BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE STUDIEPLAN 10. TRINN - UKE 3 OG 4 NAVN... INFO NÅR HVA OG NÅR HVEM OG HVOR Uke 3 Utdanningsmessa fredag 19.01 klokken 11.00 Alle på 10.trinn. Jotunhallen. Uke 3 En times matematikk prøve Alle klasser spør din lærer Uke Uke 4 Uke Uke 3 og 4 Oppstart svømming forvent endringer i timeplanene deres Elevsamtaler med kontaktlærer Alle på 10. trinn Noe å tenke på; «Hemmeligheten bak å komme seg videre, er å starte. Hemmeligheten bak å starte, er å bryte opp den store overveldende oppgaven i små håndterlige oppgaver, for deretter å umiddelbart starte på den første.» Mark Twain http:/lesehjelpen.weebly.com/ 1
NORSK Kunne velge en samtidstekst som tar for seg et valgt tema Kunne velge en klassisk tekst som tar opp det samme temaet fra en av disse tidsepokene: romantikken, nasjonalromantikken, realismen, naturalismen, nyromantikken, nyrealismen, mellomkrigstiden, modernismen, sosialrealismen Kunne sammenligne disse to valgte tekstene og vise til en analyse med hovedvekt på tema Kunne vise til forskjellige uttrykksmåter om det samme tema Kunne sette opp en korrekt kildeliste ut i fra gitte krav. To egenvalgte tekster, en klassisk og en samtidstekst. (Velges fritt eller fra oversikt gitt av faglærer) Se fordypningsoppgave på eget ark og i OneNote. Nærles de egenvalgte tekstene dine og gjør deg opp noen tanker om tema, motiv og budskap. Bruk teksten når du skal svare på spørsmålene i fordypningsoppgaven. Muntlig presentasjon i uke 5/6 ENGELSK Uttrykke egne meninger som reflekterer over ulik betoning av enkeltindivider og grupper. Sammenligne unge menneskers livsform i et engelskspråklig land. Sammenligne virkningen historiske hendelser har hatt på Storbritannia, USA og Norge. Ha en muntlig fagsamtale der du uttrykker deg med god intonasjon/ uttale, et godt innhold/ ordforråd og med stemme/ tempo som er hensiktsmessig. Chapter 4: "Indigenous Peoples" Week 3: Do task 3 page 167. Literary analysis. Remember to answer in full sentences. http:/lesehjelpen.weebly.com/ 2
Week 3: Read the text "The Absolutely True Diary of a Part-Time Indian" page 162-166. Week 4: Read the text "Whale Rider- a Film Review" page 177-179. Week 4: Do task 3 page 180. Film analysis. Remember to answer in full sentences. Week 3: Answer the understanding questions on page 166-167. Week 4: Based on the information in the text, make Pai`s family tree. Oral presentation about the book you have read. MATEMATIKK Skal kunne løse enkle likninger og sette prøve på svaret Skal kunne løse likninger med parenteser og sette prøve på svaret Skal kunne løse likninger som inneholder brøker, og sette prøve på svaret Skal kunne løse enkle problemer ved å sette opp en likning og løse den Lese i Nova 10 S. 142 152 Logg deg inn på: https://campus.inkrement.no/367163 Og se på filmene 4.1-4.5 Forklar med egne ord hva en likning er. Alt.1: Oppgaveboka s.101-102. Gjør alle oppgavene Alt.2: Oppgaveboka s.106-109. Gjør oppgavene 4.202, 4.204, 4.206, 4.207-4.209.4.211, 4.215-4.217 Alt.3: Oppgaveboka s.116-117. Gjør oppgavene 4.301-4.308. Prøve. Se senere studieplaner NATURFAG Kunne kople sammen elektrisk utstyr så vi får en sluttet strømkrets Kunne begrepene strøm, spenning og serie-/parallellkopling Vite hvor du møter elektrisitet i hverdagen, når det er nyttig og når det er farlig http:/lesehjelpen.weebly.com/ 3
Kap.4 - Elektrisitet s.126-136 i Nova 4.42-4.45 side 151 4.47-4.52 og 4.60-4.64 side 153 Før du leser: les de røde fakta"boksene", studer bildene og les de tilhørende gule og grønne boksene. Før aktiviteten 4-D Serie og parallell s.158 (vi gjør aktiviteten på skolen) SAMFUNNSFAG Kunne plassere de ulike verdensdelene geografisk Kunne forklare hva BNP er og hvordan dette kan brukes som et mål for hvor levedyktig et samfunn er Kunne forklare hva et i-land og et u-land er Vite hva som kjennetegner et levedyktig samfunn Kunne se sammenhengen mellom forbruk, naturødeleggelser og klimautviking lokalt, nasjonalt og globalt Samfunnskunnskapboka: Kap 2 "Levedyktige samfunn", s 35-51 I tillegg vil læreren din gi deg lenker til stoff som er aktuelt Skriftlig innleveringsoppgave om levedyktige samfunn. Deles ut på eget ark/ legges i Onenote. Bruk boka og utdelte artikler som oppslagsverk i arbeidet med oppgaven. Skriftlig innleveringsoppgave. Leveres i uke 6. RLE Gjøre rede for hva nyreligiøsitet er Kjenne til tenkemåter og fremgangsmåter i alternativbevegelsen Kjenne til fornyelse av gamle naturreligioner Reflektere over forholdet mellom religion, livssyn og vitenskap Redegjøre for ulike former for religionskritikk http:/lesehjelpen.weebly.com/ 4
