HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE.



Like dokumenter
FREMMEDSPRÅK FANTASI DEL 2

Kontekst basisbok Gyldendal forlag. Læreverket har to tekstsamlinger. Tekster 2 er en av disse.

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 8 i Her bor vi 2

Høyfrekvente ord. Hvordan jobbe med repetert lesing av ord?

Etterarbeid til forestillingen «stor og LITEN»

Ordenes makt. Første kapittel

Arkene med tegninger kan brukes til å lage kort. Arkene kan kopieres og limes på tykke ark eller kopieres direkte på tykke ark.

NORSK 1.periode Ukene 34-40

Heftet er skrevet og utgitt av For Fangers Pårørende (FFP) Illustrasjoner: Darling Clementine Layout: Fjeldheim & Partners AS

Besøk 1, 7. klasse Ungdom med MOT November/desember/januar

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

Mynter. Fordeling av ulike Totalt antall mulige

Redd verden. Steg 1: Legg til Ronny og søppelet. Sjekkliste. Introduksjon

Lynne og Anja. Oddvar Godø Elgvin. Telefon: /

Drop in Drop it Drop out Drop in again. Mette Bunting, Høgskolen i Telemark Lene Heibø Knudsen, Skien kommune

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 12 i Her bor vi 2

Skogens røtter og menneskets føtter

Anne-Cath. Vestly. Mormor og de åtte ungene i skogen

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

Preken 31. mars 2013 Påskedag Kapellan Elisabeth Lund

Bruk av oppgaver og grupper i

ADDISJON FRA A TIL Å

Tallinjen FRA A TIL Å

Iglo-stafetten IGLO-STAFETTEN. - for et arbeidsliv som inkluderer


Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 7 i Her bor vi 2

3. Introduksjon til prosjektet Hringr. Scratch fra scratch Enkel programmering for nybegynnere

Bjørn Ingvaldsen. Far din

Krister ser på dette uten å røre seg. Lyden rundt ham blir uklar og dempet.

Skrive for WEB 9. juni 2016

Kapittel 12 Sammenheng i tekst

Spøkelsesjakten. Introduksjon

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet - August 2014

Avdeling for lærerutdanning - En regnende organisasjon!

Minnebok. Minnebok BOKMÅL

Nysgjerrigper. Forskningsrådets tilbud til barneskolen. Annette Iversen Aarflot Forskningsrådet, 13.november 2015 Nysgjerrigperkonferansen 2015.

Klasse. Uke Navn: Sett av:

1. Programmering: Hva og hvorfor? Scratch fra scratch Enkel programmering for nybegynnere

Halvårsplan for 2. klasse høsten 2010

Den gretne marihøna. Mål med undervisningsopplegget: Elevene skal kunne:

Kapittel 11 Setninger

I meitemarkens verden

Å utvikle observasjonskompetanse

Mal for vurderingsbidrag

PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK. Sverdet oktober 2014

Månedsbrev fra Rådyrstien Juni 2016

LESEVERKSTEDET Damm forlag

DRAUM OM HAUSTEN av Jon Fosse Scene for mann og kvinne. Manuset får du kjøpt på

Posisjonsystemet FRA A TIL Å

Hva holder vi på med? Læring eller opplæring eller begge deler?

DØRBANKING. - Avmystifisering. Har du noen gang hatt en dørselger på døra som selger dører?

Kvalitetstid. Henrik Aareskjold

Elevaktive arbeidsmåter i biologi. Kari Folkvord og Grethe Mahan

Del 1 Historien Bli kjent med din historie. Historien min er jo bare historien min, tenker du kanskje. Så hvorfor er historien din viktig? Jo, i histo

Lewis Carroll. Alice i eventyrland. Illustrert av Tove Jansson Oversatt av Zinken Hopp

Grindvold skole. Arbeidsplan for 9.trinn. Matematikk. Uke 36 Eleven skal : - tavleundervisning

Zippys venner Partnership for Children. Med enerett.

Hvordan blir jeg en ordentlig informatikkstudent? Kurs i studiestrategier med fokus på INF1000

ALF VAN DER HAGEN KJELL ASKILDSEN. ET LIV FORLAGET OKTOBER 2014

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Sigrunn Askland (UiA)

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

En god presentasjon består av tre deler som henger nøye sammen: Innhold, utforming og framføring.

