Rammeplan for skolefritidsordning ved Lyngdal Kristne grunnskole
Innledning Lyngdal Kristne Grunnskole sin visjon er å fostre unge mennesker med sunne, bibelske karaktertrekk i deres liv, samt utruste de med grunnleggende kunnskaper og ferdigheter Visjonen ligger som et grunnlag for rammeplanen for SFO. Rammeplanen skal gi retning for innhold og organisering av SFO. Dette skal, sammen med de prinsipper og retningslinjer som finnes i skolens utviklingsplan, være grunnlag for utarbeidelse av halvårsplaner/periodeplaner. SFO skal legge til rette for og støtte opp om den enkelte elevs læring og utvikling i samarbeid med skolen og foresatte. SFO skal være preget av struktur og forutsigbarhet og planer skal være kjent og tilgjengelig for elever og ansatte. SFO skal være: En alternativ læringsarena som understøtter skolens arbeid med elevenes faglige, sosiale, åndelige og personlige utvikling. et helhetlig tilbud til elevene i samarbeid med skolen et læringsstøttende aktivitetstilbud som er strukturert og forutsigbart forankret i skolens mål og visjon Antall barn som ønsker SFO vil ha betydning for hvilket tilbud skolen kan gi og hvilke muligheter de har til å følge opp alle deler av rammeplanen.
Organisering og samarbeid mellom skole og SFO Rektor har det overordnede ansvar for SFO. Pedagogisk leder har ansvar for utvikling av rammeplaner og å se til at det lages lokale planer for virksomheten. Ansatt i SFO skal ha tett samarbeid med pedagogisk leder og på den måten ha forankring til skolens ledelse. Det er viktig med god informasjon mellom skolen og SFO og skolens planer må være lett tilgjengelige for SFO. De reglene som gjelder for skolen gjelder også for SFO. På den måten kan SFO følge opp og videreføre satsingsområder, temaer og regler som det arbeides med i skolen. SFO skal ha egnede inne- og utearealer til bruk for elevene. Det er naturlig at skolen og SFO samarbeider om bruken av disse områdene for å sikre et best mulig tilbud til elevene. Rektor bør, i den grad det er mulig, se på rekruttering av assistenter til skolen og SFO under ett slik at personalet har mulighet til å få større stillinger. I tillegg vil det skape bedre overgang og trygghet mellom skole og SFO om ansatte er kjent begge steder. Skolen og SFO må samarbeide om oppfølging og tilrettelegging for barn med særskilte behov. Det er viktig at relevant informasjon fra samarbeidsmøter og ansvarsgrupper blir videreformidlet til ansatte ved SFO, slik at dette kan følges opp. Dette ansvaret ligger hos spespedkoordinator. Ansatte ved SFO kan delta på møter der spespedleder finner det tjenlig. SFO skal ha et nært og godt samarbeid med skole, foresatte, frivillige organisasjoner og nærmiljøet til det beste for elevene. Det er viktig med samordning av informasjon til foresatte, slik at SFO fremstår som en del av skolens totale tilbud. SFO bruker transponder og skolens hjemmeside til formidling av informasjon til foresatte, i tillegg til ranselpost. Ansatte ved SFO deltar på foreldremøter for 1.-4.klasse.
Mål og innhold Mål og innhold er inndelt i følgende hovedområder: Natur og nærmiljø Fysisk aktivitet og lek Kunst og kreativitet Mat og helse Lekser For hvert område er det utarbeidet en beskrivelse av mål og føringer for innhold. Dette er retningsgivende for arbeidet med den lokale planen for SFO. Område 1: Natur og nærmiljø Lek og aktivitet i naturen skal gi elevene mulighet til å oppleve, reflektere, bruke sansene til å gjenkjenne og beskrive naturen og noen av dens kjennetegn. SFO kan ta utgangspunkt ulike temaer fra skolens årsplaner i bla naturfag og samfunnsfag. Elevene skal få være nysgjerrige og undrende i aktivitetene og oppleve læringen som morsom. Elevene skal også bli kjent i og benytte nærmiljøet til turer og opplevelse. Det er naturlig at elevene skal bevisstgjøres på miljøvennlige valg og holdninger. Mål: Gjennom tilrettelagte aktiviteter og lek skal elevene gis mulighet til undring, refleksjon og utforskning av ulike fenomener i naturen og forstå hvor fantastisk Gud har skapt alt og at vi har et forvalteransvar. Føringer for utforming av innhold: SFO har tilbud om varierte læringsaktiviteter i naturen SFO tilrettelegger for aktiviteter som fremmer ferdigheter i naturfag og samfunnsfag SFO følger opp skolens miljøarbeid
