Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole
|
|
- Børre Slettebakk
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Studieplan for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole Gjeldende for startkull Beskrivelsen kan også på individuell vurdering og etter søknad gjøres gjeldende for startkull 2017 på Stipendiatprogrammet for kunstnerisk utviklingsarbeid. Navn på studieprogram Ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang xxx Philosophia doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid 180 studiepoeng heltidsstudium over 3 år Opptakskrav For opptak til doktorgradsutdanningen må søkeren normalt minimum ha en utøvende og/eller skapende mastergrad i innenfor aktuelt fagområde. Opptak baseres på en sakkyndig vurdering av søknad og prosjektbeskrivelse i tråd med 6 i Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole (heretter kalt «forskriften»). Kort beskrivelse av studiet Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid ved NMH er en treårig utdanning med et omfang på 180 studiepoeng. Studiet består av en opplæringsdel på 30 studiepoeng og et kunstnerisk doktorgradsarbeid (heretter kalt doktorgradsarbeidet) med et omfang på 150 studiepoeng. Opplæringsdelen gjennomføres i løpet av de tre årene studiet består av. Undervisningsspråket er primært engelsk. Materialet som dokumenterer refleksjonen kan leveres på skandinavisk språk eller engelsk, eller annet språk godkjent av Programutvalget. Studiet reguleres av Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Norges musikkhøgskole. Læringsmål for studiet Ved fullført doktorgradsstudium er det forventet at kandidaten (Kunnskap) kan identifisere komplekse problemstillinger i kunstnerisk utviklingsarbeid innenfor utøvende og skapende musikk gjennom eget doktorgradsarbeid har gitt et vesentlig bidrag til utvikling av ny kunnskap av betydning for utøvende og skapende musikk kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor fagområdet utøvende og skapende musikk kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet utøvende og skapende musikk
2 (Ferdigheter) har kjennskap til prosjektarbeid som arbeidsform i kunstnerisk utviklingsarbeid kan styre komplekse kunstneriske prosjekter kan identifisere hva prosjektet tilfører feltet, samt diskutere og argumentere for dette er kjent med og kan vurdere hensiktsmessigheten av ulike verktøy og metoder for å dokumentere refleksjon i sitt prosjekt er kjent med sentrale problemstillinger innen forskningsetikk, kunstetikk og opphavsrett (Generell kompetanse) kan gjennomføre kunstnerisk utviklingsarbeid med høy grad av etisk bevissthet og faglig integritet kan formidle kunstneriske utviklingsresultater gjennom anerkjente nasjonale og internasjonale publiseringskanaler og delta i faglige diskusjoner nasjonalt og internasjonalt Organisering Doktorgradsutdanningen er organisert som et heltidsstudium over normalt tre år og består av en opplæringsdel på 30 studiepoeng og et selvstendig kunstnerisk doktorgradsprosjekt på 150 studiepoeng. I opplæringsdelen inngår kurs i kunstnerisk teori, metode, etikk og opphavsrett, formidling, prosjektutvikling, samt dokumentasjon av resultater og refleksjon i kunstnerisk utviklingsarbeid. Kandidaten følger emner organisert av NMH og seminarer organisert av den nasjonale forskerskolen i kunstnerisk utviklingsarbeid. Studiet er organisert med seminarer, workshops, forelesninger, presentasjoner, veiledning og selvstendig arbeid. Den enkelte emnebeskrivelse spesifiserer om det er obligatorisk frammøte. For å beskrive omfanget av emnene i ph.d.-programmet brukes måleenheten studiepoeng. Ett års heltids studieinnsats tilsvarer 60 studiepoeng. Ett studiepoeng tilsvarer timers arbeid inkludert undervisning, veiledning og eget arbeid. Vurdering Alle emner i ph.d.-programmet vurderes med bestått/ikke bestått. Vitnemålet blir utstedt når kandidaten har bestått emnene som til sammen oppfyller kravene til en ph.d.-grad i kunstnerisk utviklingsarbeid. Tittel på doktorgradsarbeidet presenteres på vitnemålet. Kvalitet i utdanningen NMH har et system for å sikre og videreutvikle kvaliteten på alle deler av utdanningen. Studentene er viktige bidragsytere i dette arbeidet gjennom blant annet å delta i studentevalueringer. Emnestruktur Emnekode Emnets navn Studiepoeng Sp pr. år 1. år 2. år 3. år Hovedområde sp. Xxx Kunstnerisk utviklingsarbeid i musikk* 5 Xxx Den nasjonale forskerskolen * 20 Xxx Prosjektspesifikk del 5 2
3 xxx Den kunstneriske doktorgradsprosjekt 150 Totalt 180 * obligatorisk oppmøte 3
