Fra holdning til handling:

Like dokumenter
Tre trinn til mental styrke

HVORDAN NÅ DINE MÅL.

VAK-test: Kartlegging av egen sansepreferanse-rekkefølge

Motivasjon og Målsetting Veilederkompendium

Konfliktdempende kommunikasjon. Den krevende dialogen

INTUISJON DISKURS ANALYSE

Arnold P. Goldstein 1988,1999 Habiliteringstjenesten i Vestfold: Autisme-og atferdsseksjon Glenne Senter

NORWEGIAN UNIVERSITY OF LIFE SCIENCES.

Plan for sosial kompetanse. Ytre Arna skule

Idette nummeret av. Praktiske råd om det å snakke sammen. SERIETEMA: DET HANDLER OM SAMTALE DEL 7: Kroppsspråk

Multifunksjonshemming. Muligheter - når ingenting går av seg selv 20. og 21.oktober 2016

Mann 21, Stian ukodet

Matematisk induksjon

Iforrige nummer av. Praktiske råd om det å snakke sammen. SERIETEMA: DET HANDLER OM SAMTALE DEL 5: Samtalestrategier II

Kursholder. Roar Eriksen Cand. Psychol. Lade ledelse og organisasjonsutvikling Tlf

Den rusmiddelavhengig, taper eller fiende..

The Picture Exchange Communication System (PECS) Are Karlsen

Multifunksjonshemming

nr.1 å rgang: 16 Unngå frykt hos valpen TEMA Superkrefter Klikkpunkt LEK Forebygging og reduksjon Når du trenger det! Et nytt begrep i gang med leken!

Fra generasjon prestasjon til generasjon relasjon?

Timens potensielle oppdagelsesreise!!!

MUNTLIGE AKTIVITETER Spontan samhandling Muntlig produksjon Lytting

«Jeg har ingen aning om hva jeg skal se etter om jeg mistenker vold eller overgrep.»

FUELGUIDE. FuelBox NYE MEDBORGERE. Gratulerer med deres nye FuelBox!

Motiverende samtale. Motivational Interviewing(MI)

IKT-plan for. Meråker, oktober 12.

Baklengskjeding. Copyright Canis AS 2008

Aamodt Kompetanse. Motstand del 2. Hvordan forholde seg til motstand.

Språk og kommunikasjon i matematikk-klasserommet

Mobbing: Hva kan foreldre gjøre?

PUSLESPILL DISC. [Demo] Group report. Ensize AB - Melker Melker Karlsson Sofielundsvägen Sollentuna

En praktisk guide til mål og målsetting. En praktisk guide til mål og målsetting 1

MAERMETODEN ACTION MANIFESTERING ENERGI R3 - RUTINER, RITUALER & REPETISJON OPPSKRIFTEN SOM GIR RESULTATER I LIVET DITT PÅ EN RASKERE MÅTE

Sosial Kompetanseplan for Berge Barneskole

«Mobbeplan, forebygging av mobbing og tiltak for ULNA-barnehagene»

SALG. Hvorfor skal vi selge? For å sikre at. Hva er salg? Salg er å få. På samme måte

Råd og forslag til oppgavetyper. Gjørven / Keller ILS UiO

Rådgivningsplan for Folkehøgskolen 69 0 Nord

Tittel: Har du hatt en åndelig opplevelse?

Fylkesmannen i Telemark. Hvis klær kunne fortelle

Loppa kommune HMS hovedbok Vedlegg 7 Medarbeidersamtale Vedtatt i AMU dato: Godkjent av rådmannen Oppdatert dato:

TILSYNSRAPPORT barnehagebasert vurdering

DE 4 TRINN I PROSESSEN. Analyse Hvordan ønsker vi å fremstå? Visjonen Hva vil vi fortelle og hvorfor? Planlegging Hva skal gjøres og hvordan?

Høreapparatet som åpner opp din verden

Kari Høium, Høgskolen i Oslo og Akershus, Lene Bjerke Jensen, Nitor, Solfrid Westli og Elisabeth Antonsen, Skedsmo kommune

Dialogens helbredende krefter

VURDERINGSKRITERIER Kjennetegn på måloppnåelse

FUELGUIDE FuelBox BARNEHAGEMEDARBEIDERE

Videreutvikling av ideer- 6 øvelser Anbefales brukt i fase 2, 3 og 4. SCENARIOSPILL

VELKOMMEN TIL URO-OPPLÆRING I RISØR 1.SAMLING, 1.FEBRUAR, Kristin Fløtre, Anne-Lise Knatten, Elisabeth Jensen og Elisabeth Hellzén

