Feltkurs fornybar energi og treslag, elevhefte



Like dokumenter
Læreplan naturfag. Kompetansemål etter 10. årstrinn. Juni 2016

Feltkurs i partikkelmodellen

BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR

Årsplan i naturfag 9.klasse

Tyngdekraft og luftmotstand

Modul nr Oljeeventyret

BEGREP - TRESLAG ALM ASK. DETTE MATERIELLET ER HENTET FRA - side 1 av 10

- Det er meningen at det skal være varmt i et drivhus. - Et drivhus mottar konstant like mye lys og varme som det slipper ut igjen.

Kjøpsveileder pelletskamin. Hjelp til deg som skal kjøpe pelletskamin.

Energibærere brenselved og flis

Elektrisitet for ungdomsskolen

: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A/10.klasse Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Vurdering: Farnes skule.

LOKAL LÆREPLAN SKEIENE UNGDOMSSKOLE

Frakkagjerd ungdomsskole Årsplan 10. trinn FAG: NATURFAG

NATURFAG kjennetegn på måloppnåelse NUS

Årsplan i NATURFAG ved Blussuvoll skole.

Eureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:

: Naturfag Læreverk : Trigger 10 Klasse/ trinn: 10A Skuleåret : Lærar : Bjarne Søvde. Veke/ Kompetansemål Innhald/ Lærestof Arbeidsmåtar.

Årsplan i naturfag 9.klasse

Læreplan i naturfag trinn En sammenlikning mellom Kunnskapsløftet 2006 og Kunnskapsløftet 2013

Modul nr Elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder

Obj104 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFOR MER

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering

5 enkle trinn. - sånn tenner du opp

OPPGAVER - TRESLAG ALM ASK SVAR SVAR. DETTE MATERIELLET ER HENTET FRA - side 1 av 10

Rust er et produkt av en kjemisk reaksjon mellom jern og oksygen i lufta. Dette kalles korrosjon, og skjer når metallet blir vått.

Heilårsplan i naturfag for 10. Klasse. veke Kapittel Mål frå kunnskapsløftet Måloppnåing Låg middels høg Kap. 1

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc.)

/2016 TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER

Syrer og baser Påvisning av ph i ulike stoffer

Årsplan i naturfag 9.klasse

Modul nr Energi på oljemuseet-original

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN I NATURFAG 10. TRINN SKOLEÅR Periode 1: Kompetansemål: Læringsmål:

Modul nr Elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder

Feltkurs. fjæra som økosystem elevhefte. Navn:

TID TEMA KOMPETANSEMÅL ARBEIDSMETODER VURDERINGSFORMER RESSURSER (materiell, ekskursjoner, lenker etc) bruke begrepene,

Naturfag barnetrinn 1-2

Naturfag 6. trinn

Uke Kapittel Emner Læreplanmål Vurdering

Technology for a better society

Årsplan i naturfag for 10. trinn, 2013/2014.

Q = ΔU W = -150J. En varmeenergi på 150J blir ført ut av systemet.

Sandefjordskolen BREIDABLIKK UNGDOMSSKOLE ÅRSPLAN FOR FORESATTE NATURFAG 10.TRINN SKOLEÅR Side 1 av 7

Hva er Nysgjerrigper?

Feltkurs. Innsjøen som økosystem, elevhefte. Navn:

Modul nr Elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder

ÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Naturområder, påvirkning og vern. Du skal lære mer om:

Halvårsplan i naturfag for klasse 01 AB våren 2017

NATURFAG, 10. klasse LÆREBOK: Hannisdal mfl, Eureka! 10, Gyldendal 2008

Kjennetegn på måloppnåelse i naturfag.

