Studieplan for fellesfaglig opplæringsdel i Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid

Transkript

1 Studieplan for fellesfaglig opplæringsdel i Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid Innledning Stipendiatprogram for kunstnerisk utviklingsarbeid, heretter kalt Stipendiatprogrammet, er normert til tre (3) års fulltidsstudier/180 studiepoeng og inkluderer en opplæringsdel av 30 studiepoengs omfang og et prosjekt av 150 studiepoengs omfang. Prosjektet er et selvstendig kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt internasjonalt nivå og med en særlig fordypning som er relevant for disiplinen. Det kunstneriske utviklingsarbeidet skal gjennomføres under aktiv veiledning. Stipendiatprogrammets samlede undervisning består av en prosjektspesifikk opplæringsdel, som utgjør 10 studiepoeng og en fellesfaglig opplæringsdel, som utgjør 20 studiepoeng. Ansvaret for den prosjektspesifikke opplæringsdelen ligger hos institusjonen, som legger til rette for at stipendiaten skaffer seg den nødvendige prosjektspesifikke kompetansen, gjennom å planlegge og sørge for gjennomføring. Ansvaret for den fellesfaglige opplæringsdelen ligger hos Stipendiatprogrammet og er nærmere beskrevet i denne studieplanen. Mål og innhold Stipendiatprogrammet skal gi stipendiaten kunnskap, ferdigheter og kompetanse i tråd med det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket. Stipendiaten skal ha opplæring i dokumentasjon av refleksjoner og resultater i kunstnerisk utviklingsarbeid, metodikk, prosjektutvikling, samt etikk i og som kunstnerisk praksis. I løpet av prosjektperioden skal stipendiaten få trening i formidling til fagfeller, studenter og allmennheten. Stipendiaten skal utvikle kunnskap og innsikt gjennom egen kunstnerisk praksis. Stipendiatprogrammets fellesfaglige opplæringsdel er obligatorisk og består av 5 seminarer, 3 stipendiatsamlinger og 2 konferanser i regi av Program for kunstnerisk utviklingsarbeid. Seminarene holdes for hvert årskull, og har følgende temaer: 1. Introduksjon til kunstnerisk utviklingsarbeid på doktorgradsnivå 2. Artikulering og dokumentasjon av refleksjoner 3. Etikk, opphavsrett og kunstnerisk praksis 4. Utveksling og prosjektutvikling 5. Avslutning og formidling av resultater

2 Stipendiatsamlingene arrangeres årlig og bringer sammen stipendiater fra alle årskull. På samlingene presenterer stipendiaten sitt prosjekt i en flerfaglig sammenheng og legger til rette for drøfting av prosjektets overordnede dimensjoner. De tre hovedtemaene for prosjektpresentasjonene er: 1. Introduksjon av prosjektet (første år) 2. Etikk, metodikk og/eller prosjektutvikling (andre år) 3. Prosjektet foran sluttvurderingen (tredje år) På konferansene møter stipendiaten nasjonale og internasjonale prosjekt og fagmiljøer innen kunstnerisk utviklingsarbeid. Stipendiaten deltar i relevante og aktuelle diskurser og får mulighet til å se prosjektarbeid i en større kontekst. Deltakelse på konferansene bidrar til å øke referansegrunnlaget for stipendiatens prosjekt. Syklus for stipendiatprogrammet Oktober År 1: Oppstart nye stipendiater & Stipendiatseminar 1 Januar År 1: Stipendiatseminar 2 Mars År 1: Stipendiatsamling prosjektpresentasjon Juni År 1: Stipendiatseminar 3 September År 1: Stipendiatseminar 4 September År 2: Konferanse Februar År 2: Stipendiatseminar 5 Mars År 2: Stipendiatsamling prosjektpresentasjon Mars År 3: Stipendiatsamling prosjektpresentasjon September År 3: Konferanse Godkjenning Godkjenning av gjennomført fellesfaglig opplæringsdel foretas av Stipendiatprogrammet. Godkjenning av oppnådd samlet læringsutbytte skjer gjennom institusjonens kvalitetssikringssystem. Vedlegg: 1. Kursplan for seminarene 2. Matrise for læringsutbytte for fellesfaglig opplæringsdel og for ansvarsfordelingen i Stipendiatprogrammet, med utgangspunkt i NKR. Den viser hvordan det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket for tredje syklus oppfylles i Stipendiatprogrammet og ansvarsforholdet mellom stipendiat, veileder, institusjon og Stipendiatprogrammet. s. 2 av 10 sider

