Maurtua familiebarnehage, avd. Edgren

Transkript

1 Maurtua familiebarnehage, avd. Edgren Telefon: Webside på kommunens portal: ÅRSPLAN progresjonsplan og kalender 2017

2 Private barnehagers webadresse: Innhold INNLEDNING...3 KORT OM BARNEHAGEN...3 KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE...3 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER...4 DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING...4 BARNS MEDVIRKNING...5 SAMARBEID MED BARNAS HJEM...5 FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING...6 INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN...6 SOSIAL KOMPETANSE...7 SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE...7 PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING...7 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE...9 KALENDER...15 OM ÅRSPLANMALEN

3 INNLEDNING Barnehagen drives etter lov om barnehager med forskrifter. Årsplanen med progresjonsplan gir informasjon om de overordnede målene i barnehageloven og barnehagens tiltak for å nå disse. Ansatte i barnehagen skal benytte årsplanen med progresjonsplanen som et arbeidsdokument. Barnehagen utarbeider detaljerte planer som beskriver hvordan barnehagen konkret arbeider med tiltakene som er fastsatt i årsplanen. Foreldre skal gjennom planene få et godt innblikk i barnehagens arbeid, og se en klar sammenheng mellom de konkrete aktivitetene i barnehagen og de overordnede målene. Barnehagens styrer har det faglige ansvaret for utarbeidelse av årsplan med progresjonsplan i samarbeid med ansatte og foreldre. Barnehagens årsplan med progresjonsplan, fastsettes av barnehagens samarbeidsutvalg. KORT OM BARNEHAGEN Maurtua familiebarnehage er en veletablert barnehage beliggende i villaområde på Risløkka. Vi har egen hage, men er også mye ute på tur i nærmiljøet. I tillegg drar vi med tbane og buss til eksempelvis Frognerparken, Tøyenhagen m/museene og teknisk museum. Vi besøker Kampen økologiske gård i perioden april til november. Familiebarnehage er en barnehage drevet i vanlig hjem med hjemlig atmosfære. Det er et pedagogisk tilrettelagt omsorgstilbud for barn, og gjennom lek og hverdagslige aktiviteter skapes det en myk overgang til arenaer utenfor hjemmet. Barnehagen er godkjent for 4 barn mellom 0-3 år KOMMUNENS MÅL OG SATSINGER FOR OSLOBARNEHAGENE Barnehagebarn skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Barnehagebarn skal møte ansatte med høy kompetanse og tid til å følge opp den enkelte Barnehagebarn skal få et pedagogisk tilbud som støtter det enkelte barns lek, utvikling og læring Barnehagebarn skal utvikle gode språklige og sosiale ferdigheter og være godt forberedt til skolestart 3

4 BARNEHAGENS MÅL OG SATSINGER Vårt barnesyn er at vi anerkjenner barna. Vi ser og hører barna, og tar dem på alvor. Barna behandles med respekt, og vises tillitt. Vi anerkjenner barnas rett til å uttrykke sine egne meninger og følelser. Barna skal få utfordringer, slik at de lærer å ta enkle etiske valg. Dele med venner, vente på tur, og lære å la andre komme foran i køen. Å ha voksne modeller som er fysisk og mentalt tilstede i samvær med barn. Å ha voksne modeller som evner å vise nærhet og omsorg. Å ha voksne modeller med vilje til samspill. Å ha voksne modeller som evner å se det enkelte barn hver dag. Å bruke tid på tilvenning og å skape en positiv gruppefølelse hver høst. Å veilede barna med tanke på konfliktløsing og sosial kompetanse. MÅL FRA LOV OM BARNEHAGER OG RAMMEPLAN DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. 4

5 Lære å fungere sosialt og omgås andre mennesker. Vise hverandre respekt være gode rollemodeller. Være voksne som deltar i leken på barnas premisser. Observere barnas lek Være veiledende voksne i situasjoner der barn synes det er vanskelig å komme inn i leken. Fremheve de gode egenskapene hos barna. Gi barna tid til å bearbeide tanker, følelser og bli kjent med eget følelsesliv. Ved å sette tydelige og klare grenser. BARNS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger. Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Vi tilbyr og tilrettelegger for ulike aktiviteter ut i fra barnas alder, interesser og behov. Voksne som aktivt lytter, viser forståelse og innlevelse i samspill med barna SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. 5

6 Vi er omsorgsfulle og imøtekommende Vi engasjerer oss i barnet deres. Vi har foreldresamtale og foreldremøte Vi gir tilbakemeldinger om barnet dag i barnehagen. Generell dagsrapport og praktisk informasjon At barna får det pedagogiske tilsynet de har krav på FYSISK MILJØ SOM FREMMER ALLE BARNS UTVIKLING Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Rommene i barnehagen er innredet med plass til variert aktiviteter Vi har lekeutstyr som legger tilrette for stimulering og utvikling av grunnleggende grov og finmotoriske ferdigheter for den aktuelle aldersgruppe. Vi tilbyr uteaktiviteter som gir mulighet for fysiske utfordringer, kuppert terreng, og sandkasselek. Vi er mye på tur. Bruker nærmiljøet aktivt. Vi har varierte turer. Vi drar både til skogen, lekeplasser, parker, byen, museer osv. Vi skal ha aktiviteter som tar tak i barnas interesser krever lyttende, observerende og tilstedeværende voksne INKLUDERENDE FELLESSKAP MED PLASS TIL DET ENKELTE BARN Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagen skal ta hensyn til barnas alder, funksjonsnivå, kjønn, sosiale, etniske og kulturelle bakgrunn, herunder samiske barns språk og kultur. 6

