Forprosjekt nytt skoleadministrativt system



Like dokumenter
Gjennomføring av søking og opptak neste skoleår

Byggingeniør - bachelorstudium i ingeniørfag

Lansering av studiebarometeret for fagskolestudenter

FAGSKOLEN I ÅLESUND VIL DU BLI INGENIØR MED HJELM? VIL DU BLI STYRMANN ELLER KAPTEIN? VIL DU BLI MASKINIST ELLER MASKINSJEF? DA GÅR DU FAGSKOLEN

Arbeidsgruppe for fagskolestatistikk. Organisering av fagskolestatistikk

Redigert presentasjon til rådgivernettverksmøte INVEST, vår 2013

Forprosjekt nytt skoleadministrativt system. Vedlegg 4: Prosessbeskrivelse Voksenopplæring

3.1 Fagskoler og fagskoleutdanning

Kristiansund videregående skole og fagskole

Fagskolenes plass i det norske utdanningssystemet. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk.

Møtebok Saksframlegg. Fagskoletilbudet i Østfold. Bakgrunn for saken. Fakta. Vedlegg Ingen.

Fra til HVA ER FAGSKOLEUTDANNING?

Antall studenter/søkere skoleårene /

Database for statistikk om høgre utdanning

«Fagskolekompetanse inn i fremtiden» Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring

Forprosjekt nytt skoleadministrativt system. Vedlegg 6 Prosessbeskrivelse Aktivitetsskolen

NASJONALT FAGSKOLERÅD

MARITIM FAGSKOLEUTDANNING. Ny fagskolelov - praktiske konsekvenser. Ivar Lien

17/12 Godkjenning av innkalling og saksliste, og referat fra møtet /12 Status samordning Lånekassen, SSB og Helsedirektoratet

Redigert presentasjon til rådgivernettverksmøter i N-T vår 2013

3Voksne i fagskoleutdanning

Trykte vedlegg: Retningslinjer for tilskudd til fagskoleutdanning i helse- og sosialfag, utarbeidet av Helsedirektoratet. Hamar,

OFFENTLIG FAGSKOLEUTDANNING

«Fagskolekompetanse inn i fremtiden» Høyere utdannelse for deg med yrkeserfaring

Realkompetansevurdering ved opptak til fagskoler

Elektro - bachelorstudium i ingeniørfag

1/13 Godkjenning av innkalling og saksliste, og referat fra møtet /13 Status samordning Lånekassen, SSB og Helsedirektoratet

Attraktiv med fagskoleutdanning. Rådgiversamling

3Voksne i fagskoleutdanning

Petroleumsgeologi - Bachelorstudium i ingeniørfag

Studietilbud ved Fagskolen i Kristiansund Brynhild Rossbach Hesthamar. Molde

Ledere, rådgivere og saksbehandlere i fagskolesektoren som har bruk for tall.

3Voksne i fagskoleutdanning

Utskrift fra kvalitetssikringssystem

Referat fra møte i Forum for fagskolestatistikk torsdag 17. november kl i NSDs lokaler i Harald Hårfagres gate 29, Bergen

Tall til egennytte. Anne Karine Sørskår, seniorrådgiver, NOKUT. Fagskolekonferansen 27. oktober 2010

Rapportering fra SATS til VIGO ved Iris Wishman 3. februar 2011

Fagskoleutdanning i psykisk helsearbeid

UTDANNING: Type utdanning: Skolens navn: Varighet: Eksamensår:

Fagskolane i Hordaland Kva er fagskulen og kva er utfordringane? Styreleiar Roald Kvamme, Hordaland fagskulestyre

Ny rammeplan for ingeniørutdanning: Høgskolen i Østfold, Fredrikstad

Spesifikasjoner for datarapportering for fagskoler

FAGSKOLEN I ØSTFOLD. Høyere utdanning for deg med yrkeserfaring

Fagskoleutdanning i helse- og sosialfag. Oslo, Odd Mandal, SHdir

Det innkalles til møte i Forum for fagskolestatistikk tirsdag 11. november 2014 kl i Lånekassens lokaler i Søndre gate 14, Trondheim.

Fra administrasjonen møtte Kristoffer Forfang, Ove Austmo og Rune Logstein.

