Høstrapport 2017 Videregående opplæring i Vestfold Foreløpige resultater skoleåret 2016/2017
|
|
- Christopher Ulriksen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Høstrapport 2017 Videregående opplæring i Vestfold Foreløpige resultater skoleåret 2016/2017 Foto: Dag G. Nordsveen
2 Innhold 3.1 Visning kommune Fullført og bestått Vg1 alle utdanningsprogram Fullført og bestått Vg1 alle yrkesfaglig utdanningsprogram Fullført og bestått Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram Visning videregående skoler Fullført og bestått Vg1 alle utdanningsprogram årsproduksjon Fullført og bestått Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram årsproduksjon Fullført og bestått Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram årsproduksjon Snittresultater engelsk, matematikk og norsk Omvalg Vg1 yrkesfaglige og studieforberedende utdanningsprogram Visning kommune Fullført og bestått Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram Overganger fra Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Visning videregående skole Fullført og bestått Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram årsproduksjon Resultater norsk og engelsk Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Visning kommune Fullført og bestått Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram Ordinær progresjon fra ungdomsskole til Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Visning videregående skole Fullført og bestått Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram årsproduksjon Resultater engelsk, matematikk, norsk Visning kommune av 96
3 7.1.1 Resultater fra fag-/svenneprøver og kompetanseprøver per hjemkommune Løpende lære- og opplæringskontrakter per hjemkommune Hevede lære- og opplæringskontrakter per hjemkommune Formidling av søkere til opplæring i bedrift per hjemkommune Visning videregående skole Formidling av søkere til opplæring i bedrift per avgiverskole Ungdom utenfor opplæring fordelt på alder Kilde: OTTO Ungdom utenfor opplæring fordelt på OT-status (aktivitet) Ungdom utenfor opplæring fordelt på år Gjennomføring Vg1 (kull med oppstart vgs. 2013, 2014, 2015). Visning ungdomsskole Gjennomføring Vg2 (kull med oppstart vgs. 2012, 2013, 2014). Visning ungdomsskole Omvalg Vg1 (2013/2014, 2014/2015 og 2015/2016). Visning kommune og u-skole Fullførtkoder Vg1. Visning u-skole, sortert geografisk Karakterer i matematikk. Visning videregående skoler og kommuner Opplæring i bedrift av 96
4 Tabelloversikt Tabell 1: Gjennomføring videregående opplæring - resultater i prosent... 9 Tabell 2: Resultater fra elevundersøkelsen, alle elever Vg1 resultat i prosent Tabell 3: Status i 2016/2017 for elever som gikk Vg2 på yrkesfaglige utdanningsprogram i 2015/2016, visning per kommune - resultat i antall og prosent (fordeling totalt) Tabell 4: Fullførtkoder NyGIV-årskull, fire år etter oppstart i videregående opplæring i 2012, status 2016, visning per kommune resultat i antall og prosent Tabell 5: Fullførtkoder NyGIV-årskull, tre år etter oppstart i videregående opplæring i 2013, status 2016, visning per kommune antall og prosent Tabell 6: Bestått fag-/svenneprøver og kompetanseprøver, visning per kommune resultat i antall og prosent Tabell 7: Bestått fag-/svenneprøver og kompetanseprøver fordelt på de fire kandidattypene, visning per kandidatens hjemkommune for perioden de respektive årene resultat i antall Tabell 8: Kontrakter per tre siste år, samlet for lærlinger og lærekandidater, fordelt på kandidatenes hjemkommune resultat i antall Tabell 9: Hevinger i perioden per respektive år, samlet for lærling og lærekandidat, fordelt på kandidatenes hjemkommune resultat i antall Tabell 10: Status formidling til opplæring i bedrift per hjemkommune per medio oktober 2015 resultat i antall og prosent Tabell 11: Status formidling til opplæring i bedrift per hjemkommune per medio oktober 2016 resultat i antall og prosent Tabell 12: Status formidling til opplæring i bedrift per hjemkommune per medio oktober 2017 resultat i antall og prosent Tabell 13: Status formidling til opplæring i bedrift per avgiverskoler 2015 resultat i antall og prosent Tabell 14: Status formidling til opplæring i bedrift per avgiverskoler 2016 resultat i antall og prosent Tabell 15: Status formidling til opplæring i bedrift per avgiverskoler 2017 resultat i antall og prosent Tabell 16: Ungdom utenfor opplæring fordelt på alder resultat i antall Tabell 17: Ungdom utenfor opplæring fordelt på OT-status (aktivitet) resultat i antall og andel 55 Tabell 18: Ungdom utenfor opplæring fordelt på år resultat i antall og andel Tabell 19: Fullført og bestått kull Vg1 (2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017) resultat i prosent Tabell 20: Fullført og bestått kull Vg1 yrkesfaglig (2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017) resultat i prosent av 96
5 Tabell 21: Fullført og bestått kull Vg1 studieforberedende (2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017) resultat i prosent Tabell 22: Totalt antall stryk og IV i fag på Vg1, skoleåret 2016/ Tabell 23: Fag på Vg1 med 1 og IV, resultater for elever som kom direkte fra u-skolen resultat i antall Tabell 24: Fullført og bestått kull Vg2 yrkesfaglig (2013/2014, 2014/2015 og 2015/2016) resultat i prosent Tabell 25: Omvalg Vg1, både YF og ST, andel elever som gikk nytt Vg1, visning kommune resultat i prosent Tabell 26: Omvalg Vg1, både YF og ST, andel elever som gikk nytt Vg1, visning u.skole resultat i prosent Tabell 27: Fullførtkoder Vg1 for skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017 resultat antall og prosent Tabell 28: Standpunkt matematikk (praktisk) Vg1 yrkesfag, visning videregående skole resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 29: Standpunkt matematikk (praktisk) Vg1 yrkesfag, visning kommune resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 30: Standpunkt matematikk (praktisk) Vg1 studieforberedende, visning videregående skole resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 31: Standpunkt matematikk (praktisk) Vg1 studieforberedende, visning kommune resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 32: Standpunkt matematikk (teoretisk) Vg1 studieforberedende, visning videregående skole resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 33: Standpunkt matematikk (teoretisk) Vg1 studieforberedende, visning kommune resultat i antall per karakter og snitt per år Tabell 34: Forkortelser for utdanningsprogram Tabell 35: Bestått fag-/svenneprøver samlet for de fire kandidattypene, per kandidatens hjemkommune, for perioden , de respektive årene resultat i antall Tabell 36: Antall søkere med ungdomsrett og opplæring i bedrift på 1. ønsket, per søkers hjemkommune av 96
6 Figuroversikt Figur 1: Fullført og bestått kull Vg1, visning per avgiverkommune resultat i prosent Figur 2: Fullført og bestått kull Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per avgiverkommune resultat i prosent Figur 3: Fullført og bestått kull Vg1 studieforberedende, visning per avgiverkommune resultat i prosent Figur 4: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Figur 5: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Figur 6: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Figur 7: Termin 2 engelsk (ENG1001), Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt Figur 8: Standpunkt engelsk (ENG1002), studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt Figur 9: Standpunkt matematikk 1P-Y (MAT1001) skriftlig, Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram (praktisk), visning per videregående skole resultat i snitt Figur 10: Standpunkt matematikk 1P-S (MAT1011), Vg1 studieforberedende utdanningsprogram (praktisk), visning per videregående skole resultat i snitt Figur 11: Matematikk 1T (MAT1013) skriftlig, Vg1, studieforberedende utdanningsprogram (teoretisk), visning per videregående skole resultat i snitt Figur 12: Termin 2 norsk (NOR1204) skriftlig, Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt Figur 13: Termin 2 norsk hovedmål (NOR1201) skriftlig, Vg1 studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt Figur 14: Andel av elevene i utvalget som gikk Vg1 på nytt året etter skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017, visning per kommune resultat i prosent Figur 15: Fullført og bestått kull Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram, visning per kommune resultat i prosent Figur 16: Fullført og bestått årsproduksjon Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Figur 17: Standpunkt engelsk yrkesfag (ENG1003), visning per videregående skole resultat i snitt Figur 18: Standpunkt norsk yrkesfag (NOR1206), visning per videregående skole resultat i snitt Figur 19: Fullført og bestått Vg3 studieforberedende, visning per kommune resultat i prosent 31 5 av 96
