Kompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, trinn - digitale ferdigheter og kompetanse

Transkript

1 NO EN Kompetanse for kvalitet: Kunst og håndverk 1, trinn - digitale ferdigheter og kompetanse Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse identifiserer digital kompetanse for kunst og håndverksfaget og introdusere studenten til grunnleggende digitale ferdigheter som er relevant for undervisning i faget i grunnskolen. Studiet er grunnleggende og gir en bred innføring i praktiske digitale og webbaserte verktøy og didaktiske problemstillinger. KOMPETANSE FOR KVALITET: KUNST OG HÅNDVERK 1, TRINN Studiepoeng 30,0 Type studium Kortere studier/kurs Startsemester Høst 2016 Språk Fakultet Studiested Søknadsfrist Profesjonshøgskole n Bodø ELLEN MARIE SÆTHRE-MCGUIRK Studieprogramansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: ellen.m.sathremcguirk@nord.no GISLE PETTERSEN Studieveileder Rådgiver Tlf: E-post: gisle.i.pettersen@nord.no YRKESMULIGHETER Studiet er primært en introduksjon til sentrale deler av det visuelle kunstfagfeltet, med bred dekning og med forankring i teori, historie, praktisk arbeid og eksperimentering. Det kan også bidra til kompetanse for arbeid i kultu...rsektoren. VIDERE UTDANNING OPPTAKSKRAV Lærerutdanning. Søker må ha fullført lærerutdanning eller tilsvarende utdanning og dokumentere at søker jobber som lærer.studiet er åpent Side 1 av 11

2 for søkere som er forhåndsgodkjent av Utdanningsdirektoratets program "Kompetanse for kvali...tet". Lærere som er godkjent av Utdanningsdirektoratet som deltakere på programmet kompetanse for kvalitet må søke opptak til Nord universitet for kvalifisering via lokalt opptak. Studiet åpnes for søkere som ikke søker gjennom Utdanningsdirektoratet. Søkeren er da ikke med i stipend- eller vikarordningen. Søker må dokumentere ansettelsesforhold som lærer. Side 2 av 11

3 Programoversikt 1. STUDIEÅR OVERSIKT Høst 2016 Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse 1 KH145L 15 SP Kompetanse for kvalitet - Kunst og håndverk 1 30 Studiepoeng Vår 2017 Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse 2 KH146L 15 SP Side 3 av 11

4 Studieplan KOMPETANSE FOR KVALITET: KUNST OG HÅNDVERK 1, TRINN Kompetanse for kvalitet-satsningen er et program designet for å gi lærere i grunnskolen, videregående opplæring og andre formelle og ikke formelle læringsarenaer dypere og brede fagkompetanse innenfor programmets hovedområder. Læreprosessene er i hovedsak praktisk og estetisk skapende handlinger som gir grunnlag for refleksjon og faglig fordypning. I løpet av årsstudiet skal studenter gjennomgå flere slike skapende prosesser som omfatter øving, eksperimentering, vurdering og faglig refleksjon. Programmet har også en tydelig historisk, pedagogisk/fagdidaktisk og teoretisk vinkling. Studieturer til lokale eller regionale institusjoner kan inngå i undervisningen. Utgiftene til studieturene dekkes av studentene selv. Studiet har mange ulike funksjoner som del av formidling av den immaterielle og materielle kulturarven, utvikling av kreative prosesser og innovasjon, og det å bidra til at studenter kan uttrykke seg gjennom formgiving og kommunisere tanker og ideer. OPPTAKSKRAV Lærerutdanning. Søker må ha fullført lærerutdanning eller tilsvarende utdanning og dokumentere at søker jobber som lærer. Studiet er åpent for søkere som er forhåndsgodkjent av Utdanningsdirektoratets program "Kompetanse for kvalitet". Lærere som er godkjent av Utdanningsdirektoratet som deltakere på programmet kompetanse for kvalitet må søke opptak til Nord universitet for kvalifisering via lokalt opptak. Studiet åpnes for søkere som ikke søker gjennom Utdanningsdirektoratet. Søkeren er da ikke med i stipend- eller vikarordningen. Søker må dokumentere ansettelsesforhold som lærer. BESKRIVELSE AV STUDIET Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse identifiserer digital kompetanse for kunst og håndverksfaget og introduserer studenten til grunnleggende digitale ferdigheter som er relevant for kunst og håndverks hovedområder (visuell kommunikasjon, kunst, design og arkitektur). Emnene er interessante for lærere i grunnskolen som ønsker å arbeider med digitale verktøy men har ingen eller lite erfaring med digitale verktøy og løsninger, samt web 1.0 og 2.0., utover pc ferdigheter til vanlig, daglig bruk. Samlingsplanen vil være klar innen utgangen av april. LÆRINGSUTBYTTE har kunnskap om hvordan digitale verktøy kan brukes i kunst og håndverk med utgangspunkt i læreplanens fagplaner og rammeplan for grunnleggende ferdigheter (grunnleggende digitale ferdigheter) har kunnskap om fagbegreper som kan knyttes til digital kompetanse som grunnleggende ferdighet i kunst og håndverksfaget har kunnskap om konkrete digitale verktøy som kan brukes i hovedområdene i kunst og håndverk (digital bearbeidingskompetanse) har kunnskap om kunstfag- og kulturfagdidaktisk forskning og annen forskning med relevans for utvikling og bruken av digitale verktøy i grunnskolen har undervisningskunnskap knyttet til progresjonen i kreative prosesser og dynamisk og divergent problemløsningskompetanse i kunst og håndverksfaget Ferdigheter kan legge til rette for bruken av digitale verktøy i kunst og håndverksundervisning og i tverrfaglig undervisningsopplegg kan formulere kunst og håndverksoppgaver som inkluderer eller er basert på utvikling av digitale ferdigheter og kompetanse i faget kan finne frem til aktuell digitalisert og kreert digital materiale på nettet for bruk i undervisningssammenheng (digital navigeringskompetanse) kan finne frem til gode digitale verktøy som fremmer læring i kunst og håndverk (kildekritisk vurderingskompetanse) Generell kompetanse blir bevisstgjort på hvordan digital kompetanse og ferdigheter er forenelig med kunst og håndverksfagets premisser kan være ressursperson innenfor digital kompetanse på sin skole blir bevisstgjort betydningen av elevenes og egen digital kompetanse og digital dannelse Side 4 av 11

