Modul nr Fornybare energikilder (ENGIA)

Transkript

1 Modul nr Fornybare energikilder (ENGIA) Tilknyttet rom: Ikke tilknyttet til et rom

2 1565 Newton håndbok - Fornybare energikilder (ENGIA) Side 2 Kort om denne modulen Dere skal snart til Engia (Newton-rommet) og her kommer noe bakgrunnsinformasjon om opplegget: Undervisningsforløpet på Engia er et rollespill. Elevene er på Engia (Newton-rommet) som forskerteam som deltar i prosjektet IEA - Energi for framtiden. De er delt inn i fem landslag. I løpet av de to dagene på Engia skal de jobbe med praktiske oppgaver og også svare på spørsmål og oppgaver inne på en Læringsportal. Inne på portalen krediteres landslagene med poeng for gode besvarelser. Det er flere forskerteam på Engia i løpet av året og ved skoleårets slutt vil det bli kåret et vinnerteam. Vinnerne er det teamet som har svart best på Læringsportalen. I forkant av oppmøte på Engia er det viktig at dere forbereder dere godt. Her vil du finne informasjon om det som skal gjøres på forhånd. Vedlagt finner du bl.a. en detaljert Lærerveiledning. Praktisk informasjon Det som trengs å gjøres av klasselærer og elever på skolen på forhånd står beskrevet under forarbeidet. Det vil bli en halv times lunsjpause som klasselærer og elever disponerer selv. Det er mulig å spise medbrakte matpakker i et eget rom i Vitenskapsmuseet. Alternativt kan elevene gå til kafeen som ligger i nabobygget eller til byen. Klasselærer er ansvarlig for elevene i pausen. Modulplan Forarbeid i skolen I Newton-rommet 09:00 Elevene ankommer bygget. Henger av seg yttertøyet og kommer inn i Newton-rommet 09:10 Intro og energidemonstrasjon 09:45 Kulebaneaktivitet 11:00 Lunsj! 11:30 Generering av elektrisk energi 12:15 Vind- og vannkraftverk 14:00 Ferdig for dagen Etterarbeid i skolen

3 1565 Newton håndbok - Fornybare energikilder (ENGIA) Side 3 Didaktisk plan for for- og etterarbeid Forarbeid Kort beskrivelse Utstyr/materiell som vil trenges til forarbeid - eller som lages: Datamaskin med internett tilgang. Projector. Lerret. Høytalere. Rød Newton-konvolutt med innhold. Denne skal dere ha mottatt i posten på forhånd. Ark for å notere på. Liste over hvilke elever som tilhører hvilket land (må lages av klasselærer). Liste over hvilken elev som har hvilket ansvarsområde (må bestemmes av klasselærer). Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er, og gi eksempler på ulike energikilder. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder. Eleven skal kunne forklare hva en energikjede er, og gi eksempler på ulike energikjeder. Eleven skal kunne forklare hvordan energi overføres mellom ulike ledd i en energikjede. Eleven skal kunne gjøre rede for begrepene stillingsenergi og bevegelsesenergi. Eleven skal kunne forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi i vind- og vannenergiverk. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal kunne reflektere over muligheter og begrensninger når det gjelder produksjon og forbruk av energi. Gjennomføring og metodikk Undervisningsforløpet i Newton-rommet er et rollespill. Hele klassen deles opp i seks grupper, hver av disse gruppene består av fire roller. Som klasselærer må du gjøre denne inndelingen på forhånd. Start med: 1. gå inn på Min side på newton.no. Logg på med ditt brukernavn og passord. Dette skal du ha fått på e-post. 2. gå inn på Elever/elevgrupper. Legg til 6 grupper ( landslag ), og gi de navnene: Polen, Iran, Danmark, Frankrike, Jemen og Norge. 3. legg til elevene, og fordele dem på de seks gruppene. 4. gi elevene ulike ansvarsområder (se vedlagt lærerveiledning). 5. gjør forarbeidet med elevene. Se vedlagt lærerveiledning. Metode ved arbeid med nøkkelspørsmål:

