Oslo kommune Utdanningsetaten Strategisk plan 2017 Brannfjell skole
Innhold Skolens profil... 3 Oppsummering Strategisk plan... 4 Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet...5 Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv... 6 Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing...7 Osloskolen skal ha høye ambisjoner for hver enkelt elev, og undervisningen skal sikre elevenes læring og faglige progresjon... 8 Oslo kommune Side 2 av 8
Oslo kommune Utdanningsetaten Brannfjell skole minosloskole.no Skolens profil Skolens profil Visjon: Kunnskap, engasjement og trygghet Brannfjell skole er en 6-7 parallell ungdomsskole som ligger sentralt og flott til ved Ekebergsletta med svært gode muligheter for uteaktiviteter. Skolen har et inkluderende og godt læringsmiljø med engasjerte elever, aktive foresatte og dyktige lærere som har høye faglige ambisjoner for elevene. Sammen med elevrådet og FAU har skolen utviklet en plan for å sikre trygghet og trivsel for alle våre elever. Elevrådet ved skolen ble kåret til "Årets elevråd" i 2015. Skolen har fokus på regning i alle fag gjennom prosjektet "Ungdomstrinn i utvikling". Et annet viktig fokusområde er vurdering for læring, som skal sikre elevene gode læringsfremmende tilbakemeldinger. Sammen med foresatte skal vi gjøre vårt beste for at hver elev trives på skolen utnytter sitt potensiale. Oslo kommune Side 3 av 8
Oppsummering Strategisk plan Målet er å oppfylle skolens motto som er kunnskap, engasjement og tryggghet. Våre elever skal oppleve mestring, men også utfordres til å yte sitt beste. Vi har faste fagmøter der vi planlegger undervisningsmetoder og nivå for å treffe den enkelte elev best mulig. Vi utfordrer nå egen vurderingspraksis for at elevene skal oppleve mer læring og mindre stress. Vi følger skolens plan for fellesaktiviteter og forebyggende arbeid, slik at alle våre elever skal oppleve et trygt skolemiljø. Oslo kommune Side 4 av 8
Elevenes grunnleggende ferdigheter og dybdekompetanse i fag og evne til å skape, tenke kritisk, forstå, lære og utforske på tvers av fag skal utvikles gjennom hele skoleløpet Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2017 Mål 2020 Ikke alle elever får god nok tilpasset opplæring i ordninær undervisning -Tilpassede kurs for elever som scorer på nivå 1 og 2 på NP i lesing -Tilpassede oppgaver i skriftlige fag Ikke alle elever får tilstrekkelig målrettet undervisning i tråd med eksamen og kompetansemål -Målene i læreplanen kommer tydelig frem i halvårsplanene -Kompetanseheving innenfor eksamensoppgavenes oppbygging, ordlyd og krav For stort fokus på formelle vurderingssituasjoner kan føre til stress som kan virke læringshemmende -Kompetanseheving innenfor alternative vurderingsformer Grunnleggende ferdigheter blir ikke fulgt godt nok opp i alle fag -UIU med fokus på regning i alle fag Oslo kommune Side 5 av 8
Flere elever og lærlinger skal fullføre og bestå videregående opplæring og være godt forberedt til høyere utdanning og arbeidsliv Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2017 Mål 2020 Stort fokus på formelle vurderingssituasjoner kan føre til stress som kan virke læringshemmende -Ledelsen og PU gjennomgår alternative vurderingsformer Grunnleggende ferdigheter blir ikke fulgt godt nok opp i alle fag -Ungdomstrinn i utvikling med fokus på regning i alle fag Planen for fravær ikke blir fulgt godt nok opp -Justere foreliggende plan for fraværsoppfølging Oslo kommune Side 6 av 8
Elever og lærlinger skal ha et trygt og inkluderende læringsmiljø, fritt for mobbing Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2017 Mål 2020 Elevene rapporterer om for mye mobbing -Elevenes skolemiljø - plan for forebyggende arbeid Oslo kommune Side 7 av 8
Osloskolen skal ha høye ambisjoner for hver enkelt elev, og undervisningen skal sikre elevenes læring og faglige progresjon Risikovurderinger Risiko Tiltak Indikator Mål 2017 Mål 2020 Observasjon av undervisning er ikke nok rettet inn mot elevenes læring -Plan for observasjon som bedre ivaretar satsningsområdene/målindikatorene i strategisk plan Elevene får ikke god nok tilpasset opplæring i ordninær undervisning -Se mål 1,2 Oslo kommune Side 8 av 8