NO EN Kompetanse for kvalitet: Samisk kulturkunnskap med fokus på lulesamisk område Studiet skal utvikle bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn med spesiell vekt på lulesamiske områder. Sentrale tema er: samene som urfolk, sosial organisering, bosetting og ressursutnyttelse, religion/kosmologi og etnisitet/identitet. Det legges vekt på anvendelse av faget i praktiske, didaktiske sammenhenger. Studiet er samlingsbasert, med ulike former for nettstøtte. Studiet retter seg hovedsakelig mot lærere på 5.-10. trinn, men passer også for lærere på 1.-7. trinn. SAMISK KULTURKUNNSKAP MED FOKUS PÅ LULESAMISK OMRÅDE Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2015 Språk Norsk Fakultet Studiested Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Bodø Søknadsfrist 15.03.2015 Studieprogramansvarlig Studieveileder YRKESMULIGHETER VIDERE UTDANNING Studiet kan inngå i Bachelor i lulesamisk. OPPTAKSKRAV Lærerutdanning. Opptak skjer gjennom Utdanningsdirektoratets program Kompetanse for kvalitet. Lenke til direktoratets søknadsskjema: http://komp.udir.no/nb/soknad/vu2015.studiet er ikke åpent for andre enn dem som godkjennes i d...ette programmet. De Utdanningsdirektoratet har godkjent som deltakere på programmet søker opptak til Universitetet i Nordland via universitetets websøknadsplattform. Side 1 av 8
Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2015 Samisk kulturkunnskap, modul 1 SAM100L 15 SP Obligatoriske emner 30 Studiepoeng Vår 2016 Samisk kulturkunnskap, modul 2 SAM101L 15 SP Side 2 av 8
Studieplan BESKRIVELSE AV STUDIET Studiet er inndelt i følgende to moduler: Samisk kulturkunnskap, modul 1 (15 Studiepoeng) Samisk historie Samisk etnisitet og identitet Religion og livsanskuelse Didaktisk arbeid Samisk kulturkunnskap, modul 2 (15 Studiepoeng) Sosial organisering, økonomi/ressursutnyttelse og bosetting Rettighetsproblematikk og urfolksspørsmål Lulesamisk språk og litteratur Didaktisk arbeid LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbytte er formulert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse og er nærmere beskrevet i emneplanene. Kunnskap: Studenten skal ha kunnskap om sentrale trekk ved samenes historie, kultur, samfunn og levemåte i fortid og nåtid, med spesiell vekt på lulesamiske forhold kunnskap om samene som minoritet og urfolk, og kjenne til sentrale erklæringer og konvensjoner om urfolks rettigheter kjennskap til kunnskapsområdene slik de er formulert om samiske forhold for grunnskole og videregående skole Ferdigheter: gjøre rede for samenes situasjon som minoritet og urfolk legge til rette for opplæring om samisk historie, kultur og samfunnsforhold på ulike klassetrinn i grunnskolen og videregående skole Generell kompetanse: anvende sine kunnskaper i relasjon til egen undervisning forholde seg aktivt til faglige, sosiale og etiske spørsmål knyttet til fagområdet bidra aktivt til skolens arbeid med spørsmålet om forståelsen av samenes status OPPTAKSKRAV Lærerutdanning. Opptak skjer gjennom Utdanningsdirektoratets program Kompetanse for kvalitet. Lenke til direktoratets søknadsskjema: http://komp.udir.no/nb/soknad/vu2015.studiet er ikke åpent for andre enn dem som godkjennes i dette programmet. De Utdanningsdirektoratet har godkjent som deltakere på programmet søker opptak til Universitetet i Nordland via universitetets web-søknadsplattform. Side 3 av 8
YRKESMULIGHETER KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende norske regler. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Eksamensbestemmelser finnes i "Forskrift om studier og eksamen for Universitetet i Nordland (UiN)" samt "Retningslinjer for eksamenskandidater ved UiN". Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Karakter kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent. EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Begge modulene vil inneholde følgende vurderingsformer: Obligatorisk deltagelse på samlinger og ekskursjoner (godkjent /ikke godkjent) Mappe (Bestått /ikke bestått) Eksamen modul 1: Utviklingsoppgave (Bokstavkarakterer) Eksamen, modul 2: Skriftlig skoleeksamen (Bokstavkarakterer) PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER 'Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Nordland (UiN)' og lokale reglement og retningslinjer på administrer-dine-studier/loverforskrifter-retningslinjer/ Side 4 av 8
