Christian Poppe, SIFO



Like dokumenter
Christian Poppe, SIFO

Christian Poppe SIFO

Forbruk og levekår i norske familier. Aschehougs etterutdanningskurs 2006 Elling Borgeraas, SIFO

Hva kan bidra til å styrke vår emosjonelle utvikling, psykiske helse og positive identitet?

MRAND consulting. Kurset SLANKEHODET KLARGJØRING OG BEVISSTGJØRING TIL ENDRINGPROSESS. Kontaktinformasjon: telefon nr. og epost

Kan vi klikke oss til

Kvinne 30, Berit eksempler på globale skårer

Homo eller muslim? Bestem deg! Basert på Richard Ruben Narvesen masteroppgave 2010

SANDY Hun stakk på do. Hun vil ikke snakke med meg. RICHARD. SANDY Faen! Jeg mener. Jeg tror ikke det er min skyld. SANDY

Nyhetsbrev fra stiftelsen TO SKO Mai Salig er de som ikke ser, og likevel tror

En eksplosjon av følelser Del 3 Av Ole Johannes Ferkingstad

FORHISTORIE: Libby er tenåring, og har lenge ønsket å møte sin biologiske far, Herb. Hun oppsøker han etter å ha spart penger for få råd til reisen.

Kant: praktisk filosofi

Elevens ID: Elevspørreskjema. 4. årstrinn. Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo

Hund som bjeffer. Ugle som uler. Gresshopper. Jonas og Mikael ligger/sitter/står i veikanten, ser rett frem. Unormalt lange haler. De er pungrotter.

Kultur- og merkeplattform for Kunsthøgskolen i Oslo

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

Undersøkelse om svart arbeid. Gjennomført for Skatteetaten og Samarbeid mot svart økonomi

Telle i kor steg på 120 frå 120

Fra administrasjonen: Riitta Hellman (ikke ved sak 04/6/5) Grethe Strand-Pedersen (ikke ved sak 04/6/5), referent

Kapittel 11 Setninger

Til frihet. Jesus kom for å sette de undertrykte og de som er i fangenskap fri. Du kan også si at kom slik at vi kan oppleve frihet.

Å være i gruppa er opplæring i å bli trygg. Erfaringer fra samtalegruppe i Telemark

Fortelling 3 ER DU MIN VENN?

En eksplosjon av følelser Del 2 Av Ole Johannes Ferkingstad

Det er frivillig å delta i spørreundersøkelsen, ingen skal vite hvem som svarer hva, og derfor skal du ikke skrive navnet ditt på skjemaet.

Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling Universitetet i Oslo. 4. klasse

DEN GODE HYRDE / DEN GODE GJETEREN

KRISTIN OUDMAYER. Du er viktigere enn du tror

FIRE VEIER TIL BETALINGSPROBLEMER OG EN UNNSKYLDNING

To metodetilnærminger. Kvalitativ og kvantitativ metode. Vitenskapsteoretisk skille. Oppgave:

Kap. 3 Hvordan er Gud?

Kristen homofil Av Ole Johannes Ferkingstad

Endringssaker ved Oslo byfogdem bete i Christian Poppe Sifo

Vi trives i hjel! Glimt fra Lokalsamfunnsundersøkelsen Oddveig Storstad Norsk senter for bygdeforskning

STEPH. GREG Hei, hva skjer? STEPH Kan jeg komme inn, eller? GREG Ja, faen, kom inn 'a Vil du ha en pils, eller? STEPH Pils nå? Nei takk.

Livet til det lykkelige paret Howie og Becca blir snudd på hodet når deres fire år gamle sønn dør i en ulykke.

Karen og Gabe holder på å rydde bort etter middagen.

Ordenes makt. Første kapittel

DIANA Vil du hjelpe meg med matvarene? DAVID Okay. DIANA Tomatene ser fine ut... Har du sett dem? David? DAVID Hva er Gryphon?

Etikk for arbeidslivet

Hva er en krenkelse/ et overgrep?

Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering

Introduksjonsforelesning makroøkonomi

Klaus Hagerup. Markus er konge

DONORBARN PÅ SKOLEN. Inspirasjon til foreldre. Storkklinik og European Sperm Bank

Jakten på det ene tallet: Økonomisk (u)trygghet C H R I S T I A N P O P P E, S I F O

Si aldri nei til å gå ut med venner fordi du spiller på WoW. Om unges nettspill, familie, oppdragelse og disiplinering

Hva er det med idretten? Dialogkonferens om hbt och idrott Stockholm, Heidi Eng

OBLIGATORISKE SPØRSMÅL I ELEVUNDERSØKELSEN

Eivind Jacobsen. Statens institutt for forbruksforskning

Å bygge et liv og ta vare på det Fra institusjon til bolig. Psykologspesialist Hege Renée Welde Avdeling for gravide og småbarnsfamilier

Moralfilosofi: Menneske som fornuftsvesen. Handle lovmessig.

