Læreverk Auf Deutsch 1, Heimdal/Pedersen, Gyldendal, Oslo 2007 UKE EMNER/LÆRINGSMÅL ARBEIDSMÅTER ANNET 33-36 37-39 1. Jeg presenterer meg (Ich presentiere mich) - bli kjent med tyskboken - Deutsch im Klassenzimmer - tall 0-13 - å kunne presentere seg - navn på farger - navn på klær - uttale, det tyske alfabetet 2 Venner (Freunde) (TÜ, s 24-39) Tyskland - kunne fortelle om seg selv og andre - kunne snakke om hobbyer og interesser - kunne tall fra 14 til 21 - få litt innsikt i verbbøyning - uttale - se på bilder, tekster, finne kjente ord i boken - trene på hilsningsord (møte/avskjed). - telle alt som telles kan (gutter, jenter, vinduer) - kjedespørsmål: Wie heißt du? / Wie alt bist du? / Wo wohnst du? - arbeide med stykkeordlisten (TÜ s. 22) - repetisjon av hilsningsord + presentasjon - lek med klær og farger - skriveøvinger tyske bokstaver - lydmateriell lytte korlesing etteraping - bruke kart over det tyskspråklige området. Finne steder og byer i Tyskland. Hva er kjent? Kartskisse i AKT, s. 52+54. - skrive, lytte til og fremføre korte tekster - arbeide med ordlistene bak i TÜ - la elevene presentere egne hobbyer og interesser skriftlig (evt. veggavis med bilder) - se på verbbøyning i presens entall. Sammenligne med engelsk presens. - leke gjettelek (Lernspaß, TÜ s. 36) 40 Høstferie Elevbrev: Hvorfor har du lyst å lære tysk? Samtale omkring det å lære fremmedspråk. selv AKT s. 2-7, materiell * Vise selvbruk av nettsider. Søk på tysk. Tyske bokstaver på tastaturet. AKT s. 8-13, materiell * Hvis tid og interesse: Tema 1 (TÜ s. 169). KOMPETANSEMÅL - bruke språkets alfabet og tegn - forstå og bruke tall i praktiske situasjoner - kommunisere med forståelig uttale samtale om språk og sider ved geografiske forhold i språkområdet undersøke likheter og ulikheter mellom morsmålet og det nye språket og utnytte dette i egen språklæring 1
41-43 44 45 3 Årstidene (Die Jahrezeiten) (TÜ, s 40-55) - å kunne si hvordan været er - inndelingen av året i dager, uker, måneder og årstider - å kunne fortelle om ferie og fritid - kunne tall fra 22 til 100 - få innsikt i substantivets kjønn og tall - å skrive postkort med tysk tekst Repetisjon (Wiederholung 1) Grün, grün, grün sind alle meine Kleider (TÜ, s 56-65) - bruke stoffet til å sikre at alle mestrer stoffet i de tre første kapitlene. Justering av tidsplan Arbeid med uttale - evt ta igjen timer som har falt ut - arbeide med uttale - bruke kart over det tyskspråklige området (TÜ bakerst + fargetransparenter) - skrive, lytte til og fremføre korte tekster om vær og om tidsinndeling (dager, måneder, årstider) - arbeide og leke med tall fra 0 100. - arbeide med ferier, skrive postkort fra feriested - sammenligne substantivets kjønn og tall med norsk. Se på fargene i ordlistene. - leke bingo med ord og tall (Lernspaß, TÜ s. 52) - la alle elevene arbeide seg gjennom dette repetisjonskapitlet slik at de får innsikt og trening. - synge (CD) - bruke spill i AKT, s. 66 til å repetere ord og tall - la alle elevene teste seg selv (TÜ s. 64-65) - ta igjen (i forhold til tidsplanen) eventuelle timer som har falt ut. Bruke stoffet over. - arbeide med uttale av vokaler og konsonantforbindelser. AKT s. 14-19, materiell * Hvis tid og interesse: evt. tema 4 (TÜ s. 193). Selvsagt kan jeg det (TÜ s. 64). Samtale om resultatet. AKT s. 64-67, materiell fra * Eventuelt bruke ekstra oppgaver fra AKT og - forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner 2
46-48 4 In Berlin (TÜ, s 66-83) Berlin tysk skole - kunne snakke om timeplan og skolefag - kunne uttrykke klokketider på tysk - kunne bruke telefonen til å gjøre avtaler - kunne uttrykke nåtid på tysk - bruke kart over Tyskland (TÜ bakerst + fargetransparent). Snakke om Berlin, også om Berlinmuren. Hva er kjent? - ta utgangspunkt i elevenes egen skole(dag) og sammenligne med tysk: Inndeling av dagen, fag, skolesaker. - leke med klokketider, sammenligne digital og analog klokke. - elevene lager telefonsamtaler. - gjennomgå verb i presens. Lage setninger der subjektet skifter. - selv - snakke om ulike måter å lære seg nye ord på. TÜ s. 72 AKT s. 20-25, materiell fra 49-51 Thema Weihnachten (TÜ, s 201-208) - lære seg ord og uttrykk som har med jul og høytider å gjøre. - lese, lage ønskelister, tegne - bruke tyske nettsider for å finne tekster og bilder * Materiell fra AKT, s. 58-61 og Juleferie 3
