Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI Des Flervalg Automatisk poengsum Levert

Like dokumenter
HI Norge Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging

HI Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

HI Kriminalitet og konflikthåndtering i Norge ca

NHB100 1 Natur, helse og bevegelse

NHB101 1 Natur, helse og bevegelse

Innhald. Føreord Innleiing... 13

JUR102 1 Forvaltningsrett I

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 LSU300-Kr.sand Forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

NO Innføring i norsk som andrespråk og kulturkunnskap

Kandidat JU Innføring i immaterialrett. Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 JU-102, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

Last ned Tredveårskrigen - Dick Harrison. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Tredveårskrigen Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

JU Forvaltningsrett

Forslag til spørsmål, Luther-spillet

Den amerikanske revolusjonen

HI Norge Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 ORG110, forside Sammensatt Automatisk poengsum Levert

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 ORG109, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

Kandidat JU Innføring i immaterialrett. Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 JU-102, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

HI Norge Selvstendighet, statsdannelse og nasjonsbygging

ORG109 1 Organisasjonsteori

HI Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

PED519 1 Vitenskapsteori og forskningsmetoder

SV Samfunnsvitenskapelige emner

HI Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

HI Kriminalitet og konflikthåndtering i Norge ca

JUR201 1 Forvaltningsrett II

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 SV-143, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert. 2 SV-143, oppgave 1 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert

KOM112 1 Mellommenneskelig kommunikasjon

NO Norsk - emne 4: Innføring i norsk som andrespråk og kulturkunnskap

ORG214 1 Endringsledelse

Muntlig eksamen i historie

JUR201 1 Forvaltningsrett II

ORG929 1 Styringsverktøy i offentlig sektor

Menneskerettighetserklæringen av 1789 Fra stendersamfunn til demokrati

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 ME-417, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert. 2 ME-417, oppgave 1 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert

ORG110 1 Organisasjonsteori for IT-studenter

SV Pedagogikk, kommunikasjon og psykologi i et helseperspektiv

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 Generell informasjon HI Flervalg Automatisk poengsum Levert

IDR110 1 Trenings- og aktivitetslære

HI Kriminalitet og konflikthåndtering i Norge ca

JUR103 1 Kontraktsrett I

JU Kontraktsrett, inkludert offentligrettslige avtaler

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 REL111 27/ Flervalg Automatisk poengsum Levert

JUR111 1 Arve- og familierett

Kandidat REL119 1 Etikk. Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. REL119 vår 2017 generell informasjon Skjema Ikke vurdert Levert

REFORMASJONEN DEN STORE HISTORIEN

SO Fordypning i sosialt arbeids teori og praksis

JU Arbeidsrett og arbeidsmiljø

JUR200 1 Kontraktsrett II

SY Grunnleggende sykepleie

KOM112 1 Mellommenneskelig kommunikasjon

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 KR / generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert

JUR104 1 Arbeidsrett I

OF Oversetting norsk - fremmedspråk

Grunnleggende ferdigheter

ORG100 1 Organisasjonsteori og analyse

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR

BE Foretaksstyring

HVA VIL DET SI Å VÆRE KRISTEN?

HI Konflikt og fred - historiske og etiske perspektiver

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 LIK generell informasjon Flervalg Automatisk poengsum Levert

JUR111 1 Arve- og familierett

1 ORG100, generell informasjon. Emnekode: ORG100 Emnenavn: Organisasjonsteori og analyse. Dato: 8. desember 2017 Varighet:

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 LIK generell informasjon (forts.) Flervalg Automatisk poengsum Levert

Atlanten ungdomsskole kjennetegn på måloppnåelse i samfunnsfag revidert nov 2014

- Du skal kunne forklare europeiske kolonisters historie i Amerika. - Du skal lære om indianere på 1700-tallet i Amerika

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I SAMFUNNSFAG 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7

Domssøndag/ Kristi kongedag 2016 Joh 9,39-41.

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 EX / Flervalg Automatisk poengsum Levert

MUNTLIG EKSAMEN HISTORIE (Opplegget er basert på kriterier fra Akershus fylke) Informasjon om eksamen:

JUR107 1 Norske og internasjonale rettslige institusjoner

Delmål/læringsmål (settes på ukeplan) Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er.

Religion i Norge: fra kristent monopol til religiøst mangfold. Lisbeth Mikaelsson

Kyrkjekrinsen skole Plan for perioden:

I dette kapitlet skal du lære om hva respekt og toleranse er, og om hvorfor det er nødvendig med kunnskaper om andre religioner og livssyn.