Forebyggende tiltak i undervisningsrommet

STORM&KULING VARSEL FOR JANUAR OG FEBRUAR 2013 PIRATENE

KONFLIKTHÅNDTERING ANLEGGS- OG LEDERKONFERANSEN 2018 [MORTEN KAROLIUS, FENOMENTAL AS]

Afasi praktiske råd om det å snakke sammen

Isabell. Dagsplan Fra frustrasjon til. Kommunikasjon. Erfaringer

Vedlegg 2 MAL. For likemann. For støttesamtaler mellom foreldre

Rutine for handlingsplikten jf. opplæringsloven 9a- 3, andre ledd

Sosial kompetanseplan -plan for et godt skolemiljø Li skole 2018

Likeverdige offentlige tjenester og veiledning av personer med innvandrerbakgrunn

En pasientsentrert tilnærming for å fremme helse, funksjon og mestring blant personer med kroniske tilstander eksempler fra nyere forskning

Første kontakt med god potensiell kunde

KURS PÅ AKS SKØYEN UKE 41-51

Anne Følstad Marit Aunli Klinikk for psykisk helsevern og rus Sykehuset Namsos

Fra ord til handling Når resultatene teller!

Innføring i personvern

Sjekkliste for leder. Samtalens innhold (momentliste)

#MeToo. Lindis Sloan, Steigen Sagaspill og KUN NHS-seminar OSL 29. september 2018

START. En tverrfaglig og levende læringsressurs for 1. og 2. trinn.

borealis vignett Øyvind Kristiansen 2MKA Medieproduksjon 15. mars 2010

Maler som hjelper deg å få en relativt kald kontakt til å bli et hot leads.

Forbedringsmuligheter i HMS-arbeidet

Relasjonsledelse VEIEN TIL SUKSESS. Nina Kramer Fromreide

Men som i så mye annet er det opp til deg hva du får ut. av det! Agenda

Kunnskapsledelse og omdømme. En undersøkelse fra Abelia og Madigan kommunikasjon

Modul 3 Varemerke. Generelt

Veien til en pasient- og brukersikker kommune

Å finne ut ved å snakke sammen

Kråka og reven. Denne gang: Kråka og reven. Innhold: Lese og skrive med Æsops fabler

Muntlig eksamen i fremmedspråk

«Lederutvikling gode verktøy er en suksessfaktor» Ketil Olsen Daglig leder / Partner Volo AS

* Fra Lykketyvene. Hvordan overkomme depresjon, Torkil Berge og Arne Repål, Aschehoug 2013.

JTI. Ta grep

Ryddig Hjem. guide. N I N A W O L T H E R

Sunne forhold på nettet

DALE CARNEGIE TRAINING VÆR EN ENTUSIAST. - Engasjerte medarbeidere presterer bedre

Halvtårsplan 2015 For tredje og fjerde trinn SFO

Veiledning som pedagogisk metode. Studentaktiv læring i helsefag

Tenketorsdag Personlighet. Knut, Linda og Ilan 13. september 2012

Arbeid med fagområdene i rammeplanen. FISKEDAMMEN - Innegruppa

FORTELLERKUNST MESNALI LEIRSKOLE KL.9-12 VED MARIT ANMARKRUD

Regionalkonferanse i Bergen Emosjonsregulering for ansatte Linda Gregersen og Frode Heiestad

Månedsplan september 2015, Sola

1. COACHMODELL: GROW PERSONLIG VERDIANALYSE EGENTEST FOR MENTALE MODELLER. (Noen filtre som vi til daglig benytter)...

Mennesker er nysgjerrige

ADFERDSØKONOMI I PRAKSIS. Kjetil Bjorvatn, NHH Partnerforum Oslo, 24 april 2019

Pilotprosjekt i Troms Fylke

Slik skaper du Personas og fanger målgruppen. White paper

Lokal fagplan. Norsk 1. trinn 4.trinn. Midtbygda skole. Lokal fagplan NORSK 1. til 4. trinn. Utarbeidet av:

Den moderne lady. 10. trinn. Galterud skole Solsvingen Drammen Tlf Org. nr

Transkript:

Fra holdning til handling: Kreative virkemidler for varig endring Marit Gundersen Engeset Handelshøgskolen ved Høgskolen i Sørøst Norge

Noter raskt det første du kommer på: Et brusmerke Et telefonmerke Et tall mellom 1 og 9 En farge Et verktøy

Agenda Hvorfor er det så vanskelig? Hva må til for at holdning skal bli til handling? Hvordan kan du trene for å bli bedre til å komme på gode, kreative løsninger?

Hvorfor er det så vanskelig?

I morgon, i morgon, men ikkje i dag..

