2011 2012 Misty Range Konsert for 8. - 10. årstrinn
: Misty Range PROGRAMMET OG BANDET Misty Range er lyden av de to kameratene Arve og Stig, rockekisen og jazzkisen, som lurte på om det var mulig å spille støyende eksperimentell rock med et band bestående av kun to personer. Dem selv. Vanlige rockeband er nemlig ofte større, med flere musikere og svær lyd. Dette måtte de finne ut av. Arve og Stig lagde låter, skranglet sammen det de hadde av trommer og gitarer og begynte på sitt eget lille rockenrolleventyr. Tiden gikk, og det skulle snart vise seg at rockeduoen Misty Range, som var navnet de tok, ikke bare fikk det til å låte som et knalltøft band, men de ble kritikerrost og beundret, og nå har de også gitt ut plate til stormende jubel. Noen kritikere mener at Misty Range er blant det beste som har kommet ut av den store bunken nye norske band med mumlevokal og effektpedaler de siste årene. Disse to vennene fyller konsertene sine og øregangene dine med presise slagkraftige riff og komplekse, massive lydbilder. De er dynamiske og utadvendte, men også neddempet og ettertenksomme. Sammen skaper denne duoen et originalt lydunivers som kan minne både om psykedelisk rock og skranglejazz. Denne rockeduoen er ikke som andre duoer, og de gleder seg veldig til å spille ut rockeeventyret sitt for ungdomsskolene i Asker og Bærum. MUSIKERNE Arve Paulsen (gitar, mumlevokal og låtskriver) Stig Harald Rennestraum (trommer og perkusjon) Produsent: Roger Johansen, Rikskonsertene Foto: Marco Storm http://www.myspace.com/mistyrange 2 2011-2012
: Misty Range PRAKTISKE KONSERTFORBEREDELSER Musikerne bruker langsiden av gymsalen. Elevene plasseres på stoler i vifteform, med midtgang. Musikerne trenger tilgang til strømuttak, to ganger 16 ampere Musikerne ankommer ca 60 minutter før første konsert Musikerne trenger hjelp av 6 sterke elever til å bære utstyr ved ankomst og etter konserten. Konserten varer i ca 35 minutter Driftsansvarlig og involverte lærere må få en kopi av denne konsertinformasjonen Kulturkontakt bes være tilgjengelig under besøket, og husk, det er alltid hyggelig å bli møtt med en kopp kaffe eller te når man kommer til et nytt sted HVORDAN STYRKE KONSERTOPPLEVELSEN Vi ber om at lærerne setter seg sammen med elevene og er publikum og opplever konserten sammen med elevene Bruk konsertinformasjonen og informer elever, skoleledelsen og lærere om innhold og praktiske opplysninger. Rikskonsertene har god erfaring fra skoler som bruker elevverter og elevarrangører. Se www.rikskonsertene.no/eleversomarrangorerfor mer informasjon. På http://www.myspace.com/mistyrange finner dere flere av Misty Ranges låter. Lytt til disse sammen med elevene slik at det skapes en forventing og et forhold til konserten som kommer. De forberedte møtene er ofte de beste. Bruk gjerne det vedlagte Bruk konsertenmateriellet, Musikk og myter. Eierskapet til, og effekten av konserten økes der besøket forankres inn i skolens undervisning og læringsmål. Se også boken Bruk konserten! for flere undervisningsopplegg www.rikskonsertene.no/brukkonserten Velkommen til konsert! 3 2011-2012
: Misty Range SPØRSMÅL OM TURNEPLANEN Turnékonsulent Elisabeth Aalmo Akershus fylkeskommune elisabeth.aalmo@akershus-fk.no Tlf: 22 05 53 46 / 932 66 554 SPØRSMÅL OM PROGRAMMET Produsent Roger Johansen Rikskonsertene, tlf. 22 02 59 20 E-post: rj@rikskonsertene.no FAKTA Rikskonsertenes skolekonsertordning er en del av Den kulturelle skolesekken og gjennomføres som et samarbeidsprosjekt mellom Rikskonsertene og fylkeskommunene. Skolekonsertene utgjør hoveddelen av musikktilbudet i Den kulturelle skolesekken (DKS). Rikskonsertene har det helhetlige ansvaret for skolekonsertordningen i Norge og legger de faglige rammene for virksomheten. Skolekonsertene er statlig finansiert gjennom Kulturdepartementets budsjett. Fylkeskommunene har ansvar for turnéplanlegging og deler av konsertproduksjonen i sine respektive fylker. Kommunene abonnerer på Rikskonsertenes skolekonserter, en ordning som i dag omfatter 99,7 % av alle grunnskoler i landet. 600 000 barn får to årlige besøk av profesjonelle musikere på sine skoler. Den enkelte skole står som arrangør av skolekonsertene. Hvert år gjennomfører ca 800 musikere 10 000 skolekonserter i Norge. Du finner mer informasjon på www.rikskonsertene.no 4 2011-2012