Lokal læreplan i samfunnsfag 8

JU Velferdsrett

Du vet hva den norske skolens viktigste oppgaver er. Du vet hvordan elevdemokratiet fungerer.

Fagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10

HI Kriminalitet og konflikthåndtering i Norge ca

Niccolo Machiavelli ( )

Tycho Brahe Observatoriet på UiA

Kunnskaper og ferdigheter

Innhold. Handling valg og ansvar Filosofi, filosofihistorie og etikk Hellas, hellenere og polis Sofister og Sokrates...

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 KR generell informasjon Dokument Automatisk poengsum Levert

KRIG. Rettferdigkrig? Kambiz Zakaria Digitale Dokomenter Høgskolen i Østfold 23.feb. 2010

LFT104 1 Tekststudium og utprøving av fortelleformer i litteratur, film og teater

TFL102 generell informasjon

NV Sykdom og helsesvikt

ME Vitenskapsteori og kvantitativ metode

EX Examen facultatum, samfunnsvitenskapelig variant. Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 EX-104, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert

Periode Uke Innhold / Tema Kompetansemål Eleven skal kunne / lære om. Arbeidsmåter/ Læringsstrategier. Evaluering / Egenvurdering

TFL119 generell informasjon

Konstitusjonen av 1789

Sveip over verden før moderniteten

Arbeidshefte: eldre historie

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 10. TRINN SKOLEÅR

JU Juridiske emner

JUR106 1 Pengekravsrett

Årsplan samfunnsfag 8. trinn

Transkript:

HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Kandidat 3145 Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 HI-110 20. Des Flervalg Automatisk poengsum Levert 2 HI-110 04/03-2016 eksamensspørsmål Skriveoppgave Manuell poengsum Levert HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Emnekode HI-110 Vurderingsform HI-110 Starttidspunkt: 20.12.2016 10:00 Sluttidspunkt: 20.12.2016 16:00 Sensurfrist 201701130000 PDF opprettet 28.08.2017 14:39 Opprettet av Emma Hansen Antall sider 7 Oppgaver inkludert Ja Skriv ut automatisk rettede Ja 1

Seksjon 1 1 OPPGAVE HI-110 20. Des Emnekode: HI-110 Emnenavn: Europa og Norge ca. 800-1750 Dato: 20/12-2016 Varighet: 6 timer Tillatte hjelpemidler: Ingen Merknader: Det forekommer av og til spørsmål om bruk av eksamensbesvarelser til undervisnings- og læringsformål. Universitetet trenger kandidatens tillatelse til at besvarelsen kan benyttes til dette. Besvarelsen vil være anonym. Tillater du at din eksamensbesvarelse blir brukt til slikt formål? Nei Ja HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 2 av 7

2 OPPGAVE HI-110 04/03-2016 eksamensspørsmål Velg én av tre oppgaver 1. Gjør greie for befolkningsutviklingen i Norge 1520-1750, og vis hvilken betydning den fikk for veksten i det norske næringslivet. 2. Drøft årsaker til og virkninger av vikingtiden, både fra et norsk og et europeisk perspektiv. 3. Forklar framveksten av et mer «moderne» verdensbilde ca. 1350-1800. Skriv ditt svar her... BESVARELSE Oppgave 3 Utviklingen i perioden ca 1350-1800 var enorm på flere fronter. Både religiøse og politiske forhold gjennomgår dyptgående skifter. Denne oppgavens mål er å forklare framveksten av et mer moderne verdensbilde i perioden. Når man skal se på verdensbildet finner jeg det relevant å se på faktorer som: religiøse forhold, syn på vitenskap og forhold mellom styresmakter og innbyggere i ulike land. For å bedømme hvor "moderne" endringene i disse faktorene er vil jeg se dem opp mot vår egen tid. For ordens skyld har jeg primært et eurosentrisk perspektiv på denne oppgaven siden emnet handler om europeisk og norsk historie primært. Det er liten tvil om at hele tidsperioden gir oss store forandringer på en rekke områder, men min påstand er at man rundt 1350 ser starten på et grunnleggende økonomisk skifte grunnet agrarkrisen i Europa. Lignende utviklinger har man eksempelvis gjennom at man ser verden på en ny måte etter at Colombus oppdager Amerika i 1492 og lanseringen av det heliosentriske verdensbildet på 1540-tallet. På det politiske plan ser man store endringer i synet på forholdet mellom innbygger og styresmakt på 1600-tallet i betydelige stater som Nederland og Storbritannia, før man på 1700-tallet får en gradvis framvekst av borgerrettigheter og et annet syn på vitenskap. 1700-tallet avsluttes med revolusjon i USA og Frankrike, begge er en kamp for verdier vi i dag tar for gitt. Alt i alt er det liten tvil om at det både forekommer en gradvis utvikling, men også noen grunnleggende skiller på veien mot en mer moderne verden. Rundt 1350 får man starten på den såkalte agrarkrisen i Europa. Krisen som rammer blant annet matproduksjon har åpenbare negative sider. De negative sidene er blant annet nedgangen man opplever i de agrare næringene. Denne nedgangen skyldes i hovedsak et befolkningsunderskudd som oppstår som følge av pesten som vi i Norge kjenner som Svartedauden. Utviklingen av et befolkningunderskudd har implikasjoner både for religiøse forhold, men også for matkforhold og man kan også tale om et økonomisk skille i historien. At så mange dør gir to ulike reaksjoner knyttet til religiøse forhold. Enkelte spør seg hvordan HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 3 av 7