7 Figur 20: Ordinær progresjon Vg3 studieforberedende, visning per kommune resultater i prosent Figur 21: Fullført og bestått årsproduksjon Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Figur 22: Standpunkt engelsk (SPR3010) skriftlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter Figur 23: Standpunkt engelsk (SPR3011) muntlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter Figur 24: Standpunkt matematikk R2 (REA3024) Vg3, visning per videregående skole resultat i snittkarakter Figur 25: Standpunkt matematikk S2 (REA3028) Vg3, visning per videregående skole resultat i snittkarakter Figur 26: Norsk hovedmål (NOR1211), skriftlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter av 96
8 Innledning I sin nåværende form er Høstrapport 2017 et resultat av et samarbeid mellom pilotkommunene i Regional plan for et helhetlig opplæringsløp (RPHO) og Vestfold fylkeskommune. Målet er at rapporten hver høst skal bidra til å synliggjøre status for videregående opplæring i Vestfold etter endt skoleår, som utgangspunkt for og bidrag til videre arbeid og samarbeid. Rapporten inneholder ingen analyser av resultater, beskrivelser av suksessfaktorer, utfordringer eller prioriteringer. Den er ment som en informasjon og som et grunnlag for refleksjoner på ulike nivå og samhandling til beste for elever, lærlinger og lærekandidater i Vestfold. Det er viktig å presisere at resultatene i høstrapporten er å betrakte som foreløpige resultater. De offisielle resultatene publiseres av SSB omtrent 1 år i etterkant av skoleåret og i Skoleporten ca. 1,5 år etter at et skoleår er avsluttet. Siden både skoleeierne, skolene og en del samarbeidspartnere ønsker oversikt over resultatene så raskt som mulig etter at skoleåret er avsluttet, så publiseres Høstrapport for videregående opplæring i Vestfold i november samme år som skoleåret er avsluttet. Kildene i årets rapport er det skoleadministrative systemet Extens, Vigo, Hjernen & Hjertet (H&H) og OTTO. Siden kildene til høstrapporten ikke er de samme som kildene til framstillingen av de offisielle og endelige resultatene, så vil det være noe avvik mellom de foreløpige og offisielle/endelige resultatene. Årsaken er bl.a. at data filtreres på ulike måter. Avviket varierer noe, men det er svært sjelden over +/- 1 prosentpoeng. Øvrige kommentarer til rapporten: Kilden H&H er ny i årets høstrapport. H&H erstattet PULS i Overgangen til H&H førte til noen avvik sammenliknet med PULS, som var kilde for en del av resultatene i Høstrapport Årsaken til dette er bl.a. en annen dubetthåndtering i H&H. Derfor er all historikk bygget opp på nytt i årets rapport, med H&H som kilde. Av samme årsak er også noe av innholdet i årets høstrapport endret. Fleksibiliteten i H&H er noe mindre enn den var i PULS og oppdateringen i H&H skjer mye sjeldnere. Dette har bl.a. medført forholdsvis mye manuelt arbeid for å kunne levere samme resultater og utvalg i 2017 som i På grunn av sjeldnere oppdatering må f.eks. alle karakterresultater hentes fra det skoleadministrative systemet, Extens. I forbindelse med evalueringen av Høstrapport 2016 ble det derfor avtalt med representanter fra kommunene at noen justeringer blir gjort i Høstrapport 2017 og at resultater i faget matematikk på Vg1 prioriteres i vedlegget. 7 av 96
9 For variasjon og av praktiske årsaker er det valgt litt ulike format i presentasjonen av resultater. Av hensyn til personvern er det konsekvent lagt inn prikking av resultater under fem. I de tilfellene der prikkingen ikke er tilstrekkelig for å skjule lave antall er det også lagt inn tilfeldig prikking. Både prikking og tilfeldig prikking vises ved tegnet * (liten stjerne). For at teksten i tabeller og figurer ikke skal bli for omfattende er det laget forkortelser for kommuner, skoler og utdanningsprogram. Forkortelsene er gjennomgående og de redegjøres for i de aktuelle kapitlene. 8 av 96
10 Gjennomføring etter fem år for kull Tabell 1 viser gjennomføring i videregående opplæring etter status for oppnådd nivå i videregående opplæring etter fem år, totalt og fordelt på hjemstedsfylke ved 16 år. Elever som startet i videregående opplæring høsten 2011 og status fem år etter ( ). Til sammenligning tall for fullført og bestått i perioden Fullført og bestått betyr at eleven/lærlingen har bestått alle årstrinn i videregående opplæring som fører til vitnemål eller fag-/svennebrev. Elever i alternativ opplæring er inkludert i grunnlaget for kolonnen for fullført, men har ikke bestått eller vurdert i alle fag. TABELL 1: Gjennomføring videregående opplæring - resultater i prosent Fylke Fullført og bestått 5 år Kull 2010/ Fullført og bestått 5 år Kull 2011/ Fortsatt i vg opplæring etter 5 år Kull 2011/2012 Fullført, men ikke bestått eller vurdert alle fag 3 Kull 2011/2012 Sluttet underveis Kull 2011/2012 Snitt alle fylker Østfold Akershus Oslo Hedmark Oppland Buskerud Vestfold Telemark A-Agder V-Agder Rogaland Hordaland Sogn og Fjordane Møre og Romsdal S-Trøndelag N-Trøndelag Fullført og bestått for kull med oppstart 2010/ Fullført og bestått for kull med oppstart 2011/ Kolonnen inkluderer elever i alternativ opplæring 9 av 96
11 Fylke Fullført og bestått 5 år Kull 2010/ Fullført og bestått 5 år Kull 2011/ Fortsatt i vg opplæring etter 5 år Kull 2011/2012 Fullført, men ikke bestått eller vurdert alle fag 3 Kull 2011/2012 Sluttet underveis Kull 2011/2012 Nordland Troms Finnmark Kilde: SSB 10 av 96
12 Overgang til videregående skole Resultatene i dette kapitelet er hentet fra elevundersøkelsen, som hver høst gjennomføres både i Vg1, Vg2 og Vg3 i videregående skole i Vestfold. Spørsmålet som er tatt med her omhandler rådgivning på ungdomsskolen og det er resultatene for elevene i Vg1 de aktuelle årene som vises i tabell 2. Det er ikke mulig å sortere elevene på kommune- eller ungdomsskolenivå, derfor vises resultatene på videregående skolenivå. Følgende forkortelsene er brukt i tabellen: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), FVS (Færder videregående skole), GVS (Greveskogen videregående skole), HLVS (Holmestrand videregående skole), HVS (Horten videregående skole), MVS (Melsom videregående skole), NVS (Nøtterøy videregående skole), RVS (Re videregående skole), SVS (Sande videregående skole), SVGS (Sandefjord videregående skole), THVS (Thor Heyerdahl videregående skole). TABELL 2: Resultater fra elevundersøkelsen, alle elever Vg1 resultat i prosent Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke særlig fornøyd Hvor fornøyd er du med den rådgivingen du fikk om valg av utdanning og yrke på u-skolen? VFK (Høst 2016) 28,8 29,6 15,8 13,3 12,5 VFK (Høst 2015) ,9 12,2 12,9 VFK (Høst 2014) 26,8 30,3 18, ,5 FVS (Høst 2016) 35,2 26,4 16,1 13,5 8,8 FVS (Høst 2015) 38,9 26,8 14,1 9,1 11,1 FVS (Høst 2014) 31,9 29,2 10,4 14,6 13,9 GVS (Høst 2016) 23,8 27,9 20,5 15,2 12,6 GVS (Høst 2015) 28,3 33,2 18,2 8,5 11,7 GVS (Høst 2014) 22,8 26,3 23,1 10,3 17,5 HLVS (Høst 2016) 19,5 26,8 15,9 13,4 24,4 HLVS (Høst 2015) 17,5 23,3 20,4 18,4 20,4 HLVS (Høst 2014) 27,5 37,3 11,8 13,7 9,8 HVS (Høst 2016) 28,7 28,7 14,3 14,9 13,4 HVS (Høst 2015) 25 28,5 18,6 12,8 15,1 11 av 96
13 Svært fornøyd Fornøyd Ganske fornøyd Litt fornøyd Ikke særlig fornøyd Hvor fornøyd er du med den rådgivingen du fikk om valg av utdanning og yrke på u-skolen? HVS (Høst 2014) ,3 10,6 MVS (Høst 2016) 31,1 29,7 16,2 9,5 13,5 MVS (Høst 2015) 27,2 23,5 17,3 17,3 14,8 MVS (Høst 2014) 21,7 26,1 19,6 14,1 18,5 NVS (Høst 2016) 27,9 34,9 12,8 11,6 12,8 NVS (Høst 2015) 29,4 29,4 16,9 12,4 11,9 NVS (Høst 2014) 18 32, ,2 14,9 RVS (Høst 2016) 29,7 31, ,1 RVS (Høst 2015) 29,7 25,4 19,7 10,8 14,3 RVS (Høst 2014) 30, ,2 11,2 10,8 SVS (Høst 2016) 27,3 31,2 13, ,9 SVS (Høst 2015) 31,2 30,1 17,3 11,6 9,8 SVS (Høst 2014) 33, ,3 9,1 6,5 SVGS (Høst 2016) 28,5 27,3 16, SVGS (Høst 2015) 28,5 26,6 18, ,3 SVGS (Høst 2014) 25,2 31,3 18,7 12,8 12 THVS (Høst 2016) 31,3 32,3 14,5 11,9 10 THVS (Høst 2015) 30,6 28,6 16, ,1 THVS (Høst 2014) 28,1 28,1 19,4 12,5 11,9 Kilde: Udir, av 96
14 Gjennomføring Vg1 I dette kapittelet presenteres resultater fra Vg1. I 3.1 vises resultater på kommunenivå og i 3.2 på videregående skolenivå. Begge framstillingene viser en historikk på tre år og inneholder et snittresultat. 3.1 Visning kommune I 3.1 presenteres resultatene på kommunenivå og snitt for alle kommunene for indikatorene fullført og bestått for elever som gikk Vg1 i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er Vigo. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 3.1: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), AND (Andebu), HOF (Hof), HOL (Holmestrand), HRT (Horten), LAR (Lardal), LVK (Larvik), NØT (Nøtterøy), RE (Re), SAN (Sande), SFJ (Sandefjord), STO (Stokke), SVE (Svelvik), TJØ (Tjøme) og TBG (Tønsberg) Fullført og bestått Vg1 alle utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg1 per og som gikk ut av grunnskolen samme år, også omtalt som kull. Elever i innføringsklasser, AHT-klasse, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. FIGUR 1: Fullført og bestått kull Vg1, visning per avgiverkommune resultat i prosent 120,0 100,0 Fullført og bestått kull Vg1 - alle utdanningsprogram 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 VFK AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG snitt 14/15 87,2 79,3 95,1 91,9 86,4 86,2 88,0 89,0 77,8 93,0 88,5 84,6 91,4 82,7 84,5 15/16 88,5 88,5 90,2 89,9 87,0 88,5 88,7 93,3 85,1 85,1 89,1 83,6 88,1 86,2 88,2 16/17 88,6 91,2 95,5 87,7 89,4 89,5 91,2 89,8 90,7 86,9 87,0 87,2 84,7 86,8 86,8 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo 13 av 96