8.trinn 9.trinn 10.trinn Kompetansemål: Forskerspiren Mål for opplæringen er at eleven skal kunne

ÅRSPLAN Periode Kompetansemål Innhold Arbeidsmåte Vurdering. Arv og miljø. Eureka s Du skal lære om:

Eureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:

Biobrensel. et behagelig og miljøvennlig alternativ til elektrisk oppvarming

Modul nr Newton Engia

Effekt på CO2-binding i skog ved hogst versus å la skogen stå? Jørgen Randers Professor Senter for klimastrategi Handelshøyskolen BI

Modul nr Newton Engia

NATURFAG SKOLEÅRET 2014/ TRINN HOLTE SKOLE

Rapport NA135L Sykkelhjelm Anne-Kristine Gundersen og Steffen Stemland

Lokal læreplan i. Lærebok: Nova 9

RAMMER FOR MUNTLIG-PRAKTISK EKSAMEN I REALFAG ELEVER OG PRIVATISTER 2016

Naturfag 6. trinn

Fag: Naturfag høsten Klasse: 9. klasse. Faglærer: Heidi Langmo og Frank Borkamo Hovedområde og emne

Elgbeitetaksering. Av: Kerstin Laue Fag og trinn: Naturfag og matematikk, 8. trinn Skole: Gimle skule Samarbeidspartner: Faun Naturforvaltning AS

Trinn: 10. Skoleår: Eureka 10 med tilhørende nettressurser I kap 1 «Arv og miljø» vil vi fokusere på:

Feltkurs mat på bål, elevhefte

Modul nr Newton Engia

Ved er en av de eldste formene for bioenergi. Ved hogges fortsatt i skogen og blir brent for å gi varme rundt om i verden.

Yggdrasil s. - fortelle om hendelser i fortid og samtid. Samtale/fortelle

Dokument for kobling av triks i boka Nært sært spektakulært med kompetansemål fra læreplanen i naturfag.

Kompetansemål og Kraftskolen 2.0

Kvalitetssikring av Newton-moduler Newtonseminar i Bodø 11. oktober 2010

Årsplan - Naturfag. Kompetansemål Tidspunkt Tema/Innhold Lærestoff Arbeidsmåter Vurdering

Gjenvinn spenningen!

Kompetansemål og årsplan i naturfag for 9.trinn ved NAUS

Energi. Vi klarer oss ikke uten

Modul nr Elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder

Varierte i arbeidsmåter i naturfag -partikkelmodellen som eksempel

Årsplan Naturfag 2015/2016 Årstrinn: 8. Steffen Håkonsen og Erik Næsset

Årsplan Naturfag 2016/2017 Årstrinn: 8

Årsplan, 8. trinn,

Mat og livsstil 2. Aktuelle kompetansemål. Beskrivelse av opplegget. Utstyr ARTIKKEL SIST ENDRET: Årstrinn: 8-10.

Vurderingsbidrag

MILJØREGNSKAP 3. KVARTAL 2012 NOR TEKSTIL AS

FORBRENNINGSANLEGG I BRENSEL OG UTSLIPP

Årsplan i naturfag 10. klasse Lærebok : TRIGGER 10. Læringsmål Arbeidsmåtar. Vurdering: Kompetansemål frå Kunnskapsløftet: Veke Tema

1) Hvilke biologiske prosesser er avhengige av gasser som finnes i naturlig luft? Beskriv de biokjemiske reaksjoner to av gassene inngår i.

Naturfag for 6-åringer6

Startgass for fenomenbasert læring. - et tipshefte om å komme i gang med fenomenbasert læring i barnehage og grunnskole

ALM. (Opptil 40 meter)

Modul nr Oseanografi

Modul nr Fornybare og ikke-fornybare energikilder [VGS]

Hver skog eller hvert voksested har spesielle egenskaper som gjør det mulig for ulike arter og organismer å utvikle seg. Dette kalles en biotop.

Karakterane 3 og 4 Nokså god eller god kompetanse i faget. Kommuniserer

Rapport 3. Solgangsvind Fenomener og stoffer

Naturfag 7. trinn

Modul nr Elektrisk energi fra fornybare og ikke-fornybare energikilder

Feltkurs Friluftsliv del 1, båltyper og enkel mat på bål elevhefte

Årsplan i naturfag for 7.trinn 2013/2014

Transkript:

Feltkurs fornybar energi og treslag, elevhefte Dato: Klasse: Navn: 1

Kompetansemål Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk Fenomener og stoffer forklare hvordan råolje og naturgass er blitt til forklare hvordan vi kan produsere elektrisk energi fra fornybare og ikkefornybare energikilder, og diskutere hvilke miljøeffekter som følger med ulike måter å produsere energi på 2

