UTOPI OG FANTASI. Lærerveiledning



Like dokumenter
UTOPI OG FANTASI. Ressurshefte

UTOPI OG FANTASI. Laboratorium, Barnas Kulturhus, høst 2010

Designjungelen. Lærerveiledning

14. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 10.trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 9. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

5. september Års- og vurderingsplan Kunst og håndverk Selsbakk skole 8. trinn Kompetansemål etter 10.årstrinn

Modul nr Fra fjord til bord

SMART knyttet til kompetansemål i fag

5 4 3 Kunne gjenkjenne arkitekttegninger og digitale presentasjoner av byggeprosjekter. Gi eksempel på tilpasning til omgivelsene.

Steigen kommune OSS Oppvekstsenter - Steigenskolen / Steigenbarnehagen. Plan for Den Kulturelle Skolesekken. Steigen kommune


DU SKULLE BARE VISST HVA BARNA DINE OPPLEVER PÅ SKOLEN

Sandnes kommune Kjennetegn på måloppnåelse ved utgangen av 10.trinn. Fag: Kunst og håndverk Hovedområder: Visuell kommunikasjon

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 10.TRINN SKOLEÅR

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 10.TRINN SKOLEÅR

Hjelp, jorda er utsatt for overgrep!

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Læreplan i historie - fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram. Gyldig fra

BYGDA 2.0 blir et unikt, fortettet, bærekraftig og moderne bo- og arbeidsmiljø på Stokkøya.

Blikk mot himmelen trinn Inntil 90 minutter

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2019/2020. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

AGENDA. Presentasjon av prosjektet. Presentasjon av trender for tettstedsutvikling. Fokus i dag: Zoome ut. Aktivitet 1 og presentasjon (30 min)

Informasjon til lærere. No more bad girls? LÆRING GJENNOM KUNSTOPPLEVELSE OG DIALOG. Åpne og gratis tilbud

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE 8.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7

ConTre. Teknologi og Design. En introduksjon. Utdrag fra læreplaner. Tekst og foto: JJJ Consult As

ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG FOR 7. TRINN 2014/2015 UKE TEMA KOMPETANSEMÅL LÆRINGSMÅL INNHOLD METODE VURDERING

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 10. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Landart Ta i bruk ulike naturmaterialer

Opplæringen har som mål at elevene skal kunne: Temaer / hovedområder:

Last ned Hellige hus. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Hellige hus Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

LAMPEN & SPEILET SPEILET. poesi og politikk i samtidskunsten. DKS Rogaland, Stavanger Kunstmuseum og Kenneth Varpe VISUELL KUNST, UNGDOMSTRINN

FAGPLAN I RLE 8. KLASSE

Last ned Utdanning for bærekraftig utvikling - Astrid T. Sinnes. Last ned

Last ned Utdanning for bærekraftig utvikling - Astrid T. Sinnes. Last ned

Last ned Utdanning for bærekraftig utvikling - Astrid T. Sinnes. Last ned

Opplæringen har som mål at elevene skal kunne: Temaer / hovedområder:

SÅ MANGE MULIGHETER...

Lærerveiledning. Et læringsspill for elever i ungdomsskolen om samfunn, skatt og arbeidsliv

Læreplan i geografi, samisk plan, fellesfag i studiespesialiserende utdanningsprogram

Opplæringen har som mål at elevene skal kunne: Temaer / hovedområder:

Fag: kunst & håndverk Årstrinn: 8. Skoleår: 2018/2019. Uke Emne Kompetansemål Grunnleggende ferdigheter Vurderingsform M S L R D

Filosofi i skolen. Filosofi er et stort tema som det finnes svært mye litteratur om. Fokuset vil ligge på. Hva er filosofi?

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) Arkitektur Visuell kommunikasjon

Undervisningssemester Undervisning i kunst og håndverk 1 (5-10), emne 1a, gis i andre semester i 1. studieår.

Se mulighetene! Forankring i kunnskapsløftet. Norsk. Kompetansemål

Læreplan i arkitektur og samfunn valfritt programfag i utdanningsprogram for kunst, design og arkitektur

Teknologisk Fremsyn i Tekna Prosessrapport nr 3

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

ROSSELAND SKOLE LÆREPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. TRINN

Hovedtema Kompetansemål Delmål Arbeidsmetode Vurdering

RENDALEN KOMMUNE Fagertun skole. Årsplan i kunst og håndverk for 10. trinn 2014/15 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORM ER

SÅ MANGE MULIGHETER...