det kan finnes en Gud når så fryktelige ting kan skje, mens andre om mulig blir mer inderlige i sin tro fordi man ser på pesten som en straff mot menneskene. De negative konsekvensene som pesten førte med seg er åpenbare, men man kan argumentere for at man også fikk flere positive trekk som følge av pesten. Som følge av et befolkningsunderskudd får man et skifte fra de tradisjonelle føydale forholdene (som blant annet inneholder et arbeidsforhold hvor de som arbeider har liten grad av frihet) i retning av lønnsarbeid. Med færre arbeidere får arbeidsfolk et pressmiddel mot dem som har behov for arbeidskraft. Det gjør at arbeiderne kan kreve å få lønn. Lønnsarbeid er et trekk ved økonomien som peker frem mot en mer moderne verden. Selvsagt skjer ikke denne utviklingen i hele Europa, men man ser de første tegnene på utvikling etter pesten. Perioden denne oppgaven handler om er full av motsetninger. På 1400-tallet i den såkalte renessansen opplever man en økende toleranse som siden får tilbakeslag i tidene etter. Samtidig skjer det noen viktige nyvinninger og oppdagelser på 1400-tallet som uten tvil former verdensbildet. Eksempelvis får man en dramatisk forenkling av produksjonen av bøker gjennom Gutenbergs nyvinninger i 1463. Denne nyvinningen er en viktig bidragsyter til å demokratisere Europa. Det skyldes at det blir enklere for vanlige folk å få tak i bøker. Senere bidrar blant annet reformasjonen til å allmenngjøre lesing. En oppdagelse som bokstavelig talt endret hvordan man så på verden var Colombus sin oppdagelse av Amerika i 1492. Her finner man en hel verdensdel som ikke er omtalt i bibelen. "Hvordan kan det ha seg?" spurte nok mange når de fikk vite om dette. 1500-tallet er som mange andre deler av europeisk historie preget av konflikt. En av de mest sentrale konfliktene på 1500-tallet har utgangspunkt i reformasjonen som begynner på 1520-tallet med Martin Luthers krav om endring. Luther forkaster en rekke av sakramentene til kirken og ytrer seg mot den katolske kirkens praksis f. eks knyttet til avlatshandelen (at man kunne kjøpe seg fri fra skjærsilden). Et sentralt punkt i Luthers strid mot den katolske kirken er at Luther mener at troen alene frelser, mens den katolske kirken også mener at handlingene til menneskene har en innvirkning. Luther blir en forhatt figur av den tyskromerske keiseren Karl V, som er en sentral figur i den katolske tro, men Luther blir beskyttet av enkelte tyske fyrster og blir ikke fjernet. En stor del av det vi i dag kaller Tyskland, som den gang var en løs samling av en rekke fyrstedømmer ble protestansiske. Dette kan ses på som en mostand mot den katolske konfesjonen, men det handlet nok også om ønsket om mer makt. Gjennom protestanstismen kunne man nemlig statliggjøre kirkegodset og dermed berike sitt eget fyrstedømme. Konflikten mellom katolske og protestantiske krefter var stor i Tyskland, men endte i det minste midlertidig med freden i Augsburg i 1555. Denne freden bidro blant annet til at man fikk en slags religionsfrihet. Nå kunne fyrstene velge melllom protestantismen og katolisismen, undersåttene måtte derimot tro på det samme som sin fyrste. Denne hendelsen var nok sterk medvirkende til Karl V sin abdikasjon to år senere. Dette ledet til at to habsburgere Felipe og Ferdinand delte det gamle riket mellom seg. Luthers rolle i historien er uten tvil betydningfull og hans arbeid hadde også en demokratiserende effekt. Gjennom det store fokuset på lesing var det flere som fikk tilegnet seg denne ferdigheten. Dette var viktig for utviklingen av demokratiet. Samtidig ser man tegn på at Luther nok ikke var en stor demokrat, under et bondeopprør i Tyskland ga han uttrykk for at fyrsten hadde rett til å drepe opprørerne om de ikke føyde seg etter han. HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 4 av 7