MUSIKK OG MYTER Musikere, band og artister bruker bilder, tekster og symboler for å presentere seg, og skaper dermed fortellinger og myter om seg selv. Dette kan være en del av en bevisst mediestrategi eller for å skape identitet og tilhørighet til en bestemt publikumsgruppe. Hva slags myter forteller bandet Misty Range om seg selv? FAG EMNE Målgruppe TIDSRAMME RESSURSER Musikk, norsk, RLE Markedsføring, symbolbruk, identitet 8.-10. årstrinn Tidsramme modul 1: ca 2 timer Tidsramme modul 2: ca 2 timer Ressurser: store ark, penner, internett, konsertinformasjon, bilder, printer MÅL LK06 I møtet med skapende kunst [ ] rykkes ut av vaneforestillinger, utfordres i anskuelser og få opplevelser som sporer til kritisk gjennomgang av gjengse oppfattninger og til brudd med gamle fordommer (læreplanens generell del). Eleven skal kunne vurdere estetiske virkemidler i sammensatte tekster hentet fra informasjons- og underholdningsmedier, reklame og kunst og refl ektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder (norsk 10.årstrinn). Eleven skal kunne drøfte etiske spørsmål i forhold til mellommenneskelige relasjoner ( ) ungdomskultur og kroppskultur (RLE 10. årstrinn). Eleven skal kunne uttrykke og formidle refl eksjon om musikk som kunst- og kulturuttrykk og som underholdnings- og forbruksvare (musikk 10. årstrinn). FRAMGANGSMÅTE Fremgangsmåte modul 1: Bruk konsertinformasjonen og bildemateriale av Misty Range. Finn mer informasjon om bandet på deres MySpaceside. Hvilke bilder kommer frem om du googler artistene eller søker dem opp på YouTube? Elevene jobber i grupper på fire og fire og gjør en analyse av musikernes fortellinger om seg selv. Sentrale spørsmål for analysen kan være: Hvilken fortelling tror du Misty Range ønsker å fortelle om seg selv? Hvilke symboler tar musikerne i bruk? Hvordan tror du Misty Range er når de ikke er på scenen? Hva slags publikum tror Misty Range har? Hva slags publikum tror du f eks ikke vil oppsøke deres konserter? Er det noen situasjoner hvor du tror Misty Range fremstilling av seg selv kan jobbe imot dem? Hva har bildene av Misty Range fokus på? Kropp? Instrumenter? Kontekst? Hvorfor tror du musikerne fremstiller seg på denne måten? Er det for å selge plater? Eller uttrykker bildene noe om musikksjangeren de spiller? Finner du noen stereotypiske fremstillinger i bilde eller tekst? I så fall hvilke? Får Misty Range mye eller lite medieoppmerksomhet? Hvorfor/hvorfor ikke? Diskuter hvordan dette også kan påvirke elevens egen opplevelse av konserten. Resultatet av gruppearbeidet kan være en visuell fremstilling av hver bandanalyse gjennom f eks en veggavis, Powerpoint eller internettpresentasjon. 5
Fremgangsmåte modul 2: Elevene jobber ikke med ett band, men med to forskjellige. De kan være fra forskjellige sjangere eller ha utgangspunkt i begge konsertene skolen får besøk av i løpet av et år. Hva er forskjellene mellom fortellingene de to bandene forteller om seg selv? Analysen kan endre opp i en visuell fremstilling av artistene ved at man lager plakater med bilder og punkter om den enkelte konsert. Elevene kan også jobbe med en valgfri artist, for eksempel sitt eget idol. hvorfor Elevene får et bevisst forhold til hvordan musikere fremstiller seg selv Elevene øker bevisstheten om at vi alle bygger myter rundt egen og andres person, men at mytene ikke bare kan jobbe med deg, men også mot deg. TIPS til videreføring Diskusjonen kan også utvides til å omfatte hele kretsløpet fra et musikken blir til og til du hører det, og hvilke aspekter som påvirker hvordan sluttresultatet og en artists fremstilling blir. Musikkens kunstneriske kretsløp kan f eks se slik ut: Bestiller låtskriver/komponist noter forlegger artist/utøver tolkning ytre faktorer mottaker bestiller osv. www.rikskonsertene.no/brukkonserten www.rikskonsertene.no/brukkonserten 6