4 Kunstnerisk utviklingsarbeid i musikk Studiepoeng 5,0 Emnetype Inngår i opplæringsdelen Emnenivå Ph.d. Gjennomføres 1., 2. og 3. studieår Vurdering av emneansvarlig Forhåndskrav Kvalifisert for opptak til ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Undervisningsspråk Engelsk Inngår i studieprogram Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Emneansvarlig Utvalg for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Kort om emnet Emnet består av innføring i kunstnerisk utviklingsarbeid i musikk; introduksjon til teorier, metoder og praksiser som kjennetegner kunstnerisk utforsking i musikk. Kandidaten skal presentere prosjektet sitt både når det gjelder det utøvende/skapende og når det gjelder kontekst, teori og metode. Dette emnet dreier seg spesifikt om kunstnerisk utviklingsarbeid i skapende og utøvende musikk. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at kandidaten: er kjent med relevant terminologi og begreper innenfor kunstnerisk utviklingsarbeid i musikk (som for eksempel standardkriterier for referanser, hva er en "call for papers", hvordan skriver man et abstrakt osv.) er kjent med spesifikke teorier og metoder for kunstnerisk utviklingsarbeid i musikk, og kan reflekter over og diskutere sitt eget og andres prosjekter ut i fra ulike teoretiske og metodologiske perspektiver. har kunnskap om seg relevante teorier og praksiser som kjennetegner kunstnerisk eksperimentering i musikk og kan implementere disse i sitt eget prosjekt. er i stand til å fungere som kritisk leser og opponent overfor sine medstipendiater og kunne ta i mot konstruktiv kritikk av eget prosjekt er i stand til å formidle prosjektet til omverdenen, for eksempel til masterstudenter Innhold Emnet består av seminarer, forelesninger, samtaler/diskusjoner, workshops, gruppearbeid prosjektpresentasjoner interne fagdager el. midtveisevaluering Organisering I emnet inngår to seminarer over to-tre hele dager. Disse seminarene består av forelesninger, workshops, gruppearbeid samt prosjektpresentasjoner. I tillegg kommer deltakelse på og prosjektpresentasjon over gitt tema på interne fagdager el. som foregår en gang per semester. Formen på og temaet for presentasjonene av prosjektet vil variere fra gang til gang avhengig av temaet for de ulike aktivitetene i dette emnet. 4
5 Arbeidskrav To heldagsseminarer over to-tre dager: Kandidaten skal presentere prosjektet sitt, forholde seg til opposisjon og selv fungere som opponent. Aktiv deltakelse på begge seminarer. Aktiv deltakelse fagdagene. Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at kandidaten skal få avsluttende vurdering. Kandidaten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved bestått/ikke-bestått og fastsettes av Utvalg for Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid på grunnlag av godkjente arbeidskrav. 5
6 Forskerskole i kunstnerisk utviklingsarbeid Studiepoeng 20 Emnetype Inngår i opplæringsdelen Emnenivå Ph.d. Gjennomføres 1., 2. og 3. studieår Vurdering av emneansvarlig Forhåndskrav Kvalifisert for opptak til ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Undervisningsspråk Engelsk Inngår i studieprogram Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Emneansvarlig Utvalg for ph.d.programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Kort om emnet Emnet skal gi kandidaten opplæring i dokumentasjon av refleksjoner og resultater i kunstnerisk utviklingsarbeid, metodikk, prosjektutvikling, samt etikk i og som kunstnerisk praksis. Gjennom emnet skal kandidaten få trening i formidling av kunnskap og innsikt ervervet gjennom egen kunstnerisk praksis til fagfeller, studenter og allmennheten. Dette emnet er kunsttverrfaglig. Læringsmål Ved fullført emne er det forventet at kandidaten: har forståelse for forholdet mellom kunstnerisk utviklingsarbeid og kunstnerisk praksis, er kjent med kunstnerisk utviklingsarbeid som diskurs og kontekst og kjenner til kunstnerisk utviklingsarbeid i ulike fagområder er kjent med og kan vurdere hensiktsmessigheten av ulike verktøy og metoder for å dokumentere refleksjon i sitt prosjekt kan identifisere komplekse problemstillinger i kunstnerisk utviklingsarbeid kan diskutere sitt eget prosjekt fra ulike perspektiver, kan artikulere utfordringer og kvaliteter i eget prosjekt og kan, i møte med andre, rette spørsmål som bidrar til utvikling av prosjekter og diskusjonen rundt dem er kjent med sentrale problemstillinger innen forskningsetikk, kunstetikk og opphavsrett og kan identifisere potensiale for etiske betydninger og opphavsrettslige problemstillinger i eget og andres prosjekter kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor fagområdet og kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet kan styre komplekse kunstneriske prosjekter og har kjennskap til prosjektarbeid som arbeidsform i kunstnerisk utviklingsarbeid kan artikulere utfordringer og kvaliteter i eget prosjekt kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet Innhold 6