Lanseringen av det heliosentriske verdensbildet på 1540-tallet medvirket også til at synet folk hadde på verden endret seg. I motsetning til det geosentriske verdensbildet legger det heliosentriske verdensbildet til grunn at det er solen som står i sentrum i solsystemet og ikke jorden. Dette synet ble bestridet, blant annet av den katolske kirken. Allikevel er det på sikt ingen tvil om hvilket syn som fikk gjennomslag og også viste seg å være sant. Siste halvdel av 1500-tallet og starten av 1600-tallet ble sterkt preget av konflikt mellom katolikker og protestanster. Katolske krefter kjempet for en såkalt motreformasjon og ønsket å befeste katolisismens dominerende posisjon. Samtidig gjorde også den katolske kirken selv endringer blant annet ved å avskaffe avlatshandel. Man ser tegn til ulike retninger i Europa når det kommer til håndtering av religion. Enkelte utviser en form for toleranse f. eks gav Henry IV av Frankrike Hugenottene (som var protestanter) en viss bekyttelse og frihet gjennom Nantes-ediktet i 1598. Andre herskere som f. eks Felipe II av Spania var lite tolerante og straffet mennesker med annen religion hardt, om de ikke ønsket å konvertere. Felipe forviste blant annet flere 100 000 etterkommere av muslimene som kom til Spania mange hundre år tidligere. Begge disse måtene å håndtere religion fortsetter å være gjeldene i Europa fram til 1800, men også lenge etter. Mer tolerante regimer er det som blir normen i den mer moderne tid selv om det er mange eksempler på lite tolerante regimer. 30-års krigen som varte fra 1618 til 1648 ga nyvinninger i politikk og også framsteg mot det nok mange vil beskrive som en mer moderne forvaltning av konflikt mellom stater. Krigen startet som følge av konflikter internt i det tysk-romerske riket, men spredde seg til store deler av Europa. Det som kan synes spesielt er at katolikker sto på begge sider av konflikten. Det katolske Frankrike allierte seg med en rekke protestantiske makter i kampen mot Spania og det tysk-romerske riket. Denne formen for maktpolitikk er vanlig også i en mer moderne tid. Man allierer seg ikke bare med sine venner, men også med dem man har felles fiender med. Freden i Westfalen man får i 1648 bidrar til at flere stater plasserer representanter i andre land, altså en forgjenger til diplomatiet. Videre så annerkjenner statene hverandre. Man kan argumentere for at man får en mer moderne håndtering av forhold mellom ulike land. Et annet trekk som gjør seg stadig mer gjeldende er bruken av nasjonale hærer framfor leiesoldater. Denne nyvinningen som har en ødeleggende effekt kan også sies å være statsbyggende, nettopp fordi man må utarbeide en bedre skatteinnkreving for å få tak i ressurser til å drifte hæren. I andre halvdel av 1600-tallet kan man argumentere for at man ser nye trekk innenfor politisk tenkning og forhold mellom undersått og makthaver. Eneveldet har riktignok en stor innflytelse i f. eks Danmark/Norge og Frankrike, men man får også fremvekst av styreformer som ligner mer på dem vi har i dag. Tidligere hadde kongemakten primært blitt legitimert sakralt (altså at kongen hadde fått sin makt fra Gud), men med tenkere som Thomas Hobbes og John Locke fikk man en kontraktsteoretisk tankegang. Denne tankegangen består i bunn og grunn av en tanke om at kongen har makt fordi folket har gitt ham det i en tenkt kontrakt. Logikken er at menneskene ser at det er bedre å bli styrt av en konge enn å leve i et samfunn i kaos. Locke og Hobbes er dog noe uenig om rammene til kongemakten. Hobbes tar til orde for minst mulig maktdeling og at folket ikke kan styrte kongen, mens Locke åpner for maktdeling og at det er institusjonen og ikke personen som skal ha makt. Locke kan slik sett sies å være opphavet til rammeverket til det konstitusjonnelle monarkiet som får et sterkt fotfeste i Storbritannia etter den ærerike revolusjonen i 1689. I denne revolusjonen kaster man kongen, men ikke monarkiet. Den nye kongen William III må gå med på klare rammer for maktutøvelse. HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 5 av 7

