på ferie. 2) et er fint i dag, 3) Jenta går til skolen dag. Å-lyd / (o/å) (lov, tog, såpa) 1) Vi reiste med til Oslo. 2) Det luktet så godt av. 3) Vi fikk ikke til snakke stygt.