5 EKSAMEN OG VURDERINGSFORMER Sammensatt vurdering. Obligatorisk deltakelse på nettseminarer med og uten lærer, teller 0/100 av karakteren. Obligatorisk arbeid med elektronisk innleveringer og arbeid gjennomført på egen skole, teller 0/100 av karakteren. Oppgave, teller 100/100 av karakteren. Skriftlig rapport/eksamen på praktisk arbeid på skolen som leveres på eksamenskontorets fronterside. Vurderingen gis som betått/ikke bestått. EKSAMENSBESTEMMELSER, VURDERING OG KARAKTERFASTSETTING Vurdering og karakterfastsetting skjer ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vurdering kan også gis som bestått/ikke bestått eller godkjent/ikke godkjent.vi viser til gjeldende lover, forskrifter og retningslinjer AKTUELLE FORSKRIFTER OG SENTRALE BESTEMMELSER Vi viser til gjeldende forskrift og tilhørende retningslinjer KOSTNADER Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studenter må ha eget utstyr. Det etterstrebes å bruke gratis programvare. AVSLUTTENDE EKSAMEN Oppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). REALKOMPETANSE Opptak på bakgrunn av realkompetanse etter gjeldende regler. Kontakt studieveilederen for mer informasjon om opptak på bakgrunn av realkompetanse. PROGRAMEVALUERING Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser og av studieprogramansvarlig. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem. Side 5 av 11

6 Emnebeskrivelser (2) Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse 1 KH145L Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse moduler 1 og 2 har som målsetning å identifisere digital kompetanse for kunst og håndverksfaget og introdusere studenten til grunnleggende digitale ferdigheter som er relevant for kunst og håndverks hovedområder (visuell kommunikasjon, kunst, design og arkitektur). Fagdidaktiske rammer for god kunstfagundervisning, rammevilkår for grunnleggende ferdigheter innenfor å kunne bruke digitale verktøy og fagdidaktiske grep knyttet til læring i kunst og håndverk står sentralt. Begge modulene vektlegger studentens praktiske ferdigheter til å ta i bruk og bidra til videreutviklingen av digitale læringsressurser i undervisningssammenheng, samt planlegge og utvikle digital undervisningsmateriell og oppgaver. Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse modul 1 konsentrerer seg om hovedområdene kunst og visuell kommunikasjon. Digitale verktøy og web 1.0/2.0 løsninger som er relevante for disse hovedområdene inkluderer produksjon av eget digitalt arbeid i foto og film/video og digitalisering av annet materiale. Andre områder som animasjon vil bli mindre berørt. Modulen inkluderer multimedia presentasjoner av egne og/eller andres arbeid. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studenter må ha eget utstyr. Det etterstrebes å bruke gratis programvare. KUNST OG HÅNDVERK - DIGITALE FERDIGHETER OG KOMPETANSE 1 KH145L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Høst 2016 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk ELLEN MARIE SÆTHRE-MCGUIRK Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: ellen.m.sathremcguirk@nord.no Side 6 av 11

