Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

Like dokumenter
Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

FOKUS PÅ PRAKTIKTEORI OG HABITUSBEGREBET

Livshistorieforsking og kvalitative intervju med vekt på Francine Muel-Dreyfus sin metodologiske tilnærming

Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

MODUL 3, EMNE 3.1: FORSKNINGSMETODE, VITENSKAPSTEORI OG ETIKK HØSTEN Ansvarlig: Nina Olsvold

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB.

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2013/2014

Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull

STUDIEPLAN ENDRINGSKUNNSKAP. Modul I Modul II. kvar modul 30 studiepoeng

Studieplan 2012/2013

Alle fire kursa er godkjente frå før, men har no fått nye kodar (jfr. e-post frå Birthe 1. oktober):

Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse

dmmh.no Studieplan Universitets- og høgskolepedagogikk 15 stp - Deltid Videreutdanning Godkjent av Styret ved DMMH

Studieplan 2009/2010

Studieplan. Universitets- og høgskolepedagogikk. 15 studiepoeng - Deltid. Videreutdanning på bachelornivå. Studieåret dmmh.

Kvalitativ dataanalyse fenomenologi og refleksivitet i tematisk analyse

Studieplan for Norsk 1 ( trinn) Studieåret 2016/2017

Studieplan 2015/2016. Norsk fordypning. Studiepoeng: 30. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning. Læringsutbytte

Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole

Studieplan 2017/2018

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2018/2019

Makt og omsorg. Tverrfaglig forskningskonferanse november 2014 På Høgskolen Stord/Haugesund. Sted: Rommetveit på Stord.

Garden som ressurs - garden ein god plass å vere og lære

Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017

Bacheloroppgave i sykepleie

Fyll inn datoar i rutene etter kvart som du set deg mål og når dei. Mitt mål Språk: Dette kan eg

Studieplan 2017/2018

Svar på én av disse to oppgavene (enten oppgave 1 eller oppgave 2): a) Gjør rede for hva tverrfaglig samarbeid i spesialpedagogisk arbeid innebærer.

Studieplan 2016/2017

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2015/2016. Pårørendearbeid innen lindrende omsorg. Studiepoeng: 15. Studiets varighet, omfang og nivå. Innledning.

Her finner du bl.a. oppskrifter på: - Plenumssamlingene (s3) - Skriveseminaret (s4) - Arbeidet i grupper og krav til innleveringer (s5-6)

CALL FOR ABSTRACTS NORDISKE PERSPEKTIV PÅ SJUKEPLEIELEIING

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid

Norsk. Side 1 av 5 NORSK 2. KATHRINE FOSSHEI Studieprogramansvarlig Universitetslektor Tlf: E-post:

Studieplan 2018/2019

Studieplan 2015/2016

Videreutdanning RFK Høsten 2010

Emneplan Småbarnspedagogikk

Studieplan 2012/2013

Studieplan 2012/2013

Studieplan for Norsk 2 ( trinn) Studieåret 2016/2017

2MKRLE171-4 KRLE 2, emne 4: Relgion, samfunn og estetikk

Det er 3 hovedtemaer i studiet med oppgaver knyttet til hver av disse.

Studieplan 2017/2018

PED1002/1 Kunnskap, læring og pedagogisk arbeid. Formålet er oppnåelse av følgende kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:

«Mestringsforventningar»

FAGLIG NIVÅ Emnet er på bachelornivå (1.syklus) og kvalifiserer for å være grunnskolelærer i kroppsøving 1.-7.klasse.