Hvordan skape gode og glade lesere? Struktur og system på leseopplæringen.

Norsk nå! Underveisprøver i muntlig språkbruk. Underveisprøver i muntlig språkbruk Norsk nå!

Verb: å plage, å mobbe, å røre, å kjenne, å løpe, å slippe, å røyke, å bade, å vaske, å danse, å snakke, å huske, å ønske, å krangle, å falle

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

KURS FOR BARN Hvor tar minnene veien

Da Askeladden kom til Haugsbygd i 2011

HOPPlæring i Hortenskolen AKTIVITETER TIL IDÈBANK

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 4 i Her bor vi 2

ER DU STOLT OVER Å VÆRE NORSK?

Begrepsforklaring A-Å. Artefakter. Duettlesing. Fem-rader

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Velkommen til Vikingskipshuset!

Frankies magiske fotball

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Vi søker tre ungdommer til å sitte i nominasjonsjuryen til Uprisen 2014

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

1153 forbløffende fakta

Veiviser til vilbli.no for rådgivere

INTERVJUGUIDE. Generell disposisjon

Krødsherad kommune. Plan for. Læringsstrategier handler om å lære seg å lære! Læringsstrategier er ikke målet, men et middel for å lære.

Å klippe seg på Gran Canaria

Tor Fretheim. Leons hemmelighet

VINTERLEIRER 2010 TROVASSLI LEIRSTED, ØYFJELL

Introduksjon til friskhjulet

Ingvil Olsen Djuvik. Lærer på Seljord barneskule FRILUFTSEMINAR UTESKOLE

BOKANBEFALINGER. Lettlest for ferske lesere

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Soloball. Steg 1: En roterende katt. Sjekkliste. Test prosjektet. Introduksjon. Vi begynner med å se på hvordan vi kan få kattefiguren til å rotere.

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

LEK OG LÆR fra Den Norske Turistforening

The agency for brain development

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Veiledning og tilleggsoppgaver til kapittel 5 i Her bor vi 2

Arbeid med sosiometrisk undersøkelse.

Lærerveiledning Aktivitet 1: Skoletur med spøkelser?

Telle i kor steg på 120 frå 120

Transkript:

Kategori: Fantasiverden Vanskelighetsgrad: 1 Tidsbruk: Varierende. Fungerer som introduksjonsscenario for fremmedspråk, så den enkelte veileder må definere sin tidsbruk selv. Det anbefales å legge litt godt med tid til denne fasen. Diverse: Det er viktig å ha klargjort oppgavene du trenger til det språket du underviser i. Scenariet er tilrettelagt for alle språk. I tillegg må du ha forberedt deg på å snakke litt om fremmedspråket, hvilket språk det er, utbredelse, nytteverdi osv. I dette scenariet tar en for seg introduksjonen av nytt fremmedspråk. Her vil de møte språket for første gang og lære de mest elementære ting. Gjennom sin utvikling i språket vil de kunne oppnå erfaringspoeng som igjen vil hjelpe dem gjennom de utfordringene som måtte komme i scenariet. Dette scenariet stiller ingen krav til folkeslag eller profesjoner. Det vil allikevel være en god idé å be noen velge evnen lesing på forhånd. Denne kommer svært godt med i starten, spesielt når en snakker om fremmedspråk. I noen tilfeller kan veileder pålegge alle spillerne å bruke sine fem første evnepoeng til å fylle opp denne evnen. Da vil vedkommende ha status 100 og oppgavene kan presenteres skriftlig uten noe ekstraarbeid for å oppnå de ønskede evnene. Dere våkner opp til en ny dag i en verden dere ikke har sett maken til. Rundt dere ser dere flotte blomster, grønt gress, små vanndammer, o.l. Det er helt stille. Har dere vært på tidligere oppdrag, har dere alle sakene deres med dere, og er dette første gangen, så ser dere at dere ikke er alene. Gruppen kan samle seg og lære hverandre å kjenne, noe dere jo har gjort da dere laget karakterene. Når dere ser rundt dere, er ikke alt så flott som på det stedet der dere står. Overalt rundt dere faller bakken fra hverandre, og det er kun en trapp som fører ned i en tunnel foran dere som det er mulig å gå i. Det virker som om dere nå står på den siste biten av land som finnes. Ved trappene står det en tekst. Den er skrevet på et merkelig språk. De som kan lese, vil forstå bokstavene, men ikke det som står der. En gammel mann sitter ved siden av skiltet og prater et merkelig språk. Det eneste dere forstår, er de ordene som står over den merkelige teksten: HER STÅR SKREVET ORD DU MÅ LÆRE, SPRÅK ER VIKTIG OM VI I VERDEN SKAL VÆRE. Her kan den som har høyest sum i bondevett, trille under det han har på en t20 og se om hun kommer på en god idé. Klarer hun dette, vil de finne ut at det kan være lurt å spørre den gamle mannen om hva de må gjøre for å tyde resten av teksten.

