Utviklingsarbeid 2014/2015 ID UTS.Fau.F.4.2.3.1 Versjon 0.04 Gyldig fra 04.02.2015 Forfatter Ingunn Mikaelsen Verifisert Godkjent <ikke styrt> Side 1 av5 Tiltak for bedre læring Profesjonell skoleledelse Profesjonell undervisning Profesjonell fag og yrkesopplæring SATSNINGSOMRÅDER: Prosjekt til fordypning/ Prosjekt til fordypning fagopplæring Utdannings verksted Elevinspektør Rektor Ass rektor Vurdering for læring Vurdering for læring - DRØMME SKOLEN Ass rektor PULS Rektor EIKA FYR FYR Organisasjons Organisasjons Læring Læring Rektor Idun VG 3 i skole. Karrieresenter/formidlingsansvar lig - rektor Skolevandring (forhold mellom den enkelte lærer og leder) Kollegavei-ledning (mellom Kollegavei-ledning kolleger) (mellom kolleger) Ass rektor
Ver.0.04 Side: 2 av 5 KOMMENTARER: PULS: inneholder Levekår Inntakspoeng Elevundersøkelsen Personalundersøkelsen Karakterer 1 Bedre faglig nivå. FYR: (yrkesretting av fellesfagene) leder HO/SS, BA/TIP/RM, BA/TIP Vår skole vil delta i et prosjekt som kalles FYR, som blir et samarbeid mellom fellesfagene og programfagene slik at elevene og faglærere ser sammenhengen i fagene. Yrkesretting/relevans som et bidrag til å: Øke kvaliteten på opplæringen for derved å Øke gjennomføringen Retter seg mot alle elever på yrkesfaglig utdanningsprogram En «fyrbøter» i fylket for hvert av fagene norsk, matematikk naturfag og engelsk. 2. Gjennomføring UTDANNINGSVERKSTED Ansvarlig: Ass rektor Elevinspektør Elever som trenger hjelp i fag som kan gir grunnlag for å mestre neste steg i utdanningsløpet kan utdanningsverkstedet hjelpe deg enten de vil ta ekstra fag eller ikke har bestått i et fag. Vi kan hjelpe deg med eksamens forberedelse. Vi kan hjelpe deg faglig og å lage en framdriftsplan for faget Utdanningsverkstedet tilbyr opplæring og hjelp for ungdom som er i skolen, privatister, ungdom tilknyttet oppfølgingstjenesten, elever i fagopplæringen, lærlinger. Hjelpen vi tilbyr er ut fra dine behov og våre ressurser.
Ver.0.04 Side: 3 av 5 2. Gjennomføring VG3 SKOLE Leder karriersenteret Et alternativ til læreplass og et tiltak til å øke gjennomføringen. Et tilbud for ungdom/ egne elever med rett som har fullført vg2 YF på Fauske videregående skole, har søkt, men ikke har fått læreplass/lærekandidat innen 1 september. Gjelder også elever som ikke ble formidlet siste skoleår, og som ennå har rett. Elevene må ha bestått alle programfag. Innhold: 4 ukers læreplasskurs som består av motivasjon, bevisstgjøring, kartleggings, arbeidslivskompetanse, komplettering av fag/ opplæring i bruk av opplæringsbok. Forberede til arbeidsutplassering evt. læreplass. 3.1 Lærerens kompetanse KOLLEGA VEILEDNING. Ansvarlig: leder Idrettsfag og studiespesialiserende Tema: Hva skal innholdet være i ei læringsøkt? Felles regelhåndtering Hva er en læringsøkt hva skal den inneholde? Hva må minimum være tilstede i en læringsøkt? Relasjonskart elev faglærer Relasjonskart mellom elevene Hva er den gode relasjon til en kollega Lage en plan for kontaktlærer team Klasseledelse Felles eller individuelle utfordringer. 3.2 Ledelsens kompetanse EIKA: Ass Rektor og avdelingsleder studiespesialiserende. Hovedmål med prosjektet er å utvikle og teste ut prosesser og teknologi som skal støtte kvalitetsarbeidet i henhold til oppdatert forskning på området. Den enkelte skole skal videreutvikle Måten å arbeide med kvalitetsarbeid Lærernes og pedagogenes vurderingspraksis og profesjonalitet Ledernes leder kapasitet og profesjonalitet
Ver.0.04 Side: 4 av 5 3.3 Utøvelse av profesjonell kompetanse. SKOLEVANDRING Ansvarlig: leder BA/TIP x 2 Forholdet mellom den enkelte lærer og leder. Her må avdelings definer hvilket område de vil ha fokus på. 4.1 Miljø DRØMMESKOLEN: Ansvarlig: Ass rektor Et helsefremmende og skoleomfattende program som skal bidra til å skape et godt psykososialt læringsmiljø. Programmet fokuserer på: Elevens tilhørighet Elevenes delaktighet Elevenes motivasjon Skolering av elevmentorer. 3 timers prosess i hver ny klasse ved oppstart. Etablere en ressursgruppe ved skolen som har ansvar i å forankre prosjektet hos de ansatte. Oppfrisknings kurs «voksne for barn» for alle ansatte. Spesielt for kontaktlærere hvordan et godt læringsmiljø skapes i en klasse gruppe. 5.Utvidet læringsarena PROSJEKT FAGOPPLÆRING Ansvarlig: Prosjekt innenfor fagopplæring i Nordland. Kvalitetssikring av prosjekt til fordypning, formidling, nye lærebedrifter, organisering, samarbeid med oppfølgingstjenesten og opplæringskontorene, Formidlingskoordinatorer arbeider med faget prosjekt til fordypning og er involvert i formidling av lærlinger og lærekandidater. Prosjekt fagopplæring er skolens ansvar i formidlingsfasen, se samfunnskontrakt. Samfunnskontrakten forutsetter inngåelse av samarbeidsavtaler, som kan inkluderes i partnerskapsavtaler, mellom de videregående skolene og arbeidslivet. Med samarbeidsavtaler vil målsetningen om å sikre tidlig formidling av elever til læreplass også kunne oppnås bedre. Prosjekt til fordypning er et praktisk fag, faget utgjør en vesentlig del av fag og yrkesopplæringen
Ver.0.04 Side: 5 av 5 6. Faglig støtte, veiledning og vurdering VURDERING FOR LÆRING: Ansvarlig: Sørge for at det er gode rutiner for vurdering, og at hovedprinsippene i vurderingsforskriftene oppfylles. Tydeliggjøring av elevenes medvirkning og medansvar i vurderingsarbeidet og rettsikkerhet. 1. Elevene skal forstå hva de skal lære og hva som forventes av dem. (Tydelig mål og kriterier) 2. Elevene skal ha tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet og prestasjonen. 3. Elevene skal få råd om hvordan de skal forbedre seg 4. Elevene skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen faglig utvikling.. Interne referanser. Eksterne referanser.