15 3.1.2 Fullført og bestått Vg1 alle yrkesfaglig utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg1 på et yrkesfaglig utdanningsprogram per og som gikk ut av grunnskolen samme år, også omtalt som kull. Elever i innføringsklasser, AHTklasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. FIGUR 2: Fullført og bestått kull Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per avgiverkommune resultat i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 VFK snitt Fullført og bestått kull Vg1 - alle yrkesfaglige utdanningsprogram AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG 14/15 80,0 74,3 88,9 86,0 80,6 75,0 83,4 81,0 75,5 85,7 81,2 76,9 85,0 68,8 72,7 15/16 83,8 84,4 90,0 81,7 81,7 80,0 84,8 90,9 80,9 81,3 85,1 79,7 84,2 77,8 83,9 16/17 82,3 89,7 94,1 81,6 86,4 94,1 87,1 75,0 89,5 80,9 77,5 83,6 65,2 70,6 80,9 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo Fullført og bestått Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg1 på et studieforberedende utdanningsprogram per og som gikk ut av grunnskolen samme år, også omtalt som kull. Elever i innføringsklasser, AHT-klasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. 14 av 96
16 FIGUR 3: Fullført og bestått kull Vg1 studieforberedende, visning per avgiverkommune resultat i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 VFK snitt Fullført og bestått kull Vg1 - alle studieforberedende utdanningsprogram AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG 14/15 91,8 87,0 100,0 95,6 89,8 100,0 91,6 80,4 80,4 100,0 92,9 92,3 97,6 88,9 90,5 15/16 92,0 92,7 90,5 96,2 91,1 100,0 92,2 94,2 89,4 89,5 91,9 87,9 91,3 92,1 91,3 16/17 92,6 93,1 96,3 92,3 91,1 85,7 94,4 94,6 92,2 90,7 93,6 89,7 93,9 94,4 90,1 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo 3.2 Visning videregående skoler I 3.2 presenteres resultatene på videregående skolenivå og snitt for Vestfold fylkeskommune for indikatorene fullført og bestått og karakterer i utvalgte fag for elever på Vg1 i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er H&H. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 3.2: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), FVS (Færder videregående skole), GVS (Greveskogen videregående skole), HLVS (Holmestrand videregående skole), HVS (Horten videregående skole), MVS (Melsom videregående skole), NVS (Nøtterøy videregående skole), RVS (Re videregående skole), SVS (Sande videregående skole), SVGS (Sandefjord videregående skole), THVS (Thor Heyerdahl videregående skole). Alle Vg1-elevene i videregående skole inngår i grunnlaget i 3.2.1, og 3.2.3, men det er kun Vg1-elevene som har fått karakteren 2 eller bedre i alle fag som utgjør andelen av fullført og bestått. Vg1-elever som bl.a. bare fullførte skoleåret (de som gikk på skolen hele året, men som ikke bestod alle fag) og Vg1-elevene som av ulike årsaker har en alternativ plan for sin opplæring er med i grunnlaget, inngår ikke i andelen av fullført og bestått. 15 av 96
17 3.2.1 Fullført og bestått Vg1 alle utdanningsprogram årsproduksjon Figur 4 viser prosentvis andel fullført og bestått for alle elevene som, uavhengig av når de startet, gikk Vg1 i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Utvalget inkluderer elevene med alternativ plan. FIGUR 4: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 Fullført og bestått årsprodukjson Vg1 - alle utdanningsprogram 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS snitt 14/15 77,1 67,7 72,0 73,6 74,9 64,5 81,3 87,2 77,6 77,5 81,3 15/16 79,5 74,2 71,9 71,6 83,1 57,5 88,4 91,1 82,2 78,0 81,5 16/17 78,3 76,3 73,2 67,3 78,8 52,1 83,2 91,2 77,3 78,1 81,7 14/15 15/16 16/17 Kilde: H&H, av 96
18 3.2.2 Fullført og bestått Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram årsproduksjon Figur 5 viser prosentvis andel fullført og bestått for alle elevene som, uavhengig av når de startet, gikk Vg1 på de yrkesfaglige utdanningsprogrammene i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Utvalget inkluderer elevene med alternativ plan. FIGUR 5: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 - alle yrkesfaglige utdanningsprogram VFK snitt FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 65, ,5 62,8 62,5 56,3 64,4 89,6 63,8 62,4 75,4 15/16 71,3 74,7 48,5 60,2 75,4 51, ,5 73, ,2 16/17 66,7 75,3 40, ,2 38,4 69,7 91,5 58, ,2 14/15 15/16 16/17 Kilde: H&H, av 96
19 3.2.3 Fullført og bestått Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram årsproduksjon Figur 6 viser prosentvis andel fullført og bestått for alle elevene som, uavhengig av når de startet, gikk Vg1 på de studieforberedende utdanningsprogrammene i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Utvalget inkluderer elevene med alternativ plan. FIGUR 6: Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 alle studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Fullført og bestått årsproduksjon Vg1 - alle studieforberedende utdanningsprogram 0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS snitt 14/15 87, ,4 90,2 87,4 92,9 86,6 85,7 96,2 88,1 88,2 15/16 87,9 63,6 82,8 87,9 91,5 81,8 93,2 90,8 92,3 84,2 90,4 16/17 88,2 83,3 85,2 87,7 88,6 72, ,9 88,9 89,4 14/15 15/16 16/17 Kilde: H&H, av 96
20 3.2.4 Snittresultater engelsk, matematikk og norsk Her presenteres snittresultat for fagene engelsk, matematikk og norsk. Det er resultater for fagkodene ENG1001, NOR1204 og MAT1001 (standpunkt) fra yrkesfaglige utdanningsprogram og fagkodene ENG1002, NOR1201, MAT1011/1P (standpunkt) og MAT1013/1T (standpunkt) fra studieforberedende utdanningsprogram som presenteres. Kilden til alle resultatene er Extens. Se vedlegg 5 for karakterfordeling i matematikk på Vg1, på videregående skole- og kommunenivå. a) Engelsk FIGUR 7: Termin 2 engelsk (ENG1001), Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 ENG ,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,7 3,7 3,3 3,6 4,1 3,9 2,9 3,6 3,5 3,5 3,8 15/16 3,7 3,8 3,3 3,2 4,0 3,6 3,4 4,3 3,6 3,6 3,7 16/17 3,7 3,9 3,5 3,4 4,0 3,3 3,2 4,2 3,3 3,6 3,8 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 19 av 96
21 FIGUR 8: Standpunkt engelsk (ENG1002), studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 ENG ,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 4,3 4,8 4,3 4,6 4,2 4,5 4,4 4,4 4,2 4,3 4,2 15/16 4,3 4,6 4,3 4,8 4,2 4,1 4,2 4,6 4,3 4,3 4,4 16/17 4,4 4,9 4,5 4,2 4,2 4,2 4,1 4,5 4,2 4,5 4,5 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens b) Matematikk FIGUR 9: Standpunkt matematikk 1P-Y (MAT1001) skriftlig, Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram (praktisk), visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 MAT1001 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,3 3,3 3,2 3,5 3,4 3,5 2,5 3,9 3,2 3,1 3,5 15/16 3,4 3,8 3,3 3,0 3,2 2,9 2,7 4,0 3,4 3,0 3,4 16/17 3,4 3,6 3,3 3,5 3,6 3,0 2,8 4,0 2,9 3,0 3,6 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 20 av 96
22 FIGUR 10: Standpunkt matematikk 1P-S (MAT1011), Vg1 studieforberedende utdanningsprogram (praktisk), visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 MAT1011 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,3 2,8 3,3 3,5 3,1 3,5 3,6 2,9 3,6 3,3 3,3 15/16 3,4 3,5 3,5 3,5 3,2 3,5 3,3 3,5 3,6 3,3 3,5 16/17 3,4 3,4 3,4 4,0 3,6 3,2 3,2 3,5 3,5 3,2 3,4 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens FIGUR 11: Matematikk 1T (MAT1013) skriftlig, Vg1, studieforberedende utdanningsprogram (teoretisk), visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 MAT1013 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,9 3,1 3,7 4,8 4,1 3,9 3,5 4,1 4,7 4,0 15/16 4,1 4,2 4,1 4,5 4,6 3,8 3,9 3,8 3,8 4,3 16/17 4,0 4,5 3,9 4,3 4,1 4,1 4,3 4,0 3,6 4,2 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 21 av 96
23 c) Norsk FIGUR 12: Termin 2 norsk (NOR1204) skriftlig, Vg1 yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 NOR1204 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,6 3,5 3,6 3,5 3,8 3,9 3,6 3,6 3,9 3,4 3,7 15/16 3,7 3,8 3,3 3,5 3,9 3,7 3,7 3,9 3,9 3,8 3,7 16/17 3,6 3,6 3,4 3,2 3,9 3,3 3,6 4,1 3,3 3,4 3,6 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens FIGUR 13: Termin 2 norsk hovedmål (NOR1201) skriftlig, Vg1 studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 NOR1201 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 4,0 3,7 4,0 4,3 4,0 4,2 4,0 4,0 3,8 3,9 3,9 15/16 4,0 4,1 4,3 4,5 4,1 3,6 4,0 3,8 3,9 3,7 4,2 16/17 4,0 4,2 4,1 4,3 4,0 3,9 4,1 4,2 3,7 3,8 4,2 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 22 av 96
24 3.2.5 Omvalg Vg1 yrkesfaglige og studieforberedende utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg1 per og som gikk ut av grunnskolen samme år. Elever i innføringsklasser, AHT-klasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. FIGUR 14: Andel av elevene i utvalget som gikk Vg1 på nytt året etter skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017, visning per kommune resultat i prosent 14,0 Omvalg - andel elever som gikk nytt Vg1 året etter 12,0 10,0 8,0 6,0 4,0 2,0 0,0 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo 23 av 96
