Den musikalske regnbuen - Arcoiris musical - Musikk kan være som regnbuen,den kan ha mange ulike farger. Men det er ikke sikkert alle ser de samme fargene samtidig. Klassetrinn: 1. - 7. klasse
OM PROGRAMMET I denne produksjonen får publikum oppleve et stort spekter av lydopplevelser. Mange av fargene i musikken er hentet fra Latin-Amerika, særlig fra Cuba og Chile, men er også farget av norsk musikktradisjon. Elevene vil selv måtte være med på å fargelegge musikken som skal framføres; de vil være med og delta i musiseringen. Luisón Medina og Carlos Jeldes kommer til skolen med hendene fulle av instrumenter, og i tillegg til å hjelp med å bære, kommer de også til å trenge hjelp til å spille på dem. Og alle skal danse! Carlos og Luisón har begge ulike historier, og kom til Norge på forskjellige måter, men musikken har de sammen, og de har valgt forskjellig repertoir fra sine musikalske liv. Mye av musikken vi får høre under konserten har Luisòn og Carlos laget selv, men blant det ukjente vil det dukke opp mye kjent stoff. Og det vil nok fly både norske og spanske gloser gjennom luften når disse to kommer til skolen! OM MUSIKERNE Luis Alberto Capote Medina, som til daglig kalles Luisòn, er født i regionen Pinar del Rio på Cuba. Pinar del Rio er et område som ligger et godt stykke utenfor Havanna. Før han flyttet til Norge jobbet han som musiker på Cuba. Luisòn er frilansmusiker bosatt i Oslo, og har gjort mange turneer for Rikskonsertene. Han spiller i flere anerkjente salsaband, blant annet La Descarga, Tumbandera og Mambo Compañeros. Carlos Jeldes er født i Chile, og har studert musikk både i Chile og Norge. Han har spiller på diverse strengeinstrumenter og skriver og arrangerer egen musikk. Carlos er medlem av ulike folkemusikkgrupper, blant annet gruppa INTI, og har reist på flere turneer for Rikskonsertene. Carlos har erfaring som lærer både i grunnskole, musikkskole og folkehøyskole. For tiden er Carlos frilansmusiker. Gjennom flere år har Carlos tilegnet seg inngående kunnskap om cubansk musikk, blant annet gjennom studier og musisering på Cuba. 2
PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Musikerne ankommer skolen ca. 35 minutter før konsertstart, og da må konsertsalen være klar for rigging Minimum 4 sterke elever/personer møter når musikerne kommer, og hjelper til med å bære utstyr før og etter konserten Musikerne opptrer ved langveggen i konsertlokalet Elevene sitter i vifteform i en amfi bygd opp av matter, benker og stoler (se amfiskisse) Det må være strømuttak i nærheten av spillestedet Musikerne setter pris på om kulturkontakt er tilgjengelig under konsertforberedelsene HVORDAN SKOLEN KAN STYRKE SIN EGEN KONSERTOPPLEVELSE: Konserten blir best når den spilles for en blanding av alle klassetrinn På de skolene som har fadderordning, er det fint om fadderne sitter sammen med sine 1. klassinger helt foran Det er en fordel at lærerne setter seg sammen med sine elever og deler konsertopplevelsen med dem. Det er viktig at alle føler en nærhet til det som skjer på scenen. Derfor bør det ikke taes i bruk mer enn to stolrekker. Vi har positiv erfaring med konserter hvor elevene er aktivt involvert som kulturverter. Hvis skolen er interessert i modeller for elever som konsertarrangør, ta kontakt med produsenten. Se også på www.eleversomarrangorer.no For mer informasjon: www.dks-buskerud.no FORARBEID/ETTERARBEID En gruppe på seks elever fra 6. og/eller 7. trinn møter musikerne for å lære noen enkle dansetrinn. De vil medvirke i løpet av forestillingen Det er fint om skolen kan ha en sang på lur som musikerne får høre under konserten. Sangen kan være hva som helst, men det er fint om det er en sang alle elevene kan. Denne vil være utgangspunktet for samspill med musikerne. Det er en fordel om sangen har en rytmisk karakter (Eksempler på sanger som kan brukes: Her kommer Pippi Langstrømpe, Norge i rødt hvitt og blått, Lille Petter edderkopp, La Bamba, Grevling i taket, osv osv) Vel møtt til konsert! Ide/opplegg: Musikerne i samarbeid med produsent Jon Rørmark, Telemarkkonsertar 3
ORANKRING I KUNNSKAPSLØFTET Skolekonserten Den musikalske regnbuen handler om musikk fra andre kulturer i samspill. Elevene blir også aktivt tatt med i samspillet. Det er ikke bare sør-amerikansk musikk elevene skal høre, men også kjente norske melodier fra et rytmisk, sør-ameriskansk ståsted. På mange kulturer er musikk- og dansbegrepene knyttet sterkt til hverandre. Elevene skal også bevege seg til musikk under konserten. Disse elementene skaper også relevans for flere fagområder og gir mulighet til etterarbeid knyttet til konsertopplevelsen. Skolekonsertordningen har forslag til flere aktiviteter. Disse er forankret i læreplanen for fagene norsk, RLE, samfunnsfag og musikk i Kunnskapsløftet. 1.-4. årstrinn: Elevene kan: snakke om personer og handlinger i konserten fortelle om egne erfaringer knyttet til konserten uttrykke egne følelser og meninger om konsertens innhold peke ut verdensdeler og identifiser hvilke kulturer hører hjemme der snakke om hvordan møter mellom ulike kulturer kan være snakke om musikken og hvilke assosiasjoner det kan gi diskutere de forskjellige melodiene som er i konserten. Hvilke egenskaper har den i forhold til klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo? 5.-7. årstrinn I tillegg til punktene over kan elevene: diskutere konsertens handling. Hvordan er følelser og mellommenneskelige forhold skildret i musikk? Hvilke fordeler har en slik skildring i forhold til andre måter å formidle det samme budskap. snakke om hva vi mener med identitet og kultur diskutere hvordan musikken uttrykker noe om verdier og forhold mellom mennesker gjenkjenne og beskrive klang, melodi, rytme, dynamikk, tempo og form de har opplevd på konserten gjør rede for egne musikkopplevelser, om ulik bruk av musikk og ulike funksjoner musikk kan ha Skolekonsertordningen vil gjerne ha tilbakemelding om vellykkede etterarbeidsaktiviteter og forslag til nye måter å forankre konsertopplevelsen i skoledagen. 4
Produksjonsnummer: 110VF63 SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnékoordinator Hege Trømborg Den kulturelle skolesekken i Buskerud Tlf: 32 80 86 72/97 95 51 38 E-post: hege.tromborg@bfk.no SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Scott Rogers Buskerud fylkeskommune Tlf. 32 80 85 27/90 76 74 02 E-post: scott.rogers@bfk.no FAKTA Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig finansiert gjennom Kultur- og Kirkedepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet. 600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000 skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon på www.rikskonsertene.no 45