7 Emnet består av forelesninger, samtaler/diskusjoner, workshops, gruppearbeid og prosjektpresentasjoner. Organisering Emnet består av fem seminarer, tre stipendiatsamlinger og to konferanser i regi av Program for kunstnerisk utviklingsarbeid. Seminarene holdes for hvert årskull, og har følgende temaer: 1. Introduksjon til kunstnerisk utviklingsarbeid på doktorgradsnivå 2. Artikulering og dokumentasjon av refleksjoner 3. Etikk, opphavsrett og kunstnerisk praksis 4. Utveksling og prosjektutvikling 5. Avslutning og formidling av resultater Stipendiatsamlingene arrangeres årlig og bringer sammen stipendiater fra alle årskull. På samlingene presenterer kandidaten sitt prosjekt i en flerfaglig sammenheng og legger til rette for drøfting av prosjektets overordnede dimensjoner. De tre hovedtemaene for prosjektpresentasjonene er: 1. Introduksjon av prosjektet (første år) 2. Etikk, metodikk og/eller prosjektutvikling (andre år) 3. Prosjektet foran sluttvurderingen (tredje år) På konferansene møter kandidaten nasjonale og internasjonale prosjekt og fagmiljøer innen kunstnerisk utviklingsarbeid. Kandidaten deltar i relevante og aktuelle diskurser og får mulighet til å se prosjektarbeid i en større kontekst. Deltakelse på konferansene bidrar til å øke referansegrunnlaget for kandidatens prosjekt. Tidspunkt Oktober 1. år Innhold Seminar 1 (oppstart av nytt stipendiatkull) Januar 1. år Seminar 2 Mars 1. år Stipendiatsamling prosjektpresentasjon Juni 1. år Seminar 3 September 2. år Seminar 4 September/oktober 2. år Konferanse (Artistic Research Forum) Februar 2. år Stipendiatsamling 5 Mars 2. år Mars 3. år September/oktober 3. år Stipendiatsamling prosjektpresentasjon Stipendiatsamling prosjektpresentasjon Konferanse (Artistic Research Forum) Arbeidskrav 7
8 Fem seminarer over to-til tre dager: Kandidaten skal presentere prosjektet sitt. Aktiv deltakelse på samtlige seminarer. Tre stipendiatsamlinger: Kandidaten skal presentere prosjektet sitt. Aktiv deltakelse på samtlige stipendiatsamlinger. To konferanser (Artistic Research Forum): Kandidaten skal presentere prosjektet sitt på begge konferansene. Alle arbeidskrav i emnet må være godkjent for at kandidaten skal få avsluttende vurdering. Kandidaten vurderes i forhold til emnets læringsmål. uttrykkes ved bestått/ikke-bestått og fastsettes av Utvalg for Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid på grunnlag av godkjente arbeidskrav. 8
9 Prosjektspesifikt emne Studiepoeng 5,0 Emnetype Inngår i opplæringsdelen Emnenivå Ph.d. Gjennomføres 2. og 3. studieår Vurdering av emneansvarlig Forhåndskrav Kvalifisert for opptak til et ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Undervisningsspråk Engelsk Inngår i studieprogram Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Emneansvarlig Utvalg for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Kort om emnet Kandidaten skal selv foreslå et emne bestående av aktiviteter som er særskilt relevante for det spesifikke prosjektet. Dette kan være kurs, emner eller seminarer organisert av eksterne institusjoner, både i inn-og utland, eller det kan være individuelt utviklede aktiviteter ved egen institusjon eller en annen institusjon over tema knyttet direkte til prosjektet. I dette kan undervisning inngå. Kandidaten må søke om å få emnet godkjent av Utvalg for ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid. Dette skal gjøres innen utgangen av 2. semester. 9
10 Det kunstneriske doktorgradsprosjektet Studiepoeng 150,0 Emnetype Inngår i opplæringsdelen Emnenivå Ph.d. Gjennomføres 1., 2. og 3. studieår Bedømmelseskomité Forhåndskrav Kvalifisert for opptak til et ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid og bestått opplæringsdel Undervisningsspråk Skandinavisk eller engelsk Inngår i studieprogram Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid Kort om emnet Arbeidet med det kunstneriske doktorgradsprosjektet utgjør den sentrale delen av ph.d.-programmet, og skal foregå under veiledning av den eller de veiledere som er oppnevnt av Utvalg for Ph.d-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid. Alle prosjekter skal dokumenteres i et varig format. Det kunstneriske doktorgradsprosjektet avsluttes med en disputas. Disputasen er det offentlige forsvaret av det kunstneriske doktorgradsresultatet. Læringsmål Ved fullført kunstnerisk doktorgradsprosjekt er det forventet at kandidaten (Kunnskap) kan identifisere komplekse problemstillinger i kunstnerisk utviklingsarbeid innenfor utøvende og skapende musikk gjennom eget doktorgradsarbeid har gitt et vesentlig bidrag til utvikling av ny kunnskap av betydning for utøvende og skapende musikk kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor fagområdet utøvende og skapende musikk kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet utøvende og skapende musikk (Ferdigheter) kan identifisere hva prosjektet tilfører feltet, samt diskutere og argumentere for dette er kjent med og kan vurdere hensiktsmessigheten av ulike verktøy og metoder for å dokumentere refleksjon i sitt prosjekt (Generell kompetanse) kan gjennomføre kunstnerisk utviklingsarbeid med høy grad av etisk bevissthet og faglig integritet 10
