2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 Kompetansemål Etter 2. årstrinn Norsk gi eksempler på situasjoner der det kan være nyttig å kunne noe engelsk finne ord og uttrykk som er felles for morsmålet og engelsk gi eksempler på engelske ord og uttrykk ut fra egne interesser ekrivelse av hovedområde forstå og bruke en del vanlige engelske ord og fraser knyttet til nære omgivelser bruke de mest grunnleggende engelske språklyder og språkrytmer gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter hilse, stille spørsmål og svare på enkle muntlige spørsmål forstå enkle instruksjoner gitt på engelsk gjenkjenne en del ord, uttrykk og enkle setninger i muntlige og skriftlige tekster bruke bokstaver og eksperimentere med å skrive engelske ord og uttrykk bruke tall i kommunikasjon bruke språket gjennom flere sanser og medier samtale om sider ved barns dagligliv i noen engelskspråklige land ta del i engelsk barnekultur og litteratur gjennom bruk av ord, bilder, musikk og bevegelse Etter 4. årstrinn identifisere områder der han/hun har nytte av engelsk finne likheter mellom ord og uttrykksmåter i engelsk og eget morsmål bruke ordbøker og andre hjelpemidler i egen språklæring forstå og bruke vanlige engelske ord og uttrykk knyttet til dagligliv, fritid og interesser, både muntlig og skriftlig bruke det grunnleggende lydsystemet bruke noen vanlige grammatiske strukturer, småord, enkle setningsmønstre og stavemåter bruke enkle muntlige fraser for å få hjelp til å forstå og bli forstått forstå betydningen av ord og uttrykk ut fra sammenhengen disse er brukt i forstå hovedinnholdet i enkle muntlige framstillinger om kjente emner bruke noen høflighetsuttrykk og delta i enkle dagligdagse dialoger bruke noen faste uttrykk som er vanlige i kjente situasjoner, både muntlig og skriftlig uttrykke seg gjennom drama, rollespill og improvisasjon lese og forstå hovedinnholdet i tekster om kjente emner skrive korte beskjeder og enkle setninger som beskriver, forteller og spør angi priser, mengder og størrelser bruke digitale verktøy for å finne informasjon og skape tekst gi noen eksempler på engelskspråklige land sammenligne noen sider ved levesett, tradisjoner og skikker i Norge og engelskspråklige land delta i framføring av engelskspråklige rim, regler, sanger og fortellinger gi uttrykk for egne tanker og følelser i møte med engelskspråklig litteratur og barnekultur lage egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av engelskspråklig litteratur og barnekultur Etter 7. årstrinn identifisere og bruke ulike situasjoner for å utvide egne engelskferdigheter gi eksempler på ulike måter å lære engelske ord og uttrykk på identifisere noen språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål bruke grunnleggende begreper fra grammatikk og tekstbygging beskrive eget arbeid med å lære engelsk bruke digitale og andre hjelpemidler i egen språklæring beherske et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende regler og mønstre for uttale, intonasjon, rettskriving, grammatikk og ulike setningstyper uttrykke seg muntlig og skriftlig for å få hjelp til å forstå og bli forstått forstå ulike muntlige og skriftlige framstillinger om selvvalgte emner delta i samtaler knyttet til dagligdagse situasjoner bruke høflighetsuttrykk og situasjonsrelaterte uttrykk tilpasset ulike sammenhenger uttrykke egen mening om ulike emner bruke lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formålet gi en kort muntlig og skriftlig presentasjon av et emne lese og forstå tekster av ulik lengde og i ulike sjangere skrive tekster som forteller, beskriver eller formidler beskjeder uttrykke seg om valuta, mål og vekt bruke digitale verktøy for å finne informasjon og som redskap for å lage tekster Side 1
7.20 7.21 7.22 7.23 7.24 7.25 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14 10.15 10.16 10.17 10.18 10.19 10.20 10.21 10.22 10.23 10.24 10.25 VG1.1 VG1.2 VG1.3 VG1.4 VG1.5 VG1.6 VG1.7 VG1.8 VG1.9 VG1.10 VG1.11 VG1.12 VG1.13 VG1.14 VG1.15 VG1.16 VG1.17 VG1.18 VG1.19 VG1.20 VG1.21 VG1.22 Norsk fortelle om noen personer, steder og begivenheter fra engelskspråklige land sammenligne levesett og omgangsformer i ulike kulturer i engelskspråklige land og i Norge, deriblant den samiske lese og fortelle om engelskspråklig barne- og ungdomslitteratur fra ulike medier og sjangere, inkludert prosa og dikt sammenligne personer og innhold i et utvalg av engelskspråklige barnebøker gi uttrykk for egne reaksjoner på film, bilder og musikk uttrykke seg på en kreativ måte, inspirert av engelskspråklig litteratur fra forskjellige sjangere og medier Etter 10. årstrinn utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk identifisere vesentlige språklige likheter og forskjeller mellom engelsk og eget morsmål og utnytte dette i egen språklæring bruke ulike hjelpemidler kritisk og selvstendig bruke grunnleggende terminologi for å beskrive formverk og tekststrukturer beskrive og vurdere eget arbeid med å lære engelsk beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner bruke språkets grunnleggende formverk og tekststrukturer muntlig og skriftlig forstå muntlige og skriftlige tekster om en rekke ulike emner uttrykke seg skriftlig og muntlig med en del presisjon, flyt og sammenheng tilpasse muntlig og skriftlig språkbruk til sjanger og situasjon presentere og samtale om aktuelle og tverrfaglige temaer lese og forstå tekster av ulik lengde og i flere sjangere velge ulike lytte-, tale-, lese- og skrivestrategier tilpasset formål og situasjon skrive tekster som forteller, beskriver, argumenterer eller formidler beskjed, med passende grunnstruktur og hensiktsmessig bruk av avsnitt bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig og kritisk måte vise evne til å skille mellom positivt og