Parlamentet får styrket sin rolle og selv om stemmeretten er sterkt begrenset minner dette styresettet langt mer om vårt moderne styresett en eneveldet som blant annet Louis XIV er et sterkt symbol på. Et land som også minner mer om vårt moderne demokrati er Nederland som under Johan De Witt blir styrt av en rekke forsamlinger i de ulike provinsene. Selv om man her som i Storbritannia har begrensninger på stemmeretten så ligner styreformen mer på vår egen, her har man til og med ikke en monark. De to landene Nederland og England blir økonomiske stormakter i samme periode som man ser en rekke politiske endringer internt i landene. Framfor å se på kapitalistene som en trussel som blant annet franskmenn kan sies å ha gjort, gir Nederland og England kapitalistene mulighet og trygghet til å investere. Begge landene ser nok viktigheten av kapitalistene fordi de både skaper arbeidsplasser og verdier, men også fordi de kan låne penger til staten i eksempelvis krigstider. I begge statene var de rikeste involvert i den politiske styringen. Dette kan ha bidratt til å styrke statene. Det skyldes at kapitalistene i større grad var villig til å låne bort penger når de kunne bruke sin politiske makt til å forsikre seg om at pengene ville bli tilbakebetalt. I andre stater som f. eks Spania var de rike mer usikre på om pengene ville bli betalt tilbake og rentene ble dermed høyere. At man involverer borgerne for å få større legitimitet knyttet til statens handlinger er nok i de fleste sine øyne ganske moderne. I løpet av 1700-tallet ser vi framveksten av flere viktige faktorer som bidrar til en mer moderne verden. Blant annet sørger stadig flere herskere for at flere innbyggere får utdanning. I tillegg ser man framveksten av det man kalle opplyste enevelder. Dette er enevelder som i større grad en de tidligere eneveldene er opptatt av å støtte vitenskap, styrke utdanningsmulighetene til innbyggerne og å gi innbyggerne flere rettigheter eksempelvis ytringsfrihet og trykkefrihet. Man ser også konturene av de første offentlighetene, altså steder hvor folk kan diskutere samfunnspørsmål. Denne utviklingen av eneveldet beveger seg mer i retning av hvordan staten ivaretar innbyggere i dag. Man får et større fokus på å bruke vitenskap som beslutningsgrunnlag og man er ikke like dogmatiske på religiøse områder. På 1750-tallet ser man starten på den industrielle revolusjonen i Storbritannia. Dette skiftet er viktig og det gir store politiske konsekvenser. Gjennom framveksten av en stadig større arbeiderklasse får man en klasse som organiserer seg og i større og større grad krever politiske rettigheter. Disse kravene og graden av innfrielse av dem kommer til å prege verden. 1700-tallet avsluttet på en dramatisk måte. Gjennom den amerikanske revolusjonen som starter med uavhengighetserkæringen i 1776 og den franske revolusjonens start i 1789 får man kamp for menneskerettigher og borgerrettigher. Selv om man spesielt i Frankrike får et kraftig tilbakeslag gir disse kampene varige endringer. Man begynner å se på flere mennesker som politiske borgere og flere får være med å bestemme i store deler av verden. Altså et stort sprang i retning av en mer moderne verden. Denne oppgaven har tatt for seg noen av de mest sentrale skiftene i perioden ca 1350-1800 som peker frem mot et mer moderne verdensbilde. Det er både vedvarende utviklinger, men også skarpe skifter som bidrar til fremveksten av et mer moderne verdensbilde. Hvordan mennesket ser på sin omverden endret seg. Jorden var ikke lenger senter for universet, det fantes verdensdeler som ikke var nevnt i bibelen og det er ikke nødvendigvis slik at en monark har fått makten fra Gud eller har lov til å gjøre akkurat som han selv ønsker. Det mer moderne verdensbildet som man har i 1800 er i større grad preget av vitenskap, av rettigheter for innbyggerne og samfunn som i mange tilfeller er i gang med en demokratiseringsprosess. Framveksten av et mer moderne verdensbilde kan med andre ord forklares både ved hendelser (som pesten som skapte HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 6 av 7

agrarkrisen), men også gjennom lengre trekk, eksempelvis overgangen fra føydale arbeidsforhold til lønnsarbeid. Det som er tydelig er at det skjedde store endringer i hele perioden som denne oppgaven har fokusert på. HI-110 1 Europa og Norge ca. 800-1750 Page 7 av 7