Feltkurs. Innsjøen som økosystem, elevhefte. Navn:

Transkript

1 Feltkurs Innsjøen som økosystem, elevhefte Dato: Klasse: 1

2 Kompetansemål: Forskerspiren formulere testbare hypoteser, planlegge og gjennomføre undersøkelser av dem og diskutere observasjoner og resultater i en rapport innhente og bearbeide naturfaglige data, gjøre beregninger og framstille resultater grafisk forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen Mangfold i naturen undersøke og registrere biotiske og abiotiske faktorer i et økosystem i nærområdet og forklare sammenhenger mellom faktorene observere og gi eksempler på hvordan menneskelig aktivitet har påvirket et naturområde, undersøke ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner 2

3 Oppgave 1 Borrevannet Utstyr: Secciskive Vannkikkert Båt/årer Redningsvest Planktonhov Dramsglass Gruppa deles inn i grupper på 4-5 elever. Hver gruppe skal ha hver sin båt og alle skal gjøre følgende Planktonprøve: Ta planktonprøve med planktonhåven. Sjekk at ventilen i håven er stengt før den slippes uti vannet. La den henge noen meter etter båten. Dere må ro hele tiden så den ikke synker til bunns. Ro i 5-10 min. Ta inn håven og få ut det meste av vannet av håven ved å sile av vannet. Det som er igjen helles over i dramsglasset. Etterpå skal vi i fellesskap se på prøva i mikroskop. Siktedyp og vannfarge To og to jobber sammen og bytter på oppgavene. Den ene senker secciskive forsiktig ned i vannet. Den andre står med vannkikkerten og sier fra når skiva ikke synes. Deretter heves skiven opp til den så vidt er synlig. Mål opp antall meter ved å telle knuter på tråden. NB! Husk å måle fra vannflata. Ta flere målinger og ta et gjennomsnitt av alle målingene Siktedyp: meter_ Senk så skiva ned halvparten av siktedypet. Sjekk hvilke farge vannet har. Alle på gruppa må være enige. Vannfarge: 3

4 De levende organismene i innsjøen: 1. Produsenter Utstyr: Kasterive Flora Plastbakke Gruppa samarbeider om å samle inn ulike vannplanter. Planter i vannet får dere tak i ved å bruke kasterive. Stå gjerne på brua ut til tårnet. Vannplantene samles i en plastbakke. Bruk bestemmelseslitteratur til å finne navnet på vannplantene du har hentet opp. Skriv navn på plantene du har funnet i ruta under. Lag tegning av vannplantene. Tegning: Hvilken oppgave har vannplantene i innsjøen? Hvilken oppgave har planteplanktonet i innsjøen? 4

5 2. Forbrukere/konsumenter: Utstyr: Garn Båt Kniv Plastbakke Bok om smådyr i vann Stangsiler Gru Hvilken oppgave har dyreplanktonet i innsjøen? 5

6 Bunndyr: I vannet, nede i mudderet og like over vannflaten lever det mange slags insekter og andre laverestående dyr. Bruk stangsilen til å fange bunndyr. Stangsilen drar du gjennom vannet og nedi mudderet i strandsonen. Mellom takrør og andre sumpplanter oppholder det seg også ofte mange bunndyr. Bruk pinsett til å plukke dyrene ut av silen og legg dem i plastbakken. Bruk håndlupe og prøv å bestemme navnet på dyrene du har funnet. Prøv også å finne ut hva disse dyrene lever av. Lever av/spiser: Lag en enkel tegning/skisse av et av dyra i ruta under. Tegning: 6

7 Fisk: Borrevannet er en meget fiskerik innsjø. I en næringsrik sjø er det vanlig med mange fiskearter og et stort individantall. I Borrevannet kan vi finne til sammen ni fiskearter. Skriv ned hvilke fiskearter du fant i fiskegarnet og finn ut hva disse fiskene lever av. Lever av/spiser: Andre observasjoner: La du merke til andre dyr på eller i nærheten av innsjøen? Lever av/spiser: 3. Nedbrytere : Hvilke organismer er nedbrytere i innsjøen og hvilken oppgave har disse nedbryterne? 7

8 Næringskjede og næringsnett: De levende organismene i økosystemet kan organiseres i næringskjeder eller næringsnett. Næringskjeder settes opp ut fra de enkelte organismenes funksjon i systemet og viser hvordan energien overføres fra ledd til ledd. Næringskjeden starter alltid med en produsent. Lag en næringskjede der du tar med noen av artene (med artsnavn) du har funnet i/ved innsjøen Borrevannet: For å få et litt mer fullstendig bilde av energioverføringen i økosystmet kan vi sette opp et næringsnett. Næringsnettet er flere næringskjeder satt sammen. Utvid næringskjeden over med flere arter (med artsnavn) slik at du får et næringsnett fra innsjøen Borrevannet: 8

9 LOGG FRA DAGEN: Skriv ned 3 ting som har vært bra i dag Skriv ned 3 ting du har lært i dag Skriv litt om hvordan du har arbeid i dag Til slutt. Gå til læreren for å få godkjent arbeidet ditt 9