Individuell lærekandidatplan

Like dokumenter
Råvarer og produksjon Alle kompetansemålene skal dokumenteres (skriftlig) minst en gang i løpet av læretiden

VURDERING KOMPETANSEMÅL SKJEMA B Institusjonskokkfaget. Lærling: Lærested: Vurderingsperiode:

Individuell lærekandidatplan

Læreplan i institusjonskokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Institusjonskokkfaget Råvarer og produksjon

Kokkfaget Råvarer og produksjon

Læreplan i kokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i institusjonskokkfaget Tilhører:...

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kokkfag Tilhører:...

Fagkode:RMIKO3 Eksamensmodell: Praktisk fagprøve Organisering av forberedelse til eksamen. Varighet inntil 4 Timer

Institusjonskokkfag LÆREPLAN I PROSJEKT TIL FORDYPNING FOR VG 2 RESTAURANT OG MATFAG 1. FORMÅLET MED OPPLÆRINGEN 2. STRUKTUR, TIMETALL OG ORGANISERING

PRAKSISATTEST / VURDERING AV PRAKSIS I SERVITØRFAGET

Læreplan i servitørfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Forsøkslæreplan i institusjonskokkfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Individuell lærekandidatplan

Logg Kokkfaget. Namn Fødselsdato Bedrift. Råvare og Produksjon. Planlegge. Gjennomføre. Vurdere. Beherskar oppgåva

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Vurderingskriterier servitørfaget

Kokk hotell- og restaurantfag

Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2

Programområde for kokk- og servitørfag - Læreplan i felles programfag Vg2

Logg Servitørfaget. Namn Fødselsdato Bedrift. Drikke, mat og servering. Planlegge. Gjennomføre. Vurdere. Beherskar oppgåva

KJENNETEGN PÅ MÅLOPPNÅELSE LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS. utstyr og resepter. HØY

Formålet for faget, grunnleggende ferdigheter og bestemmelser for sluttvurdering er likelydende med gjeldende læreplan i kokkfaget.

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Skole: Mosjøen videregående skole, studiested Kippermoen. Utdanningsprogram: Restaurant- og matfag

VURDERINGSKRITERIER KOMPETANSEMÅL SERVITØRFAGET GRUNNLAG FOR GJENNOMFØRING OG VURDERING AV FAG- OG SVEINEPRØVE

Individuell lærekandidatplan

KOMPETANSEBOK INSTITUSJONSKOKKEFAGET. Opplæringskontoret i Stavanger Kommune. Møt oss på Facebook/stavangerlærling

Butikkslakter Råvarer og produksjon

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

VG1 Restaurant og Matfag

Matindustriens Opplæringskontor i Oslo og Akershus OPPLÆRINGSBOK FOR INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

Individuell lærekandidatplan

Trøndersk mesterskap for skoleelever innenfor yrkesfag

OPPLÆRINGSBOK FOR INSTITUSJONSKOKKFAGET

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i bakerfaget Tilhører:...

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i konditorfaget Tilhører:...

LAV MIDDELS HØY LAV MIDDELS HØY

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen RFG2003 Servering, bransje og miljø. Programområde: Kokk- og servitørfag.

Eksamen RFG2001 Råvarer og produksjon. Programområde: Programområde for kokk- og servitørfag. Fylkeskommunenes landssamarbeid

Læreplan i kjøttskjærerfaget Vg3 / opplæring i bedrift

NM-OPPGAVE. World Skills Norway Programområde: VG2 kokk- og servitørfag. Fag: Servitørfaget. Strinda videregående skole, Trondheim

Eksamen. 23. mai RFG2001 Råvare og produksjon. Programområde: Restaurant og matfag. Nynorsk/Bokmål

Yrkesfaglig grunnutdanning ved Kjelle videregående skole

Individuell lærekandidatplan

Vurderingskriterier i pølsemakerfaget for kandidat:

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

Fylkeskommunenes landssamarbeid Eksamensveiledning - om vurdering av eksamensbesvarelser LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RMF1001 Råstoff og produksjon

Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling Opplæringstilbud til voksne innvandrere Konferanse, Tønsberg