Årsplan i kunst og håndverk 2017/2018

Undervisningsopplegg og filmvisning dekker følgende kompetansemål:

Kunst og håndverk 1 for 1.-7.trinn, 30 stp, deltid, Levanger

Høringssvar fra Landslaget for norskundervisning (LNU) til første utkast til kjerneelementer i norskfaget, september 2017

Hva skjer når. litteraturen i Den. kulturelle. skolesekken blir. virtuell? Trondheim June M. Breivik Avdelingsdirektør, Kulturtanken

Lærerveiledning uke 2-7: Geometri. volum, overflate og massetetthet Kompetansemål Geometri Måling Læringsmål Trekantberegning Kart og målestokk

Last ned Aktør eller brikke? - Roald Nygård. Last ned. Last ned e-bok ny norsk Aktør eller brikke? Gratis boken Pdf, ibook, Kindle, Txt, Doc, Mobi

Årsplan i samfunnsfag, 5. klasse

Læreplan i historie, samisk plan, fellesfag i studieforberedende utdanningsprogram

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

HAKKEBAKKESKOGEN. Lillevollen barnehage KORT OM PROSJEKTET. 1-3 år Billedkunst og kunsthåndverk, litteratur

Nye Bodø hvordan ser deres fremtids-bodø ut?

ESERO AKTIVITET 0-99 år

Samarbeid med eksterne aktører i undervisning for bærekraftig utvikling. 17. september 2014

Arbeid med stoffer. Sandefjordskolen BUGÅRDEN UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 8. TRINN SKOLEÅR UKE

Tverrfaglige arbeidsområder i reviderte læreplaner: Bærekraftig utvikling Demokrati og medborgerskap Folkehelse og livsmestring

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I SAMFUNNSFAG 8. TRINN SKOLEÅR

Diplom vår Forarbeid. Ida Lise Letnes

Til kladd/forberedelse før innføring i elektronisk forslagsskjema. PS! Du kan ikke sende inn dette skjemaet!!

Lokal læreplan i samfunnsfag 8

Fagplan Samfunnsfag 10.trinn, Bugården ungdomsskole, Faglærere: Arhild Isaksen og Eivind Thorsen Hovedverk: Makt og menneske 9 og 10

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Identitetsutviklin g

Årsplan i Kunst & handverk 9.klasse

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. KLASSE 2015/2016. Kompetansemål Visuell kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

Årsplan i Kunst & handverk 8.klasse

ÅRSPLAN I KUNST OG HÅNDVERK 5. KLASSE 2017/2018. Kompetansemål Visuell kommunikasjon Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

SÅ MANGE MULIGHETER...

Grunnleggende ferdigheter

Skole og utdanning PP 4

Håndbok for prosjekteier

BLI KJENT MED ALUMINIUM

Profesjonshøgskole n. Søknadsfrist

Velkommen til Mjølkeråen skole u-trinn

Formål og hovedinnhold naturfag Grünerløkka skole

ÅRSPLAN KUNST OG HÅNDVERK 10. TRINN

NORSK DEL 2 Design og håndverk Johanne Husum og Terese Kr. Aarsund Myklebust

Sandefjordskolen. BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE I Engelsk 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 9

Regionplan Agder 2030 På vei mot høringsutkastet

Årsplan i Kunst & Håndverk Trinn 8 Skoleåret Haumyrheia skole

Undervisningsopplegg trinn

Kap. 1 i lærebok Horisonter. Internett. Kap. 1 i lærebok Horisonter. Internett

Årsplan i kunst og håndverk for 4. klasse

OMVISNINGSTILBUD TIL SKOLENE HØSTEN Edvine Larssen "Unforgettable Vision Of Darkness" UKE 50/51 Anja Carr "Fitforfur"

CHARACTER DESIGN. Tilbud fra Vest-Agder fylkeskommune i forbindelse med Den kulturelle skolesekken Skoleåret

Transkript:

UTOPI OG FANTASI Lærerveiledning

Lærerveiledning Et verdenskart som ikke inkluderer Utopia, er det ikke verd å kaste et blikk på, for det utelukker det land hvor menneskeheten alltid vil søke havn. Og hvis menneskeheten når dit, ser seg omkring og speider et bedre land, vil den atter sette seil. Fremskritt er å virkeliggjøre utopier. Oscar Wilde 1891 Vil det være nok plass, lys, luft og vann for alle i år 2100, eller bor menneskene kanskje på en annen planet? Utstillingen Utopi og fantasi er en reise både fremover og bakover i tid. Utstillingen viser et lite utvalg av eksperimenter og fremtidsvisjoner innen arkitektur. Det trekkes frem seks arkitekturutopier fra begynnelsen av det 20. århundret og fremover. Utopi og fantasi tar for seg hvilke tanker og ideer arkitekter har hatt og har om fremtiden vår. De fleste forbinder arkitektur med noe konkret, noe man kan se med det blotte øye, noe å ta og føle på som er bygget. Men arkitektur kan også være en visjon, en drøm eller fantasi om hvordan våre omgivelser vil se ut i fremtiden; en arkitekturutopi. Utstillingen består av modeller og bilder. Den er enkelt utformet og kan plasseres på bord. Hver av utopiene har sin egen kasse som foldes ut og inneholder en modell med tilhørende bilder og tekst. Beskrivelser av de samfunnsforhold som utopiene springer ut fra, samt utopienes visjoner for et bedre liv, er samlet i lærerveiledningen og ressursheftet som følger utstillingen. Informasjonen er også tilgjenglig på Nasjonalmuseets nettsted: www.nasjonalmuseet.no > Vandreutstillinger > Landsdekkende program > Utopi og fantasi Utopi En utopi er forestillingen om en lykketilstand eller et perfekt sted. Ordet er dannet fra de to greske ordene ou (ingen) og topos (sted). I dagligtale brukes ordet utopi om en virkelighetsfjern og ugjennomførbar idé en beskrivelse av en ideell tilværelse eller en idealstat, utopia. Utopia er ingen steder. Utopia benekter ved sitt navn det stedet det navngir. Det motsatte av en utopi er en dystopi, en skildring av et (fremtids)samfunn preget av negative utviklingstrekk og med en uønsket samfunnsmodell. Mens dystopien viser fabuleringer over hvor galt det kan gå, søker utopien å vise ideer og visjoner mot løsning. Selv om utopier kan virke som rene luftslott, er de likevel et bilde på hvordan fremtiden kan se ut. Arkitektur og utopi Enhver tidsepoke trenger utopier. Et samfunn som ikke gjør seg opp tanker om sin egen utvikling er stillestående. Hvordan skaper man bedre leveforhold og en bedre verden? Dette spørsmålet har alltid opptatt filosofer, samfunnsvitere, politikere og arkitekter. Så lenge begrepet arkitektur har eksistert, har det også vært arkitekter med visjoner om å bedre menneskenes levevilkår og finne den ideelle livsform gjennom nye og fremtidsrettede ideer.

Utstillingens aktualitet Utfordringer I dag er det klimaendringer, global oppvarming, overbefolkning, atomkrig, ødelegging og ulik fordeling av jordas ressurser som truer vår sivilisasjon. Den rike delen av verden har utviklet en livsstil som er basert på høyt forbruk og rovdrift av ressurser. Vi trenger utopier Vår sivilisasjon står nå overfor mange problemer og utfordringer, og fremtidsutsiktene kan se dystre ut. Nettopp derfor trenger vi visjoner og utopier som kan gi oss tro og håp for fremtiden. Ved å tenke og fremlegge utopiske teorier, kan vi få positive fremtidsbilder som vi kan diskutere og som kan bidra til å løse problemene vi står overfor. Målet med formidlingen av utstillingen Å vise hvordan arkitektenes visjoner og utopier kan ses i sammenheng med tiden da de ble skapt. Å vise hvordan arkitekter gjennom arkitektur kan bidra til å løse samfunnets problemer. Elevene skal reflektere over egen samtid og menneskehetens fremtid. Målgruppe Elever fra ungdomsskolen og videregående skole. Utstillingen i forhold til skolens planer Utstillingen kan integreres i kunst og håndverk, norsk, samfunnsfag, matematikk og programområdet formgivningsfag. Archigram: Plug-in City

Kort om utstillingens seks utopier Guy Rottier: Kabelferiebyen Den franske arkitektens fremtidsrettede arbeider kjennetegnes i første rekke av mobilitet og ønsket om frihet til selv å kunne velge sine omgivelser. Feriebyen som Rottier tegnet i 1965 bygger på samme prinsipp som en fjellheis. Hvert av feriehusene er knyttet til et seilbanesystem der beboeren selv avgjør hvor og i hvilket landskap huset skal senkes ned på bakken. Beboeren besørges med mat o.l. av seilbanebutikken som heiser ned det nødvendigste. Slik skånes naturen, og beboeren gis frihet til å velge det han eller hun ønsker. Haus-Rucker-Co: Pneumacosm Den oppblåsbare boligen Haus-Rucker-Co var en østerriksk arkitekt- og kunstnergruppe som arbeidet i grenselandet mellom skulptur og installasjon i det offentlige rom på 1960- og 70-tallet. Utstillingen viser prosjektet Pneumacosm: De store oppblåsbare boboblene kan kobles til eksisterende arkitektur og tilby beboerne nye og fleksible boformer og valgmuligheter. Archigram: Vandrende byer Archigram var en av de mest kjente og fargerike arkitektgruppene på 1960-tallet. Inspirert av dette tiårets protestgenerasjon, reklame, tegneserier og romfart, skapte de en radikal og eksperimentell poparkitektur som opponerte mot konservative livsformer og strenge bystrukturer. Vandrende byer er mobile og gir menneskene mulighet til å leve som nomader.