25 Resultater Vg 2 yrkesfaglige utdanningsprogram I dette kapittelet presenteres resultater fra Vg2 for de yrkesfaglige utdanningsprogrammene. 4.1 viser resultater på kommunenivå og i 4.2 på videregående skolenivå. Begge framstillingene viser en historikk på tre år og inneholder et snittresultat. 4.1 Visning kommune I 4.1 presenteres resultatene på kommunenivå og snitt for alle kommunene for indikatorene fullført og bestått for elever som gikk Vg2 på et yrkesfaglig utdanningsprogram i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er Vigo. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 4.1: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), AND (Andebu), HOF (Hof), HOL (Holmestrand), HRT (Horten), LAR (Lardal), LVK (Larvik), NØT (Nøtterøy), RE (Re), SAN (Sande), SFJ (Sandefjord), STO (Stokke), SVE (Svelvik), TJØ (Tjøme) og TBG (Tønsberg) Fullført og bestått Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg2 på et yrkesfaglig utdanningsprogram per og som gikk ut av Vg1 samme år, også omtalt som kull. Elever i innføringsklasser, AHT-klasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. Figuren viser andelen av utvalget som besto Vg2 året etter. Resultat viser elever som besto Vg2 skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/ av 96
26 FIGUR 15: Fullført og bestått kull Vg2 yrkesfaglig utdanningsprogram, visning per kommune resultat i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 Fullført og bestått kull Vg2 - alle yrkesfaglige utdanningsprogram 0,0 VFK AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG snitt 14/15 72,3 79,2 75,0 83,7 72,9 90,0 72,4 70,2 69,1 78,9 68,9 62,3 79,5 70,0 72,6 15/16 74,3 71,4 83,3 82,9 75,7 81,3 73,5 77,8 73,6 81,8 74,2 74,6 76,9 56,3 68,2 16/17 76,1 79,5 85,0 82,4 71,8 85,7 73,6 78,7 79,2 84,1 75,9 70,9 78,9 66,7 76,6 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo Overganger fra Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg2 på et yrkesfaglig utdanningsprogram per Tabell 3 viser på hvor disse elevene befant seg skoleåret 2016/2017. Elevene er fordelt på 4 kategorier: Kategori 1: I lære gjelder antall elever i utvalget er registrert med en godkjent lærekontrakt. Kategori 2: I skole gjelder antall elever i utvalget som påfølgende skoleår er registrert som elev per 1.10 (kategori 1 ekskludert). Kategori 3: Reg OT - gjelder antall elever i utvalget som påfølgende skoleår står utenfor opplæring og er registrert av oppfølgingstjenesten (kategori 1 og 2 ekskludert). Kategori 4: Annet gjelder antall elever i utvalget som påfølgende skoleår står utenfor opplæring og ikke registrert av oppfølgingstjenesten. Vil i hovedsak gjelde ungdom uten ungdomsrett og som derved heller ikke vil være i Oppfølgingstjenestens målgruppe (kategori 1, 2 og 3 er ekskludert). 25 av 96
27 TABELL 3: Status i 2016/2017 for elever som gikk Vg2 på yrkesfaglige utdanningsprogram i 2015/2016, visning per kommune - resultat i antall og prosent (fordeling totalt) Annet Reg OT I skole I lære Totalt antall AND * * SFJ STO * * HOF * 9 * 15 HOL HRT LAR * 8 * 13 LRV NØT RE * * SAN * * SVE * * TJØ * * TBG Totalt antall % 3,8 11,8 31,5 52,8 100,0 Kilde: Vigo Av tabellen fremgår det at ca. 16% er utenfor opplæring skoleåret etter, mens 84% er i opplæring. Av ungdommene som er i skole er 49% elever på Påbygging til generell studiekompetanse. 41% er registrert på et annet Vg3, mens 10% er forsinket og befinner seg på Vg1 eller Vg2. Av ungdommene utenfor opplæring som er registrert av oppfølgingstjenesten er 32% i arbeid. 15% er i «Tiltak i regi av NAV», mens 17% er under «Oppfølging og veiledning». 26 av 96
28 4.2 Visning videregående skole I 4.2 presenteres resultatene på videregående skolenivå og snitt for Vestfold fylkeskommune for indikatorene fullført og bestått og karakterer i utvalgte fag for elever på Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er H&H. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 4.2: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), FVS (Færder videregående skole), GVS (Greveskogen videregående skole), HLVS (Holmestrand videregående skole), HVS (Horten videregående skole), MVS (Melsom videregående skole), NVS (Nøtterøy videregående skole), RVS (Re videregående skole), SVS (Sande videregående skole), SVGS (Sandefjord videregående skole), THVS (Thor Heyerdahl videregående skole). Alle Vg2-elevene på de yrkesfaglige utdanningsprogrammene i videregående skole inngår i grunnlaget i og 4.2.2, men det er bare de elevene som har fått karakteren 2 eller bedre i alle fag som utgjør andelen av fullført og bestått. Elever som bl.a. bare fullførte skoleåret (de som gikk på skolen hele året, men som ikke bestod alle fag) og elevene som av ulike årsaker har en alternativ plan for sin opplæring er med i grunnlaget, men inngår ikke i andelen av fullført og bestått Fullført og bestått Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram årsproduksjon Figur 16 viser prosentvis andel fullført og bestått for alle elevene som, uavhengig av når de startet sin videregående opplæring, gikk på Vg2 i et av de yrkesfaglige utdanningsprogrammene i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Utvalget inkluderer elevene med alternativ plan. 27 av 96
29 FIGUR 16: Fullført og bestått årsproduksjon Vg2 alle yrkesfaglige utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Fullført og bestått årsproduksjon Vg2 - alle yrkesfaglige utdanningsprogram VFK snitt FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 76,8 73,8 75,2 81,8 73,7 82,6 76, ,9 77,1 76,8 15/16 77,7 79,9 62,2 85, ,7 88,4 85,3 75,5 80,6 16/ ,3 81,5 93,3 87, ,7 87,9 75,6 78,9 75,5 14/15 15/16 16/17 Kilde: H&H, av 96
30 4.2.2 Resultater norsk og engelsk Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram Figurene i viser snittkarakter for alle elevene på Vg2 i de yrkesfaglige utdanningsprogrammene som, uavhengig av når de startet sin videregående opplæring, fikk karakter i de aktuelle fagene i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilde til alle resultatene er Extens. FIGUR 17: Standpunkt engelsk yrkesfag (ENG1003), visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 ENG1003 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,6 3,6 3,2 3,5 3,4 4,0 3,3 3,9 3,5 3,8 3,7 15/16 3,6 3,2 3,5 3,5 3,6 4,0 2,9 3,7 3,6 3,6 3,7 16/17 3,8 3,8 3,5 3,9 3,8 3,7 3,4 3,9 3,4 3,9 3,9 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens FIGUR 18: Standpunkt norsk yrkesfag (NOR1206), visning per videregående skole resultat i snitt 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 NOR1206 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,6 3,3 3,3 3,9 3,4 3,8 3,7 3,5 4,0 3,6 3,7 15/16 3,6 3,5 3,4 3,7 3,5 4,0 3,7 3,9 3,6 3,6 3,7 16/17 3,7 3,6 3,6 3,8 3,7 3,5 3,5 4,2 3,4 3,7 3,8 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 29 av 96
31 Resultater Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram I dette kapittelet presenteres resultater fra Vg3 for de studieforberedende utdanningsprogrammene. De studieforberedende utdanningsprogrammene er: Idrettsfag, Musikk, dans og drama og Studiespesialisering med eller uten formgivningsfag. 5.1 viser resultater på kommunenivå. 5.2 viser resultater på videregående skolenivå. Begge framstillingene viser en historikk på tre år og inneholder et snittresultat. 5.1 Visning kommune I 5.1 presenteres resultatene på kommunenivå og snitt for alle kommunene for indikatorene fullført og bestått for elever som gikk Vg3 i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er Vigo. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 5.1: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), AND (Andebu), HOF (Hof), HOL (Holmestrand), HRT (Horten), LAR (Lardal), LVK (Larvik), NØT (Nøtterøy), RE (Re), SAN (Sande), SFJ (Sandefjord), STO (Stokke), SVE (Svelvik), TJØ (Tjøme) og TBG (Tønsberg) Fullført og bestått Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg3 på et studieforberedende utdanningsprogram per og som gikk ut av Vg2 samme år. Elever i innføringsklasser, AHT-klasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. Resultatet for elever med oppstart i Vg1 2012/2013, 2013/2014 og 2014/2015. Figuren viser andelen av elevene i utvalget som besto Vg3 på normert tid. 30 av 96
32 FIGUR 19: Fullført og bestått Vg3 studieforberedende, visning per kommune resultat i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 VFK snitt Fullført og bestått Vg3 - alle studieforeberedende utdanningsprogram AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG 14/15 76,8 78,3 66,7 65,5 75,3 82,4 78,0 77,1 82,8 77,6 73,7 75,6 88,9 76,6 80,1 15/16 76,2 75,9 87,5 65,7 73,4 85,7 78,4 73,1 70,0 80,7 80,0 76,5 86,8 74,4 75,2 16/17 80,0 82,6 65,2 86,8 73,8 84,6 78,5 82,4 76,1 82,8 81,4 83,1 80,5 69,4 81,6 14/15 15/16 16/17 Kilde: Vigo 31 av 96