En guide for samtaler med pårørende

Den motiverende samtalen - et verktøy i hverdagsrehabilitering

Etter at du bestemte deg for å følge Jesus, på hvilken måte har du/har du ikke følt det som en nyskapelse?

La din stemme høres!

Om 8 minutter kommer du til å smile som disse gjør! De neste 8 minuttene vil forandre ditt liv!

ZA5439. Flash Eurobarometer 283 (Entrepreneurship in the EU and Beyond) Country Specific Questionnaire Norway

Makt og avmakt Dilemmaer i samarbeid om følsomme tema. Kathrin Pabst

En kort presentasjon av utvalgte resultater og terapeutsitater av Stangehjelpas leder Birgit Valla

Gravide kvinners røykevaner

Tor Fretheim. Kjære Miss Nina Simone

Arven fra Grasdalen. Stilinnlevering i norsk sidemål Julie Vårdal Heggøy. Oppgave 1. Kjære jenta mi!

Det står skrevet hos evangelisten Matteus i det 16. kapittel:

Undersøkelse om dilemmaer og beslutningsprosesser

Christensen Etikk, lykke og arkitektur

Bygging av mestringstillit

INT. BRYGGA. SENT Barbro har nettopp fått sparken og står og venter på brygga der Inge kommer inn med siste ferja. INGE BARBRO INGE BARBRO INGE

«Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst»

Gullet kom hem. Suksessfaktorer

Vedlegg 1 Informant/Temaområde Fra fag til leder Å lede andre Stress Veiledning, støtte og oppl. Informant 1. På lag. Alltid moro. Lojal oppover.

SELVHJELP. Selvhjelp er for alle uansett rolle eller situasjon...

SINE Kris? Er du våken? KRISTOFFER. SINE (Jo, det er du vel.) Bli med meg til København. KRISTOFFER. SINE Jeg vil at du skal bli med.

Har vi nådd toppen med dagens fôr?

«Motivasjon, mestring og muligheiter»

Med Barnespor i Hjertet

Presentasjon av Gunn Ågot Leite

ZA4726. Flash Eurobarometer 192 (Entrepeneurship) Country Specific Questionnaire Norway

Gud har ikke gitt deg frustrasjonens ånd!

Verdier. fra ord til handling

Proof ble skrevet som et teaterstykke og satt opp på Manhatten i Senere ble det laget film av Proof.

Faseorientert håndtering av konflikter og aggressiv adferd

Litterasitetsutvikling i en tospråklig kontekst

1. INT. FOTOSTUDIO - DAG Kameraet klikker. Anna tar portrettbilder av Dan.

INNHOLDS- FORTEGNELSE

Jeg har hatt noen spørsmål angående veivedlikeholdet i Kongsvinger kommune.

Vurdering FOR læring - tilbakemeldinger og bevis på læring

TROEN KOMMER FØRST. For i hans verk er vi skapt i Kristus Jesus til gode gjerninger, som Gud forut har lagt ferdige for at vi skulle vandre i dem.

«Å forvandle forventningsfulle elever til jublende musikere»

«ET MENTALT TRENINGSSTUDIO»

THE BREAK-UP. Jonas sitter og spiller Playstation, Caroline står og ser på han. CAROLINE: Jeg tenkte å ta oppvasken. JONAS:

EKSAMENSBOOST - TIPS OG RÅD. Ingrid Sand og Linda Therese Sørensen MN-fakultetet

Studentundersøkelse. 1.- og 2. års studentmedlemmer januar-februar Tekna Teknisk-naturvitenskapelig forening

Å få barn til å samarbeide. ADHD foreningen 2010

DONORBARN I KLASSEN. Kunnskap og inspirasjon til lærere og andre ansatte på skolen. Storkklinik og European Sperm Bank

Det står skrevet i evangeliet etter Johannes i det 1. Kapittel:

Ungdata-undersøkelsen i Fredrikstad 2016

Modige samtaler om respekt, identitet, seksualitet og kropp

Det barn ikke vet har de vondt av...lenge Gjør noe med det, og gjør det nå!