11 Innhold Doktorgradsresultatet skal bestå av et kunstnerisk resultat samt materiale som dokumenterer kunstnerisk refleksjon. Det kunstneriske resultatet skal være et selvstendig arbeid som oppfyller internasjonale standarder med hensyn til nivå og etiske krav innen fagområdet. Doktorgradsresultatet skal ligge på et nivå som gjør at det kan bidra til utvikling av ny kunnskap, innsikt og erfaring innen fagområdet. Det kunstneriske resultatet kan bestå av en eller flere deler eller av en samling arbeider som utgjør et hele. Dersom det kunstneriske resultatet består av flere mindre arbeider, skal kandidaten gjøre rede for sammenhengen mellom dem. Normalt skal bare arbeider som er produsert etter opptak i et doktorgradsprogram inngå, men unntaksvis kan tidligere arbeider benyttes dersom det har vært en forutsetning i prosjektbeskrivelsen. Det kunstneriske resultatet skal være et kunstnerisk arbeid på høyt nivå når det gjelder originalitet, uttrykk, koherens og formidling. Det kunstneriske resultatet skal presenteres offentlig, jf. 18. Den kunstneriske refleksjonen skal dokumenteres i form av innlevert materiale, særskilt når det gjelder prosess mht. kunstneriske valg og vendepunkt, bruk av teori og metoder, dialog med ulike nettverk og fagmiljøer mm., plassering og beskrivelse av eget kunstneriske ståsted og arbeid i forhold til det aktuelle fagfeltet, nasjonalt og internasjonalt, bidrag il fagutviklingen i feltet, herunder eventuelle faglige nyvinninger. Kandidaten velger selv medium og form for refleksjonsdelen og for eventuell annen dokumentasjon. Programutvalget bestemmer hvilke språk som kan benyttes for refleksjon og dokumentasjon. Det kunstneriske doktorgradsresultatet skal dokumenteres i et varig format. Organisering Det kunstneriske doktorgradsprosjektet er et selvstendig arbeid som gjennomføres under individuell veiledning. Hver kandidat får tildelt én eller to veiledere. Kandidaten er selv ansvarlig for progresjonen i doktorgradsarbeidet, og må sørge for å gjøre jevnlige avtaler med/levere materiale til veileder(ne) slik at den avtalte progresjonen opprettholdes. Arbeidskrav Midtveisevaluering. Innlevert kunstnerisk resultat og refleksjon vurdert av en bedømmelseskomiteen. Forøvrig henvises det til detaljert beskrivelse i forskriften. 11
Doktorgradsprogram i kunstnerisk utviklingsarbeid
Doktorgradsprogram i kunstnerisk utviklingsarbeid Doctoral degree in artistic research Studieplan 180 Studiepoeng Vedtatt av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 06.02.2018 Innholdsfortegnelse Doktorgradsprogram
DetaljerStudieplan for fellesfaglig opplæringsdel i Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid
Studieplan for fellesfaglig opplæringsdel i Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid Innledning Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid, heretter kalt Stipendiatprogrammet, er normert
DetaljerKursplan for seminarene 1. Oppstartseminar
Oktober, 1 ste semester. Pensumbasert 1. Oppstartseminar Introduksjon til stipendiatprosjektene og til kunstnerisk utviklingsarbeid (KU) på doktorgradsnivå Presentasjon av og diskusjon om stipendiatenes
DetaljerProgrambeskrivelse for ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid Fakultet for kunst, musikk og design, Universitetet i Bergen
Fakultet for kunst, musikk og design, Universitetet i Bergen Programbeskrivelsen er regulert av Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen
DetaljerJf. Forskrift om graden philosophiae doctor (ph.d) i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen 19
Skjema 1.2.1 Søknad om overgang til ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen og innpassing av emner for stipendiater tatt opp i Program for kunstnerisk utviklingsarbeid i
Detaljerkvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.2010 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid
Stipendiatprogrammet og kvalifikasjonsrammeverket UHR 16.11.21 Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Program for kunstnerisk utviklingsarbeid Stipendiatprogrammet (23 -) Treårige stipendiatstillinger
DetaljerPraksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater
Praksisveiledning: Videreutdanning for lærere i musikk, dans og teater, startkull Vedtatt 5. februar 2018 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Praksisveiledning: Videreutdanning
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerStudieplan for ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid
Det humanistiske fakultet Dato: 21.05.2019 1 av 7 Ref: 2018/42772/GRLU Studieplan for ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid Ph.d.-programmet i kunstnerisk utviklingsarbeid er et tverrfakultært studieprogram
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIALANTROPOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i sosialantropologi er mastergrad/hovedfag
DetaljerVedlegg 1: Matrise for ivaretakelse og ansvarsfordelingen i forhold til NKR
Vedlegg 1: Matrise for ivaretakelse og ansvarsfordelingen i forhold til NKR KUNNSKAP Hovedpartner for utviklingen Veileder Institusjon Programstyret Kandidaten... Prosjektspesifikt fokus Fagspesifikt fokus
DetaljerStudieplan for Skolekorpsledelse: startkull høst 2016
Studieplan for Skolekorpsledelse: startkull høst 2016 Versjon 21. januar 2016 Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon Omfang Skolekorpsledelse VUSKOLED Ingen formell kvalifikasjon
DetaljerHvordan kan vi implementere det. i ph.d.-utdanninga?
