«Motivasjon, mestring og muligheiter»

Transkript

1 «Motivasjon, mestring og muligheiter» Korleis kan vi saman og kvar for oss auke lærelysta og heve kompetansen hjå våre elevar?

2 Program Åpning og velkommen v/ Svein Heggheim Status på NyGIV v/ Knud Erik Gissel Intro til programmet v/ Omar Mekki Drammensskolen Norges beste skole v/ Tore Isaksen Oppgave PAUSE Når læring ikke er kjekt v/ Arild Raaheim LUNSJ Oppgave PAUSE Det er håp for de håpløse v/ Magne Raundalen Takk for i dag

3 Hvordan driver vi utvikling som fører skolen framover? To kjernepunkter Profesjonsutvikling Kapasitetsbygging Hva er en profesjon? Hva er kvalifikasjon? I en profesjon sørger systemet for å videreutvikle arbeidstakerens kvalifikasjoner gjennom arbeidet som drives Knut Roald (2011)

4 Ikke ferdig utlært på (lærer) skolen Navn: Stiftelsen IMTEC v/ Omar Mekki

5 mm Forskningsrådet

6 Kjennetegn på god skoleledelse Viviane Robinson 2011

7 Hva har størst effekt? 1 - Etablere mål og forventninger 2 Strategisk bruk av ressurser 3 Planlegge, koordinere og evaluere 4 Lede og delta i lærernes læringsprosesser 5 Sikre et systematisk og støttende læringsmiljø

8 Diskusjonsoppgave A 1. Hvilke gode grep har du tatt for å øke lærelysten og heve kompetansen hos elevene på din skole/ i din kommune? 2. Hvilke gode grep har du tatt for å heve kompetansen/ komme tett på lærernes læring i personalet på din skole/ i din kommune? a) 2 min. individuelt b) 4 min til presentasjon til de andre på gruppen c) X min til spørsmål/ diskusjon

9 Elevenes røst 1

10

11 Jeg har opplevd mye positivt og det er så å si ingen som ler når du sier hva du sliter med, vi er en stor gjeng og vi går veldig bra sammen alle sammen. Alle vi som har vært der har fått mye støtte av lærerne og hverandre. De lærer på en måte der vi forstår og siden vi er så liten klasse har de tid til og hjelper alle om vi trenger hjelp.

12 I vanlige timer snakker de bare ut til alle og hjelper de som er først oppe med hånden og de rekker som oftest ikke og ta alle. Og i vanlige timer er det ofte ubehagelig og ta opp hånden og spørre spørsmål fordi man er redd noen skal påpeke noe eller le av deg.

13 Elevundersøkelse 10.tr. Vår 2012 Oftest/alltid Liker du å være med i Ny GIV? 94 % Får du den hjelpen du trenger? 91 % Liker du måten dere lærer på? 91 %

14 ja Har du blitt flinkere å regne? 81 % Har du blitt flinkere å lese? 67 % Har du har blitt flinkere å skrive? 69 % Vil du anbefale Ny GIV for andre? 96 %

15 Hva sier foreldrene? Spørreundersøkelse våren 2012: Antall mulige respondenter: 400 Antall svar: 140 Svarprosent: 35 %

16 Ja Nei Vet ikke Ga informasjonen i forkant av Ny GIVopplæringen den informasjonen dere trengte? 77 % 17% 6 % Mener du at ditt barn har hatt faglig utbytte av Ny giv? 58 % 20 % 22 % Har du inntrykk av at Ny giv har ført til økt trivsel på skolen? 55 % 25 % 20 % Mener du at Ny giv har positiv virkning på ditt barns tanker om videre skolegang? 57 % 21 % 22 % Vil du anbefale deltakelse i Ny giv til andre? 85 % 5 % 10 %

17 Begynte for sent Savner tilbakemeldinger Mister timer i andre fag bekymret for karakterer Går ikke gjennom alle emner i matematikk Underlige prioriteringer rundt eksamen Lekser Usikkerhet mht videregående

18 Foreldrekommentarer hjertelig takk fantastisk tilbud fått igjen troen på seg selv mestring bli sett flinke lærere som bryr seg

19 Sommer med Ny GIV Skole og arbeid Mini-folkehøgskole

20 Hva vil du si til andre Ikke vær lat og ikke tenk at dette blir noe dritt. Du møter verdens kuleste lærere Det er et sted du får nye venner, gode opplevelser og en ny sjanse til å gjøre det bra igjen

21 Sommer med Ny GIV - minifolkehøgskole Har du fått noe igjen for denne uken lært noe Feedback, presse meg selv, tørre enda mer, gjort lærerike ting, hvordan være en bedre person, lagarbeid, tillit til andre, lærerikt å kjenne andre, fått annet syn på ting, en av de beste opplevelsene jeg har hatt

22 Diskusjonsoppgaver B 1. Hvilke gode grep vil du ta for å øke lærelysten og heve kompetansen hos elevene på din skole/ i din kommune? 2. Hvilke gode grep vil du ta for å heve kompetansen/ komme tett på lærernes læring i personalet på din skole/ i din kommune? a) 4 min. individuelt b) 4 min til presentasjon til de andre på gruppen c) X min til spørsmål/ diskusjon

23 Elevenes røst 2

24 Hvem er eleven anno 2012?

25 Eleven Ungdommen nå for tiden foretrekker luksus. De har dårlige manerer, fornekter autoritet, har ingen respekt for eldre mennesker og prater når de egentlig burde arbeide. De unge reiser seg ikke opp lenger når eldre folk kommer inn i værelset. De motsier foreldrene sine, skryter i selskaper, sluker søtsaker når de sitter ved bordet, legger beina over hverandre og tyranniserer sine lærere.

26 UNGDOMSLIVET ØKT FRIHET, OVERGANG, FORVENTNINGER, FORANDRING, UTFORSKNING, FORVIRRING

27 FORVIRRING UNGDOM BESKRIVES SOM OSPEBLADER

28 UNGDOMSUTRYKK

29 Hva tenker eleven anno 2012 om seg selv og sine fremtidsmuligheter?

30 Er ungdom i dag mer eller mindre bortskjemt enn for 30 år siden?

31 Ole Petter Nyhaug, Mer Vett

32 Har ungdom i dag bedre eller dårligere framtidsutsikter enn for 30 år siden?

33 Ole Petter Nyhaug, Mer Vett

34 Den ansvarlige og presterende Hva er de viktigste faktorene som kan hjelpe deg å nå målene dine generasjon Hva er de viktigste faktorene som kan hindre deg å nå målene dine Selvdisiplin Utdannelse Motivasjon Meg selv Manglende eget initiativ

35 Ole Petter Nyhaug, Mer Vett

36 Hvordan lærer disse elevene? Vet vi det? Ønsker vi å vite det? Vil vi ta konsekvensene av det? Betyr dette noe for oss?

37 Refleksjonsoppgaver Arild Raaheim 1. Hvilke faktorer i individet og omgivelsene representerer de største hindre for elever som ikke presterer som forventet? 2. «Mindre teori» er en medisin mange foreskriver for å hindre frafall i skolen. Er dette veien å gå?

38 Hva er viktigst for deg unntatt familie og helse 1. Kontinuerlig læring er viktigst 96 % 2. Være fornøyd med livet 80 % 3. Anerkjennelse fra andre 70% 4. Nyte livet uten bekymring 65%

39

40

41