Realkompetansevurdering ved opptak til fagskoler. Resultater fra en nasjonal undersøkelse.

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Informasjonsteknologi - masterstudium - 5 år

Fagskolen i Norges mest framtidsrettede fagskole, der fagmiljøene møtes og kompetanse utvikles. Ivar Lien

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

FAGSKOLE - Videreutdanning for fagarbeidere. Knut Ole Rosted - AVO

Data - bachelorstudium i ingeniørfag

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Fagskolen Rogaland. Kvalitetssikringssystem

Kommentarer fra BYG/AFT Programmet har gjennomgått utkast til forskrift og har følgende viktige bemerkninger:

1. BESKRIVELSE AV KS-SYSTEMET OG ORGANISERING AV FAGSKOLEN ROGALAND

Lansering av studiebarometeret for fagskolestudenter

Lansering av studiebarometeret for fagskolestudenter. Studiebarometeret for fagskolestudenter Presentasjon for Nasjonalt fagskoleråd

Nasjonal plan for toårig teknisk fagskoleutdanning

ORIENTERING OM FAGTILBUD STUD.SPES.FORMGIVING VG2/VG3

Vi viser til mail datert 5. november og sender herved høringsuttalelse fra Norsk Skolelederforbund:

Ola Dølven, Fagskolen Innlandet 1

Rapport om bruk av tilskuddsmidler til fagskoletilbud i helse- og sosialfag

Knut Ole Rosted - AVO, 20.jan FAGSKOLE Kompetansebehov i lys av samhandlingsreformen

Yrkesfag En vei til høyere utdanning. Sigrid Isdal og Adeline Landro

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Velkommen til «Thamskonferansen» og Yrkesmessa for Orkdalsregionen 2013

BRUKERHÅNDBOK Fagskolen TP

Privatskolesamling 24. mars Trude Riple Vigo IKS

Ditt valg! Idrettsfag Musikk, dans og drama Studiespesialisering

Årsmelding/årsrapport Steinkjer fagskole 2014/2015.

Fagskoleutdanninger for arbeidslivets behov Jubileumskonferanse Narvik oktober Aud Larsen Leder i NUFHS, daglig leder Østfold fagskole

Nasjonal standard. Fagspesifikk plan for maritim fagskoleutdanning maskinoffiser på operativt nivå. Maritim fagretning.

Oversikt over endringer i retningslinjer for føring av vitnemål og kompetansebevis for videregående opplæring i Kunnskapsløftet (04.02.

H Ø GSKOLEN I GJØ VIK, LOKALT OPPTAK

Tilstandsrapport for fagskolesektoren 2011

Referat fra møte i Forum for fagskolestatistikk onsdag 6. november 2013 kl i NHOs lokaler på Majorstuen i Oslo.

Vesentlig endring i utdanningstilbudene Nettverk og IT-sikkerhet og Nettverks- og systemadministrasjon. Noroff Fagskole AS Juli 2013

Kunngjort 30. juni 2017 kl PDF-versjon 12. juli Forskrift om opptak, studier og eksamen for Kunstskolen i Rogaland

A. Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanningene

Analyse av søkertall 2010

Byutvikling og urban design - master i teknologi/siv.ing., 5.årig

Informasjonsteknologi, kybernetikk/signalbehandling - Master i teknologi/siv.ing.

Fagskolekonferansen 2010

Elektro - bachelorstudium i ingeniørfag

Notat. Innhold. Utvikling og innføring av Visma Flyt Skole (VFS) Til: Kopi: Fra: Dato: 7. desember Sak: Fylkeskommunene

Første fil med eksamensdata ble oversendt Lånekassen 18. mars.

Hva er en fagskole? Hva er en fagskole? En fagskoleutdanning bygger på videregående skole, og er et alternativ til høyskole- og universitetsutdanning.

Fagskoleutdanning og Kompetanseløftet 2015 Status og erfaringer. Øyvind Alseth, Bergen 10. november 2011

Høringsnotat. Oslofjordalliansens ingeniørutdanning. - forslag til felles studiemodell for HiBu, HVE og HiØ

Data - bachelorstudium i ingeniørfag

Opplæringskontoret i Reindrift og Duodji

Sammenslåinger av institusjoner hva kan fagskolene tjene på å fusjonere?