7 LÆRINGSUTBYTTE har kunnskap om hvordan digitale verktøy kan brukes i kunst og håndverk med utgangspunkt i læreplanens fagplaner og rammeplan for grunnleggende ferdigheter (grunnleggende digitale ferdigheter) har kunnskap om fagbegreper som kan knyttes til digital kompetanse som grunnleggende ferdighet i kunst og håndverksfaget har kunnskap om konkrete digitale verktøy som kan brukes i hovedområdene i kunst og håndverk (digital bearbeidingskompetanse) har kunnskap om kunstfag- og kulturfagdidaktisk forskning og annen forskning med relevans for utvikling og bruken av digitale verktøy i grunnskolen har undervisningskunnskap knyttet til progresjonen i kreative prosesser og dynamisk og divergent problemløsningskompetanse i kunst og håndverksfaget Ferdigheter kan legge til rette for bruken av digitale verktøy i kunst og håndverksundervisning og i tverrfaglig undervisningsopplegg kan formulere kunst og håndverksoppgaver som inkluderer eller er basert på utvikling av digitale ferdigheter og kompetanse i faget kan finne frem til aktuell digitalisert og kreert digital materiale på nettet for bruk i undervisningssammenheng (digital navigeringskompetanse) kan finne frem til gode digitale verktøy som fremmer læring i kunst og håndverk (kildekritisk vurderingskompetanse) Generell kompetanse blir bevisstgjort på hvordan digital kompetanse og ferdigheter er forenelig med kunst og håndverksfagets premisser kan være ressursperson innenfor digital kompetanse på sin skole blir bevisstgjort betydningen av elevenes og egen digital kompetanse og digital dannelse FORKUNNSKAPSKRAV Krever opptak gjennom etter- og videreutdanningsprogrammet Kompetanse for kvalitet, Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse. PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Bøker: Berger, John. Understanding a Photograph. Geoff Dyer (red.). Penguin Classics: St. Ives, (219) Fulford, Jason og Gregory Halpern (red.). The Photographer s Playbook: 307 Assignments and Ideas Aperture/Thames & Hudson: London, (427 sider) Paul, Christiane. Digital Art. Third Edition. Thames & Hudson: London, (272 sider) Digitale kilder/artikler: Blir oppdatert nærmere oppstart. UNDERVISNINGSFORM Nettbasert. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER I kurset vil det bli tatt i bruk ulike former for nettbaserte aktiviteter som bilde- og diskusjonsforum, nettdiskusjoner, -møter, - og -seminarer, og andre aktiviteter som man finner hensiktsmessig i forhold til kursets form og mål. Noe av undervisningsopplegget kan knyttes til web 2.0. Det vil bli gitt opplæring i det hvor nødvendig. Side 7 av 11

8 VURDERINGSORDNING Sammensatt vurdering (første gang 2016 høst). Oppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Obligatorisk arbeid, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Sammensatt vurdering 1 (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk arbeid, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Oppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Det er ikke eget praksisopplegg knyttet til studiet, men studenten må ha fast tilgang til en klasse der man kan gjennomføre ulike oppgaver knyttet til kurset. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 8 av 11