33 5.1.2 Ordinær progresjon fra ungdomsskole til Vg3 studieforberedende utdanningsprogram Utvalget her består av elever i Vg3 på et studieforberedende utdanningsprogram per Elever i innføringsklasser, AHT-klasser, privatister og elever som går opp til ny/utsatt prøve er utelatt. Figuren viser andel av elever med ordinær progresjon for elever med oppstart i Vg1 2012/2013, 2013/2014 og 2014/2015. Figur 20 viser andelen av elevene i utvalget som fullførte Vg3 på normert tid. Her er det ikke noe krav til bestått Vg3. FIGUR 20: Ordinær progresjon Vg3 studieforberedende, visning per kommune resultater i prosent 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Ordinær progresjon til Vg3 - alle studieforberedende utdanningsprogram VFK snitt AND HOF HOL HRT LAR LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ TBG 14/15 91,1 86,9 83,3 85,5 90,6 88,2 93,5 89,9 96,6 96,6 88,6 88,9 100,0 93,6 92,3 15/16 89,6 96,6 87,5 85,9 87,7 85,7 91,1 88,5 85,9 85,9 91,7 91,3 92,1 86,0 89,9 16/17 92,1 87,0 87,0 95,6 91,4 84,6 90,5 94,7 91,3 87,9 91,3 96,9 92,7 94,4 92,8 14/15 15/16 16/ Visning videregående skole I 5.2 presenteres resultatene på videregående skolenivå og snitt for Vestfold fylkeskommune for indikatorene fullført og bestått og karakterer i utvalgte fag for elever på Vg3 studieforberedende utdanningsprogram i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Kilden til resultatene er H&H. Følgende forkortelser er brukt i figurene i 5.2: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), FVS (Færder videregående skole), GVS (Greveskogen videregående skole), HLVS (Holmestrand videregående skole), HVS (Horten videregående skole), MVS (Melsom videregående skole), NVS (Nøtterøy videregående skole), RVS (Re videregående skole), SVS (Sande videregående skole), SVGS (Sandefjord videregående skole), THVS (Thor Heyerdahl videregående skole). 32 av 96
34 Alle Vg3-elevene på de studieforberedende utdanningsprogrammene i videregående skole inngår i grunnlaget i og 5.2.2, men det er bare de elevene som har fått karakteren 2 eller bedre i alle fag som utgjør andelen av fullført og bestått. Elever som bl.a. bare fullførte skoleåret (de som gikk på skolen hele året, men som ikke bestod alle fag) og elevene som av ulike årsaker har en alternativ plan for sin opplæring er med i grunnlaget, inngår ikke i andelen av fullført og bestått Fullført og bestått Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram årsproduksjon Figur 21 viser prosentvis andel fullført og bestått for alle elevene som, uavhengig av når de startet, gikk Vg3 på de studieforberedende utdanningsprogrammene i skoleårene 2014/2015, 2015/2016 og 2016/2017. Utvalget inkluderer elevene med alternativ plan. FIGUR 21: Fullført og bestått årsproduksjon Vg3 alle studieforberedende utdanningsprogram, visning per videregående skole resultat i prosent Fullført og bestått årsproduksjon Vg3 - alle studieforberedende utdanningsprogram 0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS snitt 14/ ,5 82,9 65,9 83, ,1 81,2 81,5 79,3 81,7 15/16 82,3 78,6 79,8 76,3 85,4 66,7 79,3 79,2 85,2 83,3 86,1 16/ ,6 86,5 84,9 78,3 78,9 77,6 77,8 86, ,5 14/15 15/16 16/17 Kilde: H&H, av 96
35 5.2.2 Resultater engelsk, matematikk, norsk Her presenteres snittresultat fra Vg3 studieforberedende for fagene engelsk, matematikk og norsk. Det er resultater for fagkodene SPR3010, SPR3011 (samfunnsfaglig engelsk), REA3024, REA3028 og NOR1211 alle standpunkt. Kilde for alle resultatene er Extens. FIGUR 22: Standpunkt engelsk (SPR3010) skriftlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter 6,00 SPR3010 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 0,00 VFK FVS GVS HLVS HVS NVS RVS SVGS THVS 14/15 3,85 3,85 4,00 3,88 3,75 3,82 3,70 4,03 15/16 3,90 3,85 4,44 4,03 3,94 3,95 3,24 4,46 16/17 3,97 4,50 4,00 4,13 4,11 4,25 3,37 4,30 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 34 av 96
36 FIGUR 23: Standpunkt engelsk (SPR3011) muntlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter 6,0 SPR3011 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS NVS RVS SVGS THVS 14/15 4,20 4,19 3,89 3,94 4,09 4,23 4,20 4,53 15/16 4,46 4,39 4,94 4,45 4,32 4,68 4,02 4,88 16/17 4,49 4,64 4,48 4,87 4,35 4,58 4,25 4,80 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens FIGUR 24: Standpunkt matematikk R2 (REA3024) Vg3, visning per videregående skole resultat i snittkarakter 6,0 REA3024 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,8 3,6 3,9 4,7 3,7 4,1 3,2 3,8 3,7 4,0 15/16 4,1 4,4 4,6 3,5 3,7 4,5 3,9 4,1 3,8 4,4 16/17 4,2 3,6 4,6 4,6 3,6 4,7 4,1 3,8 4,3 3,8 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 35 av 96
37 FIGUR 25: Standpunkt matematikk S2 (REA3028) Vg3, visning per videregående skole resultat i snittkarakter 6 REA VFK GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,3 2,9 3,1 3,9 3,7 3,2 3,8 3,1 3,4 15/16 3,4 3,9 5,0 3,3 3,5 3,2 2,8 3,2 3,0 3,6 16/17 3,9 4,0 3,8 4,0 3,6 3,9 3,9 4,4 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens FIGUR 26: Norsk hovedmål (NOR1211), skriftlig, visning per videregående skole resultat i snittkarakter 6,0 5,0 4,0 3,0 2,0 1,0 NOR1211 0,0 VFK FVS GVS HLVS HVS MVS NVS RVS SVS SVGS THVS 14/15 3,8 3,9 4,0 3,9 3,7 4,1 4,0 3,6 3,9 3,6 3,8 15/16 3,9 3,4 3,9 4,2 4,1 3,9 4,0 3,7 3,9 3,6 3,8 16/17 3,9 3,7 3,9 4,1 4,1 4,6 4,0 3,8 3,8 3,8 3,7 14/15 15/16 16/17 Kilde: Extens 36 av 96
38 NyGIV-elevene For å øke gjennomføringen i videregående opplæring initierte Kunnskapsdepartementet i 2010 «NyGIV», et samarbeidsprosjekt mellom staten, fylkeskommunene og kommunene. Målet var å etablere et systematisk samarbeid om tiltak for å forbedre elevenes forutsetninger for å fullføre og bestå videregående opplæring. NyGIV hadde tre underprosjekter: Gjennomføringsbarometeret med fokus på å få bedre tall og statistikk for gjennomføring, Oppfølgingsprosjektet som rettet seg mot ungdom som var i ferd med å slutte i videregående opplæring eller som allerede var sluttet og Overgangsprosjektet som rettet seg mot samarbeidet mellom kommune/ungdomstrinn og fylkeskommune/videregående opplæring om tett oppfølging av svakt presterende elever. Overgangsprosjektet fulgte det samme opplegget i hele landet ved at en ved oppstart i annen termin i 10. klasse valgte ut de ca. 10% svakest presterende elevene (elever med vedtak om spesialundervisning var unntatt) og tilbød dem intensivopplæring i regning/matematikk og lesing og skriving/norsk. Det ble lagt stor vekt på grunnleggende ferdighetstrening. Intensivopplæringen ble gjennomført i ca. 12 uker i vårhalvåret. Elevene som fikk dette tilbudet var i utgangspunktet ment å være de 10% svakest presterende. Men i tillegg skulle kommunen og ungdomsskolene selv utøve skjønn ved utvelgelsen. Det viste seg at noen i elevgruppen som ble meldt inn, ikke hadde de svakeste faglige resultatene men ble tatt med på grunn av lav eller dalende motivasjon. I Overgangsprosjektet ble alle landets kommuner, ungdomsskoler og videregående skoler engasjert og i tre puljer per fylke stod Kunnskapsdepartementet og Utdanningsdirektoratet for en storstilt skolering av «NyGIV-lærere» og etablering av et systematisk samarbeid mellom skoleslagene, der hovedfokus var på intensivopplæringen og gode overgangsrutiner til videregående opplæring. I Vestfold deltok fra starten våren 2011 i pulje 1 kommunene Nøtterøy, Stokke og Tønsberg, i samarbeid med de videregående skolene Færder, Nøtterøy og Greveskogen. Fullførtkoder etter fem år ( ) for NyGIV-elevene i denne første puljen ble publisert i fjorårets høstrapport. Fra 2012 i pulje 2 kom kommunene Holmestrand, Hof, Svelvik, Sande, Horten, Andebu, Tjøme og Re og de videregående skolene Re, Melsom, Sande, Holmestrand og Horten med. Fra 2013 i tredje og siste pulje deltok også Lardal, Larvik og Sandefjord kommuner sammen med Thor Heyerdahl og Sandefjord videregående skoler. Alle kommunene var da med. 37 av 96
39 Ved avslutningen av NyGIV ved utgangen av 2013, og overgang til hhv Ungdomstrinn i utvikling og Program for bedre gjennomføring, inngikk Vestfold fylkeskommune og 10 av kommunene i Vestfold en samarbeidsavtale som skulle vare fram til 2015 om fortsatt intensivopplæring i 10. klasse og tett oppfølging i overgangen til og oppstarten i videregående opplæring. Avtalen omfattet kommunene: Nøtterøy, Stokke, Tønsberg, Svelvik, Hof, Horten, Andebu, Tjøme, Re og Lardal. Dette for å gi opplegget litt lenger tid. Gjennomføring av videregående opplæring måles fortrinnsvis etter fem år. Det er derfor først i hhv 2016, 2017 og 2018 vi kan se gjennomføringsresultater for årskullene som var omfattet av NyGIV-overgangsprosjektet. De første nasjonale resultater av NyGIV-kullenes gjennomføring er ment å skulle foreligge i Følgende forkortelser er brukt i figurene i kapittel 6: VFK snitt (snitt Vestfold fylkeskommune), AND (Andebu), HOF (Hof), HOL (Holmestrand), HRT (Horten), LAR (Lardal), LVK (Larvik), NØT (Nøtterøy), RE (Re), SAN (Sande), SFJ (Sandefjord), STO (Stokke), SVE (Svelvik), TJØ (Tjøme) og TBG (Tønsberg). 38 av 96
40 TABELL 4: Fullførtkoder NyGIV-årskull, fire år etter oppstart i videregående opplæring i 2012, status 2016, visning per kommune resultat i antall og prosent Fullført og bestått Fullført ikke bestått Under opplæring Sluttet Sum Antall % Antall % Antall % Antall % Antall % * * 0 0 * * * AND * * * * * 0 0 * * HOF 7 53,8 * * 0 0 * * HOL 16 44,4 * * * * 11 30, HRT 55 * * * * * * 100 NØT ,9 * * * * * * 100 RE 17 * * * * * * 6 42,9 100 SAN ,3 * * 0 0 * * 100 STO 12 * * * * * * * * 100 SVE 7 * * * * TJØ ,6 * * * * 12 26,7 100 TBG , ,6 15 8, , Sum Kilde: Vigo 39 av 96
