Terapi fra hjerte til hjerte

Like dokumenter
Miljøarbeid i bofellesskap

Når uro er tegn på trygghet

Vold og aggresjon - en reaksjon på avmakt

Undring provoserer ikke til vold

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

Vold setter seg i barnehjernen. Psykologspesialist Per Isdal Alternativ til Vold

Til foreldre om. Barn, krig og flukt

Hvordan få til den gode samtalen. Mestringsenheten 12.desember 2012 Randi Mossefinn

Vi vil bidra. Utarbeidet av prosjektgruppa «Sammen for utsatte barn og unge» i Aurskog-Høland, Fet og Sørum kommuner.

Vold kan føre til: Unni Heltne

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Innspill til Pakkeforløp for utredning av psykiske lidelser hos barn og unge Fra PsykiskhelseProffer i Forandringsfabrikken

Levd liv Lånt styrke. En traumebevisst tilnærming til arbeid med skolefravær. Reidar Thyholdt Espen Rutle Johansson RVTS Vest.

Når barn er pårørende

Traumebevisst praksis

Foreldrehefte. Når barn opplever kriser og sorg

SORG HOS BARN. som mister nærmeste omsorgsperson. Arbeidskrav i oppvekst og yrkesetikk-perioden. Gruppe FLU10-f1

HVORDAN STARTE EN ANGSTRING- SELVHJELPSGRUPPE? OG KORT OM Å BRUKE SELVHJELP ALENE. En veiledning* fra

Traumesensitiv omsorg HVA ER PSYKSKE TRAUMER? RVTS-Vest 2014

Posttraumatisk stressforstyrrelse. Resick

Optimal. aktiveringssone Daglig liv - sosialt engasjement. Kriseteamskulen Fordjupningsdag 6 Januar 2014

DEL 1 VÅR MILJØTERAPEUTISKE VIRKELIGHET Kapittel 1 Hvorfor velge miljøterapi som behandlingsform?.. 19

Råd fra proffer: om ansettelser i barnevernet

VerdiMelding. RVTS fagmiljø innen psykiske traumer

Traumebevisst omsorg i praksis

Hvorfor oppdages psykosepasienter så sent Og

Sjømannskirkens ARBEID

Når det skjer vonde ting i livet Psykiater Per Jonas Øglænd Jæren DPS

Last ned Fra traumer til vonde minner - Inger Eggen. Last ned

Å leve med traumet som en del av livet

Relasjons- og stabiliseringsarbeid med traumatiserte barn som lever i institusjon.

Traumebevisst omsorg. NSH konferanse, Oslo 20.april, 2012 Inger Lise Andersen

Kva er psykologiske traumer?

MOT SEKSUELLE OVERGREP

REAKSJONER ETTER SKYTINGEN PÅ UTØYA

Har du barn/ungdom som pårørende? Når noen i familien blir alvorlig syk

Veileder til Startsamtale

Ærlig Modig Troverdig

Traumebevisst barnehage i Lister

8 TEMAER FOR GODT SAMSPILL Program for foreldreveiledning, utgitt av Bufetat. Av Karsten Hundeide, professor i psykologi ved universitetet i Oslo.

Spesifisitetshypotesen i kognitiv terapi

Blokkeringer: Et problem som ofte forekommer ved autisme

Selvskading og spiseforstyrrelser

Hva er det med Henrik?

Samvær til besvær RETRAUMATISERING OG REAKSJONER SOM UTFORDRING VED SAMVÆR TVERRFAGLIG SEMINAR, KRISTIANSAND PSYKOLOG THOMAS NORDHAGEN

Til deg som har opplevd krig

Etterfødselsreaksjoner er det noe som kan ramme meg? Til kvinnen:

Fellessamling for overlevende, foreldre/pårørende og søsken etter Utøya Utarbeidet av Senter for krisepsykologi, Bergen Ressurssenter om vold,

SORG HOS BARN. som mister nærmeste omsorgsperson. Arbeidskrav i oppvekst og yrkesetikk-perioden. Gruppe FLU10-f1

Til deg som er barn. Navn:...