Studieplan 2019/2020

Emnenavn: Emne 1: PERSPEKTIVER PÅ NORSKFAGET I GRUNNSKOLEN SPRÅKLIGE, KULTURELLE OG ESTETISKE PRAKSISER I SKOLE OG SAMFUNN

2MPEL171-1 PEL 1, emne 1: Et læringsmiljø preget av mangfold

VIDEREUTDANNING INNEN PEDAGOGISK BRUK AV IKT. Klasseledelse med IKT. Vurdering for læring med IKT 2. Grunnleggende IKT i læring

Studieplan 2019/2020

Programplan for videreutdanning i fysioterapi for barn

Studieplan 2019/2020

Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2019/2020

Studieplan 2011/2012

Studieplan 2015/2016

Forelesningsplan for emnet Tenkning og metoder i sykepleievitenskap SYKVIT4021, 10 studiepoeng

Masteroppgave i helsevitenskap med spesialisering i rusproblematikk

NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 2 ( trinn) med vekt på trinn Norsk i mediesamfunnet Studieåret 2015/2016

Studieplan 2015/2016

Studieplan 2019/2020

Studieplan for master i psykisk helse

Studieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.

SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007

Studieplan 2019/2020

Emneplan Praktisk lederutvikling 15 stp.

Videreutdanning i veiledning tverrprofesjonell tilnærming på individ- og gruppenivå

Studieplan 2019/2020

Selvstendighet og ansvar i sykepleie

PROGRAMSENSORRAPPORT FOR BACHELOR OG MASTER-PROGRAMMENE I PEDAGOGIKK VED UIB

Lærer underviser i norsk. Norsk 2

STAF CALLEWAERT, professor gjestar og føreles for oss igjen hausten 2011.

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2015/2016

Studieplan for opplæringsdelen i PhD-programmet ved Universitetet i Bergen, Det samfunnsvitenskapelige fakultet

Studieplan 2016/2017

Studieplan 2015/2016

Psykisk helsearbeid - deltid

Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018

Studieplan 2018/2019

NTNU KOMPiS Studieplan for Leseopplæring 1 Lese for å lære på ungdomstrinnet Studieåret 2015/2016

Studieplan 2016/2017

Evaluering av emnet HEL 6315: Forebyggende psykisk helsearbeid rettet mot barn og unge

Studieplan 2017/2018

Forelesningsplan for emnet VITENSKAPSTEORI, GERSYK4301, 5 studiepoeng

Studieplan 2015/2016

Transkript:

KONFERANSE Forskarskulen ved Institutt for samfunnsmedisinske fag og helsefag tilbyr : Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming Tre konferansedagar: 03. Kl. 09-19 og 04. kl. 09-16 og den 05.november kl. 09-12 Påmelding innan 27. august til: Institutt for samfunnsmedisinske fag Telefon: +47 55 58 61 99 e-post: studie@isf.uib.no Kontaktperson: Randi May Oen, Seniorkonsulent E-post: Randi.Oen@isf.uib.no Stad Institutt for samfunnsmedisinske fag, Kalfarveien 31, 5018 Bergen Rom for konferansen Forskjønnelsen. Kursansvarleg Professor Karin Anna Petersen Forskergruppen Praxeologi

n er del af Forskarskulen sitt emne: Livshistorieforsking og kvalitative intervju med fokus på Pierre Bourdieus forståing, metodologiske refleksjonar og praktiske tilnærming Emnekode: MEDSYKVIT Fyrste tysdag i månaden kl. 12-15: - 07. september - 05. oktober - 02. november - 07. desember Emnet inneheld også obligatorisk deltaking på tre konferansedagar: - 03. og 04. kl. 09-16 og den 05.november kl. 09-12 Målsettinga med emnet: At deltakarane: - utviklar kunnskap om korleis intervju som verktøy vert anvendt av Pierre Bourdieu og medarbeidarane hans - utviklar kunnskap om korleis livshistorier i ettertid vert rekonstruerte ved bruk av Bourdieu sin teori og omgrep - vert inspirerte til sjølv å kunne anvende denne metodiske tilnærming i eigne empiriske studiar Emnets didaktiske forankring: Undervisninga vert gjeve i ein kombinasjon av forelesing, presentasjonar av tekstar, og diskusjonar som er forankra i tekstar av eksterne forskarar / forfattarar, samt tekstar av deltakarane sjølve. Det vert lagt opp til studentaktive metodar, mellom anna lesing av andre sine tekstar, bruk av modell for tekstlesing, skriving av eigen tekst, forståing av andre sine tekstar, munnleg og skriftleg framlegg av eigen tekst individuelt eller i gruppe. Deltakarane skal før konferansen med undervisning gjeve av eksterne forskarar sende spørsmål dei gjerne vil ha belyst, til dei eksterne forskarane. På konferansen vil kursdeltakarane få anledning til å drøfte sine spørsmål med dei ekstern forskarane. Deltakere: Ph.d. kandidatar, personar med hovudfag / mastergrad eller tilsvarande.