41 TABELL 5: Fullførtkoder NyGIV-årskull, tre år etter oppstart i videregående opplæring i 2013, status 2016, visning per kommune antall og prosent Fullført og bestått Fullført ikke bestått Under opplæring Sluttet Sum Antall % Antall % Antall % Antall % Antall % AND HOF HOL HRT LVK NØT RE SAN SFJ STO SVE TJØ 6 75 * * * * 0 0 * * * * * * * * ,3 0 0 * * * * ,3 5 15,6 * * * * , , , ,4 * * * * 5 27, * * * * * * * * * * * * * * * * , ,6 7 15, * * * * 6 22,2 * * ,6 0 0 * * * * * 100 * * 0 0 * * * * TBG 9 25,7 4 11, , Sum , , , , Kilde: Vigo 40 av 96
42 Opplæring i bedrift Kapittelet inneholder resultater for opplæring i bedrift for de fire kandidattypene innenfor opplæring i bedrift; lærlinger, lærekandidater, de som går Vg3 fagopplæring i skole (elever) og praksiskandidater. 7.1 viser resultater per kommune og 7.2 per videregående skole. Kommune i denne sammenheng er kandidatens registrerte hjemkommune i folkeregisteret. Videregående skole vil videre betegnes som avgiverskole, det vil si den videregående skolen kandidaten gikk på før opplæringen i bedrift startet. Grunnmodellen for opplæring i bedrift er 2 år på skole og 2 år i bedrift. Av de to årene i bedrift er det ett år som er regnet som opplæring og ett år som er regnet som verdiskaping for bedriften. De som går alternativt løp, Vg3 fagopplæring i skole, får ett år opplæring i skolen, med eventuell utplassering i bedrift. Lærlinger og lærekandidater har henholdsvis lærekontrakt eller opplæringskontrakt i en lærebedrift. De som går Vg3 fagopplæring i skole har en skriftlig avtale. Praksiskandidater tar fag-/svennebrev på grunnlag av arbeidspraksis i faget. Vg3 fagopplæring i skole er et lovfestet tilbud som gis til de som av ulik årsak ikke har fått læreplass/opplæringsplass. Tilbudet gis når det nærmer seg ordinær skolestart i søkeåret. Det er kun de med ungdomsrett som får dette tilbudet. De som går Vg3 fagopplæring i skole, gjennomfører opplæringen i skole og får ikke et år verdiskaping, men deler av opplæringen i skole kan foregå ved praksis i bedrift. De som tar Vg3 fagopplæring i skole går opp til fag- og svenneprøve eller kompetanseprøve. Det er samme prøver som ordinære lærlinger/lærekandidater tar. Kandidatene kan ha kontrakt i bedrift i et annet fylke, og bedriften ligger derfor ikke nødvendigvis i kandidatens hjemkommune. 7.1 Visning kommune I 7.1 presenteres resultater fordelt per hjemkommune. Kommune i denne sammenheng er kandidatens registrerte hjemkommune i folkeregisteret. 41 av 96
Høstrapport 2018 Videregående opplæring i Vestfold Forløpige resultater skoleåret 2017/2018
Høstrapport 2018 Videregående opplæring i Vestfold Forløpige resultater skoleåret 2017/2018 Innhold 4.1 Visning kommune... 12 4.1.1 Fullført og bestått Vg1 alle utdanningsprogram... 12 4.1.2 Fullført og
DetaljerInnledning 1.0 Gjennomføring etter fem år for kull Gjennomføring Vg1 3.0 Resultater Vg 2 yrkesfaglige utdanningsprogram
Høs t r appor t 201 6 Vi der eg åendeoppl ær i ngi Ves t f ol d For el øpi g er es ul t at ers k ol eår et 201 5/ 201 6 Innhold Tabeller... 3 Figurer... 6 Innledning... 7 1.0 Gjennomføring etter fem år
DetaljerOppfølging av. Høstrapporten Rektornettverkene, februar 2019
Oppfølging av Høstrapporten Rektornettverkene, februar 2019 Forberedelser Gjøre seg kjent med innholdet i Høstrapporten. Gjøre seg kjent med problemstillingene i denne presentasjonen. Sammenlikne informasjonen
DetaljerProsjektledersamling overgangsprosjektet
Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet Fornebu, 1 100 100 90 90 80 80 70 70 60 50 40 40 30 30 20 20 10 10 10 0 0 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som som fullfører fullfører og og og består
DetaljerGjennomføring i videregående opplæring 2011
Gjennomføring i videregående opplæring 2011 I Skoleporten finner dere tall for gjennomføring i videregående opplæring. Dette notatet gir en overordnet oversikt over de viktigste utviklingstrekkene. Gjennomføring
DetaljerGjennomføringsbarometeret Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene
Gjennomføringsbarometeret 2016 Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Figuroversikt... 2 Gjennomføringsbarometeret... 3 1. Hvor mange ungdommer fullfører
DetaljerGjennomføringstall viderega ende opplæring status per september 2013
Gjennomføringstall viderega ende opplæring status per september 2013 Mandag 2. september publiserte vi nye tall under området gjennomføring i Skoleporten. Dette notatet gir en overordnet oversikt over
DetaljerFylkessjef for videregående opplæring
Tilbakemeldning om elevresultater og dialog om samarbeid for bedre resultater i Glåmdalsregionen 21.januar Fylkessjef for videregående opplæring Plan for dagen 1000 1045 Innledning ved Tore Gregersen 1045
DetaljerOm tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016
Om tall for gjennomføring i Skoleporten august 2016 Gjennomføring (etter fem år) Andelen som fullfører og består innen fem år har ligget stabilt mellom 67 og 71 prosent siden 1994-. For 2010- har andelen
DetaljerI 2018 var det totalt nye lærlinger. Det er 987 flere enn i fjor
Statistikk om lærlinger, lærebedrifter og fagbrev (analyse) Her finner du tall for fag og yrkesopplæringen for 2017-18. Du kan lese om hvor mange lærlinger som startet i lære, hvor mange lærebedrifter
DetaljerIndikatorrapport 2017
Indikatorrapport 2017 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser (20162020) Foto: Tine Poppe Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Hvor mange
DetaljerSkolebidragsindikatorer i videregående skole analyse
Skolebidragsindikatorer i videregående skole 2017-18 analyse I år er første gang Utdanningsdirektoratet selv har utviklet skolebidragsindikatorer. Her kan du lese vår analyse av resultatene. STATISTIKK
DetaljerHorten kommune. Energiforbruk per bruker i, barnehage, skole og institusjon i kommuner i Vestfold. Energiforbruk per bruker. kwh
i,, skole og institusjon i kommuner i Vestfold Vestfold kommune, førskole, skole og institusjon 212 1778 1877 181 2457 252 2358 26532 24645 22588 Totalt 3767 2924 26747 3 25 2 15 1 5 212 Horten kommune,
DetaljerGjennomførings -barometeret 2013:1
Gjennomførings -barometeret 213:1 Dette er fjerde utgave av Gjennomføringsbarometeret for Ny GIV. Gjennomføringsbarometeret er utarbeidet av Utdanningsdirektoratets statistikkavdeling. Rapporten viser
DetaljerKarakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret
Karakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret 2008-2009 Innledning Denne analysen gir et innblikk i karakterstatistikken for elever i videregående opplæring skoleåret 2008-2009. Datagrunnlaget
DetaljerDager 7,43 8,16 6,85 10,1 8,31 8,73 7,25 6,55 7,72 6,86 7,24 28,03 24,36 36,14 23,18 26,94 26,91 28,25 28,86 19,26 30,08 25,53
RESULTATER VIDEREGÅENDE OPPLÆRING I VESTFOLD I dette dokumentet presenteres utvalgte resultater fra videregående opplæring i Vestfold fra skoleåret 2013-2014. Resultatene som presenteres er kun et lite
DetaljerIndikatorrapport 2014. Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser
Indikatorrapport 2014 Oppfølging av samfunnskontrakten for flere lærerplasser Innholdsfortegnelse Samfunnskontrakten for flere læreplasser... 3 Antall lærekontrakter... 4 Antall fag- og svennebrev... 7
DetaljerI samfunnskontrakt for flere læreplasser er det et mål om at alle kvalifiserte søkere skal få tilbud om læreplass.
Flere søker og flere får læreplass I 2018 var det over 29 000 søkere til læreplass, og rekordmange av disse, 74 prosent fikk læreplass. De siste årene har andelen søkere som har fått godkjent lærekontrakt
DetaljerFraværet i videregående stabiliserer seg - analyse av foreløpige fraværstall
Fraværet i videregående stabiliserer seg - analyse av foreløpige fraværstall 2017-18 To år etter fraværsgrensen ble innført viser foreløpige tall at fraværet i videregående holder seg relativt stabilt
DetaljerGjennomførings -barometeret 2012:1
Gjennomførings -barometeret 2012:1 Dette er tredje utgave av Gjennomføringsbarometeret for Ny GIV. Rapporten er utarbeidet av Utdanningsdirektoratets statistikkavdeling. Rapporten inneholder statistikk
DetaljerEnergiforbruk i kommunal bygningsmasse i Vestfold
Vestfold Forbruk i, egne, per m 2 konsern 212 213 214 177 173 166 177 223 237 163 168 161 151 146 142 251 218 195 Samlet energiforbruk 919 928 91 3 Forbruk i, egne per, m 2 konsern 25 2 212 15 213 1 214
DetaljerGjennomføringsbarometeret en gjennomgang
en gjennomgang Kjetil Helgeland, prosjektleder. Utdanningsdirektoratet Prosjektledersamling Ny GIV, Kompetanseheving i 16 fylkeskommuner Kartgrunnlag: Statens kartverk 2 3 4 Andel fullført og bestått innen
DetaljerGjennomføringsbarometeret Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene
Gjennomføringsbarometeret 2015 Nøkkeltall fra gjennomføringsindikatorene Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Figuroversikt... 2 Gjennomføringsbarometeret... 3 1. Hvor mange ungdommer fullfører
Detaljer7 av 10 lærlinger er i arbeid første år etter fagprøven. Bygg- og anleggsteknikk har flest i arbeid.