Hvordan kan vi implementere det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket kasjonsrammeverket i ph.d.-utdanninga? Et forslag UHRs nasjonale seminar om implementering av kvalifikasjonsrammeverket i forskerutdanning
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord Universitetet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerSkjema Søknad om opptak til ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen
Skjema 1.1.1 Søknad om opptak til ph.d.-program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen Søknad om opptak til ph.d.- program i kunstnerisk utviklingsarbeid ved Universitetet i Bergen (UiB)
DetaljerSTUDIEPLAN. Ph.d.-program i realfag. 180 studiepoeng. Tromsø. Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den
STUDIEPLAN Ph.d.-program i realfag 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av programstyret for ph.d.- program i realfag den 09.11.2018. Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav,
DetaljerProgramplan for ph.d.-programmet ved Det teologiske fakultet, Universitet i Oslo
Programplan for ph.d.-programmet ved Det teologiske fakultet, Universitet i Oslo Vedtak angående etablering og endring av ph.d.-programmet Dato Saksnr. Vedtaksorgan Fra semester Etablering av ph.d.-programmet
DetaljerPh.d i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerBygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy.
STUDIEPLAN Navn på studieprogram XXX studiepoeng Studiested: Campus xxxxxxx Bygger på rammeplan av (oppgi dato og årstall) Studieplanen er godkjent av xxxxxx den dd.mm.yyyy. Alt i kursiv er hjelpetekst
DetaljerStudieplan for opplæringsdelen i PhD-programmet ved Universitetet i Bergen, Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Studieplan for opplæringsdelen i PhD-programmet ved Universitetet i Bergen, Det samfunnsvitenskapelige fakultet STUDIERETNING GEOGRAFI OG STUDIERETNING SYSTEMDYNAMIKK (Godkjent av dekanus ved Det samfunnsvitenskapelige
DetaljerUtfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø
Utfyllende regler til forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Det juridiske fakultet, Universitetet i Tromsø Reglene er gitt med hjemmel i forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.)
DetaljerUtvalg: Forskningsutvalget Dato:
Utvalg: Forskningsutvalget Dato:10.11.16 FU-sak: 21/16 Arkivsaknr.: Doktorgrad i utøvende og skapende kunst Innledning Kunnskapsdepartementet (KD) har bestemt at det skal opprettes en egen doktorgrad i
DetaljerPh.d. i studier av profesjonspraksis
NO EN Ph.d. i studier av profesjonspraksis Doktorgraden i studier av profesjonspraksis er en forskerutdanning som leder fram til graden Philosophiae Doctor (Ph.d.). Utdanningen er normert til tre år og
DetaljerKunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst
Kunsthøgskolen i Oslo Fakultet for visuell kunst Studieplan for toårig masterstudium i billedkunst 120 Studiepoeng Godkjent av styret for Kunsthøgskolen i Oslo 09.12.03. Innholdsfortegnelse: 1. STUDIETS
DetaljerKvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet. Kvalitetsrapport for Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet
Kvalitetssystemet ved UiS Det samfunnsvitenskapelige fakultet Kvalitetsrapport for 2014 Forskerutdanningen ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet 1. Innledning Doktorgradsprogrammet i Samfunnsvitenskap
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap dato
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I SOSIOLOGI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap dato 19.04.2017. Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i sosiologi er mastergrad/hovedfag
DetaljerPh.d. i bedriftsøkonomi
NO EN Ph.d. i bedriftsøkonomi Handelshøgskolen ved Nord universitet har fra februar 2000 hatt rett til å tildele doktorgrad. Doktorgradsutdanningen - som representerer undervisning på det høyeste vitenskapelige
Detaljer1.1.2 Ph.d.-programmet har et normert omfang på 3 år. Opplæringsdelen tilsvarer et halvt års arbeid eller 30 studiepoeng.
Revidert programplan 1. Ph.d.-programmets navn, omfang, mål og kvalifikasjon 1.1.1 Ph.d.-programmet i humanistiske fag 1.1.2 Ph.d.-programmet har et normert omfang på 3 år. Opplæringsdelen tilsvarer et
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 3033 Entreprenørskap og utviklingsaktører (høst 2013) Emnet gir en grunnleggende innføring i innovasjon og entreprenørskap som sentrale mekanismer for bedrifts- og næringsutvikling,
DetaljerPH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING, STUDIEÅRET 2014/2015
PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING, STUDIEÅRET 2014/2015 Læringsmål for ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning Ph.d.-utdanningen i tverrfaglig barneforskning har som formål å videreutvikle
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018. Vedtatt av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I PSYKOLOGI, 2017/2018 Vedtatt 24.04.17 av Dekan ved Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap Opptakskrav Hovedkravet for opptak er cand.psychol. eller mastergrad/hovedfag
DetaljerSøknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim
1. Personalia Søknad om opptak TIL PH.D.-PROGRAM I ØKONOMISTYRING Send søknaden til - PDU/Handelshøyskolen i Trondheim Postboks 2320 7004 Trondheim Studentnr. (avd. fyller ut) Fødselsdato Dag Mnd År Personnr.
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I STATSVITENSKAP 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap dato
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I STATSVITENSKAP 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap dato 19.04.2017. Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i statsvitenskap er mastergrad/hovedfag
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning. Deltid 30 sp. dmmh.no
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehagen Videreutdanning (studiet kan inngå som del av master i førskolepedagogikk) Deltid 30 sp 2014-2015 Navn Nynorsk navn Engelsk
DetaljerReglement for Stipendiatprogrammet Fastsatt av programstyret på møte den 08.09.08 Justert iht. fullmakt av 02.09.10.
