Årsplan Trinn: 7 Fag: Matematikk Uke Tema Kompetansemål Læringsmål Metode; TPO, strategier Vurdering (i alle perioder) 34(1. -Titallsystemet -Add og sub med hele tall beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og, og plassere dei ulike storleikane på tallinja bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning, og bruke digitale verktøy i berekningar berekningar og framgangsmåtar, vurdere resultatet og presentere og diskutere 35 -Negative tall bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning, og bruke digitale verktøy i berekningar berekningar og framgangsmåtar, vurdere resultatet og presentere og diskutere 36 -Regning med paranteser 37 -Regning med paranteser bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning, og bruke digitale verktøy i berekningar berekningar og framgangsmåtar, vurdere resultatet og presentere og diskutere -Lese og regne med store tall -Kjenne plassverdisyst -Skrive tall på utvidet form -Stille opp stykker med add og sub -Regne med negative tall -Lese og tolke tekstoppg -Add og sub med paranteser
38 -Desimaltall beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og, og plassere dei ulike storleikane på tallinja utvikle, bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning, og bruke digitale verktøy i berekningar -Kjenne plassverdien til desimaltall -Rangere desimaltall -Add og sub med desimaltall 39 -Desimaltall -Runde av desimaltall -Overslag med heltall og desimaltall 40 Høstferie 41 -Desimaltall 42 (2. -Statistikk og sannsynlighet 43 -Statistikk og sannsynlighet 44 -Statistikk og sannsynlighet 45 -Multiplikasjon vurdere og samtale om sjansar i daglegdagsesamanhengar, spel og eksperiment og berekne sannsyn i enkle situasjonar beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og, og plassere dei ulike storleikane på tallinja utvikle, bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg -Lese av og lage søylediagram, linjediagram, sektordiagram -Ordne data i tabeller og søylediagram -Vite hva median, typetall og gjennomsnitt er -Finne median, typetall og gjennomsnitt -Vurdere sjanser i ulike sammenhenger -Best. Forholdet mellom to str -Regne med forhold i praktiske situasjoner -Kunne lage ulike kombinasjoner ved å multiplisere antallet i gruppene -Excel -Arb i par
rekning, og bruke digitale verktøy i berekningar finne informasjon i tekstar ellerpraktiske stille opp og løyse enkle likningar, løyse opp og rekne med parentesar i addisjon, vurdere og samtale om sjansar i daglegdagse samanhengar, spel og eksperiment og berekne sannsyn i enkle situasjonar -Vite hva primtall er -Vite hva en faktor er -Kunne faktorisere -Kunne multiplisere flersifrede tall -Stille opp multiplikasjons- og divisjonsstykker -Multiplisere og dividere desimaltall 46 -Multiplikasjon 47 -Multiplikasjon 48 -Multiplikasjon 49 -Multiplikasjon 50 Repetisjon 51 Repetisjon 52-1 Juleferie 2 (3. -Geometri -Vite hva diagonalen er -Vite at parallellinjer er linjer som aldri vil møtes -Vite forskjellen på spiss, stumpe og rettvinklede
analysere eigenskapar ved to- og tredimensjonale figurar og beskrive gjere overslag over og måle storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle berekningar, diskutere resultata og vurdere kor rimelege dei er forklare oppbygginga av mål for lengd, areal og volum og berekne omkrins, areal, overflate og volum av to- og tredimensjonale figurar -Bruke gradskive til å måle og tegne vinkler -Vite hva toppvinkler og nabovinkler er -Finne summen av ulike vinkler -Kunne rotere vinkel -Kunne konstruere vinkler ved bruk av passer -Kunne konstruere likesidede trekanter og 60 graders vinkler -Halvere vinkler og finne midtlinje -Vite hva speilsymmetri er -Kunne navn og egenskaper på ulike mangekanter -Vite hva kongruens og formlikhet betyr -Kunne regne med målestokk 3 -Geometri 4 -Geometri 5 -Geometri 6 -Måling gjere overslag over og måle storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og tid, og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle berekningar, diskutere resultata og vurdere kor rimelege dei er velje høvelege måleiningar og rekne om mellom ulike måleiningar bruke forhold i praktiske samanhengar, rekne med fart og rekne om mellom valutaer 7 -Måling 8 Vinterferie 9 Oppsamling eller kartlegging 10 -Måling -Kunne anslå, måle og sammenlikne lengder -Kunne gjøre om mellom ulike lengdemål -Kunne regne ut omkretsen for mangekanter -Kunne finne area ved hjelp a opptelling av flateenheter og ved hjelp av formelen A=l*b -Kunne finne arealet av trekanter -Kunne regne med tid og fart -Praktisk arbeid
11 (4. -Måling 12 -Måling 13 Påskeferie 14 -Brøk og 15 -Brøk og 16 -Brøk og 17 -Brøk og beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og, og plassere dei ulike storleikane på tallinja finne samnemnar (bm.: fellesnevner) og utføre addisjon, subtraksjon og multiplikasjon av brøkar -Regne med i praktiske situasjoner -Kjenne til brøk som del av en helhet -Regne med likeverdige brøker -Kunne addere og subtrahere brøker -Kunne utvide og forkorte brøk -Kunne multiplisere brøker med et helt tall -Kunne multiplisere brøk med brøk -Kunne regne med knyttet til kjente brøker, som 1/2, ¼ og 1/10 -Kunne finne enkle deler og mengder -Dividere brøk på heltall -Regne med knyttet til kjente brøker -Vite at betyr hundredel -Finne deler av mengder -Kjenne sammenhengen mellom brøk og -Vite hvordan man omgjør far brøk til og desimaltall
18 -Regning beskrive referansesystemet og notasjonen som blir nytta for formlar i eit rekneark, og bruke rekneark til å utføre og presentere berekningar stille opp og løyse enkle likningar, løyse opp og rekne med parentesar i addisjon, bruke forhold i praktiske samanhengar, rekne med fart og rekne om mellom valutaer 19 -Regning -Bruke de fire regneartene -Regne med negative tall -Regne med paranteser -Kjenne til regneartenes prioritet -Bruke regneark 20 -Regning 21 -Mønster og algebra utforske og beskrive strukturar og forandringar i geometriske mønster og talmønster med figurer, ord og formlar stille opp og løyse enkle likningar, løyse opp og rekne med parentesar i addisjon, beskrive og gjennomføre spegling, rotasjon og parallellforskyving beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og utan digitale hjelpemiddel, og bruke koordinatar til å berekne avstandar parallelt med aksane i eit koordinatsystem -Vite hva kongruens betyr -Vite at forskyvning er en kongruensavbildning -Kunne forskyve figurer -Kunne speile om en symmetrilinje -Kunne speile i et koordinatsystem -Rotere i et koordinatsystem -Kunne utforske figurtall -Formulere enkle regler for figurtall -Kunne generalisere tallregning -Formulere enkle regler for tallmønstre -Fortrolighet med utvikling av og innsetting i algebraiske uttrykk -Vite hva en formel er -Kunne bruke bokstaver i formler, som erstatning for alle tall -Bruke formler i praktiske situasjoner -Bruke variabel i likninger, som et bestemt antall -Løse likninger -Behandle algebraiske uttrykk -Jobbe med paranteser
22 -Mønster og algebra 23 -Mønster og algebra 24 Repetisjon 25 Repetisjon stille opp og løyse enkle likningar, løyse opp og rekne med parentesar i addisjon,