Arbeidsdokument ved modulutvikling Dette gir en oversikt over alle kapitlene i basen på newton.no, med tilhørende tekst fra infoboksene, om kapitlet må eller bør fylles ut og notatfelt. Der det står fylles ut, er det teksten i infoboksene som er førende for innholdet. Egner seg godt til utskrift og som arbeidsdokument ved planleggingen og skriftliggjøringen av en Newton- modul. Kapittel i modul 1. Newton- modul 1.1. Navn på Newton- modul 1.2 Anbefalt årstrinn 1.3 Max antall elever - Varighet: - Denne modulen er utviklet av: - Forsidebilde Infotekst som ligger i basen på newton.no eller bør fylles ut Generelt Merk! Det gjelder også forsidebilde. Notatfelt for utvikler 2.1 Kort om denne modulen Gi en kort beskrivelse av innholdet i modulen. Mottakeren av denne informasjonen er klasselærer. Denne informasjonen blir generert til klasselærers side på newton.no, og til "Håndbok for klasselærer". 2.2 Om modulen Her gis det en nærmere beskrivelse av modulen. Skriv på en slik måte at andre i Newton- nettverket danner seg et bilde av modulens helhet. - i det modulen tas i bruk. Klasselærer får tilgang til denne infoen via håndbok eller på newton.no 1
3.1 Dagsplan Her skrives plan for dagen. Denne informasjonen blir generert til "Håndbok for klasselærer". Dagsplanen vil gi klasselærer og andre i Newton- nettverket en oversikt over hva som skjer i løpet av dagen, rekkefølge av aktiviteter og varigheten til de ulike. Beskriv hver aktivitet stikkordsvis. F.eks. Kl.12.30-12.45 Plenum, oppsummering, solcelleforskning og oppdraget videre. 3.2 Dagen startes og avsluttes med Tips! Trykk Legg til for hvert nytt klokkeslett dere vil skrive inn. Dersom modulen har mer enn en- dagers varighet kan man også legge inn Dag 1 og Dag 2 som overskrift påfulgt av aktuelle tidspunkt og aktiviteter. Det er viktig å planlegge både en god start og avslutning på oppholdet i Newton- rommet. I oppstarten bør det være et fokus på å engasjere elevene gjennom å avdekke forkunnskaper, presentere læringsmål, skape forventninger til dagen. Her bør forarbeidet elevene har gjort på skolen dras inn. I avslutningen bør det være fokus på å la elevene forklare, diskutere, presentere fagstoffet. Gjennomgang av læringsmål. Fokus på etterarbeidet elevene skal gjøre på skolen. Beskriv hva som gjøres, og last opp ev. vedlegg. 2
3.3 På hvilke arbeidsplasser brukes disse fagemnene? Beskriv hvilke arbeidsplasser/yrker som har bruk for fagkunnskapen denne modulen omfatter. Knytt det gjerne opp til bedrifter, industri e.l. som finnes i nærområdet. Tips! Dette kan være naturlig å ta for seg i avslutningen. 4.1 Kompetansemål Fag- og kompetansemålene hentes fra læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06). Legg inn det eller de kompetansemålene som har størst fokus i denne modulen. Maksimum 3 kompetansemål. I tillegg bør grunnleggende ferdigheter være med. Merk! Kompetansemålene siteres i sin helhet. Denne informasjonen blir generert til klasselærers side på newton.no, og til "Håndbok for klasselærer". 4.2 Læringsmål Læringsmål er en konkretisering av det elevene skal lære med referanse til kompetansemålene. Læringsmålene skal formuleres med aktive verb av type: elevene skal kunne; - beskrive, - bruke, - argumentere for, gjøre rede for, demonstrere... osv. Maksimum tre kompetansemål. I tillegg bør grunnleggende ferdigheter synliggjøres. Læringsmålene skal formuleres med aktive verb. De skal være knyttet til aktuelle kompetansemål. Læringsmålene skal kunne brukes i vurderingsarbeid. 5. Aktiviteter Boks 1: Navn Denne informasjonen blir generert til klasselærers side på newton.no, og til "Håndbok for klasselærer". 3