Hva påvirker valg av transportmiddel til jobb? Neste år Helse Miljø Tid til ettertanke I dag Tiden det tar Må handle på vei hjem Det er iskaldt og glatt ute

Psykologisk distanse (Trope & Lieberman, 2003) Meg selv Sosial De andre Vekt på prosess og praktisk gjennomførbarhet. Her og nå Nær Tid Rom Fremtid og fortid Fjern Vekt på resultat og det attraktive, foretrukne Erfaringer Opplevelser Drømmer

Endre preferanser gjennom visualisering (Zhao, Hoeffler & Zauberman, 2007) Eksperiment: Studenter kunne velge mellom en interessant men krevende oppgave og en kjedelig men enkel oppgave. De fikk høre at de hadde enten veldig kort eller veldig lang tid til å løse oppgaven. Gruppe 1: Fokus på prosess: Tenk på hva du må gjøres i praksis for å fullføre denne oppgaven hvordan du skal søke etter informasjon, hvor mye du må lese, hvor mye du skal skrive osv. Gruppe 2: Fokus på resultat: Tenk på hva du kan lære av å jobbe med denne oppgaven. KORT TID TIL OPPGAVEN: Når deltakerne ble bedt om å fokusere på resultatet økte preferansen for den interessante men vanskelige oppgaven med 12,5% LANG TID TIL OPPGAVEN: Når deltakerne ble bedt om å fokusere på prosess økte preferansen for den enkle men kjedelige oppgaven med 11%

En fugl i hånden er bedre enn ti på taket..

Prospect theory (Khaneman & Tversky 1979) Vi er risikoaverse: Den subjektive opplevelsen av tapet ved å oppgi det eksisterende føles større enn (objektivt sett) tilsvarende gevinst ved å prøve noe nytt. Tap Oppfattet verdi Gevinst I valg mellom å fortsette som før eller å velge noe nytt vil de fleste velge å fortsette som før, med mindre det nye langt overgår det eksisterende i verdi.

Psychophysics (Chandon &Wansink, 2007) Den subjektive opplevelsen av absolutte størrelser avhenger av den relative størrelsen: Endring fra 1-2 oppleves som større enn endring fra 99-100 1600 1400 1200 1000 800 600 1200 400 200 0 Faktisk antall kalorier Estimert antall kalorier 1000 800 600 400 200 0 Lav BMI Høy BMI

The endowment effect (Khaneman, Knetsch & Thaler, 1991) eller? Forventet preferanse Bytte mot krus Bytte mot sjokolade 44% 11% 90% 56% 89% 10%

Det enkle er ofte det beste

Hvis du fikk et ekstra øye hvor ville du plassert det?

Hva var det første du tenkte på? Brus Verktøy Enkelt å huske Telefon Velges oftest Mest foretrukket Farge Tall mellom 1 og 10 3 eller 7

Preferanseflyt påvirker valg (Novemsky m.fl., 2007) «Du skal velge mellom to kameraer. Tenk på hvor vanskelig eller enkelt det vil være for deg å liste 2 gode grunner vs 10 gode grunner for ditt valg av kamera» «Vil du gjøre valget nå eller utsette valget til senere?» Andel som utsatte valget Trådløs telefon 2,4 GHz Samtale hold med plass til 99 numre i minnet 40 Navn og nummerliste 30 kanalvalg 1 års garanti Hurtigtast Tilgjengelig i 8 farger 17% utsatte valg 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 49% 61% 2 gode grunner 10 gode grunner Trådløs telefon 2,4 GHz Samtale hold med plass til 99 numre i minnet 40 Navn og nummerliste 30 kanalvalg 1 års garanti Hurtigtast Tilgjengelig i 8 farger 41% utsatte valg

Hva skal til for å gjøre holdning til handling?

Mennesker Er her og nå fokusert når det kommer til handling Er risikoaverse Forveksler det enkle med det sanne

Å øke sannsynligheten for at folk endrer atferd krever.. At den som skal velge får hjelp til å fokuserer på mål fremfor prosess og praktiske utfordringer At størrelsen på gevinsten l a n g t overgår størrelsen på det vedkommende må oppgi ved å endre atferd At det er MYE enklere å endre atferd enn å fortsette som før Dette krever at man finner kreative løsninger

Hvordan kan du trene for å bli bedre til å komme på gode, kreative løsninger?

Tillat deg selv å gjøre feil Tenk alternativer Dagdrøm Gjør dagligdagse ting på nye måter Tenk motsatt Lytt til magefølelsen Tenk oppned

Spørsmål og kommentarer? marit.engeset@hbv.no Takk for oppmerksomheten. Nå er resten opp til dere.