Avmakt- og stressbevisst omsorg. Ole Greger Lillevik, førstelektor og spesialkonsulent

Kan det være psykose?

Et godt midlertidig hjem

LFB DRØMMEBARNEVERNET

PPT for Ytre Nordmøre

TEORI OG PRAKSIS KARI SUNDBY GENERALSEKRETÆR LMS

Hjelper - kjenn deg selv

Barn som pårørende: Sammensatt gruppe, ulike behov; Alder Kunnskap Sårbarhet Foreldrenes funksjonsnivå Nettverk Økonomi

Hva er det med Henrik? Om vold i nære relasjoner

Mobbing, konflikt og utagerende atferd

Når barn og foreldre opplever kriser og sorg i forbindelse med flukt og migrasjon

Samtale med barn. David Bahr Spesialpedagog. Fagdag

Psykologens rolle i palliativ behandling. Stian Tobiassen

Fra bekymring til handling

Politisk plattform for Landsforeningen for barnevernsbarn

Faktaark. Depresjon og andre følelsesmessige forandringer etter hjerneslag

Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik

Om aggressive foreldre og foreldreaggresjon Per Isdal

Foreldreinformasjon. «Se meg, hele meg» i barnehagen

Selvskading, selvmordstanker og selvmordshandlinger. Hvordan forstå, hvordan møte? Ung og Innafor

Reviktimisering og sårbarhet

Når noen i familien er syke påvirker det hele familien. Dette gjelder både fysiske og psykiske sykdommer.

6. samling Tristhet Innledning til lærerne

«Evig eies kun det tapte», sa Karl, som etter et ran opplevde å miste en trygghet han tidligere hadde tatt for gitt.

Noen teorier rundt temaet medfølelse/selvmedfølelse: medfølelse som både går utover og innover

Undervisningsopplegg 1: Forberedelse til undervisningsopplegg 9, forkortet Alle barn har rett til å bli tatt vare på/omsorg fra voksne ( 20)

God psykisk og fysisk helse i barnehagen. Barnehagen som forebyggings arena

Foreldreveileder i sinnemestring

Pedagogisk arbeid med tema tristhet og depresjon i småskolen

BARN SOM PÅRØRENDE. Kvinesdal 18.oktober 2013 v/gunnar Eide

Hvordan tematiseres foreldres rusproblemer for barna? Turid Wangensteen PhD-kandidat

Takk for at dere kom. Jeg har venta på dere hele livet. Arendal nov.11 Øivind Aschjem ATV Telemark

Psychodynamic treatment of addiction. Psykodynamisk rusbehandling

SCHIZOFRENIDAGENE Per Isdal - ATV

Flyktning = tap = sorg

De skjulte barna -Kjærlighetens små hjelpere

Gode råd om ungdom og alkohol til deg som er tenåringsforelder

Høykonflikt, fysisk/psykisk vold og verbale trusler i FFT

NARSISSISTISK KRENKELSE må tas på alvor for barnas skyld!

Kapittel 1 Hva er et traume?...13 Referanser...17

Først, et par forbehold:

Traumeforståelse Unge som forgriper seg seksuelt. BRIS Inger Lise Andersen

Velkommen til foreldremøte i Helgelandsmoen barnehage!

Å utforske elevens følelser

Mobbingens psykologi

Samarbeid i grenseland. Kropp, seksualitet, grenser, vold og overgrep

Handlingskompetanse ved bekymring for eller kjennskap til at barn utsettes for vold og seksuelle overgrep

Samtaler med barn, en praktisk tilnærming Reidun Dybsland og Kjerstin Anker Olsen

Barna og seksualiteten. Margrete Wiede Aasland Pedagog, terapeut, spesialist i sexologisk rådgivning, foredragsholder og forfatter.