4 1565 Newton håndbok - Fornybare energikilder (ENGIA) Side 4 Jobb med ett spørsmål om gangen Gi gruppene 5 minutter til å skrive opp alt de vet om det aktuelle spørsmålet. Gjennomgå i plenum, skriv opp svar på tavle, eller gjerne på Smartboard e.l. steder slik at man kan lagre det. Skriv kun opp de rette svarene Elevene må begrunne forslagene sine overfor medelever og lærer. Det er ikke lov å gjenta det en annen gruppe har sagt tidligere. Slik fortsetter det til alle gruppene har presentert de forslagene de har. Etter at alle spørsmålene er gjennomgått på denne måten kan lærer fylle inn med aktuelt fagstoff. Elevene ser filmen fra K. Raft, og jobber med forarbeidsoppdraget. Se vedlegg. Vedlegg til aktivitet Lærerveiledning_forarbeid_1468.doc Oppdrag_Forarbeid.pdf Etterarbeid Kort beskrivelse Utgangspunktet for etterarbeidet er besvarelsene elevene gjorde i Newton-rommet. Kompetansemål med læringsmål Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er, og gi eksempler på ulike energikilder. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder. Eleven skal kunne forklare hva en energikjede er, og gi eksempler på ulike energikjeder. Eleven skal kunne forklare hvordan energi overføres mellom ulike ledd i en energikjede. Eleven skal kunne gjøre rede for begrepene stillingsenergi og bevegelsesenergi. Eleven skal kunne forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi i vind- og vannenergiverk. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal kunne reflektere over muligheter og begrensninger når det gjelder produksjon og forbruk av energi. Gjennomføring og metodikk På Min side på newton.no har du tilgang til besvarelsene elevene har gjort i løpet av dagen i Newton-rommet. Sist på dagen arbeidet de med et Dokumentasjonsoppdrag hvor de muntlig besvarte en oppgave. Dette i form av en lydfil som ble lastet opp i Læringsportalen.Merk! Besvarelsene er gjort gruppevis, fra hvert landslag. Hør gjennom disse besvarelsene, og bruk dette som utgangspunkt for et etterarbeid i klasserommet. Hva etterarbeidet konkret vil bestå i bør du vurdere ut fra det som kommer frem i besvarelsene, og ut fra hvordan du kjenner elevene. Det kan være å: høre gjennom alle besvarelsene i fellesskap, og diskutere det som kommer fram. spille av en "god" (les: korrekt) besvarelse. repetere noe av fagstoffet dersom du er usikker på om elevene har forstått fagstoffet korrekt. I tillegg er det mulig å gjennomføre en individuell temaprøve. Dette gjør elevene påelevsiden på newton.no. Du har tilgang til

5 1565 Newton håndbok - Fornybare energikilder (ENGIA) Side 5 besvarelsene på din side. Vedlegg til aktivitet

6 1565 Newton håndbok - Fornybare energikilder (ENGIA) Side 6 Forankring i læreplanene i Kunnskapsløftet (LK 06) Eleven skal kunne forklare hva en energikilde er, og gi eksempler på ulike energikilder. Eleven skal kunne gjøre rede for ulike lands bruk av energikilder. Eleven skal kunne forklare hva en energikjede er, og gi eksempler på ulike energikjeder. Eleven skal kunne forklare hvordan energi overføres mellom ulike ledd i en energikjede. Eleven skal kunne gjøre rede for begrepene stillingsenergi og bevegelsesenergi. Eleven skal kunne forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi i vind- og vannenergiverk. Eleven skal kunne forklare turbinens og generatorens virkemåte. Eleven skal kunne reflektere over muligheter og begrensninger når det gjelder produksjon og forbruk av energi.