Område 2: Fysisk aktivitet og lek SFO skal være et sted hvor man tilrettelegger for daglig fysisk aktivitet og lek. Fysisk aktivitet er et vidt begrep og rommer lek, friluftsliv og kroppsøving. Fysisk aktivitet fremmer elevenes konsentrasjonsevne, motoriske kompetanse, mestringsfølelse, selvtillit og psykisk helse. SFO skal benytte nærmiljø og nærområder og utvikle samarbeid med lokale idrettslag for å fremme fysisk aktivitet. Lek er en viktig del av elevenes sosiale utvikling samtidig som den har en egenverdi. Elevene tilegner seg kunnskap, verdier og holdninger. Det er viktig at elevene opplever en kombinasjon av frie og styrte aktiviteter både inne og ute. Mål: Gjennom daglig fysisk aktivitet og lek skal eleven videreutvikle sine sosiale og grunnleggende ferdigheter, og gis mulighet til å etablere og utvikle vennskap. Føringer for utforming innhold: SFO gir daglig tilbud om frie og styrte aktiviteter ute og inne SFO gir mulighet for valg av aktiviteter på ulike læringsarenaer SFO samarbeider med lokale aktører og frivillige organisasjoner Område 3: Kunst, kultur og kreativitet Elevene skal få oppleve kunst og kultur samt utvikle sine kreative og estetiske evner. Elevene skal få bruke ulike materialer og teknikker. Her er mulighetene mange; tegning, forming, musikk, dans, drama, foto og design. Det skal legges til rette for kreative aktiviteter i forbindelse med ulike høytider. Mål: Elevene skal få oppleve ulike former for kunst og kultur og få mulighet til å utvikle sine kreative og estetiske evner gjennom arbeid med ulike utrykk. Føringer for utforming av innhold: SFO legger til rette for ukentlige kunst og kulturaktiviteter SFO kan presentere ulike kunst og kulturuttrykk gjennom skoleåret for medelever og foresatte
Område 4: Mat og helse Måltidet i seg selv handler om mer enn å bli mett. Måltidet er viktig for elevenes fysiske og sosiale velvære, og det skal bidra til at elevene får energi til å være aktive ut dagen. Måltidet er en viktig arena for læring av sosiale ferdigheter, slik som gode måltidsvaner og skikker. Matlaging som aktivitet kan være en arena for utvikling av de grunnleggende ferdighetene og språklig kompetanse. Mål: SFO skal legge til rette for at måltidet skal fungere som en læringsarena for sosiale og språklige ferdigheter. Føringer for utforming av innhold: SFO gir elevene kunnskap om måltidsvaner og skikker Måltider fører til at elevene får ny energi for å bli i stand til å være aktive i samspill og aktiviteter SFO gir trening i å forberede et måltid Område 5: Lekser og fordypning SFO skal ha tilbud om lekselesing. Det skal lages gode rutiner som sikrer at leksetilbudet er samordnet og koordinert med skolen og foresatte. Elevene skal få tilbud om hjelp og veiledning med lekser i alle skolefag. Det kan være aktuelt å samarbeide med frivillige organisasjoner i forbindelse med lekselesing, for eksempel som lesehjelp. Mål: SFO skal gi elevene tilbud om hjelp og veiledning med leksene slik at de opplever mestring og utvikling. Føringer for utforming av innhold: Skolen og SFO skal samarbeide om lekselesingen SFO skal ha gode rutiner for lekselesingen slik at elevene får den hjelp og veiledning de trenger
Lekselesingen skal gjennomføres i egnede lokaler
Plan for SFO 2016/17 SFO har skoleåret 2016/17 følgende tilbud: Tirsdager fra 14.15-16.30 Onsdager fra 07.30 16.30 Torsdager fra 14.15 16.30 Antall barn: 8 stk. Antall barn: 10 stk. Antall barn: 8 stk. Dagsplan for tirsdag/torsdag: 14.15: Oppstilling/opprop utenfor SFO 14.30: Spisetid med samling 15.00 16.30: Fri aktivitet/lekser Hver enkelt foresatt avtaler med SFO-ansatt om lekser skal gjøres på SFO. Aktivitet på disse dagene vil variere etter vær og årstid, men SFO kan benytte skolens uteområde i tillegg til bibliotek, lekerom, spill og ulike kunst og håndverksaktiviteter. Dagsplan for onsdag: 07.30-09.00: Frokost og frilek (lekser) Barna spiser frokost etter hvert som de kommer. Barna har med egen niste. Barn som kommer etter kl. 09.00 må ha spist hjemme før de kommer. Det vil bli gitt mulighet til å gjøre lekser etter avtale. 09.00-11.00: Aktiviteter og spill ute og inne 11.00: Samling Samlingen blir en andakt med bibelhistorie, bønn, høytlesning 11.30: Lunsj Barna har med egen niste 12.00: Utelek/tur Det blir turer i nærområder 14.30: Mat Barna spiser resten av nista. Enkelte dager vil det bli laget mat på SFO og dette får foresatte beskjed om via ukeplan eller transponder. 16.30: Slutt for i dag