Emnebeskrivelser (2) Samisk kulturkunnskap, modul 1 SAM100L Samisk kulturkunnskap skal utvikle en bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn, med spesiell vekt på de lulesamiske områdene. Sentrale tema i emnet er: Samisk historie Samisk etnisitet og identitet Religion og livsanskuelse Studiet har som utgangspunkt kunnskapsmålene slik de er formulert om samiske forhold for grunnskole og videregående skole. Det legges vekt på å anvende kunnskapen i relasjon til egen undervisning. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur SAMISK KULTURKUNNSKAP, MODUL 1 SAM100L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2015 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Universitetet i Nordland Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk ANDERS PAUL SIGFRED KINTEL Emneansvarlig Dosent Tlf: 75775190 E-post: anders.kintel@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 5 av 8
LÆRINGSUTBYTTE Kunnskap: Studenten skal kunne gjøre rede for sentrale trekk ved samenes kultur og levemåte i fortid og samtid ha kunnskap om lulesamisk historie og fortolkninger av denne ha kunnskap om hendelser som har hatt betydning for etniske relasjoner kjenne til eksempler på sentrale samiske kulturminner i landskapet kjenne til lulesamisk skolehistorie ha kunnskap om statens skiftende minoritetspolitikk de siste 150 år ha kunnskap om den etnopolitiske revitaliseringen de siste 30 år ha kunnskap om etniske kategorier og identiteter ha kunnskap om samisk religionshistorie i fortid og samtid kjenne til samisk kristen salme- og sangtradisjon ha kunnskap om sentrale fagdidaktiske teorier og metoder knyttet til fagområdet Ferdigheter: forklare og drøfte begrepene identitet, etnisitet og urfolk analysere og drøfte forholdet mellom moderniseringsprosesser og minoritetspolitikk i Nord-Norge etter 1850 drøfte de ideologiske og historiske årsakene til fornorskningspolitikken overfor samer og kvener, særlig innenfor skoleverket analysere og drøfte bruk og misbruk av historie i dagens politiske debatt gjøre rede for normer i samisk familie- og samfunnsliv legge til rette for opplæring om samiske samfunnsforhold på ulike klassetrinn i grunnskolen og i videregående skole, og kritisk vurdere kunnskapsmål i relasjon mellom teori, læreplan og praksis drøfte noen verdispørsmål som den samiske urbefolkningen er opptatt av i vår tid Generell kompetanse: Studenten skal kunne fremme elevenes evne til refleksjon i arbeidet knyttet til identitetsbevissthet kunne anvende sine kunnskaper og ferdigheter kritisk innen området kunne forholde seg aktivt til faglige, sosiale og etiske spørsmål knyttet til fagområdet kunne anvende kunnskapen i relasjon til egen undervisning kunne anvende samfunnsfaglige kilder i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter forstå relasjonen elev - lærer, samt foreldresamarbeid i et flerkulturelt samfunn FORKUNNSKAPSKRAV Studiet er en del av Utdanningsdirektoratets strategi for videreutdanning av lærere; Kompetanse for kvalitet. UNDERVISNINGSFORM Samlings- og nettbasert. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studiet er nettbasert, med unntak av tre tredagers samlinger, og bruker læringsplattformen Fronter. Samlingene kan bli lagt til Tysfjord, Bodø og andre relevante steder. Utenom samlingene vil kommunikasjon med lærer og andre studenter ivaretas gjennom Fronter, slik som diskusjoner, innlevering og tilbakemelding på oppgaver, forelesningsnotater osv. Det stilles krav til selvstendig arbeid og det vil bli gitt en detaljert studieplan ved semesterstart. VURDERINGSORDNING Sammensatt vurdering (første gang 2015 høst). Oppgave - Utviklingsoppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Mappe, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Side 6 av 8