På skiltet står det skrevet på det språket en ønsker å lære: God dag og velkommen til et nytt språk. Jeg er glad du valgte å lære dette. Den gamle mannen forklarer dem videre at den eneste måten de kan få oversatt disse ordene til et språk de forstår på, er om de kan svare på en del spørsmål rundt dette med språk. Han sier at om de vil, så kan han først fortelle dem en del om språket, men da må de være smarte og ta notater av det han sier. Hvis ikke, er det bortkastet tid. Hvis de ikke vil høre på ham, må de finne ut av alt selv og skrive det ned. Valget er deres. Det han vil vite, er følgende: 1. Hvilket språk er det? 2. Minner det om andre språk? Hvilken type språk er det? 3. Hvor snakkes dette språket? 4. Hvor mange snakker språket som første- og andrespråk? 5. Hvilken nytte vil jeg ha av dette språket? Hvor mye informasjon en velger å legge inn her, er opp til hver enkelt veileder. En kan ha laget stensiler på forhånd til utdeling, rene notater eller satset på at elevene finner den informasjonen de trenger selv. Når veileder er fornøyd med svarene og det de har notert, få hver spiller 1500 erfaringspoeng. Når dere har svart på de spørsmålene på skiltet, åpner den gamle mannen trappen for dere. Trappen ser ikke helt solid ut, og det er stupmørkt. Her er det en stor fordel om noen har fakler og kan gjøre opp ild. Hvis ikke, kan det være folkeslag som kan se i mørket, men da må de konsentrere seg om å vise vei og kan ikke observere farer. Har de fakler, vil de se et stort hull i trappene. De som har evnen Hopping vil ikke ha problemer med å komme over uansett status. Har de ikke evnen, må de som har mindre enn 10 i smidighet, trille under 60 på en t100, mens de som har over 10 i smidighet, må trille under 80 på en t100. Klarer noen ikke dette, faller de ned i hullet og til bunnen av trappen og mister to t20 livspoeng. De treffer de andre i bunnen av trappen uansett. Har de ikke fakler, må alle trille under 85 på en t100. De som klarer det, ser hullet og gjør som nevnt i forrige avsnitt. De som triller over, faller i hullet og mister to t20 med livspoeng. I bunnen av trappene ser de en enorm dør. På denne døren ser de tallene 1-10 stå etter hverandre nedover. Ved siden av hvert tall står en rute, og over døren står en tekst. Teksten sier: Skriv tallene 1-10 på det nye språket med bokstaver. Når alle har skrevet disse ned og samtlige har lest dem opp høyt, vil døren åpne seg. Når alle har gjort dette til veileders godkjenning, vil de få 1000 erfaringspoeng.