Oppgave 1 Bål og hva innholder ved? Utstyr: Ved og små opptenningsfliser Fyrstikker Kniv Plaster Klassen deles inn i grupper på 3-5 elever. A. Hvilke stoffer består treet av? Lag din egen hypotese her: B. Lag et lite bål. Bruk kniven til å lage små trefliser C. Observer bålet mens det brenner og helt til det slukner. Skriv ned hva du så. Tips: fargen på flammene og røyk, lukt, lyder, aske andre ting? D. Oppsamling rundt bålet. Diskusjon om hva som har skjedd. - Kull hva inneholder det? - Aske hva inneholder den? - Hvit røyk observerte du dette? Hva er hvit røyk? - Svart røyk observerte du dette? Hva er svart røyk? - Lys og varme kjente du varmen frå bålet? Hvor kommer varmen/ energien fra? 3

Oppgave 2 Treslag og brennverdier Utstyr: ulike treslag (kubber) vekt blyant tabeller for brennverdier Hva er bioenergi: Bioenergi er energi lagret i plantene. Plantene har hentet energien fra SOLA. Bioenergi finnes i både fast form, som gass og i flytende form. I prinsippet kan bioenergi erstatte alle former for fossilt brennstoff, både olje, kull og gass, men ikke i så store mengder som vi utnytter fossil energi i dag. Fast form: Ved, flis og pellets Gass form: Etangass fra forbrenning av bl.a. søppel Flytende form: Bioediesel og bioetenol Levende trevirke inneholder omtrent 50 % vann og 50 % tørrstoff. Av tørrstoffet vil 48-52 % være karbonatomer, 6-6,5 % hydrogenatomer, 38-42 % oksygenatomer og 0,5-5 % aske og nitrogen (se fig.). Under forbrenning av trevirke vil kun karbon- og hydrogenatomene bidra til brennverdien til trevirket. Derfor vil et høyt innhold av karbon- og hydrogenatomer bidra til høy brennverdi. 4

a. Hvilke treslag er vedkubbene? 1. 2. 3. b. Sorter treslagene etter brennverdi fra lavest til høyest: 1. 2. 3. c. Hvor mye brutto energi er det i de 3 kubbene? (Vei kubbene og multipliser med 4,4 kwh/kg) NAVN PÅ TRESLAG VEKT BRUTTO ENERGI (VEKT * 4.4 KwH/KG) NETTO ENERGI Forklaring av noen begreper: Brennverdier: Sier hvor mye varme veden gir ved fyring. Brennverdien måles i kwh/fm3, mengde energi per fastkubikk. All ved har samme brennverdi per kilo. Det betyr at harde, tunge treslag har større brennverdi per volumenhet. Jo høyere tetthet (densitet), jo høyere brennverdi. Et kilo ved med lik fuktighetsinnhold inneholder samme mengde energi: 1 kilo tørr ved (15 % fuktighet) inneholder 4,4 kwh med brutto varmeenerg.i. Brutto energi: energiinnhold i veden Netto energi: energiinnhold i veden redusert for ovnens virkningsgrad, med andre ord den varmen du får ut i rommet. Virkningsgrad: et mål for hvor godt ovnen utnytter energien i brenselet. Vedovner har forskjellig virkningsgrad avhengig av ovnstype og fyringsteknikk. 5

TABELL FOR BRENNVERDIER FOR TRESALGENE Egenvekt Antall kwh pr kg/kubikkmeter kubikkmeter virke ved 17 % fuktighet Basisegenvekt av totalvekt Kristtorn 675 3496 Barlind 600 3107 Bøk 570 2952 Ask 550 2848 Eik 550 2848 Alm 540 2796 Rogn 540 2796 Lerk 540 2796 Lønn 530 2745 Hassel 510 2641 Bjørk 500 2589 Hegg 490 2538 Furu 440 2279 Svartor 440 2279 Lind 430 2227 Selje 430 2227 Osp 400 2071 Gran 380 1968 Gråor 360 1864 6

Elev-logg Dato: Navn: Tre ting som har vært bra i dag: Tre ting jeg har lært i dag: Litt om hvordan jeg har arbeidet i dag: 7