Sysselsetting av nyutdannede fagarbeidere 2017 7 av 10 lærlinger er i arbeid første år etter fagprøven. Bygg- og anleggsteknikk har flest i arbeid. ARTIKKEL SIST ENDRET: 29.08.2018 Hva viser statistikken?
DetaljerFravær foreløpige fraværstall etter skoleåret
Fravær foreløpige fraværstall etter skoleåret 2016-17 Foreløpige tall viser at fraværet i videregående skole har gått ned etter innføringen av fraværsgrensen. En elev i videregående skole har typisk 3
DetaljerI dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen og i videregående opplæring.
Hva vet vi om spesialpedagogisk hjelp og spesialundervisning? Statistikknotat 6/2018 I dette notatet presenterer vi statistikk om spesialpedagogisk hjelp i barnehagen og spesialundervisning på grunnskolen
DetaljerVirksomhetsbesøk HVS. 11.desember 2012
Virksomhetsbesøk HVS 11.desember 2012 Velkommen Velkommen og presentasjon Gjennomgang av resultater og diskusjoner Lunsj Oppsummering Elevrådsstyret 2012/2013 Utgangspunkt for gjennomgang (bestilling)
DetaljerIndikatorrapport 2015
Indikatorrapport 2015 Oppfølging av Samfunnskontrakt for flere læreplasser Fotograf Jannecke Sanne Normann Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse... 2 Samfunnskontrakt for flere læreplasser... 3 Antall
DetaljerGjennomføring høst 2013
Gjennomføring høst 2013 Tone Vangen 8. okotber 2013 Skulpturlandskap Nordland Meløy Foto: Aina Sprauten Videregående opplæring er viktig! SSB: Undersøkelse knyttet til ungdom som begynte i vg 1999-2000,
DetaljerFullført og bestått, hva forteller tallene?
Fullført og bestått, hva forteller tallene? Prosjektleder Kjetil Helgeland, Utdanningsdirektoratet, Oslo 1 1 1 1 9 9 9 8 8 8 7 7 6 6 5 5 4 4 4 3 3 2 2 1 1 1 Elever Elever og og og lærlinger lærlinger som
DetaljerNY GIV. Kurs ATV-VGO 12.-13. okt 2011, Tromsø
NY GIV Kurs ATV-VGO 12.-13. okt 2011, Tromsø Ny GIV. Organisering i Troms Kurs ATV-VGO 12.-13. okt 2011, Tromsø Overgangsprosjektet Målgruppen for prosjektet er de 10 % svakest presterende elevene etter
DetaljerAnalyser karakterstatistikk for grunnskolen
Analyser karakterstatistikk for grunnskolen 009-00 Innledning Denne analysen gir et innblikk i karakterstatistikken for avgangskullet fra grunnskolen våren 00. Datagrunnlaget for analysene tilsvarer datagrunnlaget
DetaljerFylkestinget i Oppland Desember 2015
Fylkestinget i Oppland Desember 2015 Tilstandsrapport for vidaregåande opplæring Tilstandsrapporten 2015 13-10 i Opplæringsloven "Som ein del av oppfølgingsansvaret skal det utarbeidast ein årleg rapport
DetaljerStemmer det at 1 av 3 faller fra videregående opplæring?
Stemmer det at 1 av 3 faller fra videregående opplæring? Det er blitt en vanlig overskrift at hver tredje elev dropper ut av videregående opplæring. Det er en sannhet med modifikasjoner. Det stemmer at
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. november 2012
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per. november 212 Sammendrag OTs målgruppe er omtrent like stor som i november 211 16 9 1 ungdommer er tilmeldt OT per november 212.
DetaljerKarakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 2013/2014
Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret / Sammendrag Et gjennomgående trekk er at mange av elevene får lave karakterer i matematikk. Dette gjelder særlig fellesfaget praktisk matematikk
DetaljerLokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune
Lokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Yrkes- og studiekompetanse - helsearbeiderfaget 4-årig løp til fagbrev og generell studiekompetanse
DetaljerDitt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering
Ditt valg! Videregående opplæring 2009 2010 Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerOm tabellene. Januar - februar 2019
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerPersoner med nedsatt arbeidsevne. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerOm tabellene. Januar - mars 2019
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerPersoner med nedsatt arbeidsevne. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerPersoner med nedsatt arbeidsevne. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerPersoner med nedsatt arbeidsevne. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerOm tabellene. Januar - mars 2018
Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer med nedsatt arbeidsevne". Fylke. Antall I alt I alt
DetaljerJohn Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune
John Arve Eide, regiondirektør videregående opplæring Akershus fylkeskommune Kvalitetsområder Struktur: Persondata om den som er i opplæring Fagopplæringens oppbygging og organisering Læreplan Dimensjonering
DetaljerInnsats innen psykisk helsearbeid i Vestfold
Innsats innen psykisk helsearbeid i Vestfold Dette dokumentet inneholder en oversikt over årsverksinnsatsen innen psykisk helsearbeid i kommunene i Vestfold. De to første tabellene og figurene illustrerer
DetaljerOm tabellene. Januar - desember 2018
Personer med nedsatt arbeidsevne. Fylke og alder. Om tabellene "Om statistikken - Personer med nedsatt arbeidsevne" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Personer
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og formidling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
DetaljerTilstandsrapport 2015 for WANG Toppidrett Tønsberg
Tilstandsrapport 2015 for WANG Toppidrett Tønsberg En analyse av læringsresultater, læringsmiljø og gjennomføring Hendrik Knipmeijer og Trine Riis Groven, EY Innhold KAPPITEL 1. Bakgrunn og innledning,
DetaljerVideregående opplæring 2006 2007. Ditt valg!
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerVideregående opplæring
Videregående opplæring 2006 2007 Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering Bygg- og anleggsteknikk Design og håndverk Elektrofag Helse- og sosialfag Medier og kommunikasjon Naturbruk
DetaljerVideregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole
Videregående opplæring 2011 2012: Ytrebygda skole Utdanningsvalg: 1 time pr uke (aug-okt, jan+febr) Individuell rådgiving/veiledning (nov-febr) Hospitering i videregående skole: 26. oktober Yrkeslabyrinten:
DetaljerFravær i videregående skole skoleåret
Fravær i videregående skole skoleåret 21-19 Tre år etter fraværsgrensen ble innført ser vi at dagsfraværet i videregående holder seg stabilt med fjorårets nivå, men med en liten økning i timefraværet fra
DetaljerHjemmel: Fastsatt av Sør - Trøndelag fylkesting, desember 2015 med hjemmel i forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova 6-2 og 6A-2.
Kapitteloversikt: I. Inntak II. Formidling III. Felles bestemmelser Hjemmel: Fastsatt av Sør - Trøndelag fylkesting, desember 2015 med hjemmel i forskrift 23. juni 2006 nr. 724 til opplæringslova 6-2 og
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og for midling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
Detaljeri videregående opplæring
Kapitteltittel 2Voksne i videregående opplæring I 2011 var det registrert 19 861 voksne deltakere på 25 år eller mer i videregående opplæring. 12 626 var registrert som nye deltakere dette året, og 9 882
DetaljerH1 Tiltak for å kvalifiserer elever til
H1 Tiltak for å kvalifiserer elever til læreplass Liv Marit Meyer Petersen Teamleder Vestfold fylkeskommune, Inntak og fagopplæring Skolenes økte formidlingsansvar og oppfølgingsansvar og Vg3 fagopplæring
DetaljerKarakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret
Karakterstatistikk for videregående opplæring skoleåret 2009-2010 Sammendrag Det er svært små endringer i gjennomsnittskarakterene fra i fjor til i år på nasjonalt nivå, både til standpunkt og til eksamen.
DetaljerLokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune
Lokal forskrift fleksibilitet i fag- og timefordeling i videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Yrkes- og studiekompetanse - salgsfaget, kontor- og administrasjonsfaget eller sikkerhetsfaget 4-årig
Detaljeri videregående opplæring
2Voksne i videregående opplæring Opplæringsloven slår fast at voksne over 25 år som har fullført grunnskolen eller tilsvarende, men ikke har fullført videregående opplæring, har rett til gratis videregående
Detaljer2 Virkeområde Forskriften gjelder for inntak til all offentlig videregående opplæring og formidling av søkere til læreplass i Buskerud.
Forskrift om inntak til videregående opplæring i Buskerud fylkeskommune Hjemmel: Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 1. september 2013 med hjemmel i lov 17. juli 1998 nr. 61 om grunnskolen og den videregående
DetaljerKarakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 2010-2011
Karakterstatistikk for viderega ende opplæring skolea ret 00-0 Sammendrag Eksamenskarakterene i praktisk og teoretisk matematikk på Vg på studieforberedende utdanningsprogrammer og i programfaget matematikk
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. juni 2012.
