-Ein tydeleg medspelar Introduksjonsdag Erik Brekken, fylkesutdanningssjef
Kvalitet og profesjonalisering Introduksjonsdag
Introduksjonsdag Kvifor er vi her?
Introduksjonsdag
Introduksjonsdag Kvinner og menn vel fortsatt ulikt. Studkode Studnavn Plasser Klasse Sum kvinner sum menn Sum BA Bygg- og anleggsteknikk 225 15,75 15 204 219 DH Design og håndverk 130 8,50 115 10 125 EL Elektrofag 321 23,00 25 296 321 HS Helse- og oppvekstfag 514 33,00 415 96 511 ID Idrettsfag 232 8,50 113 118 231 KD Kunst, design og arkitektur 55 2,00 43 7 50 MD Musikk, dans og drama 137 5,00 88 33 121 ME Medier og kommunikasjon 162 6,00 74 79 153 NA Naturbruk 113 4,00 34 77 111 RM Restaurant- og matfag 138 9,00 55 80 135 SS Service og samferdsel 157 10,00 71 77 148 ST Studiespesialisering 1311 46,50 698 503 1201 TP Teknikk og ind. produksjon 518 39,75 56 462 518 4013 211,00 1802 2042 3844
Over inngangsparti på en skole tilbake i tid sto det skrevet:
Introduksjonsdag Samfunnsoppdraget
Introduksjonsdag
Introduksjonsdag Kjenneteikn på godt medarbeidarskap: 1. Viser høg etisk standard og har fagleg integritet 2. Medverkar aktivt i målprosessar og kjem med løysingsforslag 3. Seier i frå til leiar på ein konstruktiv måte når ho ikkje er samd 4. Arbeider lojalt for å nå politiske og administrative mål når vedtak er fatta. 5. Bruker eigen fagkompetanse og ressursar til beste for brukarar og samarbeidspartar 6. Tek avgjerder innan område ho har kompetanse på i forståing med leiar 7. Utføre oppgåver ut i frå heilskapleg forståing og samarbeider aktivt med andre 8. Tek initiativ til utvikling av org. 9. Tek ansvar for eiga læring, personleg utvikling og deler kompetanse med andre 10. Medverkar aktivt til eit godt arbeidsmiljø
Introduksjonsdag Kvalitetsplanen - ledestjerna
Introduksjonsdag Hovedmål i sektoren si kvalitetsplan I denne planen er det ei hovudmålsetting er at talet på elevar og lærlingar som gjennomfører vidaregåande opplæring med greidd resultat etter 5 års opplæring skal aukast til 79 prosent ved utgangen av planperioden. Dette set store krav til opplæringa, både i skole og bedrift (Nye tal: 76,1 % i Møre og Romsdal). I fylket har ein satt som målsetting at 90% av rettssøkjarane skal få sitt primærønske om val av Vg1- utdanningsprogram oppfylt. Målsettinga har konsekvensar for den regionale tilbodsstrukturen. I dei siste åra har oppfylling av primærønsket variert mellom 86-89%.
Introduksjonsdag
Introduksjonsdag 15.10 oppfølging oppdragsavtalen Kvalitetsplan, Oppdragsavtale, Skolebasert vurdering, Årsmelding og Kvalitetsmelding med leiardialog korleis dei kan henge saman Fylkesting i juni 1.04 1.03 Kvalitetsplanen Kvalitetsplanen; høyring Utarbeiding av avtalen startar med rullering av kvalitetsplanen 15.06 Oppdragsavtale 1.08 Skolen sin handlingsplan Vedtak i skoleutval 15.09 Publisering web 1.01 Årsmelding Skolebasert vurdering siste skoleår Gjennomføring kommende skoleår Rullering av kvalitetsplanen Behandling i skoleutval Kvalitetsrapport Kvalitetsmelding Leiardialoger 20.10 Fylkesting i desember 15.12
Årshjul Kvalitetsplan - kvalitetsmelding Start Avsluttes med Kvalitetsmelding
Introduksjonsdag Nokre gjennomføringsutfordringar Utdanningsprogram med gjennomsnittleg svake inntakspoeng Overgangen frå Vg2 yrkesfag Strykprosenten på påbygging Svak tilgang på læreplassar spesielt i nokre utdanningsprogram Alternative ordningar for Vg3 yrkesfag Tilbod til lite motiverte elevar Relevant og realistisk yrkesrettleiing Samhandling om ungdom som treng særskilt oppfølging (psykiske vanskar, rus, sosial tilpassing..) Prosjekt betre gjennomføring og bærekraftige strukturar FRAMGANG, MEN IKKJE NOK.