Læreplan i sjømathandlarfaget Vg3 / opplæring i bedrift

FAG- /SVENNEPRØVE OG KOMPETANSEPRØVE I LÆREFAGET:

Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift Bakerfaget

Vurderingskriterier Kompetansemål. INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

VURDERINGSKRITERIER I INDUSTRIELL MATPRODUKSJON

Eksamen RFG2001 Råvarer og produksjon/ Råvarer og produksjon. Programområde: Restaurant og matfag. Nynorsk/Bokmål

Eksamensveiledning LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN. RFG2001 Råstoff og produksjon. Sist redigert 08/02/19. Gjelder frå eksamen 2019.

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i kjøttskjærerfaget Tilhører:...

Eksamen RFG2001 Råvarer og produksjon/ Råvarer og produksjon. Programområde: Restaurant og matfag. Nynorsk/Bokmål

Fylkeskommunenes landssamarbeid. Eksamen. 15. november RFG2001 Råvare og produksjon. Programområde: Kokk- og servitørfaget.

Individuell lærekandidatplan

Eksamen RFG2003 SERVERING, BRANSJE OG MILJØ. Programområde: Programområde for kokk- og servitørfaget. Fylkeskommunenes landssamarbeid

Årsplan i Hygiene. Uke Mål Tema Lenker Oppgaver og eksterne lenker. 34 Skolestart. Prosedyrer for renhold av maskiner

Gjennomføringsskjema for opplæring i bedrift. Konditorfaget. Hovedområde: Hygiene og kvalitetsstyring

Sandefjordskolen. planlegge og lage trygg og. ernæringsmessig god mat, og forklare hvilke næringsstoffer matvarene inneholder

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

Læreplan i slakterfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Industriell matproduksjon Råvarer, produksjon og kvalitet

Sandefjordskolen. LOKAL LÆREPLAN I MAT OG HELSE BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE 9. trinn (NB: avgangsfag)

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Eksamen RFG2002 Kosthald, ernæring og helse/kosthold, ernæring og helse. Programområde: Restaurant og matfag.

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i industriell matproduksjon Tilhører:...

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Individuell lærekandidatplan

Individuell lærekandidatplan

LÆREPLAN VG2 MATFAG PROSJEKT TIL FORDYPNING: Butikkslakter

Kjøttskjærerfaget Råvarer og produksjon

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Eksamensveiledning. LOKALT GITT SKRIFTLIG EKSAMEN RFG2003 Servering, bransje og miljø. Sist redigert 08/02/19. Gjelder frå eksamen 2019.

Vurderingskriterier i kjøttskjærerfaget for kandidat:

Læreplan i butikkslaktarfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Eksamen RFG2002 Kosthald, ernæring og helse / Kosthold, ernæring og helse. Programområde: Programområde for kokk- og servitørfag

Eksamen RFG2003 Servering, bransje og miljø/ Servering, bransje og miljø. Programområde: Restaurant og matfag.

Kravspesifikasjonen Vedlegg 1

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Eksamen RFG2002 Kosthald, ernæring og helse / Kosthold, ernæring og helse. Programområde: Programområde for kokk- og servitørfag

MFG2001 Råvarer, produksjon og kvalitet

Mat og helse- kjennetegn på måloppnåelse etter 10.trinn.

OPPLÆRINGSBOK Opplæring i slakterfaget Tilhører:...

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

Utdanningsgruppe Kjøkken/kantine

Eksamen RFG2002 Kosthald, ernæring og helse / Kosthold, ernæring og helse. Programområde: Kokk- og servitørfag

Oppsummeringsskjema for realkompetansevurdering

FAGPRØVE KOKKFAG. Kunnskapsløftet

Læreplan i helsearbeiderfaget Vg3 / opplæring i bedrift

Transkript:

Individuell lærekandidatplan for: i Institusjonskokkfaget Startdato: Sluttdato: Navn på opplæringskontor Navn på bedrift Sign. opplæringskontor Sign. lærekandidat Sign. bedrift Dato godkjent: Avdeling for videregående opplæring