3 Oktober, 1 ste semester. Pensumbasert Kursplan for seminarene 1. Oppstartseminar Introduksjon til stipendiatprosjektene og til kunstnerisk utviklingsarbeid (KU) på doktorgradsnivå Innhold Presentasjon av og diskusjon om stipendiatenes prosjekter - Utvikling av plattform for arbeidsfellesskap legge grunnlag for forståelse av de ulike prosjektene og praksisene - Diskusjon om forholdet mellom metode/prosess, refleksjon og dokumentasjon i KU - Diskusjon om relevante metoder og verktøy for dokumentasjon av KU, kunstnerisk utbytte og refleksjon Introduksjon til feltet KU: historie, status og metoder - Presentasjon og diskusjon om programmets posisjon - Introduksjon til programmets regelverk og rammene for prosjektgjennomføringen Læringsutbytte Etter endt seminar: er stipendiatene kjent med hverandres prosjekter og arbeidsmetoder har stipendiaten en forståelse av forholdet mellom KU og kunstnerisk praksis er stipendiaten kjent med KU som diskurs og kontekst kjenner stipendiaten til KU i ulike fagområder er stipendiaten kjent med programmets regelverk og rammene for prosjektgjennomføringen Metoder Seminar med pensum og presentasjoner Kursevaluering Skriftlig kursevaluering i etterkant Seminaret tilsvarer 4 ECTS s. 3 av 10 sider

4 Januar, 2 dre semester. Workshop basert Kursplan for seminarene 2. Utfolding og artikulasjon Unfold and articulate - åpne, artikulere og dokumentere kunstnerisk utviklingsarbeid Innhold Introduksjon til ulike formater for dokumentasjon av kunstnerisk utbytte og refleksjon - Verktøy og metoder for å presentere prosjektets ulike perspektiver - Eksempler fra tidligere stipendiaters arbeid med dokumentasjon av refleksjon Diskusjon av prosjektenes ulike perspektiver, samt drøfting av aktuelle formater for dokumentasjon av refleksjon - Forberedelse til stipendiatenes presentasjon ved programmets vårsamling samme semester Læringsutbytte Etter endt seminar: er stipendiaten kjent med og kan vurdere hensiktsmessigheten av ulike verktøy og metoder for å dokumentere refleksjon i sitt prosjekt kan stipendiaten identifisere komplekse problemstillinger i KU kan stipendiaten diskutere sitt eget prosjekt fra ulike perspektiver Arbeidsmetode Workshop-basert seminar med diskusjoner i grupper Kursevaluering Skriftlig kursevaluering i etterkant Seminaret tilsvarer 2 ECTS s. 4 av 10 sider

5 Mai, 2 dre semester, Pensumbasert Kursplan for seminarene 3. Etikk og kunstnerisk praksis Ethics and copyright in art and artistic research Innhold Introduksjon til relevant forskningsetikk, kunstetikk og opphavsrett Diskusjon om etiske betydninger, virkninger og potensiale i de ulike prosjektene Læringsutbytte Etter endt seminar: er stipendiaten kjent med sentrale problemstillinger innen forskningsetikk, kunstetikk og opphavsrett kan stipendiaten identifisere potensiale for etiske betydninger og opphavsrettslige problemstillinger i eget og andres prosjekter Arbeidsmetode Forelesningsbasert seminar med pensum, presentasjoner og diskusjoner Stipendiatene skal beskrive etiske potensiale i eget prosjekt og presentere dette på neste stipendiatsamling Kursevaluering Skriftlig kursevaluering i etterkant Seminaret tilsvarer 3 ECTS s. 5 av 10 sider

