AVDELING FOR LÆRARUTDANNING Innkalling til møte i avdelingsråd ved Avdeling for lærarutdanning Møtestad: Campus Kronstad, møterom A720. Møtetid: Tysdag 28.10.2014, kl. 12.15 15.00 Saksliste Sak 08 14/15 Godkjenning av møteinnkalling. Godkjenning av saksliste. Sak 09 14/15 Godkjenning av referat frå møtet 16.09.2014 (Vedlegg 1). Sak 10 14/15 Sak 11 14/15 Sak 12 14/15 Sak 13 14/15 Barnehagelærarutdanning. Følgjegruppas arbeid. SAKS Samarbeid, arbeidsdeling, konsentrasjon og samanslåing. Orienteringssaker. Orientering ved dekanen. Orientering ved studentrepresentantane. Orientering ved representantane for fag- og administrativt tilsette. Følgjegruppa for grunnskulelærarutdanningane. Vurderingar frå tre perspektiv. Sak 14 14/15 Oppstart studieåret 2014/15, del 2. Sak 15 14/15 Eventuelt. Vel møtt! Torstein Selvik leiar Per Arne Michelsen dekan 1
Sak 10 14/15 Barnehagelærarutdanning. Følgjegruppas arbeid. Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Frå førskulelærar til barnehagelærar. Den nye barnehagelærarutdanninga. Mulegheiter og utfordringar. Rapport nr. 1, 2014. Sak 06 13/14: Forskingssekretariat for følgjegruppa til BLU. Barnehagelærarutdanninga vart innført hausten 2013. I samband med innføringa av den nye utdanninga var det også oppnemnd ei nasjonal følgjegruppe, der sekretariatet er lokalisert til Høgskulen i Bergen under leiing av Senter for utdanningsforsking. Svein Ole Sataøen, sekretariatets faglege leiar, og medlem i sekretariatet, Magli Sofie Økland, kjem for å fortelje om arbeidet så langt med utgangspunkt i den første rapporten til gruppa. Dei kjem særleg til å ta føre seg Iverksetting Kunnskapsområda Praksisopplæringa Pedagogikk(faget) Det vil bli høve til å diskutere følgjegruppas arbeid etter presentasjonen. I den siste delen av saka vil det bli opna opp for diskusjon meir retta mot kva dette kan ha å bety for avdelingas arbeid med barnehagelærarutdanninga. 2
Sak 11 14/15 Samarbeid, arbeidsdeling, konsentrasjon og samanslåing (SAKS) Styresak 76/14: Samarbeid, arbeidsdeling, konsentrasjon og sammenslåing Notat 2, Høgskolen i Bergens innspill til KD per 1. november 2014 (jr.nr: 14/4299). Vedlegg 2: Saksframstilling. Vedlegg 3: Brev til Høgskulen i Volda, Høgskulen i Sogn og Fjordane og Høgskolen Stord/Haugesund. Vedlegg 4: Utkast til notat til KD. Sak 05 14/15 SAKS Samarbeid, arbeidsdeling, konsentrasjon og samanslåing. Høgskulen skal sende eit innspel til Kunnskapsdepartementet innan 1. november om den framtidige strukturen i UH-sektoren. Vedlagt ligg saksframlegget til styremøtet 22. oktober og to av vedlegga til styresaka. Den eine er eit brev høgskulen sendte til høgskulane i Volda, Sogndal og Stord/Haugesund der ein orienterte om HiBs styrevedtak frå 16. september om ein samla profesjonsinstitusjon på Vestlandet, samt høgskulens utkast til notat som skal sendast departementet. Mest truleg kjem rektor Ole-Gunnar Søgnen til møtet for å fortelje om prosessen og notatet høgskulen skal sende, der det også vil bli høve til å diskutere også i lys av kva betydning dei komande strukturendringane vil ha å seie for AL. 3
Sak 12 14/15 Orienteringssaker Orientering ved dekanen Opning av Nasjonalt senter for mat, helse og fysisk aktivitet 28.10.2014. Møte om kontorlokale for studieadministrasjonen 20.10.2014. Intern evaluering av BLU-prosessen. 5-årig grunnskulelærarutdanning (vedlegg 5) Orientering ved studentrepresentantane Orientering ved representantane for fag- og administrativt tilsette 4
Sak 13 14/15 Møte med følgjegruppa for grunnskulelærarutdanningane frå tre perspektiv Vedlegg 6: Spørsmål til institusjonane. Følgjegruppa for grunnskulelærarutdanningane var på institusjonsbesøk 1. oktober. Følgjegruppa skisserte opplegget slik: Innhold for møtene: Hovedtema for møtene er å undersøke hvordan det har gått siden sist Følgegruppen var på besøk: hva dere har lykkes med, hva som har vært de største utfordringene i reformarbeidet så langt og hva dere ser på som de mest sentrale framtidige utfordringene i arbeidet med å tilby grunnskolelærerutdanningene. Gjennom samtalene vil Følgegruppen ta utgangspunkt i sentrale elementer i reformen som blant annet rekruttering, masterløp, differensiering, forskningsbasering, profesjonsretting, praksis og PEL-faget. Vi vil forsøke å adressere relevante spørsmål omkring de nevnte temaene til de ulike representantene på del 1 og del 2 av møtet. Det vil derfor være viktig at de som møter har god kjennskap til grunnskolelærerutdanning. Del 1- kl. 12.45 I møtets første del (ca. 1,5 time) ønsker vi å møte ledere, dvs. ansvarlig dekan for GLU, øvrig ledelse av GLU (instituttleder(e), studieleder(e) el. studiekoordinator(er)). Vedlagt til denne e-posten ligger noen spørsmål som vi ønsker at skal besvares skriftlig i forkant av møtet. Disse spørsmålene vil også være utgangspunktet for samtalen. Pause: ca. 15 min Del 2- kl. 14.30 I møtets andre del (ca. 1,5 time) ønsker vi å møte faglig ansatte fra hvert av studieløpene (PEL+ fag), representanter fra praksisfeltet (rektor + praksislærer) og to GLU-studenter fra hvert av studieløpene (kull 2011 eller eventuelt kull 2010 (masterstudenter)). Vi vil ikke be om innsendt materiale knyttet til denne delen av samtalen. I rådsmøtet vil vi få presentert erfaringar frå tre ulike perspektiv. Dekanen tar føre seg leiarperspektivet, Torstein Selvik faglærarperspektivet og Kjærsti Rønneberg studentperspektivet. 5
Sak 14 14/15 Oppstart 2014 del 2 Sak 06 14/15 Oppstart studieåret 2014/15 erfaringar og moglegheiter. Førre rådsmøte viste at oppstarten i nye lokalitetar for avdelinga har gitt både gode og mindre gode erfaringar. Dekanen kjem til å orientere om kva som har blitt tatt vidare frå førre møte og ønskjer igjen å utfordre medlemmane til å kome med døme på kva som fungerer og kva som ikkje fungerer. Nokre tema har blitt spelt inn på førehand. Det gjeld: Kva er status for arbeidstidskompensering for pendling mellom to campusar? Postsystemet. Nettsidene. Har nettsidene det innhaldet dei skal ha og er strukturen/organiseringa av sidene god nok? Må studentar og tilsette forholde seg til for mange nettplattformer? Leiarmøte på AL og mangel på referat. 6