Kompetansebeskrivelse Råvarer og produksjon Mål for opplæringen er at lærekandidaten skal kunne 1 hele læreplanmålet 1a planlegge og dokumentere produksjon av mat på ulike institusjoner 1b gjennomføre og dokumentere produksjon av mat på ulike nstitusjoner 1c vurdere og dokumentere produksjon av mat på ulike institusjoner 2 hele læreplanmålet 2a kvalitetsvurdere ferske råvarer 2b kvalitetsvurdere hel- og halvfabrikata 2c kvalitetsvurdere ferdige produkter 3 hele læreplanmålet 3a klargjøre råvarer for videre tilberedning 3b porsjonere råvarer for videre tilberedning 3c dele opp råvarer for videre tilberedning 3d porsjonere råvarer for videre tilberedning 4 velge egnede råvarer til ulike retter og bruke riktig tilberedningsmåte 5 hele læreplanmålet 5a bruke tilberedningsmåter som ivaretar kvalitet 5b bruke tilberedningsmåter som ivaretar næringsinnhold 5c bruke tilberedningsmåter som ivaretar ernæring 5d bruke tilberedningsmåter som ivaretar ressursutnyttelse 5e bruke tilberedningsmåter som ivaretar økonomi 2

5f 5g 5h 5i 5j bruke oppbevaringsmåter som ivaretar kvalitet bruke oppbevaringsmåter som ivaretar næringsinnhold bruke oppbevaringsmåter som ivaretar ernæring bruke oppbevaringsmåter som ivaretar ressursutnyttelse bruke oppbevaringsmåter som ivaretar økonomi 6 hele læreplanmålet 6a bruke riktig utstyr 6b bruke riktig arbeidsteknikker 7 bruke ny produksjonsteknologi 8 hele læreplanmålet 8a foreta porsjonsberegning etter oppskrifter 8b produsere retter etter oppskrifter 9 hele læreplanmålet 9a lage kalde retter til ulike måltider med utgangspunkt i grunnleggende 9b lage kalde retter til ulike menyer med utgangspunkt i grunnleggende 9c lage varme retter til ulike måltider med utgangspunkt i grunnleggende 9d lage varme retter til ulike menyer med utgangspunkt i grunnleggende 9e anrette kalde retter til ulike måltider med utgangspunkt i grunnleggende 9f anrette kalde retter til ulike menyer med utgangspunkt i grunnleggende 9g anrette varme retter til ulike måltider med utgangspunkt i grunnleggende 9h anrette varme retter til ulike menyer med utgangspunkt i grunnleggende 10 hele læreplanmålet 10a lage kraft med utgangspunkt i grunnleggende 3

10b 10c 10d 10e lage varme sauser med utgangspunkt i grunnleggende lage kalde sauser med utgangspunkt i grunnleggende lage varme supper med utgangspunkt i grunnleggende lage kalde supper med utgangspunkt i grunnleggende 11 hele læreplanmålet 11a lage desserter med utgangspunkt i grunnleggende 11b lage dessertsauser med utgangspunkt i grunnleggende 11c anrette desserter med utgangspunkt i grunnleggende 11d anrette dessertsauser med utgangspunkt i grunnleggende 12 hele læreplanmålet 12a lage kaker 12b lage annet bakverk 12c anrette kaker 12d anrette annet bakverk 13 hele læreplanmålet 13a tilberede brødmåltider 13b anrette brødmåltider 14 hele læreplanmålet 14a lage retter med utgangspunkt i lokal tradisjon og kultur 14b lage retter med utgangspunkt i nasjonal tradisjon og kultur 14c lage retter med utgangspunkt i internasjonal tradisjon og kultur 15 hele læreplanmålet 15a tilberede mat for catering 4