Idet døren åpner seg, slår dagslys mot dere. Innenfor døren dukker det opp en helt ny verden, virker det som. Dere ser hus, dyr, mennesker, aftenfolk, snusere osv. Det er et yrende liv med gjøglere, musikanter, handelsmenn osv. Det som er det merkeligste av alt, er allikevel det faktum at alle snakker et helt annet språk enn det dere gjør. Dere klarer å oppfatte noen få ord som ligner det språket dere kan fra før. I tillegg hører dere det første ordet som stod i trappen, en del ganger. Hva i alle dager skal dere gjøre nå? Her kan veileder selv prate fritt på språket som skal læres, en kan spille en tape, vise en filmsnutt eller noe annet. Målet her er å gi spillerne et inntrykk av språket i dagliglivet, slik at de får en liten forsmak på det de skal lære. Kunnskapsløftet setter fokus på å tilvenne seg språket og kjenne det igjen i dagligtalen. Dere står nå ved porten til en ny verden, og det kommer et sjarmerende par bort til dere og sier noen ord på språket sitt til dere. Paret presenterer seg med navn. Spillerne kan selv prøve å finne ut hva de sier, ved hjelp av bøker, data eller lignende. Ønsker de et raskere svar, kan de spørre veileder. Da må du som veileder forklare at de presenterer seg, og at de ønsker at dere skal gjøre det samme. For å kunne presentere seg må en da lære noen standardfraser som alle må skrive ned i sine bøker for senere bruk også. De skal lære seg å si følgende på det nye språket: 1. Jeg heter 2. Sin alder 3. Sitt kjønn 4. Sitt bosted 5. Eventuelle hobbyer eller lignende ved å bruke setninger som: Jeg liker å, jeg spiller osv. Dette er en stor og komplisert oppgave første gang. Bruk god tid og gi gjerne hjemmearbeid også. Når alt er blitt gjort slik det ønskes, får spillerne 2000 erfaringspoeng. Har noen utmerket seg enten ved å hjelpe andre eller vise stor interesse for språket, får de 500 poeng ekstra. Alle får også hver sin helbredelsesdrikk. Etter at dere har gjort denne oppgaven, smiler paret til dere. Siden dere har vært så høflige at dere har prøvd å snakke med dem på deres språk, så vil de gjengjelde tjenesten. De forteller dere på deres språk at i den byen dere nå kommer til, er det absolutt ingen som snakker deres språk. Dere må hele tiden lære nye ord og setninger. Vi vil gi dere et godt tips, sier de. Skriv ned småord og setninger i en liten bok, dere vil aldri vite når dere skulle komme til å trenge dem. De smiler til dere og forsvinner bortover veien. Nå står dere ved starten av en ny verden. Foran dere ligger veien mot selve sentrum av en by. Det er den eneste veien dere kan gå nå.

Har noen evnen Hørsel, kan de trille på den nå. De må ha under statusen sin på en t100. Klarer de dette, vil de høre at noen sniker seg innpå dem, og kan angripe først. Har de ikke evnen eller ikke klarer å trille under statusen, vil de bli angrepet av tre gnorger. Her lager du tre gnorger ut fra malen i læreboken. Lag dem gjerne litt svake siden dette kanskje er første gangen spillerne er ute i en kamp. Det er ikke gøy å miste alle livspoengene i det første scenariet. Husk også at skulle det bli vanskelig for noen, så minn dem på at de nettopp fikk en helsedrikk hver som kan redde dem når som helst. Gi dem erfaringspoengene og spør dem hvor lenge det er til de skal opp i nivå. De første gangene kan det være lurt å gi ut slik informasjon på forhånd. Etter at dere har gjort dere ferdige med gnorgene, som ingen vet hvor kom fra, og som ingen andre så, er dere rett foran hovedgaten inn mot byen. Her ser dere en ung kvinne som er helt fra seg. Hun kommer løpende mot dere og ber dere om hjelp. Dere forstår noen få ord av det hun sier. Ut fra dette forstår dere at hun trenger hjelp til noe. Ordene de her vil få, er: Jeg er lærer, trenger hjelp, grammatikk. Disse frasene må du som faglærer gi dem og be dem finne svaret på hva de betyr. Hvordan de gjør det, er opp til spillerne. Når de mener at de har det rette svaret og har skrevet det ned, får de 250 erfaringspoeng. Hun gir dere så en lapp. Den er på et eller annet forunderlig vis skrevet på deres språk. Hun skriver at hun er lærer og har fått i oppdrag fra byens onde hersker å lære noen elever et grammatisk emne hun ikke selv kan så mye om. Hun ber dere om hjelp til dette. Hun ønsker at dere skal skrive ned hva hun bør be sine elever skrive ned for å huske det de skal. Hun spør også etter oppgaver og svar. Her skal elevene jobbe med emnet artikler. Du som lærer gir dem her muligheten til å få lære dette av deg og siden gi det til kvinnen. Hvis de ikke vil dette, kan de prøve å finne alle svarene selv. De vil ikke få det godkjent før du er fornøyd. På denne måten vil de forhåpentligvis forstå at alternativ 1 er å foretrekke. Hvis ikke, lar du dem prøve å finne ut av dette innen en tidsfrist. Etter dette vil du gi den undervisningen du føler trengs for å få forklart artiklene på det nye språket til dem. Her gir du også oppgaver som skal gjøres, hjemmearbeid og gjennomgang før du er fornøyd. Alt skal selvfølgelig inn i grammatikkbøkene deres. Disse bøkene viser de så til kvinnen når de føler de behersker dette. Når kvinnen får forklaringen fra dere, blir hun så glad at i tillegg til å få 2500 erfaringspoeng, får dere 20 mono hver og en helsedrikk. Mens dere står der, kommer det 25 byvakter. De virker sinte og lurer svært på hva dere gjør der. Kvinnen forklarer dem noe på deres språk. Har dere enten en filosof, en lærd eller en magiker i gruppen, så vil han plutselig forstå at hun forteller dem at dere har hjulpet henne. Har dere ikke dette, vil dere tro de truer dere, og må finne en måte å komme dere bort på.