Transkript:

Terapi fra hjerte til hjerte - Det er viktig å vite at det er håp. Løpet er ikke kjørt når du er 19-20 år, og det vet de på Hiimsmoen, sier psykolog og kroppsterapeut Barbro Andersen. Barbro Andersen har i mange år jobba med traumeheling gjennom metoden Somatic Experiencing (SE). Hun holder også kurs om traumer, der Flere ansatte har også fått individuell veiledning med henne. Somatic Experiencing er en traumebehandlingsmetode der en jobber med å ta mennesker ut av traumer gjennom å få kontakt med kroppen. Den setter i gang defensive orienteringsresponser i trygge omgivelser. - Vi har en plastisk hjerne, og nervesystemet begynner å reorganisere seg ved trygghet. Det sosiale kontaktsystemet kan koples på - selv hos dem der det aldri har vært på, forteller hun, men maner til tålmodighet - særlig når en jobber med ungdom. For de unge vil sette de voksne på prøve for å sjekke om det er trygt nok å komme ut i verden. FLUKT, KAMP OG FRYS - Ved traumeopplevelser har kroppen tre reaksjonsmåter, forteller Andersen - Et dyr som blir jakta på, som ikke klarer frystilstand. Blir det likevel ikke tatt, rister det seg kraftig når det kommer til seg sjøl. På denne måten får det nervesystemet i gang igjen. Mennesket har tilsvarende automatiserte responser, men hemmes av at vi forsøker å ha kontroll på kroppens reaksjoner fordi vi kan kjenne skam eller angst for det kroppen kan gjøre. Nervesystemet vil kunne bli preget av den opplevelsen for Barbro Andersen Jørgen Thorkildsen alltid dersom traumet ikke blir jobbet ut, som Andersen sier det. mest omtalte er dem som er forårsaka av brå, uforvarende og dramatiske hendelser som naturkatastrofer eller krigsopplevelser, der nervesystemet og alle sansene blir overbelasta. Hendelsene kommer så fort at verken kropp eller sinn får forberedt seg. Side 31

Side 32 TRAUMER AV OMSORGSSVIKT Men også det å få for lite av noe, å være i en mangeltilstand, kan gi traumer, forklarer terapeuten. Som for lite omsorg. Dette blir kalt utviklingstraumer - sansene sperres av for å beskytte deg, og det oppstår en følelsesmessig reguleringsforstyrrelse. Utviklingstraumer oppstår over tid hvis foreldre for eksempel er mye sinna, ikke reagerer adekvat når barnet slår seg, gir barn skyld for ting de er for små til å få ansvaret for alt i jevne drypp som fortsetter gjennom barndommen. Et barn (eller voksen) som bærer et utviklingstraume, men som alltid tilsynelatende har fungert normalt og regulert, kan plutselig oppleve å bli dysregulert av en ytre hendelse som en naturkatastrofe. Den vil trigge de gamle, latente traumene. Det er blant andre disse SE-terapeutene forsøker å hjelpe. Gjennom SE vil de varsomt kontakte den opprinnelige traumatiske situasjonen under trygge forhold. Dersom pasienten har en oppvekst med vold, overgrep eller annen omsorgssvikt, vil et møte med trygge personer kunne Disse reaksjonene må få komme det er viktig for å komme igjennom, forklarer Andersen. En helt trygg behandlingssituasjon er viktig for å få dette fram. - Den intellektuelle og kloke delen av kamp- eller frystilstand. Det er ikke lett å ta seg sammen. Derfor er det viktig å til få kople frontallappen i hjernen på igjen. Det er ikke en forutsetning for forteller hun, selv om det gjør det lettere. SNAKKER TIL KROPPEN Selv om SE handler om kroppen, er det et språklig verktøy et språklig verktøy med søkelys på kroppen. - Det er et språk som snakker til det som foregår i kroppen, ikke til det du tenker. enn på det som er problematisk. Andersen understreker at det er en forutsetning at SE-terapeuten har jobba så mye med seg sjøl at han eller hun er trygg på sitt eget nervesystem, og at det er regulert. Det er helt nødvendig når de jobber gjennom kroppen. Andersen kaller det fra hjerte til hjerte-kontakt. - Terapien skal fullføre det du ikke har fått til tidligere, og for mange ungdommer handler det om å bli trygg. Trygghet er det grunnleggende, og jo mer vi kan holde dem i trygghet, jo mer kan de hente fram og ta seg igjennom. På Hiimsmoen skjer det umiddelbart. Blir ungdommen sinna vet de voksne at det handler om noe bak. Da går de kanskje en tur for å fullføre. Når Andersen snakker om trygghet mener hun det å være i en situasjon med et annet menneske over tid der fysiologien i kroppen gradvis kan begynne å korrigere seg fordi det faktisk ikke er noen reelle farer der, og at man da kan begynne å hvile. Tillit bygges opp.