15b 15c 15d 15e 15f tilberede mat for servering internt tilberede mat for servering eksternt emballere mat for catering emballere mat for servering internt emballere mat for servering eksternt 16 hele læreplanmålet 16a tilby måltider til ulike brukere 16b servere måltider til ulike brukere Kostplanlegging og spesialkost Mål for opplæringen er at lærekandidaten skal kunne 1 hele læreplanmålet 1a drøfte sammenhenger mellom matproduksjon og ernæring 1b drøfte sammenhenger mellom kosthold og helse 2 planlegge menyer i tråd med gjeldende anbefalinger for et sundt kosthold 3 hele læreplanmålet 3a planlegge menyer for kortere perioder 3b planlegge menyer for lengre perioder 3c planlegge menyer for ulike sesonger 3d planlegge menyer for ulike høytider 3e planlegge menyer for ulike arrangementer 4 hele læreplanmålet 4a anrette, måltider for enkeltpersoner med spesielle behov 4b anrette, måltider for grupper med spesielle behov 4c tilby og servere måltider for enkeltpersoner med spesielle behov 4d tilby og servere måltider for grupper med spesielle behov 5 hele læreplanmålet 5a planlegge menyer for ulike former for spesialkost 5b tilberede menyer for ulike former for spesialkost 5

6 hele læreplanmålet 6a vurdere næringsinnholdet i råvarer til normalkost ut fra brukernes behov 6b vurdere næringsinnholdet i råvarer til spesialkost ut fra brukernes behov 6c vurdere næringsinnholdet i ferdige retter til normalkost ut fra brukernes behov 6d vurdere næringsinnholdet i ferdige retter til spesialkost ut fra brukernes behov 7 gjøre rede for eventuell intoleranse og allergiske reaksjoner på grunn av råvarer, mat og drikke 8 hele læreplanmålet 8a gjøre rede for spesialprodukter i tilberedningen 8b bruke spesialprodukter i tilberedningen 9 hele læreplanmålet 9a informere om kostholdets betydning ved forebygging av ulike sykdommer 9b informere om kostholdets betydning ved behandling av ulike sykdommer 10 hele læreplanmålet 10a gjøre rede for de mest brukte serveringssystemer for mat og måltider 10b gjøre rede for de mest brukte distribusjoner for mat og måltider 11 bruke fagterminologi Hygiene og kvalitetsstyring Mål for opplæringen er at lærekandidaten skal kunne 1 hele læreplanmålet 1a praktisere god personlig i henhold til gjeldende regelverk og kvalitetssystemer 1b praktisere god produksjonshygiene i henhold til gjeldende regelverk og kvalitetssystemer 1c praktisere god næringsmiddelhygiene i henhold til gjeldende regelverk og kvalitetssystemer 6

2 hele læreplanmålet 2a utføre arbeidet i tråd med gjeldende regelverk og kvalitetsstyringssystemer for oppbevaring av råvarer 2b utføre arbeidet i tråd med gjeldende regelverk og kvalitetsstyringssystemer for produksjon, anretning og servering 2c Følge gjeldene regelverk og rutiner for persontrafikk og vareflyt 3 hele læreplanmålet 3a følge gjeldene regelverk og rutiner for persontrafikk 3b følge gjeldene regelverk og rutiner for vareflyt 4 hele læreplanmålet 4a vaske opp i henhold til gjeldene regelverk 4b utføre annet renhold i henhold til gjeldene regelverk 4c utføre renholdskontroller i henhold til gjeldene regelverk 5 håndtere avfall i tråd med gjeldende regler 6 hele læreplanmålet 6a følge rutiner for forebygging av insekter og andre skadedyr 6b følge rutiner for bekjempelse av insekter og andre skadedyr Bedrift og miljø Mål for opplæringen er at lærekandidaten skal kunne 1 gjøre rede for bedriftens rammebetingelser og organisering og sin egen rolle i bedriften 2 drøfte hvilke faktorer som kan påvirke bedriftens økonomiske resultat 3 følge krav til bekledning og drøfte arbeidsantrekkets utforming med tanke på estetikk, hygiene, helse, miljø og sikkerhet 4 følge gjeldende regelverk for helse miljø og sikkerhet 5 utføre arbeidet i tråd med ergonomiske prinsipper 7

6 gjøre rede for tilsynsmyndighetenes oppgaver og virkeområder i bedriften 7 hele læreplanmålet 7a følge relevant regelverk for tilberedning av mat og drikke 7b følge relevant regelverk for servering av mat og drikke 8 yte profesjonell service og brukerbehandling 9 drøfte etiske verdier og normer knyttet til institusjonskokkfaget 10 bruke digitalt verktøy i arbeidet 8