Halvårsplan for Maurtuå Vår 2016 PERSONALET PÅ MAURTUÅ Gro Hanne Dia Aina G Aina SK Monika 1
Januar, februar og mars «Se på meg her er jeg» Kropp, bevegelse og helse «Barn er kroppslig aktive og de uttrykker seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne». RP s 41 «Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter, dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse.» RP s 41 «Barnehagen skal arbeide kontinuerlig med å støtte og fremme enkeltbarns og barnegruppens sosiale ferdigheter.» RP s 35 Antall, rom og form «Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering.» RP s 48 «For å arbeide i retning av fagområdet skal personalet resonnere og undre seg sammen med barna om likheter, ulikheter, størrelser og antall og stimulere barnas emne til å bruke språket som redskap for logisk tenking». RP s 49. 2
«Se på meg her er jeg» som tema, vil gi oss muligheten til å la barna få erfaring med egen identitet. Hvordan vi oppfatter oss selv, vår personlighet, blir påvirket av det som omgir oss, og vår mestring. Å erfare at vi alle oppfatter verden rundt oss på vår egen måte, og at mine følelser ikke alltid er de samme som den andre kjenner på, er en viktig erfaring og erkjennelse. Å forstå at forskjellighet er like naturlig som likhet, skaper tilhørighet, forståelse og utvikling av egen personlighet og identitet. Identitet er et nødvendig grunnlag for å handle og fungere i et samfunn, ikke minst for å kunne forholde seg til andre mennesker. Barna må få kjennskap til de verdier og den kultur som har formet oss som mennesker. Å samhandle med andre krever trening, erfaring, og trygghet i gruppen. Å føle tilhørighet og kjenne respekt for andre er en naturlig del av dette. Å respektere at alle ikke opplever omgivelsene på samme måte, er en del av denne erfaringen barna får gjennom samhandling med andre. I dette temaet vil vi ha fokus på kroppen vår. Barn er opptatt av seg selv og kroppen sin, å bli kjent med seg selv er en viktig forutsetning for å bli kjent med andre. Gjennom å gi barna muligheten til å bruke kroppen til aktiv utfoldelse, blir barna kjent med egne muligheter og begrensninger, vi ønsker å stimulere barna til å få erfaringer med å mestre å utvikle seg. Gjennom vårt arbeid ønsker vi å gi barna et positivt syn på egen mestring, slik at deres selvoppfattelse blir positiv. Vi skal starte temaet med å dra videre arbeidet med vår koffert. Barna har laget en koffert som representerer seg. Med sine bilder, sin regle, sin sang og sitt eventyr. Disse skal vi bruke aktivt i samling for å ha fokus på meg selv og min kropp. Som et formingsprosjekt i dette arbeidet skal vi lage flere selvportretter, i forskjellige formingsuttrykk. Videre skal vi snakke om kosthold og hvordan vi kan ta vare på kroppene våre. Vi skal også snakke om følelser og vennskap, vi skal ha fokus på egne følelser og hvordan vi kan påvirke andres følelser. Hvordan skal vi opptre overfor andre, og hvordan bygger vi og tar vare på vennskap. 3
Arbeidsmetode Bruk av koffertene i samling Samlinger med fokus på kroppene våre, kroppsdeler og kroppsdelenes funksjon Vi skal telle og måle kroppsdeler Lage selvportrett Vi har et fellesprosjekt med fokus på øyner. Vi skal snakke om, og få førsthåndserfaringer med mat som er god for kroppen vår. Karius og Baktus Førstehjelp Førstehjelpsdukken Henry Minirøris Arbeidet med egne og andres følelser. Vi bruker steg for steg og vennebøkene. Mål Bygge barns positive selvbilde. De skal bli beviste sine positive bidrag i gruppen. Barna skal utvikle forståelse og respekt for egen og andres kropp, og for at alle er forskjellige. Barna skal få kjennskap til menneskekroppen. Mengdeforståelse opp til ti. Barna skal utvikle forståelse rundt tall, størrelse og mengde Bli kjent med eget ansiktsuttrykk. Bli kjent med følelser som blir uttrykt i ansiktet. Bli kjent med at hver og en ser ulike ut, alle ser ikke like ut selv om vi kommer fra samme sted og er like gamle. Barna skal få forståelse for gode vaner og sunt kosthold. Barna skal få kjennskap til hvor maten vår kommer fra. Barna skal få kjennskap til god tannhygiene Barna skal få kjennskap til førstehjelp Vi skal bruker kroppen aktivt. Vi lærer og danse etter rytme og gitte bevegelser. Barna skal bruke språket for å uttrykke følelser ønske og erfaringer. Løse konflikter og skape positive relasjoner i lek og annet samvær. Barna skal kjenne glede og trygghet i samspill meg barn og voksne. 4
Årstiden vinter Vekas barn Kunstutstilling Vi skal ha høytlesning dramatisering og sanger som er knyttet opp til påskens innhold. Kjennskap til hva som skjer i naturen nå vinteren kommer Alle får være vekas barn en uke. Bygge barns positive selvbilde. De skal bli beviste sine positive bidrag i gruppen. De får være den gode hjelper denne uken. De får da også være tur sjef. Vi avslutter dette prosjektet med en kunstutstilling. Dette er for at barna skal få kjennskap til den norske tradisjonen knyttet til påske. 5