negativt ladede uttrykk som refererer til enkeltindivider og grupper av mennesker kommunisere via digitale medier beskrive og tolke grafiske representasjoner av tall og andre data drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier i Storbritannia, USA, andre engelskspråklige land og Norge gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA beskrive situasjonen til noen urfolk i engelskspråklige land gjenkjenne noen regionale aksenter fra engelskspråklige land lese og drøfte et representativt utvalg litterære tekster fra sjangrene dikt, novelle, roman og skuespill fra den engelskspråklige verden beskrive tema og komposisjon i tekster og visuelle uttrykk lage og samtale om egne muntlige eller skriftlige tekster inspirert av litteratur og kunst Etter Vg1 studieforberedende utdanningsprogram og Vg2 yrkesfaglige utdanningsprogram utnytte og vurdere ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk beskrive og vurdere effekten av ulike språklige uttrykksmåter vurdere og kommentere egen framgang i arbeidet med å lære engelsk bruke et bredt utvalg digitale og andre hjelpemidler, inkludert ettspråklige ordbøker, på en selvstendig måte forstå og bruke et bredt generelt ordforråd og et faglig ordforråd knyttet til eget utdanningsprogram forstå muntlige og skriftlige framstillinger om allmenne emner og om faglige emner knyttet til eget utdanningsprogram uttrykke seg skriftlig og muntlig på en nyansert og presis måte, med flyt og sammenheng velge og bruke egnede lese- og lyttestrategier til å finne informasjon i muntlige og skriftlige tekster velge og bruke egnede skrive- og talestrategier tilpasset formål, situasjon og sjanger ta initiativ til å begynne, avslutte og holde en samtale i gang lese tekster i ulike sjangere og med ulike formål skrive formelle og uformelle tekster med god struktur og sammenheng om personlige og samfunnsmessige temaer lese og skrive fagtekster med tilknytning til eget utdanningsprogram velge og bruke innhold fra ulike kilder på en selvstendig, kritisk og ansvarlig måte bruke teknisk og matematisk informasjon i kommunikasjon produsere sammensatte tekster i digitale medier velge et fordypningsemne innenfor eget utdanningsprogram og presentere dette drøfte sosiale og kulturelle forhold, samfunnsforhold og verdier i flere engelskspråklige land presentere og diskutere internasjonale nyheter og aktuelle hendelser gjøre rede for bruken av engelsk som et internasjonalt verdensspråk drøfte engelskspråklige tekster fra et utvalg av sjangrene dikt, novelle, roman, film og skuespill fra ulike deler av verden og tidsepoker drøfte litteratur av og om urfolk i den engelskspråklige verden Side 2
2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10 2.11 2.12 2.13 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.20 4.21 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 Competence Aims After 2 nd Year give examples of situations where it can be useful to know some English. find words or expressions that are similar in Norwegian and English. Engelsk give examples for words and expressions in English that are relevant to their own interests understand and use some common English words and phrases that are relevant to their immediate surroundings. use the most basic English language sounds and rhythms of language through practical aesthetic expression greet, ask questions and answer simple spoken questions understand simple instructions given in English recognize some words, phrases and simple sentences in oral and written texts. use letters and experiment with writing English words and phrases use numbers in communication use language through multiple senses and media talk about aspects of children's lives in some English speaking countries take part in English children's culture and literature through the use of words and pictures. After 4 th year identifying areas where he / she has the advantage of English use dictionaries and other aids in their own language learning find similarities between words and expressions in English and the native language understand and use common English words and phrases related to daily life, leisure and interests, both orally and in writing use the basic audio system use some common grammatical structures, words, simple sentence patterns and spelling use simple spoken phrases to get help to understand and be understood understand the meaning of words and phrases out of context they are used in understand the main points in simple oral presentations on familiar topics use some polite expressions, and communicate in simple everyday dialogues use some regular expressions that are common in familiar situations, both orally and in writing express themselves through drama, role play and improvisation read and understand the main contents of the texts on familiar topics print short messages and simple sentences that describe, narrate, and ask set prices, quantities and sizes use digital tools to find information and create text providing a few examples of English-speaking countries compare some aspects of life, traditions and customs in Norway and English-speaking countries. participate in performances of English-language rhymes, songs and stories. express thoughts and feelings in the face of English literature and children's culture. create their own spoken or written texts inspired by the English-language literature and children After 7 th year identify and use different situations to extend their English skills provide examples of different ways to learn English words and expressions identify some linguistic similarities and differences between English and native language use basic concepts from grammar and text structuring describe their own efforts to learn English use digital and other aids in their own language learning Side 3