Transkript:

Christian Poppe, SIFO

Definisjon: Betale sine regninger på avtalt tidspunkt Umoral som årsak til betalingsvansker: Den enkelte tar for seg av goder vel vitende om ens manglende evne til å gjøre opp for seg Den enkelte unndrar seg ansvar ved veloverveid strategisk handling Jeg skal argumentere for at: m oralen er situasjonsbetinget og rettet mot konkrete andre um oral er utilstrekkelig som forklaring på og forståelse av betalingsproblemer

Moralposisjon 1 Enkeltindividet som økonomisk rasjonell markedsaktør Preferanser + øk. rammebetingelser = formålsrasjonell handling Formålsrasjonell handling: å forfølge egeninteressen uavhengig av andre Problematisk: Forklare uønskede utfall som rasjonell handling Rasjonelle aktører må for eksempel forventes å ta høyde for markedssvingninger, innhente relevant informasjon, ha fullgod oversikt over egen økonomi, over markedet, osv Ergo: Umoral

Inntekt som moralindikator Tradisjonelt: Nivåfeilslutning Direktør Monland (Lindorff) til Moving On nr 3 2003: Jeg tror dessverre at vi har noen betalingsm oralske utfordringer i det norske samfunnet. Jeg begrunner det bl.a. med den sterke veksten i inkassosaker blant de som har m er enn 500.000 kr i netto lønnsinntekt Hvordan kan inntekt være en indikator på moral? Er rike mindre moralske enn andre? Husholdninger med gode inntekter har en mer kompleks økonomi, og er ofte vel så risikoutsatt som andre Problem: Betalingsvanskene løftes ut av sin sosiale sammenheng

Gjeldsproblemer som moralindikator Spetalen til NRK 10.03.04: Jeg synes ikke synd på skyldnerne. 80-90% av de vi kjøper opp gjelden til prøver å stikke av fra regningen gjennom å være sleipe. Drittsekksyndromet: En påstand om umoral legitimerer umoralsk atferd Moralismen er irrasjonell, ineffektiv og uproff fordi: Den legger all skyld på den ene part og hindrer dialog Hvem er umoralsk i hvilke sammenhenger?

Moralposisjon 2 Betalingsproblemer er strukturelt betinget Forskning i svært mange land har systematisk påvist at betalingsvansker kan skyldes: Endringer i inntektssituasjonen (ledighet) Endringer i utgiftsprofilen (rentesvingninger) Systemomlegginger (deregulering, skatt) Nye kredittprodukter Livsbegivenheter (sykdom, skilsmisse, familieforøkelse, uforutsette utgifter) Individuelle egenskaper (kunnskap, disiplin) Problematisk: Skylderen blir offer for systemet Umoral må plasseres i listen ovenfor

Noen kjennetegn Utvalget av skyldnere: 25 65 år Mer enn fem år med bet.problemer Har søkt eller burde søkt gjeldsordning Halvparten har middelklassebakgrunn Halvparten har arbeiderklassebakgrunn Gjeld mellom 500.000 og 15 mill Dimensjon: Normal-sit. Problem-sit Budsjett Balanse Stor ubalanse Bet.moral Norm-konformitet Norm-konflikt Tillit Ja Nei Øk./ Sos. Rasjonalitet Overensstemmelse Konflikt

To Rasjonaliteter Økonomisk rasjonalitet: Å forfølge en økonomisk karriere innenfor rammene av: Lover og regler Kulturelle og sosiale normer Sosial Rasjonalitet: Omsette økonomiske ressurser i sosial prestisje og identitet Normalsituasjonen: Generelt sammenfall mellom økonomiske resurser og sosiale ambisjoner Problemsituasjonen: Viser tydelig at det er to rasjonaliteter og ikke én De trekker ikke i samme retning Den sosiale rasjonaliteten er den primære

Sosial rasjonalitet: Subkulturelle standardpakker Pakker: Lister av varer og tjenester som er i overensstem m else m ed et verdisystem som inneholder livsnødvendigheter som inneholder kult urelt nødvendige signalvarer Standardbudsjettet: en nasjonal pakke Subkulturelle standardpakker: varierer m ed sosial klasse (yrkestilhørighet) varierer m ed sosial status (innen klassene) Individuelt nivå: Forbruksbaserte livsstiler Grunnlag for sosial tilhørighet Grunnlag for deltakelse i sosiale nettverk Grunnlag for deltakelse i sosiale aktiviteter Grunnlag for sosial identitet

Pakker som sosial føring Pakker er en konservativ sosial føring: De må vedlikeholdes (bolig) De må justeres (over tid: alder, teknologi) De binder opp ressurser De kanaliserer ressurser i bestemte retninger Å forlate eller tape en forbruksbasert livsstil: Tap av sosial tilhørighet: Husholdet som kom pleks kom ponent aktør Tap av sosiale nettverk Tap av muligheter for sosiale aktiviteter Tap av sosial identitet Mestring av betalingsvansker:.. er basert på en sosial rasjonalitet hvis kjerne er aversjon m ot deklassering Implikasjon: Det sosialt fornuftige er ofte økonomisk urasjonelt