April, Mai og Juni «Naturen i bygda mi» I følge rammeplanen skal barnehagen legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknyting til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett. Barna skal medvirke i og utforske og oppdage nærmiljøet sitt. De skal utvikle tillit til egen deltakelse i og påvirkning av felleskapet. RP s 47 Barn må skal oppleve tilknytning og felleskap og kjenne at de kan utøve sin selvbestemmelse og uttrykke egne intensjoner. Barn må støttes til å leve seg inn i andres situasjon og til å ta hensyn til andre. RP s 18 Rammeplanens fagområde natur, miljø og teknikk sier at naturen er en kilde til vakre opplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk. Fagområdet skal bidra til at barnet blir kjent med og får forståelse for planter og dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barnet skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling. Gjennom dette arbeidet skal vi gi barnet opplevelser i naturen og skape undring over naturens mangfoldighet. RP s 44-45 I løpet av denne perioden med bygda mi som tema ønsker vi å ha fokus på Klepp stasjon og naturen som omgir oss. Vi skal oppleve naturen og undre oss over naturens mangfold. Vi tar utgangspunkt i barns nysgjerrighet og stimulere de til og oppleve gjennom alle sanser. Vi skal bli kjent med og studere Frøylands vannet og naturen som omfavner oss. Hva er det som skjer i naturen, og vi skal ha 6
spesielt fokus på å ivareta miljøet. Barna skal lære at det er et samspill mellom mennesket og naturen, slik at de får en forståelse for en bærekraftig utvikling. Gjennom ulike inntrykk fra naturen ønsker vi å gi barna impulser til selv å skape egne estetiske uttrykk. Vi skal ha fokus på de fire elementene, vann, ild, luft og jord skal vi gjennom eksperiment skape undring og refleksjon. 7
Arbeidsmåte Tur sjef et barn som bestemmer over turen. De skal bestemme hvor vi skal gå og hvilke mat vi skal spise. De velger et eventyr som skal være med i sekken. Vekas barn Legge til rette for gode turer i nærmiljøet. Legge opp til turer ned til Frøylands vannet Vi skal bruke kart i ulike former for å få en oversikt over hvor ting er i forhold til hverandre. Vi skal ha fokus på miljøet, hva skjer med de tingene vi kaster i naturen. Hva kan vi lage av restfall og andre ting som vi kaster. Fokus på maten naturen gir oss, barns skal ta del i såing og innhentning av matvarer Årstiden vår Eksperiment. Barna skal få oppleve hvordan vi kan bruke hverdagslige materialer til eksperiment. Vi skal ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet og interesser for å skape undring over teknikken vi bruker. Vi har ekstra fokus på de fire elementene Mål Barna skal oppleve at deres valg og ønsker er et positivt bidrag for gruppen. Barna skal få kjenne at de medvirker i sin egen hverdag. De skal bli kjent med demokratiske verdier Alle får være vekas barn en uke. Bygge barns positive selvbilde. De skal bli beviste sine positive bidrag i gruppen. De får være den gode hjelper denne uken. Kjennskap til innsektene og dyrene som lever rundt oss. Barna skal få forståelse for samspillet i naturen og samspillet mellom mennesker og naturen. Ved å bruke kart vil barna erfare plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. Vi skal lære om miljøet og hva vi kan gjøre for å ivareta naturen rundt oss. Kjennskap til og bruk av matvarene naturen gir oss Kjennskap til hva som skjer i naturen når våren kommer Barna skal få undre og reflektere om hva som skjer i de ulike eksperimentene. Skape spenning og interesse over ting som ikke alltid kan forklares. 8
Sammen med temaene for dette halvåret jobber vi jevnlig, og i det daglige med emnene: Sosial kompetanse og danning: Danning er en livslang, sosial og individuell prosess som handler om å forme seg som mennesker i verden Barna skal utvikle evnen til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Vi skal snakke mye om følelser. Vi skal snakke om at vi kan ha ulik følelse for samme situasjon. Vi skal snakke om å bry seg om andre og ha forståelse for andres følelser. Vi skal kjenne på gleden ved å gjøre andre glade. Barna skal bli beviste på skille på uheldig og planlagt handling. Videre skal vi også bruke tid på emosjonsregulering og mestring av sinne. Barna skal få forståelse for å kunne respektere egne og andres grenser. 9
Læring: Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet, vitebegjær og lærelyst, og bidra til et godt grunnlag for livslang læring og danning Barnas nysgjerrighet og interesser skal være grunnlaget for læringsprosessene i gruppen. Barna skal bli tatt på alvor og møtes av undrene voksne som sammen med barna søker svar. Ved hjelp av Mi sine gluper skal vi sammen med barna finne deres sterke sider og bygge videre på disse. 10
være en del av fellesskapet, samfunnet. Leken gir barna grunnlag for gode Språk: Barnehagen skal sørge for at alle barna får varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, og redskap for tenkning og som utrykk for egne tanker og følelser. Vi skal ha fokus på den gode samtalen. Samtalen mellom barn, barn og barn, voksen. Vi vil skape felles opplevelser som gir utgangspunkt for gode samtaler mellom barna. Barna skal få gode erfaringer med å bruke språket sitt slik at de kan utvikle sin begrepsforståelse. Språk har et høyt fokus i våre daglige samlinger sammen med barna. Vi har høytlesning, sanger, rim og regler. Barnas egne innspill er en viktig del av disse samlingene. Lek Leken skal ha en fremragende plass i barns liv i barnehagen, leken har en egenverdi og er en viktig del av barnekulturen 11 I leken skal barna få mulighet til å gi uttrykk for sine tanker, opplevelser og inntrykk. Igjennom leken lærer barna seg de sosiale spillereglene som er viktige for å kunne
12