5. Aktiviteter. Boks 2: Kort beskrivelse 5. Aktiviteter. Boks 3: Læringsmål Gi en kort beskrivelse av - aktivitet - utstyret som brukes i aktiviteten, evt. med antall Tips! Sett gjerne inn bilder/illustrasjoner. Læringsmålene genereres automatisk fra Forankring punkt 4.2 Hak av de som passer for denne aktiviteten. 5. Aktiviteter. Boks 4: Gjennomføring og metodikk Merk! Det er to bokser per i dag (lærer+elev). Dette skal gjøres til en. 5. Aktiviteter. Boks 5: Vedlegg til aktivitet 6. Forarbeid Boks 1: Kort beskrivelse Beskriv: - hva lærer skal gjøre - hva elevene skal gjøre Tips! Beskriv gjennomføringen slik at andre i Newton- nettverket danner seg et bilde av hva som skal gjøres i aktiviteten. Last opp ppt, oppgaveark og/eller annet materiell som brukes i gjennomføringen av aktiviteten. Kort beskrivelse av aktiviteten, og hvilket utstyr som kreves. Merk! All informasjon under 6 Forarbeid blir generert til klasselærers side på newton.no, og til "Håndbok for klasselærer". Feltet Lærer skal fylles ut. På sikt vil det kun være en boks med tittel metodikk. Boksen til lærer og elev slås sammen. Aktuelle vedlegg skal lastes opp under aktivitet. Enten her, eller under metodikk. Det skal foreligge beskrivelse av et konkret forarbeid. Skriv derfor direkte til klasselærer. 4
6. Forarbeid. Boks 2: Læringsmål Læringsmålene genereres automatisk fra Forankring punkt 4.2 Hak av de som passer for forarbeidet. 6. Forarbeid. Boks 3: Gjennomføring og metodikk Beskriv hvordan det er tenkt at forarbeidet skal gjennomføres. Skriv til klasselærer. Feltet Lærer skal fylles ut. På sikt vil det kun være en boks med tittel metodikk. 6. Forarbeid. Boks 4: Vedlegg til aktivitet 7. Etterarbeid. Boks 1: Kort beskrivelse Last opp ppt, oppgaveark og/eller annet materiell som brukes i gjennomføringen av forarbeidet. Kort beskrivelse av aktiviteten, og hvilket utstyr som kreves. Merk! All informasjon under 7 Etterarbeid blir generert til klasselærers side på newton.no, og til "Håndbok for klasselærer". Aktuelle vedlegg skal lastes opp under aktivitet. Enten her, eller under metodikk. Det skal foreligge beskrivelse av et konkret forarbeid. 7. Etterarbeid. Boks 2: Læringsmål Skriv derfor direkte til klasselærer. Læringsmålene genereres automatisk fra Forankring punkt 4.2 Hak av de som passer for etterarbeidet. 5
7. Etterarbeid. Boks 3: Gjennomføring og metodikk Beskriv hvordan det er tenkt at etterarbeidet skal gjennomføres. Skriv til klasselærer. Feltet Lærer skal fylles ut. På sikt vil det kun være en boks med tittel metodikk. 7. Etterarbeid. Boks 4: Vedlegg til aktivitet Last opp ppt, oppgaveark og/eller annet materiell som brukes i gjennomføringen av etterarbeidet. 8.1 Utstyr Fyll inn utstyret som tilhører modulen. I kommentarfeltet kan leverandør, kontaktperson e.l. fylles inn. Aktuelle vedlegg skal lastes opp under Etterarbeid. Enten her, eller under metodikk. 8.2 Forbruksmateriell Ofte Sjelden Lag en liste over utstyr og materiell som må oppdateres/påfylles underveis. Det kan f.eks. være blyanter, papir, kjemikalier til laboratorium etc. 8.3 Relevant fagdekor Lag en beskrivelse av hvilke kulisser, plakater og lignende som tilhører den enkelte modul. 8.4 Oversikt over oppgaveark Noter også ned dersom det er noen endringer Newton- lærer må foreta før elevene kommer. Her fylles det inn en oversikt over alle oppgaveark, PowerPoints, filmer og annet materiell som tilhører modulen. På den måten får man raskt en oversikt uten å måtte gå inn på hver enkelt aktivitet. 6
