Personalopplæring i atferdsanalyse Bakgrunn for prosjektet Miljøpersonalet bør ha kompetanse i målrettet miljøarbeid/atferdsanalyse Hadde en idé om at mye tekst og avanserte tekniske definisjoner i powerpoint ikke var effektiv undervisningsform Ønsket å teste ut en annen måte å gi opplæring i atferdsanalyse på ved å kun bruke bilder, video og muntlige forklaringer Bakgrunn Fagteam Invitasjon til 1 % stillinger Deltakerne 13 stk med ulike bakgrunner og erfaring/opplæring med atferdsanalyse Åtte økter à to timer over åtte måneder Selvendringsprosjekt parallellt Pretest og posttest Eksempel på hvordan det kan se ut Positiv forsterker: En positiv forsterker er en stimulus som når den presenteres avhengig av atferd, har den effekt at den øker sannsynligheten for at atferden skal forekomme igjen under liknende omstendigheter. Positiv betyr at noe tilføres. Negativ forsterker: En negativ forsterker er en hvilken som helst stimulus som blir fjernet avhengig av en atferd, og som øker sannsynligheten for liknende atferd i framtiden. Pretest Testen bestod av 53 spørsmål med fire flervalgsmuligheter 13 deltakere gjennomførte testen Gjennomsnitt for hele gruppa var 58,4 % riktige Best skår var på 88,8 % riktige Dårligste skår var på 31,4% riktige Eksempel på spørsmål fra testen Hva er operant atferd? Atferd som er selektert av sine konsekvenser Atferd som ikke lar seg observere av andre enn personen selv All atferd som kan observeres av andre Atferd direkte utløst av forutgående stimuli 1
Hjelpemiddel Fyll ut den øverste raden i denne tabellen (funksjonell analyse): Stein i skoen Tar av meg skoen tar ut steinen Stein borte! Definere mål If you don`t know where you`re going there you go Deltakernes selvendringsprosjekter: 25.- 28.april 213 Fem stk skulle trene mer, en skulle fullføre tre løp i sommer En skulle ha det rent i huset + stå opp tidligere når hun hadde fri En skulle sove flere timer En skulle studere mer Slutte å røyke Lese mer skjønnlitteratur Stresse mindre Fullføre Oslo Triathlon Lære seg telemarkskjøring på fjellski 2
Jogging Uke 1 Uke 2 Uke 3 Uke 4 Mandag x x Tirsdag Onsdag x x x x Torsdag x x Fredag Lørdag x x x x 3
MAS MAS MAS MAS Foranledning (Sd) Atferd (R) Konsekvens (Sr) 4
Foranledning (Sd) Atferd (R) Konsekvens (Sr) Foranledning (Sd) Atferd (R) Konsekvens (Sr) Intermitterende forsterkning Ekstinksjon Verbal atferd 5
Verbal atferd Ole er større enn Dole. Dole er større enn Doffen. Hvem er størst av Ole og Doffen? Så hvordan har det gått? Selvendringsprosjekt for Veslemøy Mål: Trene 2 ganger i uka. Registrering: Jeg registrerer hver uke hvor mange ganger jeg har trent. Tiltak: Tiltak1: Melde meg inn på treningssenter. Tiltak2: Avtale med en venninne om å trene sammen med henne to ganger i uken. Oppstartsdato: 3.12.12 6
Mål for Veslemøy: Trene to ganger i uka 4 Ant treninger per uke 3 2 Ant treninger Mål Gj snitt 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 24 25 26 27 Uke Trening Åse Marit Antall røyk per uke 4,5 4 4 35 3,5 3 3 25 2,5 2 Antall røyk per uke 2 15 1,5 1 1 5,5 Uker 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 22 23 Antall stressepisoder Resultat flervalgstestene 12 8 1 7 6 8 5 6 4 4 74,62 Prosent riktige på test 2 3 58,4 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 21 1 Pretest Posttest 7
8 7 6 5 4 Resultater 5-timers kurs Riktig svarprosent Resultater fra tidligere MM-tester Fra 5-timers kurs i Målrettet miljøarbeid Pretest = 31,81 % riktige Posttest = 68,75 % riktige En økning på 36,94 %! 3 68,75 2 31,81 1 Pretest og posttest Konklusjon Det var en økning på bruk av bilder kurset på testen på 16,2 % riktige Kurset med bruk av tekst (5-timer) var det en økning på 36,94 % riktige Det beste fra begge verdener Tar veldig mye tid ift forberedelser 8