Oslo kommune Bydel Sagene Askeladden barnehage Askeladden barnehage jorunn.arnesen@bsa.oslo.kommune.no Telefon: 23475010 Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017
Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...3 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...4 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...5 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...6 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...6 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...8 KALENDER...12 OM ÅRSPLANMALEN...13 2
INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Askeladden barnehage er en treavdelings barnehage øverst på Torshov ved Torshovdalen. Barnehagen er tradisjonsrik med et stabilt personale, og en velfundamentert pedagogikk basert på Maren Mehrens idéskisse. Vi har fokus på litteratur, musikk og drama med base i eventyr, legender og myter. Askeladden har en egen teatersal hvor det i løpet av året settes opp forestillinger for foreldre, familie og gamle Askeladdenbarn. KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vi skal gi barna et godt forhold til seg selv, andre mennesker og verden vi lever i. 3
Gi barna tilhørighet og trygghet, respekt for seg selv og andre, for livet og naturen rundt seg. Skape en inkluderende trygghet, hvor det er plass til å prøve ut sine menneskelige kvaliteter på godt og vondt. Gi barna sterke inntrykksmessige opplevelser og skape rom for å leve dem ut. Formidle kvalitet i litteratur, kunst og musikk. Skape et miljø for varierte fysiske aktiviteter med utgangspunkt i egen mestring. Jobbe for likestilling og likeverd og mot rasisme. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Aldersblandete grupper (søskengrupper) gir kontinuitet og tilhørighet. Ungene har større muligheter til å utvikle vennskap og finne lekekamerater på eget nivå. Det gis rom for lek uten voksenstyring slik at ungene kan utvikle tillit til egne sosiale ferdigheter. Vi er tydelige og bevisste med et gjennomtenkt pedagogisk grunnlag basert på fellesskap, menneskeverd, likestilling og antirasisme. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. 4
Vi har en fast årssyklus som gir alle oversikt over barnehagens innhold, og barna mulighet til aktiv deltagelse. Vi søker å gi barna både praktiske og intellektuelle mestringsopplevelser. Tilstedeværende voksne imøtekommer barns nysgjerrighet og initiativ. Bøker, gjenstander og kunst gir grunnlag for undring, samtaler, og forståelse. Vi gir barna mulighet til å bidra i fellesskapet og viser tillit til at de kan være ressurspersoner for hverandre. SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. Foreldrene inviteres daglig til morgenkaffe for å legge til rette for et godt foreldremiljø og gi foreldrene god kontakt med barn og voksne på avdelinga. Vi arrangerer forskjellige fester hvor foreldre får være en del av barnehagen og blir presentert våre forskjellige temaer. Alle foreldrene er til sammen barnehagens foreldreråd. Det velges årlig to foreldrerepresentanter fra hver avdeling. Disse seks danner foreldreutvalget. To av disse sitter sammen med to ansatte og eiers representant i samarbeidsutvalget. Samarbeidsutvalget godkjenner barnehagens årsplan og virsomhetsplan. FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen har et vakkert og frodig uteområde med gode plasser til variert lek og utfordringer på forskjellige nivåer. Vi mottok Oslo kommunes hagepris for uteområdet i 2003. Innemiljø og leker stimulerer barna til kreativ og fantasifull lek. Det skal være vakkert inne og ute med mer preg av et hjem enn en institusjon. 5
INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. Hele barnehagens virksomhet er fundamentert i grunnleggende respekt for livet og tillit til menneskene. Barnehagens virksomhetsplan beskriver grundig hvordan vi arbeider med dette og hvilke tanker som ligger bak. SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Det tilrettelegges for lek som gir grunnlag for god samhandling. Søskengrupper gjør at barna lærer å være støttespillere for hverandre. Inkludering, vennskap og antirasisme skal prege hverdagen i barnehagen. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. 6
Bydel Sagene har tradisjon for et godt samarbeid med nærskolene. Vi besøker nærskolene med skolestarterne. Førsteklassingene blir jevnlig invitert til barnehagen, og mange av de eldre barna kommer også på besøk. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Askeladden barnehage har en omfattende virksomhetsplan som beskriver barnehagens innhold, pedagogikk og metoder. Denne virksomhetsplanen er også grunnlag for barnehagens vurderingsarbeid. Barnehagens årssyklus gjør det forutsigbart for både barn, ansatte og foreldre og er et godt grunnlag for samarbeid og medvirkning. 7
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE 1-2 år Samlingsstund Høytlesing Samtaler Barnehagen har et nært forhold til språk og kommunikasjon. Vi er bevisste i bruk av avansert tekst og musikk. Vi bruker hverdagssituasjonene til samtaler rundt barnets tanker og opplevelser. Alle skal få språklige mestringsopplevelser tilpasset sitt nivå. SPRÅK TEKST BEVEGELSE HELSE Skolestartere KOMMUNIKASJON KROPP 3-4 år Variert utemiljø Skøyter, ski, ballspill Hjemmebakt brød Barnehagen har et fantastisk utemiljø som gir utfordringer til alle årsgrupper. Vi har god plass til sandlek og til ballspill, aking, ski og skøyter. Det er også mange "rom" i utemiljøet: bak busker og steiner, mellom trær og rundt 8
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere haugen, slik at leken spres over hele området. Vi har også klatrestativ, husker og lekehus. Eventyr Drama Tegning og forming Vårt hjerte ligger i eventyr og musikk. Hele året formidles det historier og vi har et stort repertoar av sanger med tildels komplisert tekst. Formingsmateriale og gode tegnesaker er tilgjengelig slik at ungene får uttrykt seg i forhold til sine opplevelser og interesser. KULTUR KREATIVITET MILJØ TEKNIKK Vi baker brød hver dag, noe ungene er med på. Om høsten maler vi korn, lager smør og grønnsaksuppe. Om sommeren plukker vi bær fra egne busker. KUNST NATUR Hagearbeid Turer Barn og voksne steller i fellesskap barnehagens uteområde. Vi har raker og koster tilpassa barna og de deltar også i planting osv. 9
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Konstruksjonslek Samlingsstund Litteratur Høytidsmarkeringer De fleste av temaene vi har i samlingsstunden har etiske, filosofiske og religiøse dimensjoner. Disse gir grunnlag for undring og samtaler. Temaene og samtalene rundt dem påvirker samspillet mellom alle i barnehagen og er med på å skape gode holdninger. ETIKK RELIGION FILOSOFI NÆRMILJØ SAMFUNN Skolestartere Samlingsstund Turer Litteratur I barnehagen skal alle møtes som likeverdige og vi er tydelige på at ingen form for diskriminering er akseptabelt. Vi legger vekt på menneskenes avhengighet av hverandre og den styrken man kan ha når fellesskapet er sterkt, og alle deltar. Vi har et eget nærmiljøtema med historie fra lokalsamfunnet og 10
FAGOMRÅDENE 1-2 år 3-4 år Skolestartere tematur i bydelen. Samtaler Aktiviteter Materiale Barnehagen er opptatt av at barnas erfaring med antall, rom og form skal skje naturlig i lek og hverdagsliv. Vi tror at logikk og matematisk tenkning er en del av en naturlig språkutvikling, forutsatt at barna får utfordringer både praktisk, intellektuelt og følelsesmessig. Barnehagen er tilrettelagt slik at barna kan følge sin nysgjerrighet, og ved bruk av varierte materialer, spill og leker oppnå intuitiv logisk og kreativ forståelse. ANTALL FORM ROM 11
KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 12
OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. www.oslo.kommune.no/barnehage 13