Fullført emne med bestått avsluttande essay gjev 7 studiepoeng. Mastergradsstudentar potensielle ph.d.- studentar eller andre interesserte er velkomne til å delta på kursdagane, og kursbevis vert skrive ut til dei som gjennomfører. Det er ikkje krav om at masterstudentane, potensielle ph.d.- studentar eller andre interesserte som deltek skal skriva den avsluttande essayoppgåva. Emnet: Maks. 30 deltakarar n: Opent deltakartal avgift: kr. 3.000 Påmelding innan 27. august til: Institutt for samfunnsmedisinske fag Telefon: +47 55 58 61 99 e-post: studie@isf.uib.no Kontaktperson: Randi May Oen, Seniorkonsulent E-post: Randi.Oen@isf.uib.no

Forelesar/tema Tekster Deltakar aktivitet / Onsdag 03. november kl. 09-16 Forskjønnelsen, Forelesere er kl. 09-12 Staf Callewaert En diskussion af currente misforståelser af Bourdieus habitusbegreb med Archer og Sayer som eksempel kl. 13-16 Jeanne Boge Kroppslege vaskepraksisar - frå oppleving til oppkomst. kl. 16-19 Frode FadnesJacobsen Archer Margaret, 2007 Callewaert, Staf (2010): Skandinavisk manuskript på selve seminariet Ollivier, Michèle, 2006 Sayers, Andrew, 2005 og 2009 Boge, Jeanne 2008 Diskusjon: Deltakarane deltar aktivt i diskusjonane og har på førehand formulert spørsmål til gjesteforskarane (max. 1 A-4 side) og levert disse til kursleiaren på epost: karin.petersen@isf.uib.no innan 25. november. Spørsmåla kan forankrast til kurslitteraturen, den avsluttande essayoppgåve og/eller til eigen aktuell forsking. Spørsmåla vert sendt til gjesteforskarane til gjennomsyn den 26. november. Antropologiens udfordring til sykepleieforskningen: Omsorgens kroppslige og arkitektoniske vilkår: et fokus på kontinuitet framfor endring i omsorgsarbeid i noske sykehjem Jacobsen, F. Frode, 2010 Kl. 19.30 Vi booker bord på staden og spiser fælles de som vil

Forelesar/tema Tekster Deltakar aktivitet / Torsdag 04. november kl. 09-16 Forskjønnelsen Forelesare er kl. 09-12. Jette Steensen Biografiske intervju i kritisk realistisk perspektiv. kl. 13-16: Vibeke Lorentzen Symboltanker og symbolhandlinger som fænemen i forbindelse med alvorlig sygdom metodiske refleksioner Steensen, Jette; 2007 Steensen, Jette;2008 Lorentzen, Vibeke, 2004 Diskusjon: Deltakarane deltar aktivt i diskusjonane og har på førehand formulert spørsmål til gjesteforskarane (max. 1 A-4 side) og levert disse til kursleiaren på epost: karin.petersen@isf.uib.no innan 25. november. Spørsmåla kan forankrast til kurslitteraturen, avsluttande essayoppgåve og/eller til eigen aktuell forsking. Fredag 05. november kl. 09-12 Forskjønnelsen. Foreleser/tema Tekster Deltakar aktivitet / Studenterne er forelesare og diskuterer med Kl. 09-12 Studenterne præsenterer og diskuterer spørgsmål og oplæg leveret innan 25. november Studenternes egen essay, projektoplæg mv Forelesere og gjesteforskarane opponerer og diskuterer med studenterne