6 September, 3 dje semester, Workshop basert Kursplan for seminarene 4. Utveksling og utvikling Eksposisjon, refleksjon og relasjon Innhold Introduksjon til begrepene eksposisjon, refleksjon og relasjon slik de brukes i KU Stipendiatene presenterer refleksjonsarbeidet og drøfter egnede formater for dokumentasjon av dette Gruppearbeid om prosjektenes potensiale for bidrag til feltet Utveksling av erfaring med å lede komplekse kunstneriske prosjekter Læringsutbytte Etter endt seminar: kan stipendiaten artikulere utfordringer og kvaliteter i eget prosjekt kan stipendiaten, i møte med andre, rette spørsmål som bidrar til utvikling av prosjekter og diskusjonen rundt dem kan stipendiaten bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsformer innenfor fagområdet kan stipendiaten håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet kan stipendiaten identifisere prosjektets hovedfaser og styre komplekse kunstneriske prosjekter har kjennskap til prosjektarbeid som arbeidsform i KU Arbeidsmetode Workshop-basert seminar med diskusjoner i små grupper, forelesninger og presentasjoner. Stipendiatene får anledning til en omfattende drøfting av sitt prosjekt Kursevaluering Skriftlig kursevaluering i etterkant Seminaret tilsvarer 3 ECTS s. 6 av 10 sider

7 Februar, 4 rde semester, Workshop basert Kursplan for seminarene 5. Avslutningsseminar My Artistic Research Towards Assessment Innhold Stipendiatene presenterer den kunstneriske utviklingen i prosjektet, og diskuterer hva som vil være hensiktsmessig formidling Gjennomgang av prosedyrer for sluttoppmelding Presentasjon av prosedyre for vurderingskomiteens arbeid Læringsutbytte Etter endt seminar kan stipendiaten identifisere hva prosjektet tilfører feltet, samt diskutere og argumentere for dette er stipendiaten kjent med hensiktsmessige presentasjonsformer er stipendiaten kjent med prosedyrer for sluttoppmelding og vurderingskomiteens arbeid Arbeidsmetode Workshop-basert seminar med diskusjoner i små grupper, forelesninger og presentasjoner. Stipendiatene får anledning til en omfattende drøfting av sitt prosjekt Kursevaluering Skriftlig kursevaluering i etterkant Seminaret tilsvarer 3 ECTS s. 7 av 10 sider

8 Vedlegg 2: Matrise for læringsutbytte for fellesfaglig opplæringsdel og for ansvarsfordelingen i Stipendiatprogrammet, med utgangspunkt i NKR KUNNSKAP Hovedpartner for utviklingen Kandidaten... er i kunnskapsfronten innenfor sitt fagområde og behersker fagområdets kunstneriske problemstillinger og metoder - kan vurdere hensiktsmessigheten og anvendelsen av ulike metoder og prosesser i kunstneriske utviklingsprosjekter kan bidra til utvikling av ny kunnskap, nye teorier, metoder, fortolkninger og dokumentasjonsform er innenfor fagområdet Veileder Institusjon Stipendiatprogrammet Veiledningssamtaler og prosjektgjennomganger Veiledningssamtaler og prosjektgjennomganger Veiledningssamtaler og prosjektgjennomganger Kunstnerisk praksis - Seminarer Kurs Deltagelse i lokalt fagmiljø Møter med internasjonale nettverk Ad-hoc tilbud i kurs, konferanser, seminar etc. Kunstnerisk praksis - Seminarer Kurs Deltagelse i lokalt fagmiljø Møter med internasjonale nettverk Seminarer Deltagelse i lokalt fagmiljø Møter med internasjonale nettverk Fokus på dokumentasjon av kunstneriske resultater Plassering av Artistic Research Diskursiv artikuleringsevne Stipendiatseminar 1 Metodediskusjoner Erfaringsoverføring Stipendiatseminar 1 og 4 Metodediskusjoner Erfaringsoverføring Stipendiatseminar 2 s. 8 av 10 sider