Reglement for Stipendiatprogrammet Fastsatt av programstyret på møte den 08.09.08 Justert iht. fullmakt av 02.09.10. 1 Målsetting for Stipendiatprogrammet Det nasjonale Stipendiatprogrammet for kunstnerisk
DetaljerNORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Live Electronics - Musikkteknologi for utøvere 30 studiepoeng, deltid over ett studieår
NORGES MUSIKKHØGSKOLE STUDIEPLAN Live Electronics - Musikkteknologi for utøvere 30 studiepoeng, deltid over ett studieår 30. januar 2009 Innhold 1 Innledning... 3 1.1 Mål for studiet... 3 1.2 Struktur
DetaljerNTNU KOMPiS. Studieplan for. YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019
[Versjon 02/18] NTNU KOMPiS Studieplan for YR6008 Vurdering for læring i yrkesfagene (Videreutdanning i vurdering og skoleutvikling («SKUV»)) Studieåret 2018/2019 Profesjons- og yrkesmål Studiet henvender
DetaljerStudieplan 2012/2013
Studieplan 2012/2013 1MABARNE/1 Barnevernfaglig utredningsarbeid Faglig innhold/læringsutbytte Kunnskap Ferdigheter ha avansert kunnskap om ulike faglige aspekter ved barnevernsfaglig utredningsarbeid,
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Utdanning i yrkesfaglig veiledning Målet er å styrke veiledningskompetansen, bidra til bedre kvalifikasjoner
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Integrert karriereveiledning Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Valgfritt emne på master i karriereveiledning/ Videreutdanningsemne i karriereveiledning på masternivå. Emnet
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerOpplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB
Opplæringsdelen i forskerutdanningen ved Det psykologiske fakultet, UiB. Det vises til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Bergen, vedtatt 20.06.2013. Forskerutdanningen
DetaljerMASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING
SIDE 66 FAG- OG YRKESDIDAKTIKK MASTER I FAG- OG YRKESDIDAKTIKK OG LÆRERPROFESJON STUDIERETNING LÆRERPROFESJON, UTVIKLINGSARBEID OG VEILEDNING Kort om studieretningen Studiet tilbyr forskningsbasert kvalifisering
DetaljerSØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM
SØKNAD OM OPPTAK TIL PH.D.-PROGRAM Skraverte felt fylles ikke ut Søknaden utarbeides i samarbeid med hovedveileder og sendes til fakultetet via det institutt søkeren ønsker tilhold ved 1. Personalia Studentnr.
DetaljerStudieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng
Studieplan Videreutdanning i Rådgivning 2, 15 + 15 studiepoeng Gjelder fra studieåret 2012-2013. Med forbehold om godkjenning i Høgskolens studienemnd. Studiet er initiert av Kunnskapdepartementet innenfor
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerSTUDIEPLAN. Samtidskunst. 180 studiepoeng. Tromsø
STUDIEPLAN 180 studiepoeng Tromsø Studieplanen er godkjent av styret ved Det kunstfaglige fakultet den 27.01.2017 Navn på studieprogram Oppnådd grad Målgruppe Opptakskrav Anbefalte forkunnskaper Faglig
DetaljerOPPTAK (jf. 5 i Ph.d.- forskriften) Hovedkravet for opptak er at man skal ha avlagt cand.polit./mastergrad i sosiologi.
PH.D.-PROGRAMMET I SOSIOLOGI 2015/2016 Læringsmål for Ph.d.- programmet i sosiologi Kunnskap kandidaten skal være i kunnskapsfronten innenfor sosiologi og beherske fagområdets vitenskapsteori og metoder
DetaljerStudieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Målgruppe Opptakskrav og rangering Godkjenning Kull
Studieplan 2017/2018 Vitenskapsteori og forskningsetikk Studiepoeng: 10 Bakgrunn for studiet Mer om innholdet se emnebeskrivelse Målgruppe Kurset er lagt opp som studier, drøftinger og diskusjoner av vitenskapsteoretiske
DetaljerStudieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret
www.dmmh.no Studieplan Barn, barndom og barnehage - videreutdanning 30 studiepoeng Studieåret 2014-2015 Godkjent av styret ved DMMH og NTNUs fagråd vår 2012 Sist revidert av fagansvarlig 01.03.2014 1 Studieprogrammets
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 10 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng. Studiet
DetaljerOPPTAK (jf. 5 i Ph.d.- forskriften) Hovedkravet for opptak er at man skal ha avlagt cand.polit./mastergrad i sosiologi.