Engelsk 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13 7.14 7.15 7.16 7.17 7.18 7.19 7.20 7.21 7.22 7.23 7.24 7.25 10.1 10.2 10.3 10.4 10.5 10.6 10.7 10.8 10.9 10.10 10.11 10.12 10.13 10.14 10.15 10.16 10.17 10.18 10.19 10.20 10.21 10.22 10.23 10.24 10.25 VG1.1 VG1.2 VG1.3 VG1.4 master a vocabulary that covers everyday situations use basic rules and patterns of pronunciation, intonation, spelling, grammar, and various sentence types express themselves orally and in writing to get help to understand and be understood understand various oral and written presentations on self-selected topics participate in conversations relating to everyday situations use polite expressions and situation-related phrases for different contexts express their opinions on various topics use listening, speaking, reading and writing strategies adapted to the purpose provide a short written and oral presentation of a topic read and understand texts of varying lengths and in different genres print texts that narrate, describe or convey messages express themselves about the currency, weights and measures use digital tools for information and as a tool for creating texts tell about some people, places and events in English speaking countries compare the lifestyles and social norms in different cultures in English speaking countries and in Norway, including the Sami read and talk about English-language children's literature from different media and genres, including prose and poetry compare people and content in a sample of English-language children's books provide express their reactions on film, photos and music express themselves creatively, inspired by English literature from various genres and media After 10th year use different situations, working methods and strategies to learn English identify significant linguistic similarities and differences between English and the native language and use this in their own language learning use various tools critically and independently use basic terminology to describe grammar and text structure describe and assess their own efforts to learn English master a vocabulary that covers a variety of topics use the basic grammar and text structures, oral and written understand oral and written texts on a variety of topics express themselves in writing and orally with some precision, fluency and coherence customize oral and written language to genre and situation present and discuss relevant and interdisciplinary topics read and understand texts of varying lengths and genres choose different listening, speaking, reading and writing strategies adapted to the purpose and situation write texts that narrate, describe, argue or present information, with appropriate structure and appropriate use of paragraphs use content from different sources independently and critically view the ability to distinguish between positively and negatively charged expression that refers to individuals and groups of people communicate through digital media describe and interpret graphic representations of numbers and other data discuss young people's lifestyles, social conventions, beliefs and values in the United States, other English speaking countries and Norway explain features of history and geography in the UK and the U.S. describe the situation of indigenous people in some English speaking countries recognize some regional accents from English speaking countries read and discuss a selection of literary texts from the genres of poetry, short stories, novels and plays from the English-speaking world produce a description of the theme and composition of texts and visual expressions create and talk about their own spoken or written texts inspired by literature and art After Vg1 - programs for education and Vg2 - vocational education exploit and assess various situations, working methods and strategies to learn English describe and assess the effect of different linguistic expressions consider and comment on their progress in the effort to learn English use a wide range of digital and other aids, including monolingual dictionaries, in an independent manner Side 4
VG1.5 VG1.6 VG1.7 VG1.8 VG1.9 VG1.10 VG1.11 VG1.12 VG1.13 VG1.14 VG1.15 VG1.16 VG1.17 VG1.18 VG1.19 VG1.20 VG1.21 Engelsk understand and use a wide general vocabulary and technical vocabulary related to their own education understand oral and written presentations on general topics and subjects related to their own education express themselves in writing and orally in a balanced and accurate manner, with fluency and coherence select and use appropriate reading and listening strategies to find information in oral and written texts select and use appropriate writing and speaking strategies appropriate to purpose, situation and genre take the initiative to start, finish and keep a conversation going read texts in various genres and with different purposes printer formal and informal texts with good structure and coherence of personal and social themes read and write texts relating to their own education select and use content from different sources independently, critically and responsibly use technical and mathematical information in communication compose texts in digital media choose a specialization course in their own education programs and present this discuss social and cultural conditions and values in several English speaking countries present and discuss international news and current events explain the use of English as an international world language discuss English texts from a variety of genres of poetry, short stories, novels, films and plays from different parts of the world and eras VG1.22 discuss literature by and about indigenous peoples in the English-speaking world Side 5