7 Barna skal få tid og rom til å leke og utforske det de er interessert i og opptatt av Alle skal bli sett på en positiv måte uansett kjønn og bakgrunn Alle barn skal oppleve å bli inkludert i lek Vi deler humor og glede SOSIAL KOMPETANSE Barnehagen skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Gi barna felles opplevelser og erfaringer som vi kan bygge videre på, felles glede Legge til rette for gode situasjoner med fokus på empati, vennskap og inkludering; bl.annet gjennom opplegget Det er mitt valg (metodisk opplegg for sosial kompetanse) Være inkluderende voksne som fremmer likeverd og gir mangfoldet plass i barnehagen Legge til rette for gode vennskapsrelasjoner SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole. Alle kommunale barnehager og skoler skal følger Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole. Et informasjonsskjema om barnetsendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegges for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. 7

8 Månedsinformasjon blir sendt til foreldre på mail Planer presenteres på foreldremøtene. Foreldre og ansatte oppfordres til å bidra med ros og ris. 8

9 PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser,kunnskaper og ferdigheter. FAGOMRÅDENE KOMMUNIKASJON SPRÅK TEKST 1-2 år Vi setter ord på våre handlinger sammen med barna. Billedbøker og faktabøker er tilgjengelige for barna. Voksne som språklige forbilder. Vi leser alderstilpassede bøker i gruppe eller en til en. Vi synger mye sammen med barna. Barna støttes til å kommunisere/uttrykke egne behov og meninger/ønsker Styrke begrepsforståelsen. Barna støttes til å bruke språket aktivt i daglige situasjoner/ egne opplevelser/ hendelser i hverdagen. 3-4 år Vi bruker konkreter i eventyr og sanger. Peke- og billedbøker er tilgjengelige og vi leser for barna. 9 Skolestartere

10 KROPP BEVEGELSE HELSE Bli bevisst på egen kropp Bevegelsessanger Lære navn på ulike kroppsdeler Grovmotorisk lek (hoppe, løpe o.l.) Spise og drikke selv Få utfordringer inne og ute i forhold til motorisk utvikling Finmotoriske utfordringer (pusle, lime, klippe o.l.) Kle av, og etter hvert på seg Lære hygiene før og etter mat Vaske hender før mat Bevegelsessanger 10

11 KUNST KULTUR KREATIVITET Bli kjent med formingsaktiviteter og ulikt formingsmateriell. Oppmuntre til å bruke sansene/kroppen for å bli kjent med materialene kjenne, føle, utforske og grise. Maling med hender og pensler Oppleve tradisjoner Markering av bursdag Bruk av sanger, rim og regler Oppleve forskjellig musikk Fokusere på prosesser fremfor produkter. Vi samler/henger opp barnas produkter. Vi synger gamle og nyere barnesanger. Barna skal få oppleve dramatisering. Vi legger tilrette/motiverer for barnas selvstendige formingsuttrykk, eks i forhold til temaer. Maling med klinkekuler, trykkmaling, male snøen Bruk av sanger, rim, regler og eventyr Lage bilder utfra ting man finner ute i naturen Bli kjent med ulike kulturer representert i barnegruppen 11

12 NATUR MILJØ TEKNIKK ETIKK RELIGION FILOSOFI Vi følger skiftningene i natur og vær og undrer oss med barna over det som skjer i de ulike årstidene. Bli kjent med ulike dyr. Vi drar på tur til Kampen økologiske gård. Vi undrer oss sammen med barna. Fokus på samspill og vennskap. Vi er gode rollemodeller for barna. Fokus på hvordan man er mot hverandre(holdninger og verdier). Trøste og kose (empati). Vi legger tilrette for at barna deltar aktivt i de ulike aktivitetene. Enkle eksperimenter. Vi motiverer barna til bevissthet om ulike følelsesuttrykk, glad, sint, lei seg. Jobbe med hvordan man er mot hverandre, empati og prososial atferd. 12

13 NÆRMILJØ SAMFUNN Vi går turer i nærmiljøet. Vi ser og legger merke til ting i nabolaget (gater, bilder, butikk, skilt, sykebil, brannbil osv). Vi samtaler/ser på ulike hus/bygninger i nærmiljøet, og deres funksjon. Lære om trafikk på tur. Vi går til biblioteket og låner bøker. Vi drar på tur med både buss og t-bane. Vi besøker noen av byens museer. Vi delar på ulike arrangementer, blant annet på litteraturhuset. 13

14 ANTALL FORM ROM Vi teller og kategoriserer. Vi samtaler om størrelser og antall vi ser rundt oss. Barna er med på å rydde og sortere. Vi spiller spill/puslespill. Er oppmerksom på antall, rom og form i hverdagssituasjoner. Voksne som bruker matematiske begreper. Vi teller barna i samlingsstund. Vi synger tellesanger. 14

15 KALENDER Oversikt over viktige aktiviteter og kulturbegivenheter dette året. NÅR HVA Mandag 24 Oktober Foreldremøte Fredag 28 oktober og mandag 31 Barnehagen er stengt Planleggings dag 1 og 2 13 desember Lucia Juleferie februar Foreldresamtaler 26 februar Plaleggingsdag Påskeferie 26 mai Plalenggingsdag 4 30 Juni Barnehagen stengt Faglig ansvarlig for årsplanen ved styrer: Sima Haghelahi- Pados 15

16 Årsplanen ble fastsatt i barnehagens samarbeidsutvalg den: 24.oktober.2016 OM ÅRSPLANMALEN Årsplan med progresjonsplan utarbeides på grunnlag av barnehageloven, kommunale styringsdokumenter, foreldreundersøkelse og evalueringen av forrige årsplan. 16