Uke 3: Nye religiøse strømninger i vår tid, Side 81-96 Gis i timen av lærer Uke 4: Religion, vitenskap og religionskritikk, side 103-112 Uke 4: Arbeide med utdelt hefte/hefte i OneNote. I heftet er oppgaver knyttet til hver underoverskriftvi begynner med dette i timen, resten gjøres hjemme som lekse Gruppediskusjon i klassen TYSK Kunne kjenne til en del nøkkelopplysninger om to tysktalende land - Østerrike og Sveits Kunne bruke internett til å finne relevante informasjon om en av de tysktalende landene Kunne kjenne til og bruke dativ muntlig og skriftlig Tysktalende land - Österreich og Die Schweiz Aufgabe 2.18, 2.19 (utdelt ark) Du skal lage en presentasjon med kriterier som vi bestemmer sammen og med kriterier som du velger selv. Bruk faste uttrykk og grammatikkmomentene som du har lært/jobbet med tidligere, samt tidligere tekster. Mer info i timen. Uke 4 finn flere fakta om Die Schweiz i det utdelte heftet og skriv de inn på tankekartet. Manus til muntlig framføring leveres inn mandag uke 5 http:/lesehjelpen.weebly.com/ 5
FRANSK Kunne fortelle om hjemsted, språk, fritid og framtidsdrømmer Ha kjennskap til det fransktalende landet du har valgt. Kunne kjenne til og bruke subjunksjonen qui/que Kunne bruke flere uregelrette verb i egen oppgave. Kunne bruke uttrykket je voudrais/j'aimerais + infinitiv i egen tekst. Chapitre 4 "Ils parlent francais." Fransktalende land. Grammatikksidene bak i boka samt tidligere tekster som er relevant for din oppgave. Uke 3/4: Finn ut mer fakta om det fransktalende landet du velger. Lag en liste med faste uttrykk du tenker du vil bruke i egen tekst. Bruk quizlet for å øve på oversettelse. Øv på å oversette de tre (fire) tekstene flere ganger. Du skal lage en presentasjon med kriterier som vi bestemmer sammen i klassen og med kriterier som du velger selv. Bruk faste uttrykk og grammatikkmomenter som du har lært tidligere samt tidligere tekster. Mer info i timen. Du blir hørt i oversettelse, uke 4 Manus til muntlig framføring leveres inn mandag uke 5 SPANSK Kunne bruke verbene i nåtid, framtid og fortid i setninger Kunne samsvar mellom substantiv og adjektiv Kunne bøye verb i entall og flertall konsekvent i samme setning Kunne tallene 0-100 10A: vi fortsetter med skriveøkt 10BCDEF: Kapittel 10B Du får oppgaver av faglærer i timen http:/lesehjelpen.weebly.com/ 6
Alle spanskelever unntatt 10A, skriv ned alle verbene du finner på side 56 og 57 i tekstboksen «palabras» ENGELSK FORDYPNING Eleven skal kunne finne frem til og lese flere saktekster om samme tema, i tillegg til å kunne presentere og benytte disse på en kritisk og selvstendig måte. Eleven skal kunne fordype seg i et selvvalgt tema relatert til pensum i Engelskfaget, og på en kritisk og hensiktsmessig måte benytte seg av ulike kilder (kunne henvise til disse på en korrekt måte) til å hente ut informasjon og ideer. Kunne gi en reflektert og hensiktsmessig presentasjon av dette på engelsk. On the Move # 23 Earth:SOS. Read "School Debate: Climate Change", page 200-202 5 Quick ones, page 202. Continue to work on your group assignment in class. Pick five important key words from the text. Explain why you feel they are the most important ones. Prepare yourself to argue in class. Oral presentation. Task given in class. KUNST OG HÅNDVERK Maleri: Portrett Tegne selvportrett etter fotografi Male selvportrett inspirert av Munch Skape rom og volum ved hjelp av fargekontraster Vise bruk av virkemidlene form og komposisjon Trearbeid: Skål Tegne og utvikle skisser Lage tredimensjonal modell i papp Utvikle en form med tydelig uttrykk Tekstil: Redesign http:/lesehjelpen.weebly.com/ 7
Redesigne tekstil til pannebånd/pulsvarmer/mobiletui Sy for hånd eller maskin Maleri, treskål, pannebånd/pulsvarmer/mobiletui UTDANNINGSVALG (UV) Tema KROPPSØVING Øve på grunnleggende turnelementer som forlengs rulle, baklengs rulle, hodestående, håndstående og hjul. Bruke egne ferdigheter for å gjøre seg selv og andre gode. Vise høy arbeidsinnsats, og motivere medelever til å stå på. Tema: Turn MUSIKK Kunne spille sammen med andre med rytme, flyt og musikkforståelse Arrangere 2 sanger i bandet Kunne synge til Tema Samspill ut januar http:/lesehjelpen.weebly.com/ 8