Maskiningeniør - bachelorstudium i ingeniørfag, studieretning konstruksjons- og materialteknikk

UTDANNING: Type utdanning: Skolens navn: Varighet: Eksamensår:

Q1 Ditt kjønn: Studentundersøkelsen / 26. Answered: 1,124 Skipped: 0. Kvinne. Mann 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% 79.

OPPRETTING AV ET FELLES INTERKOMMUNALT SELSKAP (IKS) FOR Å IVARETA DRIFT AV VIGO OG EVENTUELT SAMARBEID OM SKOLEADMINISTRATIVE SYSTEMER

Direktoratet for IKT og fellestjenester i høyere utdanning og forskning

Versjon 2.0 publisert BRUKERHÅNDBOK Fagskolen SATS

Transkript:

Forprosjekt nytt skoleadministrativt system Vedlegg 7 Notat om Fagskolen Dato: 31.10.2012 Sider: 5

1. Fagskolen 1.1 Innledning Dette dokumentet utgjør grunnlaget for den foreløpige funksjonelle kravspesifikasjonen for anskaffelsen av nytt skoleadministrativt system (SAS). 1.2 Om fagskolen Fagskolen kjennetegnes ved at den er yrkesrettet, bygger på videregående opplæring og varer mellom et halvt år til to år, fulltid eller deltid. En fagskoleutdanning er altså en utdanning som tas etter endt videregående opplæring eller etter en periode som aktiv i arbeidslivet, og som skal være et alternativ til høyere utdanning. Det finnes en rekke godkjente fagskoler, og det er Nasjonalt organ for kvalitet i utdanningen (NOKUT) som fører tilsyn med og godkjenner fagskoletilbudene. Fagskolene tilbyr utdanning innenfor eksempelvis kunstfag, design og kommunikasjon, helsefag, maritime fag og tekniske fag som bygg, elektro og elkraft. Utdanningen gir kompetanse som kan brukes direkte i arbeidslivet. Det finnes 44 fylkeskommunale fagskoler 1 (eksempelvis Fagskolen i Vestfold, Kristiansand, Gjøvik og Oslo) og en mengde private (Treider, Noroff, Idefagskolen osv.). For å komme inn på en fagskole har de ulike skolene ulike krav. Ofte vil dette være fag- /svennebrev, autorisasjon eller minst fem års praksis. De fagskolene som skal ta i bruk nytt SAS er i første runde de fylkeskommunale fagskolene. 1.2 Hvilke behov har fagskolen i nytt SAS Fagskolen har mange fellestrekk med organiseringen i videregående opplæring, men har på samme tid mange forskjeller. Inntak Søking til de fleste fagskoletilbudene skjer gjennom VIGO. Noen tilbud søkes imidlertid direkte til enkelte skoler. Nasjonalt opptakskontor for fagskolen (NOF) oversender skolene lister over søkere som har skolen som sin førsteprioritering for søknadsbehandling. Skolen henter søkeropplysninger direkte ut fra VIGO. Hver enkelt fagskole gjør en beregning av opptakspoeng basert på innsendt dokumentasjon (vitnemål og arbeidserfaring) i Vigo (VigoSkolemodul). De søkerne som får plass ved fagskolen overføres fra Vigo inn i SAS. Og tilbudsbrev blir sendt ut av Nasjonalt opptakskontor ved hovedopptak. Funksjonalitet for å sende ut tilbudsbrev er også ønskelig i nytt SAS. Dette vil benyttes av de skolene som ikke benytter Nasjonalt opptakskontor, eller som tar opp studenter på andre tidspunkt eller har rullerende opptak. 1 Fullstendig oversikt over offentlige fagskoler finnes på: http://www.fagskoleopptak.no/modules/module_123/proxy.asp?d=2&c=2065&i=8017&mid=2777 Anskaffelse av nytt SAS 1

