Bøker Cumulus og skrivebok Vi er på uteskole hver uke, og har forskjellige temaer i forhold til faget Uke Kompetansemål Læringsmål Tema Innhold Metode Vurdering 34 35 36 37 38 39 40 Undersøke biologsik nedbryting og beskrive kretsløpet i naturen Beskrive hva som kan gjøres for å ta vare på naturen i nærområdet, og argumentere for omsorgsfull framferd i naturen Formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflekter og dleta i fagsamtaler om dei Finne og presentere informasjon om samfunnsfaglige Kunne beskrive en næringskjede Kunne forklare begrepet næringsnett Kunne forklare begrepet produsenter og konsumenter Kunne forklare foskjellen på en planteeter og kjøtteter Kunne forklare begrepet miljøverne Kunne eksempler på miljøvern Kunne nevne noen arter som er fredet i Norge og andre deleer av verden Lære hva vi mener med peronopplysninger Lære at en skal være varsom med å gi fremmede opplysninger om seg selv Kunne bruke nettvettregler Næringskjede Miljøvern Produsenterplanteetere Konsumenter Kjøttetere Næringsnett Miljøvern Nasjonalpark naturreservat Personvern 4-13 26-35 Cumulus side70-73 110-125 Data Individuelt arbeid lese Ulike strategier for læring Oppgaver Filmsnutter Uteskole Data Individuelt arbeid lese Ulike strategier for læring Oppgaver Filmsnutter
temaer frå tilrettlagde kjelder, også digitale, og vurdere om informasjon er nyttig og pålitelig Bruke grunnleggende nettvett i digital samhandling og ha kunnskap om reglar for personvern i digitale medium Uteskole 41 42 43 Gje døme på kolles mennesker meiner ulikt, at møte mellom ulike mennesker vere både gjevande og konfliktfylt, samtale om empati og menneskeverd Formulere spørsmål om samfunnsfaglige temaer, reflktere og delta i fagsamtaler om dei Lære hva toleranse er Tenke hva toleranse betyr for den enkelte i hverdagen Lære at toleranse betyr at en ikke kan gjøre som en vil Lære at innvandring er nødvendig for vår utvikling Toleranse 74-79 Innsamlingsaksjon Amnesty Toleranse hjemme og ute 44 45 Kjenne igjen Historiske funn og spor i eget nærmiljø ogundersøke lokale Historiesenter Norsk oljemuseeum Kunne neo om museum på Frosta Museum 104-108 Data Individuelt arbeid Lese ulike læringsstrategier
samlinger og minnesmerker om Frosta museum som vi besøkte 3.trinn Oppgaver Filmsnutter Uteskole 46 47 48 Beskrive leveviset til noen utdødde dyregrupper ved å samle ogsystematisere informasjon fra ulike kilder. Innhente og bearbede informasjon om naturfaglige temaer fra ulike kilder og oppgi kildene Få kjennskap til utvalgte dinosaurers utseende og levemåte. Lære navn på dinosarer Dinosaurer Cumulus side:46-51 Individuelt arbeid Lese ulike læringsstrategier Lage tekst om dinosaurer Kunst og handverk Oppgaver Uteskole 49 50 51 om gater, plasser og bygninger med forskjellige brukefunksjoneri nærmiljøet Planlegge, bygge og teste enkel modeller av Lære å tegne og bygge byggverk ute og inne Få enkel innføring i ulike byggekonstuksjoer f.eks broer Lære om hva krefter er og ves å studere ulike byggverk Byggemåter 53-61 Indivuduell arbeid Lese Ulike læringsstrategier Uteskole filmsnutter
byggkostruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt med tekst og illustrasjoner Beskrive noen konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning en andre Gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggver i nærmiljøet skal elevene forstå at de er bygd for å tåle krefter Lære om verdens mest berømte byggverk Forstå hvordan et hus er konstruert/bygd fra gulv til tak Kompetansemål Læringsmål Tema Innhold Metode i perioden 1,2,3 om gater, plasser og bygninger med forskjellige brukefunksjoneri nærmiljøet Planlegge, bygge og teste enkel modeller av byggkostruksjoner og dokumentere prosessen fra ide til ferdig produkt med Lære å tegne og bygge byggverk ute og inne Få enkel innføring i ulike byggekonstuksjoer f.eks broer Lære om hva krefter er og ves å studere ulike byggverk skal elevene forstå at de er bygd for å tåle krefter Lære om verdens mest berømte byggverk Byggemåter 53-61 : 84-96 Individuell arbeid Lese ulike lærestrategier uteskole fil,snutter Byggeprosjekt Vurdering i perioden Tilbakemeldinger Egenvurderint
tekst og illustrasjoner Beskrive noen konstruksjoner og diskutere hvorfor noen konstruksjoner er mer stabile og tåler større belastning en andre Gjenkjenne og beskrive bærende strukturer i ulike byggver i nærmiljøet 4,5,6 Finne informasjon med og uten digitale verktøy og fortelle om noen planeter i vårt solsystem. Gjennkjenne noen stjernebilder og beskrive fenomener som kan observeres på himmelen. Gjengi myter og sagn knyttet til stjernehimmelen og nordlys i norsk og samisk tradisjon. Forstå hvordan et hus er konstruert/bygd fra gulv til tak Lære navnene på planetene i vårt solsystem Lære navn på noen stjernebilder Kjenne begreper som melkeveien, nordlys, komet, stjerneskudd Kunne gjenfortelle myter og sagn knyttet til stjernbilder hentet fra samisk og norsk tradisjon Galakse Galaksen vår Planeten i vårt solsystem Sola er en stjerne Himmelfenomener mennesker og dyr i verdensrommet 14-23 46-65 7 Bruke metoder for opptelling og klassifisering i enkel Kunne forstå begrepet gallup Lære om hva meningsmåling er Gallup 80-81