Da vil blant annet åndedrettet kunne gå dypere, en kan våge blikk-kontakt og våge å kjenne etter hvordan man har det inne i seg. Andersen er optimistisk på menneskenes vegne. Hun mener at det aller meste kan repareres gitt optimale betingelser. TRENGER MANGE ÅR PÅ REORGANISERING De vanligste traumene en ser hos barnevernsbarn og -ungdom, som ungdommene på Hiimsmoen er, er tilknytningstraumer fra første leveår, fysisk vold, seksuelle overgrep, og traumer fra andre grenseoverskridelser. De kan for eksempel ha blitt forlatt om natta eller ikke fått mat. - Senvansker av dette kan være ikke å riktig og til riktige tider, sier Andersen, og påpeker, som Per Isdal, at ADHD ofte er symptomer på en tidlig traumetilstand hvile. Ungdommene på Hiimsmoen får være der lenge, og det er viktig, mener Andersen. - De trenger å få bygget kontakt og tillit til en voksen for å integrere alt som er mista. Det er viktig å få noen år i behandling. Plager og problemer har satt seg igjennom 14-15 år, da trenger en nødvendigvis en del år på å reorganisere. Det er mye som skal på plass. Men hun understreker at også tilknytning etterpå er veldig viktig. Det å vite at det er noen der å komme tilbake til. DEDIKERT TIL ARBEIDET På Hiimsmoen har personalet høy bevissthet om at mange av ungdommene som kommer er seg mot å bli følelsesmessig overvelda på nytt de skaper seg et skjold av følelsesløshet. Dette vet de på kollektivet. - Der møtte de unge på den måten SE anbefaler før de lærte SE, smiler hun. For eksempel er det ikke lurt å snakke om viktige og vanskelige ting når den traumatiserte er i beredskap. Det er viktig å stabilisere og få trygghet på plass først, og la den traumatiserte sjøl styre hva han eller hun vil snakke om. Men det kan være mye de traumatiserte ikke har bevissthet om. - De kan være i en traumeboble der de er 4 år, 2 år eller 0 år. Mange institusjoner er så opptatt av regler og grenser at det blir for snevert for et så dysregulert nervesystem. Terapeuten synes ikke det er rart at det er lite vold på Hiimsmoen. - De fornemmer veldig fort når det skjer ting hos beboerne er sensitive når aktiveringa setter inn, og går fort inn så har de en unik evne til kontakt og tilstedeværelse, og en inderlig dedikasjon til arbeidet sitt. På Hiimsmoen bryr de seg om, blir glad i og føler en dyp forpliktelse og så har de håp på de unges vegne. De gjør de unge veldig trygge. Side 33