Fagskolens oppbygning Et utdanningsløp hos fagskolen er delt inn i valg av fagfelt, fagretning, fordypningsretning, moduler og emner. I figuren under er sammenhengen illustrert. Den offentlige fagskolen tilbyr følgende 5 fagfelt med tilhørende fagretninger: 1. Administrasjon, økonomi og ledelse: o Ledelse 2. Estetiske fag: o Kunst og kunsthåndverk o Film og Foto 3. Helse: o Helse- og sosialfag 4. Primærnæring: o Skog-, jord- og hagebruk o Havbruk 5. Teknikk/Teknologi: o Bygg og anlegg o Datateknikk o Elektro o Kjemi o Maritime fag o Petroleumsteknologi o Teknikk og industriell produksjon (TIP) Figur 1: Illustrasjon av sammenhengen fra fagfelt til emne. Anskaffelse av nytt SAS 2

Illustrasjonen viser hvordan fordypningsretningen bygg er delt inn i to moduler og videre hvordan modul 1 er delt inn fem emner. Hvert emne er vektet med fagskolepoeng, og hvert semester skal ha moduler med til sammen 30 fagskolepoeng. Ved endt fagskoleutdanning får hver student utstedt et vitnemål. Fravær er ikke inkludert på vitnemålet til forskjell fra videregående opplæring. Karakterer utstedes på modulnivå, og ikke for hvert enkelt fag. Modul 1: Byggeprosessen Fagskolepoeng Karakter Betongkonstruksjoner 5 Stål- og trekonstruksjoner 5 Bygningsfysikk 2 Stikning 2 Konstruksjonslære II 2 Modul 1 totalt 16 B Modul 2: Realfag Matematikk 4 Fysikk 4 Modul 2 totalt 8 C Modul 3: Valgfag Sprinkler og brannslokkingsanlegg 6 A Figur 2: eksempel på del av vitnemål som dekker ett semester (30 fagskolepoeng). Kodeverk Moduler og emner vektes med fagskolepoeng/årstimer. Kodeverket for fagskolen utvikles/godkjennes av Nasjonalt opptakskontor for fagskolen (NOF). Dette gjelder: Skolenummer (5-sifret), bestemmes av NOF Tilbudskoder (kurskoder) for hver enkelt fordypningsretning, bestemmes av NOF Modulkoder, skolene melder inn og NOF godkjenner kode og omfang Emnekoder, hver enkelt skole kan lage disse, men de skal ikke fremgå i vitnemål eller inngå i noen type rapportering Det vil muligens komme et felles nasjonalt kodeverk fra SSB etter hvert, men dette ligger langt frem i tid. Rapportering All fagskolerapportering skal fra og med høsten 2011 skje fra de ulike skolene til Database for statistikk om høgre utdanning (DBH). Det må være mulig å generere nødvendig data for denne rapporteringen fra SAS. DHB vil forsyne SSB, Lånekassen, NOKUT og Kunnskapsdepartementet med nødvendig statistikk. I en overgangsfase vil fagskolene måtte rapportere dobbelt. Dvs at skolene også må rapportere til VIGO som igjen rapporterer videre til SSB og Lånekassen. Informasjon som skal Anskaffelse av nytt SAS 3

rapporteres pr student er moduler, bestått/ ikke bestått, fagskolepoeng pr semester, elevstatus, startdato/ sluttdato, heltid/ deltid osv. Listen er ikke uttømmende. Rapporteringen til DBH skal omfatte: - utdanningstilbud (17 variable) - aktive studenter (17 variable) - gjennomføring av utdanningstilbud (13 variable) - gjennomføring av fagskolepoeng per semester (11 variable) Andre behov i fagskolen Fagskolen har behov for at studentene skal kunne søke om fritak fra en modul via SAS. Det må være mulig for studenten å følge søknadens status, samt få oversendt søknadens svarbrev via SAS. Om en student har fått godkjent avtale om justert studieløp må dette også kunne registreres i SAS. Studenten skal kunne søke om tilrettelegging til eksamen/vurderingssituasjoner via SAS. I begge tilfeller må løsningen støtte at søker kan inkludere vedlegg og støtte integrasjon mot fylkets saks- og arkivsystem. Det er behov for å følge opp klager via SAS. Det er ønskelig at studenten skal kunne sende inn en klage på en karakter og kunne følge saksbehandlingen av denne i SAS. Det skal være mulig å sende ut svarbrev på klagen via SAS, registrere evt. ny karakter og i tillegg beholde historikk på tidligere karakter i et fag. Anskaffelse av nytt SAS 4