Future Systems: Peanøtthuset Den engelske arkitektgruppa Future Systems arkitektur er ofte preget av mobilitet og teknologi. De har jobbet med svært ulike prosjekter; boenheter i verdensrommet, økologiske skyskrapere, møbler, bestikk, klær m.m. Peanøtthuset fra 1984 er et lite transportabelt hus for to personer og kan plasseres i ulike omgivelser. Selve boligen er montert ytterst på en lang kran og kan roteres og senkes etter beboernes ønske om lysinnslipp, kontakt med sjø, land eller luft. MVRDV: Vertikalt landskap Som følge av overbefolkning og plassmangel, foreslår den nederlandske arkitektgruppa MVRDV å bygge naturlandskap i høyden som erstatning for natur- og jordbruksarealer som bygges ut og ødelegges. Den sju etasjer høye bygningen er inndelt i sjikt med varierende innhold og funksjoner. Bygningen er en blanding av natur og teknologi et selvstendig og selvforsynende miniøkosystem. Jennifer Siegal/Office of Mobile Design: Hydra boliger under havet Kan en fremtidig miljøkatastrofe føre til at vi må bosette oss under havoverflaten? Office of Mobile Design foreslår en bykoloni under havoverflaten en masseprodusert mobil struktur som reagerer på miljøutfordringer som global oppvarming og resirkulering. Prosjektet viser enheter som kan forbindes og som har mulighet til å utvikle seg til egne bysamfunn under havoverflaten.

Elevoppgaver Forarbeid i form av samtaler: Hva er arkitektur? Hva gjør en arkitekt? Hvorfor kalles arkitektur menneskenes tredje hud? Finn eksempler på bygg som gir identitet til et sted eller et land. Hva gir bygget identitet? Hva er det som gjør dette verket annerledes enn annen arkitektur? Når er det bygget? Hva er en utopi? Hva er en arkitekturutopi? Hva er det som skiller livene våre fra menneskenes liv for hundre år siden? Hvordan vil samfunnet se ut om hundre år? På hvilken måte har materiale, ny teknologi og nye livsformer innflytelse på arkitekturen? Nevn kjente fremtidsrettede verk som for eksempel en bok, bygning eller film. Hvilke egenskaper kreves for å utvikle fremtidsrettet arkitektur? Hva er menneskenes basale behov? Hva er lykke? I utstillingen Hvordan ser de seks utvalgte arkitekturutopiene fra det 20. århundret ut? Beskriv utopienes form og idé med forankring i historiske hendelser og samfunnene de springer ut fra. Archigram: Vandrende byer

OMD: Hydra boliger under havet Workshop Materiale: Elevene tar med seg gjenstander og materialer ting som likevel skal kastes. Limpistoler følger utstillingen. Oppgave: Tegn og bygg en modell av en fremtidig bolig for år 2100. Lag prosjektbeskrivelse og begrunn valgene dine. La boligen inngå i en større plan. Tror du utopien kan bli virkelig? Videre etterarbeid Hva kjennetegner bærekraftig og miljøvennlig arkitektur? Hvordan vil det ideelle samfunnet i fremtiden være? Beskriv og lag tegninger. Hva er fordelen med en mobil bolig? Litteratur: MVRDV: KM3 Excursions on Capacities Future City Experiment and Utopia in Architecture Forfattere: Jane Alison, Marie-Ange Brayer, Frédéric Migayrou og Neil Spiller Visionary Architecture Forfatter: Neil Spiller Le Corbusier Architect of the Century Forfatter: Arts Council of Great Britain 1987 Lenker: www.nasjonalmuseet.no www.future-systems.com www.archigram.net www.guy.rottier.free.fr www.designmobile.com www.mvrdv.nl www.ortner.at www.arkitektur.no/ecobox (bærekraftig arkitektur)

Kurator for utstillingen: Anne Marit Lunde Prosjektleder: Anne Marit Lunde Nettverksansvarlig: Jeanette Eek Jensen Lærerveiledning: Eli Solsrud og Anne Marit Lunde Ressurshefte: Anne Marit Lunde og Eli Solsrud