Faser i problemforløpet Fase 1: Innledende fase Fase 2: Kaos, Avmakt Fase 3: Konsolidering & skyldneridentitet Eventuelt: Place of no Return : Klient, svart eksistens, uteligger

Økonomisk rasjonelle strategier

Sosialt rasjonelle strategier

Forsvaret av ny pakke Alvorlige betalingsvansker: Skifte av livsstil (økonomisk tvang) Innebærer som regel betydelige skritt nedover på den sosiale rangstigen Det oppstår et behov for å konsolidere sitt nye sosiale jeg Betalingsmoral: et absolutt imperativ Enten eller Sosialt og juridisk sanksjonert Selv i de mest kritiske situasjonen forventer kreditorsiden at man handler øk. rasjonelt Det nye sosiale jeg et må konsolideres eksplisitt i forhold til betalingsmoralen Utgangspunkt for konsolideringen: Problemforløpet er en læringsprosess i mistillit Mistillit er noe annet enn liten tillit Når man mister tillit til samfunnets institusjoner forandrer verden seg grunnleggende

Mistillit til kreditorene Det forretningsmessige: Husbanken dobbelsjekket alt sammen, og de visste hva de gikk til. Og hvorfor kan ikke de ta ansvar. Altså, det er jo ikke noe mer naturlig enn at jeg tar ansvar. (23) Om å ta hensyn: Huset gikk på tvangsauksjon på den verste tiden. I dag hadde huset kanskje hatt en verdi på 3,5 millioner kroner. Da hadde vi hatt dekning for hva vi prater om. I stedet har de bare feid deg under teppet og ødelagt hele familien. (32) Om retten til å leve: Dette er mye verre enn jeg trodde, altså det psykiske er helt jævlig. Du har ikke fast grunn under føttene, og de kan angripe deg når som helst. (1) Det verste er kreditorenes uforstand eller uvilje til å fatte at jeg også m å få leve videre. (8) Om moralismen: Det er: Svarten, hva slags dritt er du som sitter der og skylder penger rundt omkring? Det er den holdningen de gir, det er en veldig dårlig holdning. (8)

Mistillit til velferdssystemet: Og det var så mye om og men, og til slutt så fikk vi akkurat så vidt det var... jeg tror det var tusen kroner eller sånt noe et par ganger. Det var det hele vi fikk. Etter så mye mas og så mye anstrengelser, etter så mye gråt... så det orker jeg ikke. (45) Jeg skal gå gjeldsordning, og da skal de få akkurat det som står på det papiret, og det skal ikke få en krone mer, så enkelt er det. (63) Mistillit til hele systemet: Og jeg har vært i møter og møter og møter og prat og prat og prat, og til slutt så har jeg mista helt troen på hele systemet, fordi du er rettsløs. (32)

Mistillitens moral Mistillit legitimerer i seg selv ikke brudd på betalingsmoralen Alternativer til psykisk og fysisk sammenbrudd: Umoral Alternativ moral Mistillitens moral: Hovedfunksjon: legitimere brudd på betalingsmoralen Forsvar for egen integritet Fase 3: legitimering av alternative handlinger er et faktum Man skal betale det m an klarer når m an kan

Begrunnelser for mistillitens moral 1 Normbruddet skader ingen Jeg ikke har påført noen problemer med at jeg har lånt penger der. DnB greier seg godt uten meg. (8) Visse verdier er overordnet bet.moralen: Jeg synes det var viktigere å berge meg, og ikke minst ungene, enn å betale skattegjelden. Jeg hadde ikke lyst til å betale for noe som jeg anser som en feil i fra bankens og meglerens side.

Begrunnelser for mistillitens moral 2 Æresgjeld skal betjenes Mine venner ville nok sett på meg som en drittsekk hvis jeg for eksempel lånte penger av en som hadde lite penger og ikke gjorde opp. (99) Måten m an fikk gjeld på har betydning Jo, helt siden den gamle saken har jeg betalt det jeg har skyldt, regninger og gjeld. Og det er viktig for meg, fordi jeg er ærlig. Menneskelighet: Alle kan gjøre en feil Om det er rettferdig at jeg får en gjeldsordning? Ja, jeg vil si det. Fordi alle kan gjøre feil.

Hva så, Lindorff? Betalingsproblemer som læringsprosess har betydning for måten skyldnerne møter kravene på Øk. rasjonalitet vs. sos. rasjonalitet Mistillit Faktisk innsikt Moralsk forsvar Har dette også betydning for måten skyldnerne bør håndteres på?

This document was created with Win2PDF available at http://www.daneprairie.com. The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.