9 Matrise for læringsutbytte for fellesfaglig opplæringsdel og for ansvarsfordelingen i Stipendiatprogrammet, med utgangspunkt i NKR FERDIGHETER Hovedpartner for utviklingen Kandidaten... kan formulere problemstillinger for, planlegge og gjennomføre kunstnerisk utviklingsarbeid kan drive kunstnerisk utviklingsarbeid på høyt internasjonalt nivå - kan håndtere komplekse faglige spørsmål og utfordre etablert kunnskap og praksis på fagområdet Veileder Institusjon Stipendiatprogrammet Realitetsvurdering av plan for gjennomføring av prosjektet og refleksjonsarbeidet Realitetsvurdering av gjennomføring av prosjektet og refleksjonsarbeidet Internasjonalt nettverk Kontekstualisering av prosjektet Prosjektstyring Tilrettelegging for prosjektaktiviteter Realitetsvurdering av gjennomføringsplaner Produksjonsansvar Ansvar for veiledervalg Kontakt med veiledere Kvalitetssikring underveis Vurdering av sluttoppmeldingen Synliggjøring av prosjekt Tilrettelegge for deltagelse i internasjonale fora Presentasjoner av eget prosjekt Aktiv deltakelse i drøfting av andres prosjekt Stipendiatseminar 4 Rolleforståelse Ambisjonsnivå Ambisjonsoverlevering Prosjektutviklings-syklus Rollemodeller Stipendiatseminar 3 og 4 Tilrettelegge for konstruktiv kunstnerisk kritisk refleksjon Stipendiatseminar 4 og 5 s. 9 av 10 sider

10 Matrise for læringsutbytte for fellesfaglig opplæringsdel og for ansvarsfordelingen i Stipendiatprogrammet, med utgangspunkt i NKR GENERELL KOMPETANSE Hovedpartner for utviklingen Kandidaten... kan identifisere relevante etiske problemstillinger og utøve sitt kunstneriske utviklingsarbeid med faglig integritet Veileder Institusjon Stipendiatprogrammet Samtaler Kartlegging/bevisst gjøring relevante problemstillinger Etiske retningslinjer Ansvarsavklaring Rolleforståelse Opphavsrett Kildebruk og referanser Kopiering Tredjeperson Faglig uavhengighet Stipendiatseminar 3 kan styre komplekse tverrfaglige arbeidsoppgaver og prosjekter kan formidle kunstnerisk utviklingsarbeid gjennom relevante nasjonale og internasjonale kanaler Kartlegging/ bevisstgjøring av prosjektpartnere Visning av stipendiatens kunstnerisk resultat og veiledning i former for formidling og dokumentasjon av refleksjon Relevant produsentkompetanse Presentasjoner av eget prosjekt i fagmiljøet Bidra til kanalvalg i publiseringssammenhenger. Sørge for ressurser til gjennomføringen Stipendiatseminar 2 og 4 Drøfting av resultater i fellesfaglige fora Stipendiatseminar 1,2 og 5 Konferanser kan delta i debatter innenfor fagområdet i internasjonale fora kan vurdere behovet for, ta initiativet til og drive innovasjon Internasjonal dimensjon i veiledning Sørge for stipendiatens kontakt med resten av institusjonens fagmiljø Tilrettelegge for deltagelse i internasjonale fora Arrangere/delta i prosjektrelaterte seminarer Konferanser Stipendiatseminar 4 og 5 s. 10 av 10 sider