Side 34 Intersubjektiv kontakt reorganiserer hjernen, forteller hun. - De som vil ha den kontakten blir værende der. Mange synes umiddelbart at kontakt er godt, mens andre synes det er skummelt. Det er viktig å gi riktig dose DE STILLE TRAUMATISERTE Utagering med vold kan være tegn på traumer, men ikke alltid. - Enkelte situasjoner kan være så ekstreme at vold er helt naturlig, men ofte er volden et tegn på traume. Uro som ligger på lur og ulmer, kan i vold. Kjenner du ikke ungdommen er det helt uforståelig at situasjonen utløste denne reaksjonen så plutselig, men kjenner du han eller henne, vet du hva som ligger bak. Da kan du hjelpe til å fullføre på en fornuftig måte nervesystemet. Men det er mange måter å være dysregulert på enn å være utagerende. Noe blir veldig stille. De får ofte for lite oppmerksomhet, fordi deres reaksjoner ikke får de konsekvensene for omgivelsene som de utagerendes reaksjoner får. De kan bli sykere fordi de ikke blir oppdaga. De traumatiserte og innadvendte er opptatt av egne dårlige egenskaper og tar ofte på seg mye skyld. Det er viktig også å gi disse en stemme, og få tak i hva som skjuler seg i stillheten. STABILITET KAN SMITTE Hva er så hovedelementene i behandlinga av traumatiserte mennesker? - Det er som tidligere sagt å stabilisere avhengig av hvor skadet personen er, svarer terapeuten. Bare det å være sammen uten krav om å yte eller gjøre noe sammen uten krav om å yte kan bidra til veien ut. - Når to nervesystemer er sammen, og det ene er mer regulert enn det andre vil det mest regulerte smitte over på det andre. En kan stabilisere noen bare ved selv å være stabil, forklarer hun. En behøver ikke nødvendigvis snakke om det som er vanskelig en kan snakke om ting som er hyggelig. Sjøl har hun hund på kontoret sitt som pasientene kan kose med. For forsøk har vist at å kose med en hund regulerer hjerterytmen bedre enn Vival. å sette søkelys på alt som er godt. Kalle fram gode minner og stemninger pasienten har opplevd. traumet. Det er viktig å hente fram noe som er så trygt og godt at det blir en god motvekt til det vonde de skal ta fatt på etter hvert. Men når de gode stemningene slippes inn, åpnes det også for sorg og tristhet. Derfor blir det ofte en pendling mellom gode ting og det som er vondt.

Illustrasjon: Anna Østrem Side 35

Side 36 FOR LETT Å MEDISINERE Andersen mener det er lite kunnskap blant voksne, også behandlere, om traumer. - Det er viktig å vite at hodet ikke fungerer rasjonelt hele tida at det ikke alltid er like tilgjengelig for fornuft. Dette er viktig kunnskap for ikke å aksentuere - Voksne reagerer ofte med sinne fordi de er redde sjøl. Det er helt naturlig, men det er viktig etterpå å fortelle at jeg ble sinna fordi jeg bryr meg om deg, så sinnet ikke blir tatt for avvisning at det faktisk er omvendt. Det er også viktig for voksne å vite hvor mye innvirkning de har på barn og unges nervesystem, fortsetter hun. - Det er ikke alltid Ritalin er svaret. Men på grunn av ressursmangel kan det noen ganger være for lett å medisinere uønsket atferd i stedet for å gripe fatt i andre måter å regulere på, som for eksempel normal sosial interaksjon i møte med den som strever. Dette kan også gjelde for atferdsvansker hos voksne. Andersen mener også det er en noe overdrevet bruk av medikamenter ved psykiske lidelser. MÅ HJELPES TIL KUNNSKAP Kunnskap er viktig for Andersen, og traumatiserte mennesker bør hjelpes til kunnskap også ungdommer. For det første må de læres opp i hvordan nervesystemet fungerer, og hva som er normalreaksjoner når en har opplevd traumer. - Aktiviseringstilstandene kan være selvforsterkende fordi de søker rusmidler som ligner på aktiviseringstilstanden for eksempel amfetamin. De kjenner seg igjen i rusmidlenes virkninger. - En som er hekta på heroin har ofte en helt annen traumatiseringshistorie enn en amfetaminbruker, og de som blir psykotiske av hasj er ofte traumatisert, forteller hun. - En person med traumer blir ofte møtt som antisosial ikke som en med reguleringsforstyrrelser. Mange av disse antisosiale kommer til Hiimsmoen. Der blir de sett heller enn å bli korrigert på atferden sin, og der får de hjelp med å regulere følelsene sine. Frontallappene begynner å fungere adekvat, og den uønskede problematferden blir ofte endret. På denne måten blir endringa varig, avslutter SE-terapeut Barbro Andersen. En har en tendens til å møte fortvila, voldsomme, skrikende og bannende barn og unge på en måte som bare gjør at det eskalerer, sier Thor Gunnar Elle i Buf-etat. Som Barbro Andersen vet også han at mange av disse ikke er antisosiale, men traumtatiserte. En del av jobben hans går ut på å gi opplæring i traumebehandling for blant andre barnvernansatte.