samfunnsfaglige undersøkinger og presentere enkle uttrykk for mengde og størrelse i diagram og tabeller. Øve på å lese og tolke resultater av meningsmåling ved bruk av søylediagram Kunne gjennomføre en spørreundersøkelse 9 Skape og illustrere fortellinger om menneske som lever under ulike vilkår og sammenligen levekårene. Undersøke pengebruken til jenter og gutter og samtale om hva som påvirker forbruket. 10,11 Gi eksempel på hvordan mennesker mener ulikt, at møte mellom ulike mennesker kan være både givende og konfliktfylt, samtale om empati og menneskeverd. Formulere spørsmål om samfunnsfaglige tema og refletere og delta i fagsamtaler om dem. Lære kva vi mener med lommepenger. Bevisstgjøre elevene på kva de bruker lommepengene på Bevissgjøre elevene på at forbruket øker. Sammenligne eget forbruk og andre barns og voksnes forbruk andre steder i verden. Lommepenger 82-85 Lære hva vi mener med påvirkning. Bli bevisst på at vi blir utsatt for negativ og positiv påvirkning. Bli klar over at mange av våre meninger er resultat av ytre påvirkning. Bli klar over hvor stor makt reklamen kan ha over oss. Vurdere holdninger til de som velger annerledes enn oss selv. Påvirkning Cumulus side:86-93
12 om og sammenligen livssyklusen til noen plante og dyrearter Lære om trekkfugler Lære navene på noen trekkfugler Lære om hvordan fugletrekk foregår. Lære hvordan en skal finne frem i feltbøker Trekkfugler 62-67 13,14 Gjennomføre forsøk som viser at stoffer og stoffblandinger kan endre karakter når de blir utsatt for ulike påvirkninger. Bruke naturlige begreper til å beskrive og presentere egne observasjoner, foreslå og samtale om mulige forklaringer på det man observerer Kunne beskrive egenskaper hos vann. Lære at varmt vann er lettere enn kaldt vann. Lære at vann finnes i fast form, flytende og som gass. Få erfare at vann som fryser til is utvider seg. Lære at is er lettere enn vann. Lære at vannets kokepunkt er 100 grader. Lære at vannets smeltepunkt er 0 grader. Kunne utføre forsøk med vann. Bli bedre kjent med egen kropp. Forstå hvor viktig det er med riktig mat og regelmessig døgnrytme. Lære og tolke kroppens signaler. Kunne beskrive og gi uttrykk for sine følelser. Stoffer : 24-31 36-46 16,17 Observere og beskrive hvordan kroppen reagerer i ulike sitasjoner og samtale om ulike følelsemessige reaksjoner og sammenhengen Kroppens reaksjoner : 32-37 66-83
mellom psykisk og fysisk helse. Lære om begrepene psykisk og fysisk helse. Lære hvordan kroppen reagerer når vi skader oss. Lære enkel førstehjelp Lære navn på noen av de vanligste barnesykdommene. Få kjennskap til hva vaksine/vaksnering er. 18,19 Forklare hvorfor vivaksinerer mot noen sykdommer, og bruke informasjone fra brosjyrer og digitale tekster til å beskrive en vanlig sykdom og hvordan den kan forebygges. Barnesykdommer : 38-45 66-84 20 om steder, folk, språk og planlegge ei reise. Lære at det norske språket har ulike dialekter. Lære hva vi mener med verdensspråk. Vite hva vi mener med kroppssråk. Språk.: 94-97 21 om steder, folk, språk og planlegge ei reise. Sammenligne liv og virke i Norge og noen andre lkand. Lære opm hva en reise er. Sammenligne reisemåter i dag og tidligere tider. Lære hva kollektive framkomstmidlerl er. Lære hva det vil si å reise kollektivt. Reise : 98-103 22, 23 Kjenne at historiske spor i egen lokalmiljø og undersøke lokale samlinger og minnesmerker. Lære om jernalderen og folkevandringen. Lære om hvordan en framstilte jern. Bli kjent med en tidslinje. Jernalder 104-123 128-151
Lære om bygdeborger. Lære om jordbruk i middelalderen. Lære om gårdsnavn og hvordan navn forteller om fortida. 24 Beskrive sentrale trekk ved samisk kultur fram til krisningen av samene. om hvorfor vi feirer 6. februar/17.mai, og kunne fortelle om nasjonaldagene i andre land. Gi eksempel på hvordan mennesker mener ulikt, og at møte mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylt, og samtale om empati og menneskeverd. Lære hvordan duodji er Kunne forstå hvor viktig duodji er for samene og deres kultur. Duodji : 124-127
25 Fortelle om utvalg råvarer og hvordan det inngår i matvaresystemet, fra produksjon til forbruk. Lære om våre viktigste råvarer. Lære om at Norge eksporterer råvarene til mange land. Kunne forstå sammenhengen mellom råvarer og bearbeidet produkt. Råvarer : 128-133