9.1 Innkjøp/etablering Her settes det opp en totaloversikt over kostnadene for denne modulen. Det kan være utstyr til aktivitetene, plakater, rollup og annet som er knyttet direkte til modulen. Tips! Dersom det finnes et budsjett eller regnskap for modulen i Excel kan det med fordel lastes opp her. 9.2 Drift Her settes det opp en oversikt over kostnader i driftsfasen. Husk å legge inn dato for kostnadene. Merk! Det er sikkert moduler som ikke har dette per i dag, men det er et krav f.o.m. våren 2014. 10.1 Informasjon til klasselærer Noen moduler har en klar driftsutgift pga. forholdsvis stort forbruk av kjemikalier, tørris e.l. og da bør det komme fram her. Det kan f.eks. være: materiell som elevene/klasselærer bør ta med eventuelle krav til klær/fottøy skrivesaker gruppeinndeling Tips! Ved bruk av mobile moduler kan informasjon om plassbehov, luftemuligheter, antall stol og bord etc. tas med her. - i det modulen tas i bruk. Lokalt knyttet Denne informasjonen blir generert til klasselærers side på newton.no og til "Håndbok for klasselærer" 10.2 HMS Dersom det er spesifikke helse, miljø og/eller sikkerhetstiltak som må tas i forbindelse med gjennomføring av aktivitetene fylles de inn her. Ved behov 11. Evaluering Det er viktig å få elever og klasselærere til evaluere modulen for å sikre best mulig kvalitet. I tillegg til en generell evaluering om modulen kan det være en ide å lage en fagprøve som elevene gjennomfører Krav i Newton- konseptet for Newton- rom i drift. 7
tilbake på skolen. Info om evalueringsskjema for moduler ligger her: www.newton.no/evalueringsskjema.a spx 12. Filarkiv I filarkivet blir alle bilder og vedlegg samlet. Dere må likevel laste opp vedleggene der de hører til. F.eks. dokumenter tilhørende forarbeid må lastes opp under punkt 6. Dette for at andre i Newton- nettverket, og ikke minst de som skal kvalitetssikre modulene, skal vite hvor vedleggene hører til. Merk! I filarkivet har dere mulighet til å velge hvilke vedlegg som skal være synlig på newton.no. Trykk på Endre, hak av for synlig eller ikke synlig og lagre. Dere har også mulighet til å slette vedlegg. Automatisk generert Her samles alle vedlegg som er lastet opp i modulen. Kontaktinfo Newton- rom 13.1 Om rommet 13.2 Kontaktinformasjon I mange tilfeller er det praktisk å laste opp oppgaveark som pdf'er under aktivitetene. Det er da viktig at en redigerbar fil lastes opp her i filarkivet. Dette kan f.eks. være: rommets besøksadresse oversikt over de moduler rommet inneholder ansvarlige for drift etc. Navn, tlf. og e- post adresse til kontaktperson(er). Lokalt knyttet 8
14. Læringsportal elev Forside Forarbeid Ressurser Oppgaver Etterarbeid Emneprøve Alt av tekst, dokumenter, oppgaver etc. som ligger under punkt 14. Læringsportal, er beregnet for elevene. Dersom elevene skal bruke Læringsportalen, må klasselærer legge inn alle elevene på sin side på newton.no. Passord og brukernavn tildeles ved påmelding til en bestemt modul. Under Ressurser er det mulig å legge til tekst, bilde, dokument, flash, video eller link. Under Oppgaver kan det legges inn oppgaver med flervalgssvar, og det kan velges hvorvidt det er kun tillatt å hake av for ett alternativ, eller flere. I tillegg kan det være oppgaver med fritekstsvar, eller kun en beskrivende tekst uten svarmulighet. Emneprøven blir tilgjengelig for elevene dagen etter de har vært i Newton- rommet. Klasselærer har tilgang til besvarelsene gjennom sin side på newton.no. Klasselærer har også mulighet til å gi poeng for fritekstsvar, og/eller endre i poengsummen eleven har fått i prøven. Klasselærer kan laste opp besvarelsene som pdf for å lagre lokalt på sin maskin, eller for utskrift. 9