PH.D.-PROGRAMMET I SOSIOLOGI 2016/2017 Læringsmål for Ph.d.- programmet i sosiologi Kunnskap kandidaten skal være i kunnskapsfronten innenfor sosiologi og beherske fagområdets vitenskapsteori og metoder
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2017-2019) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerUtdanning i yrkesfaglig veiledning
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. Studieplan Utdanning i yrkesfaglig veiledning Beskrivelse av studiet Studiet skal gi grunnleggende kunnskaper
DetaljerStudieplan. Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage. 30 studiepoeng - Deltid Videreutdanning på masternivå. dmmh.
dmmh.no Studieplan Personalarbeid, ledelse og kvalitetsutvikling i barnehage Obligatoriske emner i Master i barnehageledelse Emnene kan inngå i Master i pedagogikk, studieretning førskolepedagogikk 30
DetaljerDet vises til Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Universitetet i Bergen, vedtatt
OPPLÆRINGSDELEN I FORSKERUTDANNINGEN VED DET MEDISINSK- ODONTOLOGISKE FAKULTET, UNIVERSITETET I BERGEN. RETNINGSLINJER FOR BEREGNING AV STUDIEPOENG i PhD-GRADEN. Vedtatt av Styret ved Det medisinsk-odontologiske
DetaljerProgramplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv. 60 studiepoeng. Kull 2014
Side 1/5 Programplan for Karriereveiledning i et livslangt perspektiv 60 studiepoeng Kull 2014 Høgskolen i Buskerud og Vestfold Oppdatert 14.8.14 LGL Godkjent av dekan 26.08.14 Innholdsfortegnelse Innledning...
DetaljerStudieplan 2013/ Fotososiologi (våren 2014)
Studieplan 2013/2014 1024 Fotososiologi (våren 2014) Fotososiologi gir en innføring i kritiske perspektiver på fotografi. Det anvendes klassiske tekster og utvalgte samfunnsvitenskapelige teorier. Problemstillingene
DetaljerStudieplan 2013/ Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Kontaktinformasjon. Heltid/ deltid.
Studieplan 2013/2014 1103 Arbeidsrettet oppfølging og arbeidsmarkedskompetanse (våren 2014) Opptakskrav Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse og en bekreftelse på arbeidstilknytting i
DetaljerPh.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole. Søkerseminar 5. januar 2015 Solveig Christensen
Ph.d.-programmet ved Norges musikkhøgskole Søkerseminar 5. januar 2015 Solveig Christensen Agenda (A) Hva blir jeg etter endt ph.d.-utdanning? (B) Hva består utdanningen av? (C) Hva skal til for at jeg
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Årsstudium i kulturprosjektledelse (2017-2018) Studiepoeng: 60 Læringsutbytte Studiet gir studentene grunnleggende teoretisk ballast for og praktisk erfaring med organisering og gjennomføring
DetaljerStudieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Relasjonsbasert klasseledelse Studieåret 2016/2017 Profesjons- og yrkesmål Formålet med utdanningen er å gjøre studentene i stand til å utøve relasjonsbasert klasseledelse på
DetaljerOPPTAK (jfr. 5 i Ph.d.-forskriften) Hovedkravet for opptak er at man skal ha avlagt cand.polit./mastergrad i statsvitenskap.
PH.D.-PROGRAMMET I STATSVITENSKAP - 2016/2017 Læringsmål for Ph.d.-programmet i statsvitenskap Kunnskapsmål kandidaten skal: Være i kunnskapsfronten innenfor statsvitenskap og beherske fagområdets vitenskapsteori
DetaljerSTUDIEPROGRAM. Ph.d.-programmet i naturforvaltning. PhD programme in Ecology and Natural Resource Management HOVEDMÅL
NATURFORVALTNING For denne utdanningen gjelder Forskrift for graden philosophiae doctor (ph.d.) ved Norges miljø-og biovitenskapelige universitet. Forskriften omhandler mål, ansvarsforhold, opptak, gjennomføring
DetaljerStudieplan 2013/2014
Studieplan 2013/2014 1508 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2013-2014) Studiestart 15.08.2013 Faglig innhold/læringsutbytte Studiet går over to semestre med
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1MAKOMSA/1 Kommunikasjon, samhandling og Relasjonsarbeid er viktig i alt helse- og sosialfaglig arbeide med barn, unge og familier. Kompetanse i omfatter blant annet å kunne etablere,
DetaljerNTNU KOMPiS Kompetanse i skolen Videreutdanning rettet mot lærere og skoleledere. Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13.