9 Kunst og håndverk - digitale ferdigheter og kompetanse 2 KH146L Kunst og håndverk digitale ferdigheter og kompetanse moduler 1 og 2 har som målsetning å identifisere digital kompetanse for kunst og håndverksfaget og introdusere studenten til grunnleggende digitale ferdigheter som er relevant for kunst og håndverks hovedområder (visuell kommunikasjon, kunst, design og arkitektur). Fagdidaktiske rammer for god kunstfagundervisning, rammevilkår for grunnleggende ferdigheter innenfor å kunne bruke digitale verktøy og fagdidaktiske grep knyttet til læring i kunst og håndverk står sentralt. Begge modulene vektlegger studentens praktiske ferdigheter til å ta i bruk og bidra til videreutviklingen av digitale læringsressurser i undervisningssammenheng, samt planlegge og utvikle digital undervisningsmateriell og oppgaver. Kunst og håndverk digitale ferdigheter og kompetanse modul 2 konsentrer seg om hovedområdene design og arkitektur. Digitale verktøy og web 1.0/2.0 løsninger som er relevante for disse hovedområdene inkluderer produksjon av eget digitalt arbeid og digitalisering av annet materiale. Modulen inkluderer multimedia presentasjoner av egne og/eller andres arbeid. Andre tema som kildekritikk, personvern og kjennskap til regler om opphavsrett vil bli berørt. Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Studenter må ha eget utstyr. Det etterstrebes å bruke gratis programvare. KUNST OG HÅNDVERK - DIGITALE FERDIGHETER OG KOMPETANSE 2 KH146L Studiepoeng 15,0 Nivå Type emne Undervisningsseme ster Lavere grad Obligatorisk Vår 2017 Hvilket år i studieprogrammet Studiested Ansvarlig fakultet Undervisningsspråk Søknadsfrist 1. studieår Bodø Profesjonshøgskole n Norsk ELLEN MARIE SÆTHRE-MCGUIRK Emneansvarlig Førsteamanuensis Tlf: E-post: ellen.m.sathremcguirk@nord.no Side 9 av 11

10 LÆRINGSUTBYTTE har kunnskap om hvordan digitale verktøy kan brukes i kunst og håndverk med utgangspunkt i læreplanens fagplaner og rammeplan for grunnleggende ferdigheter (grunnleggende digitale ferdigheter) har kunnskap om fagbegreper som kan knyttes til digital kompetanse som grunnleggende ferdighet i kunst og håndverksfaget har kunnskap om konkrete digitale verktøy som kan brukes i hovedområdene i kunst og håndverk (digital bearbeidingskompetanse) har kunnskap om kunstfag- og kulturfagdidaktisk forskning og annen forskning med relevans for utvikling og bruken av digitale verktøy i grunnskolen har undervisningskunnskap knyttet til progresjonen i kreative prosesser og dynamisk og divergent problemløsningskompetanse i kunst og håndverksfaget Ferdigheter kan legge til rette for bruken av digitale verktøy i kunst og håndverksundervisning og i tverrfaglig undervisningsopplegg kan formulere kunst og håndverksoppgaver som inkluderer eller er basert på utvikling av digitale ferdigheter og kompetanse i faget kan finne frem til aktuell digitalisert og kreert digital materiale på nettet for bruk i undervisningssammenheng (digital navigeringskompetanse) kan finne frem til gode digitale verktøy som fremmer læring i kunst og håndverk (kildekritisk vurderingskompetanse) Generell kompetanse blir bevisstgjort på hvordan digital kompetanse og ferdigheter er forenelig med kunst og håndverksfagets premisser kan være ressursperson innenfor digital kompetanse på sin skole blir bevisstgjort betydningen av elevenes og egen digital kompetanse og digital dannelse FORKUNNSKAPSKRAV Krever opptak gjennom etter- og videreutdanningsprogrammet Kompetanse for kvalitet, Kunst og håndverk digitale ferdigheter og kompetanse. PENSUM OG ANBEFALT LITTERATUR Pensumlisten blir tilgjengelig ved undervisningsstart. UNDERVISNINGSFORM Nettbasert. LÆRINGSAKTIVITETER OG UNDERVISNINGSMETODER I kurset vil det bli tatt i bruk ulike former for nettbaserte aktiviteter som bilde- og diskusjonsforum, nettdiskusjoner, -møter, - og -seminarer, og andre aktiviteter som man finner hensiktsmessig i forhold til kursets form og mål. Noe av undervisningsopplegget kan knyttes til web 2.0. Det vil bli gitt opplæring i det hvor nødvendig. VURDERINGSORDNING Sammensatt vurdering (første gang 2016 høst). Oppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Obligatorisk arbeid, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2016 høst). Side 10 av 11

11 HJELPEMIDLER TIL EKSAMEN Sammensatt vurdering 1 (første gang 2015 høst). Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Obligatorisk arbeid, teller 0/100 av karakteren (første gang 2015 høst). Oppgave, teller 100/100 av karakteren (første gang 2015 høst). PRAKSIS Det er ikke eget praksisopplegg knyttet til studiet, men studenten må ha fast tilgang til en klasse der man kan gjennomføre ulike oppgaver knyttet til kurset. EMNEEVALUERING Årlige evalueringer som inngår i universitetets kvalitetssikringssystem Side 11 av 11