Introduksjonsdag Eit (lærar-) kall skal ikkje bare røktast: Man lever i det heile tida (Albert Camus).
Introduksjonsdag Lykke til med en viktig jobb!
Program Læringsmiljø Vurderingspraksis Litt om aktuelle nettsider Pedagogisk bruk av IKT Fagnettverk
Mål for dagen Bli kjent med to satsingsområder for vgs Læringsmiljø Vurderingspraksis Bygge nettverk med andre nytilsette lærarar Kort innføring i korleis du finn fram til relevant informasjon for å finne ut meir
Ungt Entreprenørskap Vi inspirerer barn og unge til å tenke nytt og til å skape verdier
Idéskaping og idéutvikling Framtid - Samspill - Skaperglede
Hvorfor entreprenørskap?
Framtid - Samspill - UE.no Innovasjonscamp Ungdomsbedrift Sjef i eget liv
Læringsmiljø Alle elever har rett til et godt og inkluderende læringsmiljø Det fremmer helse, trivsel og læring Når dere jobber med læringsmiljøet, ivaretar dere også generell del av læreplanen
Lærar-elev-relasjon «Relasjon elev-lærar har betydning for læringsresultata og åtferda til elevane. «(Utdanningsdirektoratet) Korleis bygge positive relasjonar? - Vilje til å bry seg om ALLE elevane - Vise interesse for den enkelte - Vere støttande - Ha forventningar om utvikling (http://www.udir.no/laring-og-trivsel/laringsmiljo/psykososialt-miljo/larer-elev-relasjonen/ )
Flere faktorer for godt læringsmiljø: - God og tydelig klasseledelse - Forhindre og motarbeide mobbing og andre krenkelser - Bygge elevenes sosiale kompetanse - Fokus på hjem-skole-samarbeid - Identifisere, forebygge og fremme psykisk helse Viktig ressurs for skulane: http://www.udir.no/laring-og-trivsel/laringsmiljo/
Elev-elev-relasjon Korleis aktiviserer du elevane rundt eleven som er utanfor?
Legg inn innspela frå diskusjonane her: http://bit.ly/mrlærar16
Innspel frå 2015 Sosiale arrangment (f.eks. turar) så elevane og læraren også for moglegheit til å bli kjent i andre samanhengar Sjå alle elevane Bli kjent med elevane som enkeltindivid Finne ut kva elevane brukar fritida si på Faste rammer og forutsigbarheit gir tryggheit Vere medvitne på kva elevar du treng å arbeide med mest Lærar følgjer opp gruppearbeidet og syter for at alle får deltatt Øve på enkel, sosiale situasjonar Sjå ekstra til dei elevane som verkar utanfor Bry seg og vise engasjement Utfordre elevane til på å vise positive sider ved seg sjølve også i fag dei kanskje ikkje likar best To og to elevar er læringspartnarar Sjå ekstra Ta seg tid Få til samtalar på tomannshand
Vurderingspraksis I kva grad gir du elevane tilbakemeldingar med eit fagleg relevant innhald i forhold til læreplanen i faget? Kva er tilbakemeldingskulturen på skolen prega av?
https://kahoot.it - en kontradiksjon med muligheter for ekspansive transformasjoner
Aktuelle nettsider
MRFYLKE (INTERNETT) www.mrfylke.no
MRFYLKE (INTRANETT) http://mrfylke.no/intranett/mi-side/startside#feed
UTDANNINGSDIREKTORATET www.udir.no
VIGO IKS Vigo IKS (interkommunalt selskap) ivaretar utvikling av fylkeskommunens IT-systemer innen videregående opplæring. www.vigoiks.no
VILBLI Fylkenes informasjonstjeneste for søkere til videregående opplæring www.vilbli.no
NDLA (Nasjonal digital læringsarena) Nasjonal digital læringsarena (NDLA) er et interfylkeskommunalt samarbeid som tilbyr fritt tilgjengelige åpne digitale læringsressurser for videregående opplæring. www.ndla.no
Pedagogisk bruk av IKT NDLA IKT-strategi Impulskonferansen Skolearena Fronter Office 365
Office 365
Kva er Office 365 Microsoft Office 365 er ei skyteneste som gir oss tilgang til dei nyaste Office-programa. Du når tenestene via Internett (skytenester). I tillegg tilbyr Office 365 lagringsplass på nettet gjennom OneDrive. Denne lagringsplassen skal brukast til data som skal delast med elevane.
Fagnettverk Dei faglege nettverka har oversyn over kompetansebehov i sine fag Kurs 20 fagnettverk Fronterrom
Takk for i dag! Presentasjonar frå dagen