ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 5. TRINN 2016 2017 Hovudlæreverk: Multi Veke TEMA MÅL (K06) LÆRINGSMÅL INNHALD (Lærebøker..) 3440 Haustferie v.41 Heile tal Beskriva plassverdisystemet for desimaltal, rekna med positive og negative heile tal, desimaltal, brøker og prosent, og plassera dei på tallinje. Utvikla og bruka metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning, og bruka lommereknar i berekningar. Stille opp og forklare berekningar og framgangsmåtar, og argumentera for løysningsmetodar. Positive negative tal Titallsystemet Standardalgoritmen i addisjon og subtraksjon Automatisere dei ulike rekneartane Samanheng mellom ulike rekneartar (plikasjon og divisjon) S. 445 S. 445 Ulike gongeapper ARBEIDSFORM (Læringsstrategiar..) ANNA (Vurdering, utstyr.) Alle teller (September) Ulike spill (plikasjon) Addisjon og subtraksjon spill Lage egne tekstoppgaver, med svar Grubliser 4245 Statistikk Planleggje og samle inn data i samband med observasjonar, spørjeundersøkingar og eksperiment Representere data i tabellar og diagram som er framstilte med og utan digitale Tabellar Søylediagram Gjennomføre ei spørjeundersøki ng S. 4661 S. 4661 Tankekart Tidlegere nasjonale prøver Gjennomføre spørjeundersøkelse
verktøy, lese og tolke framstillingane og vurdere kor nyttige dei er Finne median, typetal og gjennomsnitt i enkle datasett og vurdere dei ulike sentralmåla i forhold til kvarandre Vurdere og samtale om sjansar i daglegdagse samanhengar, spel og eksperiment og berekne sannsyn i enkle situasjonar Median og typetall Rekneark ), lage tabell og søylediagram. (digitalt i regneark) Terningkast (sannsyn) 4652 Juleferi e 20.12 Desimaltal Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassere dei ulike storleikane på tallinja Utvikle, bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning og bruke digitale verktøy i berekningar Utforske og beskrive strukturar og forandringar i geometriske mønster og talmønster med figurar, ord og formlar Gjere overslag over og måle storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og tid og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle berekningar, diskutere resultata og vurdere kor rimelege dei er Velje høvelege måleiningar og rekne om mellom ulike måleiningar Tideler og hundredelar Avrunding og overslagsreknin g Addisjon og subtraksjon av desimaltall Lengdemåling i cm, m. Addisjon og subtraksjon med tideler Multiplikasjon og divisjon med desimaltall med 10 (med og utan lommereknar) S. 6293 S. 6293 Desimalbingo Tallinje, desimaltal Halvårsprøve 26 Geom etri Analysere eigenskapar ved to og tredimensjonale figurar og beskrive Eigenskapar ved ulike figurar,
Vinterferie v.9 fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep Beskrive og gjennomføre spegling, rotasjon og parallellforskyving Beskrive plassering og flytting i rutenett, på kart og i koordinatsystem, med og utan digitale hjelpemiddel, og bruke koordinatar til å berekne avstandar parallelt med aksane i eit koordinatsystem Forklare oppbygginga av mål for lengd, areal og volum og berekne omkrins, areal, overflate og volum av to og tredimensjonale figurar spesielle firkantar og trekantar Symmetri, forskyving og rotasjon Vinklar Vinkelsum Koordinatsyste m S. 94 S. 94 Linjal, passer og gradskive Lage mønster i tegnebrett( Finne poster på kart over skulen (koordinatkart) 811 Påskeferie v.15 Måling Analysere eigenskapar ved to og tredimensjonale figurar og beskrive fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep Velje høvelege målereiskapar og gjere praktiske målingar i samband med daglegliv og teknologi og vurdere resultata ut frå presisjon og måleusikkerheit Måling av lengder, omkrins og areal Målestokk S. 433 S. 481 Lage teikningar i ulike målestokk Gjere overslag over og måle storleikar for lengd, areal, masse, volum, vinkel og
tid og bruke tidspunkt og tidsintervall i enkle berekningar, diskutere resultata og vurdere kor rimelege dei er Velje høvelege måleiningar og rekne om mellom ulike måleiningar Forklare oppbygginga av mål for lengd, areal og volum og berekne omkrins, areal, overflate og volum av to og tredimensjonale figurar Bruke målestokk til å berekne avstandar og lage og samtale om kart og arbeidsteikningar, med og utan digitale verktøy Bruke forhold i praktiske samanhengar, rekne med fart og rekne om mellom valutaer 1317 Brøk Beskrive og bruke plassverdisystemet for desimaltal, rekne med positive og negative heile tal, desimaltal, brøkar og prosent og plassere dei ulike storleikane på tallina Lære om brøk som ein del av noko Teikne brøkar på ulike måtar Lære å addere og subtrahere med brøker S. 3465 S. 3465 Brøkspill Bruke brøkutstyr frå matterommet
Finne samnemnar (bm.: fellesnevner) og utføre addisjon, subtraksjon og plikasjon av brøkar Arbeide med å samanlikne ulike brøkar 1823 Multiplikasjon og divisjo n Utvikle, bruke og diskutere metodar for hovudrekning, overslagsrekning og skriftleg rekning og bruke digitale verktøy i berekningar Beskrive referansesystemet og notasjonen som blir nytta for formlar i eit rekneark, og bruke rekneark til å utføre og presentere berekningar Finne informasjon i tekstar eller praktiske samanhengar, stille opp og forklare berekningar og framgangsmåtar, vurdere resultatet og presentere og diskutere løysinga Stille opp og løyse enkle likningar og løyse opp og rekne med parentesar i addisjon, subtraksjon og plikasjon av tal Repetere gongetabellane Multiplisere og dividere med tosifra tal Sjå på samanhengen mellom plikasjon og divisjon Bruke plikasjon i rekneark Tekstoppgåver i plikasjon og divisjon S. 6697 S. 6697 Gongeapper Årsprøve Multi Gongebingo Ulike gongespill Drilling i gonge Lage egne tekstoppgaver, med svar 2425 Oppsu mering Oppsumere kompetansemåla vi har jobba med. Repetere Gjennomgang av det vi sliter med (sjå
Dekkes i arbeids plan og i kapitel om geometri. Mønster Analysere eigenskapar ved to og tredimensjonale figurar og beskrive fysiske gjenstandar innanfor daglegliv og teknologi ved hjelp av geometriske omgrep Beskrive og gjennomføre spegling, rotasjon og parallellforskyving Korleis vi lagar mønster med forskyving, spegling og rotasjon Logisk tenking i forhold til å lage mønster med figurar og tal. S. 98 S. 98 resultat fra årsprøve. Egenvurdering