1-3 5 Wien (TÜ, s 84-99) - kunne formulere spørsmål og svar - kunne tyske navn på en del dyr - kunne skrive parallelltekster - kunne skrive korte tekster, for eksempel e-post - Snakke om forskjeller mellom å bo i en storby og på landet. Sammenligne foto over Stephansdom og Wienerwald. - snakke om forskjell på husdyr og kjæledyr. Dele inn dyrene på s. 89 i TÜ. Bruke nettstedet til læreverket og øve på dyrenavn og uttale. - lage intervjuer med utgangspunkt i tekst A og opplysningene om Nicole på s. 91 i TÜ. Elevene intervjuer hverandre. - elevene lager SMS på tysk og sender til hverandre /skriver og leverer til hverandre. - elevene sender e-post til til lærer, evt. til hverandre. - snakke om og gjennomgå eiendomsord (TÜ s. 96). AKT s. 26-31, materiell * Hvis tid og interesse: Tema 3 (TÜ s. 185). 4
4-6 7-9 6 Familie und Freunde (TÜ, s 100-115) - lære seg navn på familiemedlemmer - kunne beskrive mennesker og steder - kunne uttrykke fortid - kunne telefonere med venner og familie - kunne bruke høflig tiltale (Sie) - kunne arbeide med nye tekster - kunne skrive/snakke på tysk om Norge Temaarbeid Tema 1-4 (TÜ, s 168-200) - bli kjent med de tyskspråklige landene - leke med familiekartet på side 102. - elevene skriver e-post og forteller om seg selv uten å nevne navnet sitt. E- posten leses opp av lærer og elevene gjetter hvem eleven er. - gjennomgå fortidsformene. Deretter arbeide med å gjøre om setninger fra presens til presens preteritum og omvendt. - synge sang. Øve inn uttrykk som Ich spreche nicht gut Deutsch., Bitte, sprechen Sie langsam., Ich verstehe nicht, was Sie sagen. - arbeide med Sie-formen. Gjøre om setninger fra du til Sie og omvendt. - skrive små dikt 1. time: Snakke om de tyskspråklige landene og om språket tysk. Tema 1, s. 168 Auf Deutsch. Kart s. 173 og bak i TÜ + fargetransparenter. Elevene velger seg et av de tre landene, Deutschland, Österreich eller Die Schweiz og deler seg i tre grupper 2.+3. time: Gruppearbeid med tema 2+3+4. 4. time: Presentasjon: veggavis, plakat, brosjyre eller powerpoint 8 Vinterferie 10 Repetisjon (Wiederholung 2) Ich bin Ausländer (TÜ, s 116-125) - bruke stoffet til å sikre at alle elevene mestrer stoffet i de foregående kapitlene - la elevene få velge hva de vil arbeide med i repetisjonskapitlet - alle synger (CD) - bruke spill i AKT, s. 70 til bli kjent med Berlin - la alle elevene teste seg selv (TÜ s. 124-125) * NB! tenke på familieforhold i klassen - - Gjennomgå ordbokoppslag på s. 111 i TÜ. Arbeide med ordbok. Bruke leseteksten på s. 110 i TÜ og slå opp ord i ordbok. AKT s. 32-37, materiell AKT s. 50-57, materiell Selvsagt kan jeg det (TÜ s. 124). Samtale om resultatet. AKT s. 68-71, materiell fra 5
11 Thema Ostern (TÜ, s 209-216) - lese, skrive påskekort, tegne - bruke tyske nettsider for å finne tekster og bilder * Materiell fra AKT, s. 62-63 og 12 Påskeferie Justering av tidsplan Arbeid med uttale - evt ta igjen timer som har falt ut - arbeide med uttale 13-14 15-18 19-21 7 In der Stadt (TÜ, s 126-141) Bremen - kunne spørre etter veien og finne fram på et bykart - forstå myntsystemet euro - kunne uttrykke oppfordring og befaling - kunne finne opplysninger i faktatekster 8 Alles Gute (TÜ, s 142-157) - kunne uttrykke datoer på rett måte - kunne ord for en del matretter - kunne skrive innbydelser, ønskelister og personlige brev - kunne ordenstallene - kunne uttrykke framtid - kunne fortelle på tysk om den norske nasjonaldagen nasjonaldagene i tyskspråklige land - ta igjen (i forhold til tidsplanen) eventuelle timer som har falt bort. Bruke stoffet over. - arbeide med uttale av vokaler og konsonantforbindelser. - Fylles ut av den enkelte lærer i forhold til arbeidet i gruppen. - Fylles ut av den enkelte lærer i forhold til arbeidet i gruppen. * Eventuelt bruke ekstra oppgaver fra AKT og AKT s. 38-43, materiell * Hvis tid og interesse: Tema 2 (TÜ s. 177). * Trene på bruk av ordbok AKT s. 44-49, materiell * Trene på bruk av ordbok 6
22-23 24-25 Repetisjon (Wiederholung 3) Im Frühtau zu Berge (TÜ, s 158-167) - bruke stoffet til å sikre at alle mestrer stoffet i de foregående kapitlene Justering / Lernspaß - bruke tiden til å justere for timer som har falt ut - arbeide med spill og leker - repeter uttale med uttalekurset på s. 246 i TÜ. - la elevene få velge hva de vil arbeide med i repetisjonskapitlet - alle synger (CD) - bruke spill i AKT, s. 74 til å repetere datoer, tall og ord - bruke Selvsagt kan jeg det (TÜ s. 166-167) som prøve - Se gjennom læreverket og bruke stoff som ikke har blitt brukt før. - Bruke nettstedet til læreverket. Selvsagt kan jeg det (TÜ s. 166). Prøve. Samtale om resultatet. AKT s. 72-75, materiell * Eventuelt bruke ekstra oppgaver fra AKT og 7