NTNU KOMPiS Pr 15. januar 2015 Studieplan for Naturfag 2 (8. 13. trinn) Studieåret 2015/2016 Profesjons- og yrkesmål KOMPiS-studiet i Naturfag 2 (8. 13. trinn) ved NTNU skal gi studentene tilstrekkelig
DetaljerUNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET
J UNIVERSITETS- OG HØGSKOLERÅDET The Norwegian Association of Higher Education Institutions Til UHRs medlemsinstitusjoner med rett til å tildele ph.d. grad Deres referanse: Vår referanse: Vår dato: 11/113-46
DetaljerStudieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen
Studieprogrambeskrivelse: PhD-programmet/forskerutdanningen Studieprogrammets mål PhD-programmet/forskerutdanningen har som overordnede mål - Doktorgradsutdanningen skal kvalifisere for forskningsvirksomhet
DetaljerStudieplan 2008/2009
Studieplan 2008/2009 Ved sluttført studie skal studentene ha: - kunnskap om prinsipper og dokumentasjon for vurdering og kjennskap til utprøving av kjennetegn for måloppnåelse. - ferdigheter i å planlegge,
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Videreutdanning i rådgivning 2 Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet tar utgangspunkt i mangfoldet av erfaringer som studentene har fra sin yrkespraksis. Rådgivning 2 leder til følgende
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Grunnleggende innføring i kognitiv terapi i et forebyggende perspektiv Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet går over ett semester og er på totalt 15 studiepoeng. Studiet
DetaljerStudieplan for årsstudium i musikk og helse: startkull høst 2014
Vedtatt i studieutvalget 31.1.2014 Studieplan for årsstudium i musikk og helse: startkull høst 2014 Vedtatt 31. januar 2014 Kort oversikt Navn på studieprogram Studieprogramkode Fører til kvalifikasjon
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter II, heltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerStudieplan for Forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt. Utdanning i skrivekunst og litteraturformidling
Norsk barnebokinstitutt Studieplan for Forfatterutdanningen ved Norsk barnebokinstitutt. Utdanning i skrivekunst og litteraturformidling 60 studiepoeng Vedtatt av styret 20. mai 2009, revidert av styret
DetaljerStudieplan 2015/2016
Motiverende intervju Studiepoeng: 10 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet gjennomføres på deltid over ett semester og er på totalt 10 studiepoeng Innledning Høgskolen i Hedmark
DetaljerStudieplan 2016/2017
Studieplan 2016/2017 Veiledning 1 Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Godkjent lærerutdanning Bakgrunn for studiet Lærerens første år i barnehage, grunnskole og videregående opplæring er viktig.
DetaljerOrganisasjon og ledelse for offentlig sektor - erfaringsbasert master (Master of Public Administration MPA), 90 studiepoeng
Kan ikke vise det koblede bildet. Filen kan være flyttet, ha fått nytt navn eller være slettet. Kontroller at koblingen peker til riktig fil og plassering. Organisasjon og ledelse for offentlig sektor
DetaljerSØKNAD OM OPPTAK TIL PhD-PROGRAM
SØKNAD OM OPPTAK TIL PhD-PROGRAM Skraverte felt fylles ikke ut Søknaden sendes til fakultetet via det institutt søkeren ønsker tilhold ved og adresseres med 7491 TRONDHEIM 1. Personalia Studentnr. Fødselsdato
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I UTDANNINGSVITENSKAP
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I UTDANNINGSVITENSKAP Opptakskrav Opptak til ph.d.-programmet i utdanningsvitenskap gjøres i henhold til forskrift for graden philosophiae doctor (Ph.D.) ved Norge teknisk-naturvitenskapelige
DetaljerStudieplan 2017/2018
Studieplan 2017/2018 Spesialpedagogikk - Deltakelse og marginalisering del I og II - videreutdanning (2017-2018) Studiepoeng: 30 Læringsutbytte Studiet går over to semestre med temaet Deltagelse og marginalisering
DetaljerStudieplan 2010/2011
Studieplan 2010/2011 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. I
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Internasjonal politikk (vår 2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell
DetaljerStudieplan 2011/2012
Studieplan 2011/2012 1548 Veiledning i Arbeids- og velferdsforvaltningen (NAV) Ny arbeids- og velferdsforvaltning (NAV) ble opprettet 1.juli 2006, samtidig med at Aetat og Trygdeetaten ble lagt ned. Få
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Rådgivning og veiledning i pedagogiske virksomheter I, deltid (våren 2019) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte
DetaljerRetningslinjer for bedømmelseskomiteens arbeid
Retningslinjer for bedømmelseskomiteens arbeid 12. mars 2015 1 GRUNNLG Grunnlag for retningslinjene 1) Forskrift for graden ph.d. ved Norges musikkhøgskole: https://lovdata.no/dokument/sf/forskrift/2014-10-24-1339
DetaljerPH.D.-PROGRAMMET I SOSIALT ARBEID, STUDIEÅRET 2014/2015
PH.D.-PROGRAMMET I SOSIALT ARBEID, STUDIEÅRET 2014/2015 Læringsmål for ph.d.-programmet i sosialt arbeid Utdanningen har som formål at kandidater skal ha tilstrekkelige kunnskaper og ferdigheter til selvstendig
DetaljerSTUDIEPLAN. Bachelor i idrett. 180 studiepoeng, heltid. Alta
STUDIEPLAN Bachelor i idrett 180 studiepoeng, heltid Alta Studieplanen er godkjent av IRS-fak den 14.12.2016 Navn på studieprogram Bachelor i idrett, Idrettshøgskolen UiT Norges arktiske universitet. Det
DetaljerStudieplan - KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse
Page 1 of 5 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Relasjonsbasert klasseledelse Rediger 6-3-Gradnavn 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent 2-2-Politiattest 4-1-Rammeplan
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Forebyggende arbeid med utsatte barn og unge Studiepoeng: 15 Bakgrunn for studiet Emnet et bredt anlagt studium i forbyggende arbeid overfor barn og familier som er i utsatte posisjoner
DetaljerStudieplan 2017/2018
1 / 5 Studieplan 2017/2018 Veiledning av nyutdannede lærere Studiepoeng: 5 Studiets nivå og organisering Dette er en videreutdanning på 5 studiepoeng på lavere grads nivå. Studiet går over ett semester
Detaljer