Balsfjord kommune for framtida Storsteinnes skole Mulighetenes skole med trygghet, ansvar og respekt former vi framtida. Skoleåret: Faglærer: ÅRSPLAN MUSIKK 2017/2018 Emne/ tema Tidsbruk Dette sier lokal læreplan Mål for opplæringen er at eleven skal kunne Lytte Aug/Sept kjenne til hvordan musikk brukes som virkemiddel i film Læringsmål Samtale om hvordan musikk både er et kunstnerisk uttrykk og en kommersiell vare Arbeidsmåter Lærestoff/ kilde Lokal forankring Ekskursjoner o.l. se en film med mye musikalske uttrykk, med fokus på musikk som virkemiddel «Grease» Vurdering Kjennetegn på måloppnåelse 1. kjenne til at musikk forsterker handlingen 2. Kan gi eksempler på hvordan musikk brukes for å forsterke stemninger i filmen 3. forstår hvordan ulik musikk brukes for å uttrykke følelser i filmen Vurderingsform Musisere Sept. Danse noen utvalgte ringdanser og folkedanser Beherske noen norske danser og danser fra andre land Vi øver på BliMEdansen via www.nrksuper.no Denne framføres av heles skolen 1: kan bevege seg i takt med musikken. 2: kan danse i takt etter innøvde bevegelser
3. kan danse med god rytme etter innøvde bevegelser Musisere Sept/Okt. spille enkle melodier etter gehør på minst et Spille et utvalg enkle akkorder på piano og gitar Beherske enkelt melodispill etter gehør og enkle harmoniske og rytmiske akkompagnement melodier: Ode To Joy, Blinke stjerne klar Akkompagnement: Alt du vil ha, Hey Joe, Vem kan segla,molly Malone Piano, gitar, blokkfløyte, klokkespill 1: spille forenklede grep på flere. 2: kunne spille noen akkorder og melodier på flere er 3: beherske flere er, både til melodi og rytmisk akkompagnement Musisere Okt/Des. Holde en jevn puls og spille en rytmebevegelse i samspill med andre Framføre moderne sanger alene, sammen med klasse eller mindre gruppe Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid Ny låt til samspill. Elevene får være med på å bestemme hvilken. Igjen lager vi skjema med besifring. Denne sangen framføres på konsert for hele mellomtrinn før Juleferie 1: kan delta i korsang 2: kan delta i sang eller 3. kan fremføre en sang solistisk med stemme eller Lytte Jan. lytte til og gjenkjenne lydlige Gjenkjenne musikk fra historiske hovedepoker i lytte til de mest kjente 1. kan kjenne igjen noen få
Lytte Jan. Komponer Jan/Feb Komponer Feb/Mars stemninger og særtrekk i musikk fra tegne, male eller lage tekst til stemningsfull musikk fra Bruke digitale verktøy til å gjøre egne opptak Lage enkle ved hjelp av digitale verktøy komponere egne melodier og kunstmusikken Gi uttrykk for opplevelser i møte med verker av sentrale komponister fra kunstmusikken Komponere og gjøre lydopptak ved hjelp av digitale verktøy Lage egne med utgangspunkt i enkle musikalske former og motiver musikkstykkene fra f.eks Händel, Bach og Vivaldi tegne, male eller fargelegge bilder av Vivaldis Fire årstider Tegne/male fritt til musikk fra denne epoken Skrive en tekst (dikt, fortelling, sammensatt tekst),eller lage bildekomposisjon Jobber med Garageband og lager egne elevene lager ei grafisk fremstilling av egen 2. kan kjenne igjen flere 3. kan kjenne igjen og navngi 1. kan med enkle tegninger gi utrykk for egne opplevelser 2. kan med bruk av tegninger og tekst gi utrykk for egne opplevelser 3. kan lage kreative sammensatte tekster 1. beherske digital lydbehandling under veiledning 2. kan bruke enkle lydredigeringsprogra mmer 3. kan bruke ulike digitale verktøy til opptak og komponering 1. kan lage små
rytmer, og fremstille disse grafisk Lytte Mars/Apr kjenne til hvordan popmusikken har endret seg og bruke grafisk notasjon til å lage skisser av komposisjonene Gi uttrykk for egne vurderinger om hvordan musikkens bruk og funksjon har endret seg gjennom tidene komposisjon, slik at de er i stand til å gjenskape komposisjonen seinere diskutere hvilke tegn som kan illustrere ulike lyder kan gjerne brukes i sammenheng med improvisasjon på kompetansemål lengre opp redegjøre for begrepet popmusikk, hvor gammel er popmusikken? lytte til popmusikk fra ulike tiår og illustrere de med enkle grafiske tegn 2. kan lage, og lage enkle skisser av disse 3. kan lage større, og notere disse på en god og illustrativ måte 1. kjenne til og kjenne igjen popmusikk 2. høre forskjell på tidstypisk popmusikk 3. kunne plassere popmusikk i ukike tidsepoker Musisere April/Juni framføre moderne sanger alene, sammen med klasse eller mindre gruppe Kunne imitere enkle rytmiske mønstre Holde en jevn puls og spille Framføre sanger og viser fra eldre og nyere tid Oppfatte og anvende puls, rytme, form, melodi, klang, dynamikk, tempo og enkel harmonikk i lytting og musisering diskutere hvordan popmusikken har endret seg Ny låt til samspill. Elevene får være med på å bestemme hvilken. Igjen lager vi skjema med besifring. Denne sangen framføres på konsert for hele mellomtrinn før sommerferie. 1: kan delta i korsang 2: kan delta i sang eller 3. kan fremføre en sang solistisk med stemme eller
en rytmebevegelse i samspill med andre