Samisk kulturkunnskap, modul 2 SAM101L Samisk kulturkunnskap skal utvikle en bred forståelse for samisk historie, kultur og samfunn, med spesiell vekt på de lulesamiske områdene. Sentrale tema i emnet er: sosial organisering, økonomi, bosetting rettighetsproblematikk og urfolksspørsmål lulesamisk språk og litteratur Studiet har som utgangspunkt kunnskapsmålene slik de er formulert om samiske forhold for grunnskole og videregående skole. Det legges vekt på å anvende kunnskapen i relasjon til egen undervisning. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. SAMISK KULTURKUNNSKAP, MODUL 2 SAM101L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk 1. studieår Universitetet i Nordland Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag Norsk ANDERS PAUL SIGFRED KINTEL Emneansvarlig Dosent Tlf: 75775190 E-post: anders.kintel@nord.no Søknadsfrist EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem. Side 7 av 8
LÆRINGSUTBYTTE Læringsutbytte er formulert som kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap: Studenten skal ha kunnskap om og forståelse av samisk bruk av nasjonalressurser ha kunnskap om og forståelse av grunnlaget for reindriftsnæringen ha kunnskap om den samiske offentligheten, oppbygningen av det samiske politiske system og Sametingets politiske funksjoner ha kunnskap om samene som urfolk og kjenne til sentrale erklæringer og konvensjoner om urfolks rettigheter kjenne til utbredelsen av de samiske språkene og spesiell trekk ved det lulesamiske språket kjenne til et utvalg lulesamisk litteratur fra skriftlige og muntlige kilder har kunnskap om sentrale fagididaktiske teorier og metoder knyttet til fagområdet Ferdigheter: legge til rette for opplæring om ressursbruk og rettigheter i regionen gjøre rede for hvordan reindriftsnæringen er organisert forklare sammenhenger mellom naturressurser, samisk næring og bosetting gjøre rede for begrepene imperialisme og avkolonisering i urfolkssammenheng drøfte flertallsdemokratiet i forholdet til urfolk og minoriteter, inkludert FNs rolle i det internasjonale arbeidet for urfolk drøfte forholdet mellom samiske og norske interesser og bakgrunnen for statens politikk overfor samene i dag legge til rette for opplæring om samenes politiske stilling og Sametingets politiske funksjoner gjenkjenne og gjøre rede for noen sentrale språklige ulikheter mellom samisk og majoritetsspråket Generell kompetanse: anvende sin kunnskaper og ferdigheter kritisk innen området forholde seg aktivt til faglige, sosiale og etiske spørsmål knyttet til fagområdet anvende kunnskapen i relasjon til egen undervisning anvende samfunnsfaglige kilder i arbeidet med utvikling av elevenes grunnleggende ferdigheter bidra aktivt til skolens arbeid med spørsmålet om forståelsen av samenes status formidle omfattende selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer FORKUNNSKAPSKRAV Studiet er en del av Utdanningsdirektoratets strategi for videreutdanning av lærere; Kompetanse for kvalitet. UNDERVISNINGSFORM Samlings- og nettbasert. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER Studiet er nettbasert, med unntak av tre tredagers samlinger, og bruker læringsplattformen Fronter. Samlingene kan bli lagt til Tysfjord, Bodø og andre relevante steder. Utenom samlingene vil kommunikasjon med lærer og andre studenter ivaretas gjennom Fronter, slik som diskusjoner, innlevering og tilbakemelding på oppgaver, forelesningsnotater, osv. Det stilles store krav til selvstendig arbeid og det vil bli gitt en detaljert studieplan ved semesterstart. ANBEFALTE FORKUNNSKAPER Ingen spesielle. Side 8 av 8