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. juni 2012. Sammendrag 21 489 ungdommer i OTs målgruppe. Dette er ungdom mellom 16 og 21 år som ikke er i opplæring eller
DetaljerGod oppvekst Regional plan for et helhetlig opplæringsløp
God oppvekst 2008 2018 Regional plan for et helhetlig opplæringsløp Nasjonale og regionale utfordringer Fullført videregående opplæring er den aller viktigste enkeltfaktoren for et godt voksenliv, aktiv
DetaljerSkaper resultater gjennom samhandling FRA ELEV TIL LÆREKANDIDAT INFORMASJON OG RÅD OM LÆREKANDIDATORDNINGEN I BUSKERUD
Skaper resultater gjennom samhandling FRA ELEV TIL LÆREKANDIDAT INFORMASJON OG RÅD OM LÆREKANDIDATORDNINGEN I BUSKERUD 1 HVA ER EN LÆREKANDIDAT? En kandidat inngår en opplæringskontrakt og får en mindre
DetaljerFra Ny GIV til helhetlig kvalitetsutvikling
Fra Ny GIV til helhetlig kvalitetsutvikling Sture Flaaten og Renate Thomassen Tromsø 28. mai 2013 Utdanningsetaten Årsbudsjett 2013; 977 mill. kroner 15 skoler inkl SMI Ca 1500 ansatte Ca 6200 elever Ca
DetaljerGjennomførings -barometeret 2011:2
Gjennomførings -barometeret 2011:2 Dette er andre utgave av Gjennomføringsbarometeret for Ny GIV. Rapporten er utarbeidet av Utdanningsdirektoratets statistikkavdeling. Rapporten inneholder statistikk
DetaljerGod stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen januar 2017
God stim! Tilstandsrapport for videregående opplæring i Nordland 2016 Opplæringskonferansen 24 25 januar 2017 Et dobbelt samfunnsoppdrag Målet for opplæringa er å ruste barn, unge og vaksne til å møte
DetaljerLærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune
Lærekandidatordningen i Buskerud fylkeskommune 2018 Forord Videregående opplæring gir adgang til tre ulike sluttkompetanser: Studiekompetanse, yrkeskompetanse og grunnkompetanse. Lærekandidatordningen
Detaljer2009-kullet stormer fram. Gjennomføring i videregående skole i Nordland
2009-kullet stormer fram Gjennomføring i videregående skole i Nordland Nasjonale mål for grunnopplæringa det 13/14-årige løpet Alle elever som går ut av grunnskolen, skal mestre grunnleggende ferdigheter
Detaljer«Hjelp til selvhjelp for karriereveiledere i Møre og Romsdal»
«Hjelp til selvhjelp for karriereveiledere i Møre og Romsdal» Av Einar Hoem Innhold Videregående opplæring... 2 Oversikt videregående skoler i Møre og Romsdal... 3 Slik får du studiekompetanse... 4 De
DetaljerInnhold Kapittel 1 Formål og virkeområde Formål og virkeområde... 2
Forskrift om inntak til videregående opplæring og formidling til læreplass, Vestfold og Telemark fylkeskommune Innhold Kapittel 1 Formål og virkeområde... 2 1. Formål og virkeområde... 2 Kapittel 2 Generelle
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Rådgiverkonferanse, Mo i Rana
Alternative opplæringsmodeller Rådgiverkonferanse, Mo i Rana 29.11.2017 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører
DetaljerUtviklingen for andre halvår 2016 Skrevet av Tor Erik Nyberg,
NAV VESTFOLD // AVDELING FAG OG SAMFUNN // NOTAT Utviklingen for andre halvår Skrevet av Tor Erik Nyberg, tor.erik.nyberg@nav.no, 13.3.2017. Sammendrag Færre med nedsatt arbeidsevne og arbeidsavklaringspenger
DetaljerTid for mestring! Strategiplan for videregående opplæring i Troms Av Renate Thomassen
Tid for mestring! Strategiplan for videregående opplæring i Troms 2010-2013 Av Renate Thomassen Grunnlag for strategiplan Fylkestinget behandlet i mars saken Tilstandsrapport for videregående opplæring
DetaljerTilstandsrapport 2015
Tilstandsrapport 2015 Videregående opplæring i Vestfold 2013/2014 KORTVERSJON Forord Opplæringsloven krever en årlig rapport om tilstanden i videregående opplæring knyttet til læringsresultater, frafall
DetaljerVideregående opplæring i Follo
Videregående opplæring i Follo F Y L K E N E S I N F O R M A S J O N S T J E N E S T E F O R S Ø K E R E T I L V I D E R E G Å E N D E O P P L Æ R I N G Flåtestad skole 8. januar 2018 Veiledningssenteret
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15.11.2011 Sammendrag Tall fra fylkeskommunene per 15. november 2011 viser at 18 814 ungdommer var i oppfølgingstjenestens målgruppe.
DetaljerOm tabellene. Periode:
Om tabellene "Om statistikken - Mottakere av arbeidsavklaringspenger" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Mottakere av arbeidsavklaringspenger (AAP)". Fylke. Antall
DetaljerMottakere av arbeidsavklaringspenger. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Mottakere av arbeidsavklaringspenger" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Mottakere av arbeidsavklaringspenger (AAP)". Fylke. Antall
DetaljerOm tabellene. Periode:
Om tabellene "Om statistikken - Mottakere av arbeidsavklaringspenger" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Mottakere av arbeidsavklaringspenger (AAP)". Fylke. Antall
DetaljerMottakere av arbeidsavklaringspenger. Fylke og alder. Tidsserie måned
Om tabellene "Om statistikken - Mottakere av arbeidsavklaringspenger" finner du på nav.no ved å følge lenken under relatert informasjon på siden "Mottakere av arbeidsavklaringspenger (AAP)". Fylke. Antall
DetaljerFRIST FOR UTTALELSE
AVSENDER FRIST FOR UTTALELSE PUBLISERT DATO VÅR REFERANSE Avdeling for læreplanutvikling 24.05.2017 24.02.2017 2017/2515 Høring forslag om overgang fra Vg1 studiespesialisering til yrkesfaglige programområder
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 15. juni 2013
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 1. juni 1 Sammendrag 19 9 ungdommer er i oppfølgingstjenestens målgruppe 1/1 19 9 1 ungdommer er tilmeldt OT i skoleåret 1/1
DetaljerNORSK LOVTIDEND Avd. II Regionale og lokale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53.
NORSK LOVTIDEND Avd. II Regionale og lokale forskrifter mv. Utgitt i henhold til lov 19. juni 1969 nr. 53. Kunngjort 19. desember 2017 kl. 13.50 PDF-versjon 20. februar 2018 12.12.2017 nr. 2123 Forskrift
DetaljerTilstandsrapport for videregående opplæring
Tilstandsrapport for videregående opplæring 2012 1 Innledning... 4 1.1 Utgangspunkt og formål... 4 1.2 Visjon... 4 1.3 Kort beskrivelse av videregående opplæring i Vestfold... 5 1.4 Forkortelser brukt
DetaljerFraværet har gått ned endelige fraværstall etter skoleåret
Fraværet har gått ned endelige fraværstall etter skoleåret 2016-17 Fraværsgrensen, som ble innført høsten 2016, har skapt mye engasjement. Endelige tall viser at fraværet har gått ned med 40 prosent for
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2014-2015 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerAlternative opplæringsmodeller. Bodø,
Alternative opplæringsmodeller Bodø, 24.01.2019 Fag- og yrkesopplæringa har en komplisert struktur Åtte utdanningsprogram som sprer seg i store vifter til mange Vg2-tilbud som fører til enda flere yrker
DetaljerUngdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 1. februar 2012
Ungdom utenfor opplæring og arbeid status fra oppfølgingstjenesten (OT) per 1. februar 2012 Sammendrag Tall fra fylkeskommunene per 1. februar 2012 viser at 20 090 ungdommer var i oppfølgingstjenestens
DetaljerOVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012
OVERSIKT OVER AKTIVITETER I FAGOPPLÆRINGEN BASERT PÅ OPPLÆRINGSLOVEN MED FORSKRIFT 2011/2012 AKTIVITET HENVISNING TIL LOV OG FORSKRIFT RUTINEBESKRIVELSER Rett til opplæring for ungdom Opplæringsordningen
DetaljerUtvidet grunnskoleopplæring
Utvidet grunnskoleopplæring Opplæringsloven 4A 1, nytt andre ledd Kommuner og fylkeskommuner kan òg tilby grunnskoleopplæring etter første ledd til de som har rett til videregående opplæring etter 3-1,
DetaljerDen viktige overgangen. «Det 4-årige løpet»
Den viktige overgangen «Det 4-årige løpet» Modell for samarbeid om en helhetlig yrkesfagopplæring i skole og bedrift Liv Marit Meyer Petersen og Erla Jonsdottir Vestfold fylkeskommune Viking hvalfangst
Detaljer6. Utdanning og oppvekst
6. Utdanning og oppvekst Kunnskap om utdanning og om utdanningsnivået i Hedmark er avgjørende i arbeidet for å øke andelen elever som fullfører og består videregående opplæring i fylket. Det er mange og
DetaljerFULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014
FULLFØRTKODER FOR SKOLEÅRET 2013-2014 Dette regnearket består av 6 mappekort Ark 1 Generell informasjon (dette arket) Ark 2 ehandlingsregler for setting av fullførtkode på Vg1 Ark 3 ehandlingsregler for
DetaljerUtdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE
Utdanningsmuligheter i videregående opplæring VEILEDNINGSSENTERET ROMERIKE 1 Innhold RETT TIL VIDEREGÅENDE OPPLÆRING FOR UNGDOM... 3 Ungdomsrett...3 Rett til omvalg...3 Viktige frister...3 RETT TIL VIDEREGÅENDE
Detaljer2.1 Kjønn, alder, innvandringskategori og utdanningsprogram
2Voksne i videregående opplæring Drøyt 20 000 voksne deltakere på 25 år eller mer var registrert som deltakere i videregående opplæring i 2012. To tredeler av disse var nye deltakere, det vil si personer
DetaljerGjennomstrømning i videregående opplæring tall for 2005-kullet
Gjennomstrømning i videregående opplæring tall for 25-kullet SSB publiserte. juni sin årlige gjennomstrømningsstatistikk for videregående opplæring. Den viser kompetanseoppnåelse fem år etter elevene begynte
Detaljer