Har dere forstått det som blir sagt, ser dere at den ene vakten snur seg mot dere og snakker til dere slik at dere forstår det han sier. Han mener at om dere kan hjelpe kvinnen, så må dere bevise dette. Han gir dere et papir med tekst. På dette papiret får hver spiller en test i det de nettopp har jobbet med. Vanskelighetsgrad, lengde osv. er opp til den enkelte veileder å bestemme. Er den lett, får de 500 erfaringspoeng, middels gir 1000 poeng og vanskelig gir 1500 poeng. Det er viktig at veileder har laget testen på forhånd. Poengene deles ut etter at den er rettet. Når alle har levert, er vaktene fornøyd og lar dem gå videre. Har de ikke forstått det som er sagt og prøver å komme seg bort, blir de sprayet med en gass. Alle mister 15 livspoeng og våkner opp i en fengselscelle. Her må de betale en bot på 20 mono hver for å komme ut. Vel ute på gaten kommer en kjent figur bort til dere. Dere vet ikke hvor dere har sett ham før, men han virker kjent for alle. Han snakker deres språk og kaller seg Akadamos. Han sier at deres første store prøve snart er slutt, men han har to utfordringer til slutt. Den første gjelder om dere har en eller flere gjøglere eller musikere i gruppen. Det er en tilstelning som trenger underholdning. Her kan gjøglerne og musikerne leke seg litt. De må trille under det de har i status i de forskjellige tingene de prøver på. Lykkes de, får de 50 mono hver, mislykkes de, får de 15 for innsatsen. Han smiler til dere og sier. Se dere rundt her i byen. Her finner dere alt dere kan tenke dere. Jeg vil at dere skal finne minst 10 ting som dere skriver ned navnet på. Oppdraget deres vil da være å finne navnet på disse tingene på det språket dere skal lære. Her skal dere jobbe alene. Når dere har gjort dette, skal dere sette dere sammen og skrive ned alle ordene dere har til sammen på begge språkene. Disse ordene skal dere kunne. Neste gang vi treffes, vil jeg spørre dere om disse ordene. Da må dere ha minst 2/3 av dem rett for å få den store belønningen. Be elevene skrive dette inn i glosebøkene sine, og gi dem en test i starten av neste økt. Når dette er gjort, smiler Akadamos. Han sier at dere nå har fortjent 1000 erfaringspoeng og 20 mono. Dere er nå ferdige med den første delen av oppdraget med å lære et nytt språk, men det står mange utfordringer igjen før dere er klare til å bo i denne verden for alltid. Da må dere lære mye mer først, men dere er på god vei. Her slutter scenario 1 i fremmedspråk. Det neste scenariet har en del elementære deler av språkopplæringen samt åpning for de grammatiske emnene delingsartikler og substantiv.